端午的作文集錦【4篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的端午的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
端午的作文 篇1
端午時節的風俗農歷五月初五的端午節馬上就要到了，它是中國的傳統節日我們都知道端午節這天，全國最為相同的是吃粽子。關于端午節有許多說法，如我的家鄉；在農歷五月初一這天要給家人帶兩色絲線，五月初五要換五色絲線。傳說；帶彩色絲線上帝可以保佑家人身體健康，驅走瘟災，萬事如意。
端午節這天，太陽還沒出來，一家人就要上山拔一些艾回來，用艾葉水洗臉，傳說這樣能驅蚊蟲。洗完臉后就開始吃粽子，粽子是用糯米，紅棗，紅豆包成的.，特別好吃，吃上一個還想再吃一個。還有把蛋黃煮灰了的雞蛋。吃完飯太陽露出半個腦袋，一家人還要弄些柳條回來，再用彩色紙疊成葫蘆，插在大門上方。這樣就國泰民安了。傳說；這是人們紀念愛國詩人屈原留下的風俗，雖然是一個傳說但是家鄉的人都很相信。
媽媽說這些都是姥姥告訴她的。家鄉的端午節非常隆重。
端午的作文 篇2
在我們生活中的每一個人，沒有人說他不知道端午節，但知道端午節的由來的人有幾個呢？今天，就讓我來為大家講解一下這端午節的由來吧！
人人都知道，端午節那天，家家包粽子，門上插艾草，有些地方的河上還有賽龍舟，有些地方還保留著喝雄酒的習俗，人們這么做是為什么呢？對了，就是祭奠我們的偉大的詩人屈原。
屈原，一位偉大的詩人，他為楚國的`改革作出了很大的貢獻，使原本不富裕的楚國變得強盛起來，有一次，楚國和趙國兩個國家交戰，當那場戰打到一半的時候，趙王卻帶著軍隊撤離了，楚王要去追，被屈原攔住了，屈原告誡楚王說：“楚王，你可不能去追啊，這一定是個圈套啊，趙國打我國，未必會輸，可他打到一半就跑，這其中一定有陰謀。"可楚王就是不聽，屈原又說：”不如派一位將軍去，你就別去了。“可楚王又不肯，說他一定要活捉趙王，說完，便帶著軍隊追去了。
一切都在屈原的意料中，楚王被活捉，軍隊全沒了。五月初五，屈原得知消息，非常憤怒，一氣之下，抱著石頭投汨羅江自盡了。人們知道后，為了祭奠屈原，將五月初五設為端午節，并抱粽子祭奠他。
屈原的愛國精神時時縈繞于人們的心中，永垂不朽！
端午的作文 篇3
每年農歷五月初五就是端午節。是我們紀念投江自盡的偉大詩人屈原!
在這天，家家都要包粽子。賽龍舟!你肯定想問為什么吧?我來告訴你。因為為了撈救投江而死的愛國詩人屈原。把粽子投進江河，讓魚蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。
端午節還有一個傳說，不過是紀念伍子胥的`!伍子胥是個楚國人，他的父親和兄弟都被楚王所殺，后來伍子胥棄暗投明，奔向吳國，幫助吳國伐楚，五戰而入楚都郢城。當時楚平王已死，伍子胥挖掘墳墓用鞭子打楚王，以報殺父兄之仇。吳王死后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰百勝，越國素材大敗，越王勾踐希望講和，夫差允許了。伍子胥建議，應徹底消滅越國，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥，夫差信之，賜伍子胥寶劍，伍子胥以此死。伍子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰居人說：我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳，便自刎而死，夫差聞言大怒，取下了伍子胥尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節也為紀念伍子胥之日。
而現在，我們正在吃食餅筒，看龍舟賽，紀念先人。
端午的作文 篇4
嘴里咀嚼著香甜的粽子，鼻內散發著艾草的清香，心中回想著五班的雙優，手上則寫著三周的種種，心里有說不出的高。
憶出真假班會優。這三周，班內發生的事情中最重大、最有意義、最引人深思的便是開展真假主題班會。開展真假主題班會之前，班上有不少假學現象，如：上課眼望課本，心想電腦、游戲。因此，萬老師讓每個小組推選出一名假學者，發表感想。周末，再讓每位學生寫篇《假學.真學》的議論文，讓大家回想，回想自己究竟是哪類人，讓大家反思，反思自己究竟有沒有做錯；讓大家發誓，發誓自己以后定要棄假求真。在看班會時，萬老師用學生作文里的語句作為觀點來提醒我們，告誡我們，啟迪我們。班會召開后，還要由各個小組上臺做出今后的誓言，“簽”下保證書。真心希望通過這個班會，五班的同學都能棄假求真！
憶出英語默寫優。在以前，英語默寫部分人質量不高，甚至還在默寫時作弊。萬老師了解了情況后，開始優化本班默寫。首先，萬老師選出了七八個英語默寫不認真的人，讓他們每天默寫時要么在大報告廳，要么在操場，按照質量，獎罰分明。這樣一來，讓班上原本不認真的同學態度轉變，讓原本認真的同學更加細心。默寫質量也是蹭蹭蹭的往上升。后來，萬老師又讓全班的同學都到報告廳默寫，默寫完畢后再以小組為單位收起來，各個小組互相批改，批改完畢后，再逐一公布默寫得分，讓大家能夠自動定位，合理安排，制定計劃，爭奪獎勵。看來萬老師的招數還真管用呢！
憶出量化計分優。“量化計分數，誠信定座位”是五班的一大特色。可有時有些小組因不知哪些分數該加哪些分數不該加而導致被他人誤解。因此，值周班長陳安琪便想出了一個計策，在每日夕會時，陳安琪會將前一天量化分數最高的兩個小組的計分紙展示出來，這樣做的好處有兩個：一是看別個小組是怎樣計分的，好吸取經驗；再一個便是看看這些分數哪些是不能加的，有哪些分是可以加的，好規范量化分數。經過陳安琪的調整、規范，在這個周內，量化分規范了許多，某些落后的小組也吸收了經驗，量化分也在上升呢！看來，量化分在大家的心中還是非常重要的`。規范、優化量化分是不容有誤的。
在喜慶的端午節里，在熱情的盛夏中，我回憶著五班的雙優。憶出了大家的承諾，憶出了大家的態度，憶出了大家的聰明，更憶出了大家內心的雙優。
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