描寫等待高二作文600字

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的描寫等待高二作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫等待高二作文600字1

　　再過一段時間，我就要過生日了，媽媽說給我買了一個神秘的生日禮物，過幾天快遞就會送來。我一聽，立刻心癢難撓，恨不得馬上拿到手。但是，等待的感覺是漫長的，我焦急地等啊，等啊……

　　我常常憧憬著禮物的樣子：是什么呢？一把仿真玩具槍？遙控汽車？樂高機器人？我越想越著急，就不斷地問媽媽。但媽媽守口如瓶，絕不透露半點信息。我只好繼續(xù)等待，我焦急地等啊，等啊……

　　就這樣過了好幾天。這幾天好漫長啊，和過了好幾年似的。“唉！我的生日禮物什么時候才能到呀！”我常常自言自語。我想不出別的辦法，只能繼續(xù)等下去，我焦急地等啊，等啊……

　　有一天，我居然夢見我的生日禮物了！在夢里，我正在寫作業(yè)，突然響起了敲門聲。我問：“誰呀？”“快遞”，外面的人答道。我想一定是我的生日禮物了！我快速跑到門口，打開門，接過包裹，連門都來不及關，就急火火地打開。啊！真是一把槍！（簡單介紹一下槍的大小、式樣）我一高興，猛然醒了來，才發(fā)現是一場夢。心想，要是那場夢是真的該多好！我意猶未盡地躺下來，繼續(xù)等待我的生日禮物，不知不覺睡著了。

　　第二天，下午，我的生日禮物終于到了！和夢里一樣，那時我也在寫作業(yè)，忽然聽到了敲門的聲音，隨后傳來一聲“快遞！”我知道一定是我的生日禮物，迅速沖到門口打開門，結果包裹，把它緊緊地抱在懷里，生怕別人搶走似的。然后順手拿起身邊的剪刀，三下五除二地打開了。“啊！它是一支漂亮的鋼筆！”（這里缺了點描寫，讀者需要知道等待來的鋼筆是什么樣子的）雖然它不是玩具，但我也很喜歡它，我將它插上墨囊，立刻用它寫起作業(yè)來。

　　這筆真好用，經過了焦急等待得來的鋼筆，讓我更加珍惜它。

描寫等待高二作文600字2

　　“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當聽到這首歌，我都會想起那份承諾，那份等待。

　　那是小學畢業(yè)的`日子。室外，太陽似乎因我們的離別而躲進了云層，風也漸漸地肆虐起來。室內，大家穿著帶有學校校徽的校服，靜靜地坐在教室里。同學們正在準備著給班主任的最后一個禮物——畢業(yè)請假條。上面寫著：韓老師，五年級三班因畢業(yè)需要請假十年。十年之后，我們再來看您。大家把這張?zhí)貏e的請假條用另一個黑板遮擋了起來。

　　此時，教室里變得異常地安靜起來，連平時最愛說話的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時，班主任悄悄走進了教室，看著一群悶悶不樂的孩子，溫柔的說道：“都怎么啦？個個都那么不開心。”大家把那一塊黑板拉開了。霎時，老師抽泣了起來，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請假條后面寫了一句話：“我不同意！你們不能隨意曠課。”大家立刻沖向老師，互相擁抱在一起……

　　現在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時，我經常拿起來看了又看；半夜睡不著時，我也會習慣性地把那張照片拿起來，有時一看就是幾十分鐘。

　　幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫著：同學們，以前看著你們那么歡樂的身影，老師覺得太平常了。但現在，想起你們又覺得那么的不平常……

　　韓老師的話讓我再次走進母校校園。看到曾經我那么熟悉的校園，卻有了一種陌生的感覺，同時也伴隨著一種孤獨感，總覺得少了一些什么。傍晚時分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽著鳥兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會在這里等著你們……

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