【精選】挫折作文六篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的挫折作文6篇，歡迎大家分享。
挫折作文 篇1
海邊的貝殼要接受砂礫無數次的摩擦才能孕育出一顆閃亮的珍珠，天上的彩虹要經過風雨的洗禮才會有剎那的美麗，路旁的大樹要扎根到深深的土層之下才能有枝葉繁茂的濃蔭……挫折，讓我們的人生更加精彩！
平平淡淡的人生沒有輝煌的剎那，接受挫折洗禮的人生才會綻放出美麗的光輝。
接受挫折，猶如握住了成功大門的鑰匙。
承受生命之痛、飽受磨難的史鐵生在挫折下發出了對生命的感慨：死亡是一個必然降臨的節日，我們要健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。正是磨難創造了《我與地壇》這不朽的傳世之作。
試問，假如史鐵生沒有接受挫折，沒有接受挫折的洗禮，又怎么會有《我與地壇》問世呢？
接受挫折，猶如站上了激起海浪的礁石。
世界著名畫家凡高也曾在畫室里對著失敗的作品而傷心垂淚，他對著靜靜的畫室一次又一次的長嘆。一次又一次跌倒了再重新爬起，在驕陽散發出的光和熱里，發現了絢麗的色彩。經過堅持不懈的嘗試，終于讓《向日葵》閃耀在了世界藝術的原野上。
試問，如果凡高沒有接受一次次失敗的打擊，不接受挫折的洗禮，又怎么會有《向日葵》的璀璨與浪漫呢？
接受挫折，猶如走進非凡人生的華章。
偉大的音樂家貝多芬，一個被“命運捉弄的人”，他在身體與精神的雙重折磨下，發出了“我要緊緊握住命運的咽喉，讓挫折成為自信”的生命感慨，他的作品被世人贊美、傳頌，他的痛苦卻無人問津。他用不凡的意志力和精神動力，創造出了《命運》、《第九交響曲》、《歡樂頌》等傳世之作，他真正做到了將挫折轉化為力量，他是命運“眷顧的人”。
試問，假使貝多芬沒有接受挫折的洗禮，他怎么會成為“命運的寵兒”，又怎么會創作出一曲曲的優秀作品呢？
平平淡淡的人生怎么會有如此輝煌的成就呢？他們都接受了挫折，他們都是挫折與磨難的孩子。
雙腿殘疾的張海迪、雙目失明的海倫·凱勒、遭受宮刑的司馬遷……他們都是挫折造就的傳奇，他們都是被命運眷顧的人。
人生就像一塊未經雕琢的美玉，“玉不琢，不成器”，而挫折就是雕琢美玉的工具，接受一次次的打擊、一次次的歷練之后，美玉才能綻放出絢麗的光芒，人生才會變得光彩奪目！
挫折作文 篇2
時間，在滴答滴答的走著；愛，在叮咚叮咚的響著。—題記。
“愛，因為在心中……”每個人都會很熟悉這句歌詞，因為那是送給愛的.，身邊的人也許在我們的身邊有很多代名詞，比如閨蜜，知己，藍顏……但是他們還是在我們的身邊——那些給你友誼給你愛的人。
我身邊也有那么一些人，給我不同的友誼和愛。
信任的愛
總說友情不分年齡大小，只要有心就夠。總說友情可以被流言蜚語摧毀，但是我覺得不一定。有那么一個女生，她的臉上總是帶著笑容，成績又好又受歡迎，也許有人覺得和她站在一起會很自卑，但我和她一起會很快樂。一年前的自己被別人否定過被朋友拋棄過，但是她卻一直陪在我身邊，鼓勵著我支持著我。一月前，我連累她被老師罵，她沒怪我，卻安慰我，信任我，我們一起跑完步就又忘記了一切。一周前，有人說她說我壞話，我問她，她解釋后我選擇了信任，一笑我們又忘記了全部。好像這種友情就像那種至死不渝的愛情。如果可以，我愿意讓她陪我一起讓她陪我一起讓她與我的友情與我同行……
包容的愛
總說愛情里對方需要寬容與理解，但我認為友誼里同樣需要。總說男生與女生之間很少有純潔友情，但他，給了我安全感。有一個他和她一樣，也愛笑。他喜歡籃球，他喜歡惡作劇，當然，我也不例外。有時我們的見面方式就是作弄對方“嘿嘿，鞋帶掉了。”我的事他好像都猜得出來，但都包容了我的所有甚至我的缺點。就算我弄皺了他的東西，他好像也不計較。他，一種有安全感又包容我一切的友情，我需要它的陪伴……
感動的愛
總說關心往往是人們最需要的。在我心里，無論你是很冷漠的關心還是很溫暖的關心只要感動到我就是愛。有一次我被老師罵了還全班批評，我哭了，哭的很恨。他沒有和我說很多，只是一句話“別自責了，還有別哭了。”頓時，我的心很溫暖即使他的語氣很冷。我生病的時候他也會讓我吃藥。這種感動的愛，我需要。
關心與承諾的愛
總說承諾是最不可靠往往是騙人的，但是如果一個不知是真是假的約定能讓人更加努力，這又何嘗不是一個好的承諾的。而這個承諾的雙方也是很快樂的不是嗎？我們在不同的學校在不同的地區。“海內存知己，天涯若比鄰”只有是真正的朋友，無論相隔多遠，心也是一起的。而且他也很關心人。有一次我突然扭傷了腳他一直陪我很久，就算他很困了。他還告訴我要搽什么藥。這種關心到溫暖你的心并愿意給你一個承諾的友情我不怕失去。
