大自然的作文合集(7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的大自然的作文7篇，歡迎大家分享。

大自然的作文 篇1

　　我出生在云南省昆明市，童年也是在那里度過(guò)的，那里環(huán)境優(yōu)美，四季如春，是個(gè)寶地。

　　最讓我記憶猶新的事是在“大自然風(fēng)情園”過(guò)四歲的生日。

　　早上9點(diǎn)，爸爸開(kāi)小汽車帶姐姐和媽媽陪我去“大自然風(fēng)情園”過(guò)生日。這兒有蔚藍(lán)的海，金光閃閃的沙灘，群樹(shù)環(huán)繞的.小島，像綠毯一樣的草地······還有許多休閑項(xiàng)目，游客可以游泳.堆沙子.上小島免費(fèi)摘水果吃······是國(guó)家AAAA級(jí)度假村。

　　到了地方，我迫不及待地抱著蛋糕沖向一片草地，打開(kāi)裝蛋糕的盒子，正準(zhǔn)備獨(dú)享這美餐，卻被老姐一把奪了去，用小刀把蛋糕切成8份，給了我8分之1，還說(shuō)：“小孩甜東西吃多了不好。”對(duì)于我這種“貪吃大王”來(lái)說(shuō)，再痛苦不過(guò)了，心想：是給你過(guò)生日還是給我過(guò)啊！有沒(méi)有搞錯(cuò)啊！我便去找爸媽評(píng)理，他們卻裝聽(tīng)不見(jiàn)！我便賭氣，獨(dú)自跑到海邊破壞姐姐堆的“沙子城堡”。果然，姐姐跑過(guò)來(lái)“修理”我，然后去拯救他的城堡，爸爸正在看書(shū)，媽媽去游泳了，我便偷偷溜到蛋糕邊，用手抓了一大把奶油就往嘴里送，糊了一臉，忍不住大叫：“真好吃哦！”爸爸聞聲看了過(guò)來(lái)，撲哧一聲笑了，我丈二和尚摸不到頭腦，跑到清澈的水邊照了照：“呀！這是我嗎？”臉上殘留的紅奶油讓我成了“小僵尸”，媽媽笑彎了腰，說(shuō)話都是一喘一喘的。“有什么好笑的。”我嘟嚕著嘴，用海水把臉洗干凈，繼續(xù)吃我的大蛋糕去了！

　　“你可真夠壞的，也不給我留點(diǎn)。”這是老姐對(duì)我的抱怨，為了懲罰我，她讓我給她送沙子來(lái)修復(fù)自己的“心肝”，然后再把城堡給擴(kuò)大些。沒(méi)辦法，只好聽(tīng)候“王母娘娘”的吩咐。堆好后，爸爸又把我叫過(guò)去寫幾個(gè)漢字，要知道，這可是我的弱項(xiàng)，便極不情愿的走去······

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上了小學(xué)五年級(jí)，不再像以前那樣無(wú)憂無(wú)慮了，而是認(rèn)真的面對(duì)每一天的功課，我是那么懷念童年.懷念那段往事啊！

大自然的作文 篇2

　　清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。

　　大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。大自然是什么顏色?綠色?紅色?黃色?紫色?……不，大自然是五顏六色的。

　　然而大自然這位畫(huà)家總是偏愛(ài)于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫(huà)家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來(lái)點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢?

　　“魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠”這一派和諧的`景象不正透露出大自然生命的真諦嗎?

