在我成長的道路上作文（共2篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的在我成長的道路上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在我成長的道路上作文1

　　在我成長的道路上，有很多人幫助過我。比如我的班主任霍老師，她是我們班的語文老師，上課生動有趣。這學(xué)期我已經(jīng)寫完了兩個作文本，上面都有霍老師密密麻麻的批語，每次都能給我很大的鼓勵，我現(xiàn)在越來越喜歡寫作了。

　　王老師即是我們的數(shù)學(xué)老師，又是我們的體育老師。我們特別喜歡上他的體育課，但我們更喜歡上他的數(shù)學(xué)課。每天上數(shù)學(xué)課，他都會帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，然后再講新課。在別的班，有些同學(xué)不喜歡上數(shù)學(xué)課，可是我們班的同學(xué)都非常喜歡上數(shù)學(xué)課。因為王老師上課時，總會和我們開小玩笑，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)然這些玩笑好多都是關(guān)于數(shù)學(xué)的。有時把一個題反過來說一下，就是個很簡單道理，我們很快就能算出來，所以我們學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松。

　　何老師，是我們的英語老師。每天上課前，何老師都會用英語跟我們聊聊天，讓我們鍛煉口語，鍛煉聽力。上課時，很多單詞我們背不下來，她就會想出一個小游戲來幫我們背單詞。最有趣的是，她經(jīng)常把英語小課文編成一首歌，然后教給我們唱，我們可喜歡了，不知不覺，我們就可以將這一篇課文背下來了。

　　我還要感謝爸爸媽媽，經(jīng)常陪我學(xué)習(xí)。媽媽數(shù)學(xué)講得好，經(jīng)常給我講數(shù)學(xué)。爸爸語文學(xué)得好，經(jīng)常給我講語文。爸爸說學(xué)好語文，就得大量閱讀，可是我總堅持不下去，經(jīng)常會忘記讀書。爸爸想了很多辦法，比如，他給我辦了一個“閱讀存折”，我每讀一本書，他都給上在上面給我打錢。他還給我做了一些“閱讀之星”的卡片，只要我堅持讀書，他就給我發(fā)個卡片。

　　今年放暑假的時候，我還認識了曉蓉老師，她對我的幫助很大很大。她從爸爸那里知道我每天都記不住閱讀，就把我拉到她的一個群里面，每天打卡閱讀。這個群每天有人統(tǒng)計誰讀書了，誰沒有讀書。曉蓉老師每天都會督促我讀書，慢慢地，我就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，每天讀書，每天寫一段讀后感。曉容老師還經(jīng)常鼓勵我寫作，有一次，她還把我的一篇作文發(fā)表在她們的校報上，我特別高興。

　　所以我很感激曉蓉老師。

　　后來，我又認識了雪梅阿姨。雪梅阿姨是電臺的記者、播音員，我覺得她的聲音特別好聽。她對我的幫助也很大。第一次見她，是在萬達的`“悅讀時光”，那天正在辦一個節(jié)目，在這個節(jié)目里，我要讀一首詩。她教會了我怎么讀這首詩。里面有很多前鼻音的的字，我都讀成了后鼻音，雪梅阿姨教我怎么讀前鼻音，怎么讀后鼻音，并把我那讀錯的幾個字全部改了過來。就在前些天，她還帶我去電臺錄音，我讀了一首詩，還讀了我自己的一篇文章。我覺得，她帶我去電臺錄音，是為了鼓勵我。我第一次錄音非常緊張，她告訴我，讀錯了，我們可以重讀，不像直播，一遍就得過，因此我慢慢就不緊張了。

　　所以我還要感謝雪梅阿姨。

　　我要感謝的人很多，謝謝你們幫助我成長！

在我成長的道路上作文2

　　從呀呀學(xué)語的嬰兒，到懵懂無知的孩童，走在漫漫人生路上，不知不覺一晃十三年過去。如今再回首，已找不回田間那一抹嬉戲的身影，再也尋不回那一串銀鈴般的笑聲。我，長大了。

　　回首昨天

　　每當(dāng)憶及我的童年生活，我的腦海里便展現(xiàn)出說不清的美好。那是一個熱鬧的秋季，大人們都忙著收割莊稼，整個小村莊頓時沉浸在勞動的喜悅中。我當(dāng)然也不例外，此時此刻，我一停在了村里的老榆樹下，聽著秋風(fēng)的聲音，咔嚓---一片枯黃的樹葉打著轉(zhuǎn)兒飄然落在我稚嫩的手心，秋來了，樹葉凋零了，這兒已是遍地金黃金黃的葉，它們鋪成了一條屬于葉的路。我欣喜極了，忍不住輕輕的踮起腳尖，順著這條“路”走著，耳邊傳來樹葉干裂的聲音，好清脆！我加快步伐，“蹬蹬”地跑起來，“咔嚓---咔嚓”你聽，這是風(fēng)與葉的交響曲！也是從這時起，我喜歡上了落葉，也自然開始期待每一個秋！

　　駐足今天

　　今天起，我已是八中的一名中學(xué)生，比起以往輕松快樂的`小學(xué)生活，這里更多的是繁忙和緊張。課程的內(nèi)容深奧了，書寫的要求規(guī)范了，課余時間縮短了，千言萬語總結(jié)成一個字：累。“英語課作快寫！”耳邊又響起課代表的120分貝的女高音。哎，真為我的耳朵感到惋惜！我手中的筆不覺飛快的舞動著，卻怎么也抄不快，一遍、兩遍、三遍。天哪，腦袋都大了。“哈，我扭，我扭扭扭，有本事一口氣把我們抄完啊！”咦？單詞會動？剛才對我說話的難道也是……單詞？瞧吧，我連抄個單詞幻覺都出來了，哎，不管了，加速！隨著一陣水筆在紙上不停滑動的聲音，功夫不負有心人，終于完工啦！這下，應(yīng)該可以放松了，說著伸了一個大幅度的懶腰，無力的趴在課桌上，嘆息啊。此刻的我，多么想要自由，可是老師啊父母，你們能聽得到嗎？

　　展望明天

　　背著沉重的書包，漫步在回家的路上，突然一陣?yán)滹L(fēng)刮過，我不禁緊了緊衣服，這不，繁重的學(xué)業(yè)竟讓我忘了，春去秋來，現(xiàn)在，應(yīng)該是秋天了吧。驟地，我又站在了昔日的老樹下，靜靜地踏上那遍地落葉，嘴角不由得上揚了30度，我仿佛又看見了昨天，那個天真無邪的女孩也曾在這里玩耍過。我凝視著一片片孤寂的葉，彎腰拾起，耳邊似乎又傳來那清脆的落葉踏碎響聲。我佇足老樹下，聆聽著風(fēng)兒吹過的聲音，不禁想起了春天的老樹，它愛撫著每一株嫩芽，在微風(fēng)中傲然挺立；想起了夏日的老樹在炎炎烈日下它挺拔的身影，枝繁葉茂！是呀，正是因為它有以前的茂盛，才會有今日的美麗。人生何嘗不是這般，少年時的努力，才能為將來的輝煌打起基石！

　　我相信，我的未來，不是夢！

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