哪種愛都是獨特的，無論怎樣的方式給出都是因為在乎你。
愿愛永遠與我同行，直到永遠。
挫折作文 篇3
孟子云：“生于憂患，死于安樂”。在學習與生活中，一帆風順就像一杯白開水，無色無味，而時不時有一些失敗與挫折這樣會激發起我們的動力，增強我們克服困難的意志。
我們都知道有關愛迪生、貝多芬、霍金等他們的事跡，讓我們在學習與生活中正確的面對困難，克服困難，這樣才能提高我們的知識和毅志。
有一次，上數學課，老師講完例題之后就給我們布置幾道題，讓我們鞏固一下剛學的知識。我們下面有相互討論的，有獨自思考的。老師讓我們獨立完成，不能互相討論，所以我們都不再討論各自做各自的，緊張的氣氛一下子跑滿了教室的每一個角落。我們每個人都愁眉緊鎖，絞盡腦汁的鉆研那幾題。老師見我們都十分心急，就給我們大概分析一下。難度降低了，不一會兒，我們班有幾個同學寫出來了。而我還在那猶豫著，我就是繞不過這個彎，老師站在我旁邊看著，導致我更緊張，手心都出汗了。老師便問我做出來了沒有，我小聲的告訴他：“沒有。”讓他把題講講，老師就在講臺上說：同學們，你們不要心急，慢慢做，從頭再分析一遍，把其中的關系都弄清楚就會做了，更不要放棄，克服它你就是最后的勝利者。我聽了之后，尷尬的低下了頭，我怎么能這樣，遇到一點小挫折就放棄，這樣不行，我批評著自己。最后經過我的努力終于把題做出來了，心里不禁有些歡喜 。從那以后，我遇到困難不再退縮，因為我知道：只有跨過去才能懂得的知識，才能有成功后的喜悅。
給自己一些挫折，給自己一些考驗。只有在挫折中我們才能不斷的成長，才會有前進的動力與方向。
挫折作文 篇4
挫折是一個人一生中難以拒絕的伴侶。它雖然常常給人各種痛苦，卻更能讓人品嘗到痛苦之后的喜悅。盡管我才邁出人生道路的開端，但一次次挫折卻早已伴隨我走過一個又一個春夏秋冬，而且它們都讓我嘗各種各樣的喜悅。就拿我經歷過的一小挫折來說吧。
一天， 我在家里看電視，那時候我家已安了數字電視，我看了一會兒電視，電視那頭就出現了一個框：信號不好……后面的那些字我已不記得了。但是我十分著急，便叫哥哥來看看什么事，誰知哥哥不理我，我坐在一邊發呆，怕被爸媽罵，坐著坐著，就睡著了，等我醒來，看見爸媽開著電視，照著電視上的電話號碼打，我對爸爸說：“爸，是不是我弄壞了電視機？”爸說：“才不是，你只是還不熟悉怎樣操作數字電視，我們不會怪你的，別那么難過。”我聽后，整個人放松下來。其實，我知道這只是爸爸安慰我的話語，但我仍當真，因為我不想辜負爸爸對我心意。
這次小小的挫折，讓我明白了一個道理：在受挫折時，要努力尋找失敗的原因，不要常常把罪攬在自己身上，要不懈努力，最后一定會勝利的。每一次挫折帶給人的決不僅僅是痛苦，更是挫折后的喜悅。
挫折作文 篇5
人生難免會遇到挫折，但話又說回來，人生的道路不可能一帆風順的。我就遇到過許多挫折。
記得10歲時，學滑板是很流行的，我就非常向往，但我總是笨，學不會。
一天下午，我和師傅周嘉輝去體育館學滑板，他滑著總是非常自如，給人感覺特別輕巧。但我滑時總是非常死板，給人感覺特別笨拙。我雖然一次次倒在地上，但我并沒有放棄學滑板這個念頭，心里總是鼓勵自己：你行，你肯定行！當時是夏天，不管有多么的炎熱，我和他都在體育館學習，餓了，顧不上吃飯，渴了，顧不上喝水！不知經過多少個這樣的一天。
終于，在一天晚上，我想通了這個問題，我總是兩只腳一起向前走，當然不行，我也要像他一樣，一次先走一只腳，漸漸地，我琢磨透了這個理兒
不久，我就學會了滑板，射板、前抬板、后抬板、急轉彎我都掌握的一清二楚，也可以像他一樣來去自如。
通過這次學滑板，我明白了當我們面對挫折時，只要堅持不懈、勇往直前，心里朝那個目標行進，就會成功！
挫折作文 篇6
自小學開始，我的作文就寫得非常好。敘事、抒情、寫景，得心應手。在各種作文競賽中頻頻獲獎。捧著一大疊的證書，并不覺得這有什么，反而覺得是應得的。望著旁人驚羨的目光，只是昂起頭，傲然走過。
因了這些經歷，上了初中的我更加鋒芒畢露。初一秋季的作文競賽，是班上唯一獲得一等獎的;初二稍有失手，卻還是得了名次;初三——也就是剛結束不久的比賽，以年級第二的成績毫無懸念地拿下了一等獎，這回的名次卻有不同的意義——便是被派到區里參加比賽。
“我可以，我一定可以的，我相信。”
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