　　當(dāng)您從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí)，您能感受到它的熱烈與悲壯嗎?那火紅的楓葉恰似向您傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給您“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，透過(guò)那一片火紅的楓葉，您能否感受到大自然的熱烈與無(wú)畏呢?您聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，您將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

　　當(dāng)您將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)您在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的您已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，您能不有所感悟嗎? 聆聽(tīng)自然，感悟自然。

大自然的作文 篇3

　　在我們這充滿生機(jī)與快樂(lè)的世界中，有著無(wú)限的奧秘，而這些種種東西，都是大自然給予我們的。

　　自然界是我們唯一依賴的生存環(huán)境，自然界的關(guān)系非常復(fù)雜，最簡(jiǎn)單的就是：水、空氣、山脈、河流、微生物、動(dòng)植物等，在這個(gè)全球依賴的生存環(huán)境上有，一維、二維、三維、四維空間，我們?cè)谌�維空間上，這就說(shuō)明了大自然神奇。

　　大自然就是人類、以及生物的老師，之所以說(shuō)它是一名老師，那就例子多多了：1、電魚(yú)是南孚電池的原理；2、人類通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)；3、屋頂來(lái)源于動(dòng)物的鱗甲。

　　這些發(fā)明成功的人就是自然界中的“好學(xué)生”，而那些所謂半途而廢的人就是自然界中的.“壞學(xué)生”，就像在X光片發(fā)明前有大約20多人發(fā)現(xiàn)了光學(xué)原理，可他們都沒(méi)去研究，或者前功盡棄了，可后來(lái)倫琴留意了，并且去刻苦研究了，最終發(fā)明了X光片。

　　從而我感受到了，大自然時(shí)刻都在為我們講課，而我們只要認(rèn)真去觀察，細(xì)心去研究就會(huì)有所發(fā)明有所創(chuàng)造，也會(huì)體會(huì)到大自然的奧秘，會(huì)發(fā)明我們異想不到的東西。總而言之，我受到大自然的啟發(fā)后也想發(fā)明種種東西。比如說(shuō)我想發(fā)明一種功能少又實(shí)用的東西，因此它當(dāng)然離不開(kāi)大自然。

　　首先主要功能源于通過(guò)氣味尋找東西的昆蟲(chóng)，只要追隨器鎖定了主人獨(dú)特的氣味以后，它便會(huì)一刻不留的跟著主人，主人可以拿它打接電話，發(fā)信息，聽(tīng)音樂(lè)，如果不用時(shí)它會(huì)變成迷你形態(tài)。輔助功能源于大自然光學(xué)原理，如果白天沒(méi)電了，他會(huì)用太陽(yáng)充電，陰天或晚上沒(méi)電了，它會(huì)在任意有光的地方充電。

　　其他功能源于動(dòng)物的求助信號(hào)，如果主人遇到危險(xiǎn)或麻煩，它會(huì)自動(dòng)求助有關(guān)部門，而且事例也將講的十分清楚。

　　其實(shí)我們認(rèn)真探索，任何事都能創(chuàng)造出來(lái)，只要你能想得出來(lái)。

大自然的作文 篇4

　　今天，一早我就起床了。因?yàn)槲乙�去張�(jiān)獫?jì)圖書(shū)館聽(tīng)動(dòng)物小說(shuō)大王——沈石溪叔叔的講座。

　　沈石溪叔叔的講座可不是每個(gè)人都可以聽(tīng)到的。我能有幸，有這個(gè)機(jī)會(huì)和沈石溪叔叔做個(gè)近距離的接觸，讓我興奮不已。趕到圖書(shū)館3樓，那里已經(jīng)人滿為患了。還有很多人在那里買著書(shū)，等待著沈石溪叔叔的到來(lái)，來(lái)給他們的.愛(ài)書(shū)簽名。

　　終于，在我們焦急的等待中，沈石溪叔叔來(lái)到了。我們馬上被沈石溪叔叔的來(lái)到而吸引了過(guò)去。沈石溪叔叔坐了下來(lái)，開(kāi)始繪聲繪色地講起了他在云南的一個(gè)故事：沈石溪叔叔在十七、八歲時(shí)，來(lái)到了美麗的云南。沈石溪叔叔和當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)老農(nóng)民去山上打鴕鳥(niǎo)，他們經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦終于打到了一只并不大的鴕鳥(niǎo)。但是他們?cè)谙律綍r(shí)遭遇了險(xiǎn)情，他們遇到了六只眼睛發(fā)綠，瘦得只剩骨頭的餓狼。他們被迫逃到了樹(shù)上，老農(nóng)告訴沈石溪，狼不會(huì)在下面呆太長(zhǎng)時(shí)間。但是那六只狼整整在下面呆了兩天三夜，他們被迫只能拔下值錢的鴕鳥(niǎo)毛，把鴕鳥(niǎo)扔了下去。狼吃了鴕鳥(niǎo)肉，更有精力了。反而是沈石溪他們被狼弄得沒(méi)有了精力，只得在書(shū)上呆著。還好那里的鄉(xiāng)親們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，派了一個(gè)救援小組，把他們救了下來(lái)。

　　沈石溪叔叔惟妙惟肖、栩栩如生的講述讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)刻。講座結(jié)束了，我仍有太多的不舍，希望以后還可以有這種機(jī)會(huì)。

大自然的作文 篇5

　　在大自然的舞臺(tái)上，有很多歌會(huì)展現(xiàn)自己美妙的歌聲，它們唱起歌來(lái)，會(huì)讓你感受到大自然的奧秘。

　　秋天，隨著一片片樹(shù)葉落下，第一位歌——風(fēng)姑娘，悄然無(wú)息地來(lái)了，將夏季的炎熱帶走，給人們留下陣陣清爽。她呼呼著將一片片落葉卷起、落下，葉子們展開(kāi)歌喉，讓人陶醉。

　　一群披著黑袍的姑娘聚集在一起時(shí)，第二位歌——雷，閃亮登場(chǎng)了。它的歌聲是激昂的，是響亮的.。“轟隆隆，轟隆隆……”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人用木槌敲打巨鼓的聲音，卻又有些不同，這種聲音有些雜亂，又有些自然、隨意，仔細(xì)聆聽(tīng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種和諧的節(jié)奏。

　　第三位歌——雨，姍姍來(lái)遲了。她擁有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，能唱出與眾不同的“淅瀝瀝，淅瀝瀝”之歌，如縷如絲，落在大地上、打在窗戶上，和小草們合奏。

　　冬天到了，第四位歌——雪，也來(lái)了。走在雪地上，“咯吱，咯吱……”咦？是什么在響，又走了幾步，我才知道是雪在唱歌，它在我腳下調(diào)皮地說(shuō)：“我在這里，我在這里。”

　　大自然的舞臺(tái)上，還有許許多多的歌在唱著與眾不同的歌謠，只要認(rèn)真聆聽(tīng)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。

大自然的作文 篇6

　　一個(gè)身在城市人，很少有機(jī)會(huì)走進(jìn)大自然，工作，學(xué)習(xí)讓人們不堪重負(fù)。今天，我終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)自然，欣賞迎澤公園春景。

　　走進(jìn)東門，小路兩旁參天松樹(shù)，柳樹(shù)，臭椿，密密織成一張大傘。傘陰中，金黃連翹花在迎風(fēng)歌唱，粉紅桃花在吐露它芬芳。再向前，就到槐樹(shù)領(lǐng)地，他們像是戰(zhàn)士，守衛(wèi)著身下小花小草們。

　　過(guò)道兩旁，種著幾株貼梗海棠。它們紅勝火焰，比其它花更加艷麗，成為花海中一顆璀璨明珠，人們紛紛在這里留影，而蜜蜂們也被這迷人芳香吸引來(lái)，紛紛鉆入5片“火焰”般花瓣中心那金黃花蕊，吸取甜絲絲花粉。

　　來(lái)到湖邊，只見(jiàn)那高大垂柳，古色古香石橋倒映在那碧綠湖水之中。湖上，人們放下平日里工作重?fù)?dān)，坐在船上享受這湖上春景，或一人享受這獨(dú)自幽靜；或一對(duì)情侶坐在船上談心；或是一家人聊聊平日里趣事。“吹面不寒楊柳風(fēng)，”一陣涼爽春風(fēng)拂面而來(lái)，將心頭一切苦悶吹至千里之外，垂柳也在風(fēng)中翩翩起舞，炫耀自己嫩綠長(zhǎng)發(fā)。

　　再向前，槐樹(shù)下種許多美人蕉，約有上千棵。從東到西，越靠東長(zhǎng)就越好，最東面已經(jīng)開(kāi)出花，黃色像金，白色像玉。花在風(fēng)中輕輕搖擺，向游人們打著招呼。人們看著這些可愛(ài)花，心情別提有多舒暢。

　　西北面，有一座小山。上面栽著許多桃樹(shù)，有似火深紅，還有那粉紅碧桃。那些沒(méi)有開(kāi)放小花苞，更是惹人喜愛(ài)。它們就如小嬰兒臉，胖乎乎粉嘟嘟。登上小山最高處，有一座亭子坐落在小角落里，好像是一位世外隱士隱居山林之地。

　　春天是一個(gè)美麗季節(jié)，一個(gè)希望季節(jié)。它不同于夏天驕陽(yáng)似火，也不像秋天那樣即將沉睡。愿你和我一起走進(jìn)春天，感受和諧，希望之美！

大自然的作文 篇7

　　日暮西山，我背著書(shū)包離開(kāi)了呆了一天的學(xué)校。然而，不經(jīng)意的一瞥卻使我進(jìn)入了另一個(gè)課堂……

　　殘陽(yáng)似血，染紅了天邊的云朵，街上的行人寥寥無(wú)幾，路邊的樹(shù)下葉子掉了一地，光禿禿的樹(shù)枝顯得孤苦伶仃。深秋的傍晚，是幅蕭索的畫(huà)，即使是耀眼的金黃，溫暖的橘紅也只能給人一種無(wú)力的清冷感。秋風(fēng)一陣，打破了畫(huà)的寂靜。風(fēng)卷殘葉，匆匆地與我擦肩而過(guò)，一絲寒流狡猾的鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)。我縮緊脖子，臉上微微的刺痛讓我打了個(gè)寒噤。原本就遇上不順心的事的我更加不滿了。

　　這是，枝頭僅剩的一片葉卻引起了我的注意。枯萎的葉在枝頭搖搖晃晃的脫落。光禿禿的樹(shù)枝微微晃動(dòng)，似乎在表示對(duì)葉的挽留。葉卻絲毫沒(méi)有理睬，果斷的離開(kāi)那羈絆，穿上夕陽(yáng)贈(zèng)予的舞衣隨風(fēng)翩然起舞，搖曳生姿。上揚(yáng)、下降、旋轉(zhuǎn)、滑步……火紅的舞衣，生命的舞蹈，像慢鏡頭一般，我看著那葉緩緩下落。原本冷冷的秋風(fēng)，現(xiàn)在卻伴著葉，陪它跳著這最后的生命之舞。葉燃著自己最后的生命力，為秋天的清冷添上了一抹短暫而火紅的紅色，沒(méi)有留戀，沒(méi)有不舍，沒(méi)有掙扎，沒(méi)有吵鬧。只是自然地陶醉著完成自己的謝幕。

　　不會(huì)覺(jué)得不甘嗎?自己的生命就這么隨風(fēng)而逝。不會(huì)覺(jué)得不滿嗎?一陣秋風(fēng)把自己從熟悉的`枝頭待到了冰冷的地面，即將面臨的是任人踐踏的命運(yùn)。

　　我閉上眼，不忍去看那舞蹈的結(jié)尾，而落葉觸地的聲音卻傳入耳中。那輕響似乎是落葉的回答。“順其自然，隨遇而安。”一句話突兀的在我心中響起。我驚訝的睜開(kāi)眼，愣愣的望著地上的葉。它靜靜的躺著，處之泰然。

　　我心中泛起別樣的觸動(dòng)，受益良多。

　　夕陽(yáng)西下落西山，愁也一天，樂(lè)也一天。

　　遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

　　啊，就是這樣，順其自然，隨遇而安。

　　半頃，我轉(zhuǎn)身離去。前行幾步后又停了下來(lái)。回首，看著那依舊平靜的葉，不由地感慨：這，也是課堂啊。

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