初中生活作文

時(shí)間：2023-09-05 12:30:30 初中生活我要投稿

初中生活作文5篇（合集）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中生活作文5篇，歡迎大家分享。

初中生活作文5篇（合集）

初中生活作文篇1

　　初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶?jī)?nèi)的每一顆小沙都是一個(gè)回憶。正因?yàn)橛泻芏嗟幕貞洠云恐械男∩骋苍絹?lái)越多，越來(lái)越漂亮！

　　一

　　哇！一出家門，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了！看來(lái)今日學(xué)校又不安寧了。到了學(xué)校，果然大家都很興奮。下了第二節(jié)課，應(yīng)當(dāng)是課間操的時(shí)間，因?yàn)橄卵┛赡芫筒簧喜倭耍绻惶崆吧险n應(yīng)當(dāng)有20多分鐘的時(shí)間能夠玩，大家都躍躍欲試，最終廣播響了，今日不上操。大家先是一陣歡呼，然后就蜂擁而下，跑到操場(chǎng)上了。我也和同學(xué)一齊下來(lái)了。

　　我們很自覺(jué)的分成兩撥，便開始打了起來(lái)。小潞還蹲在地上攢雪球，只見(jiàn)一個(gè)雪球朝她飛過(guò)去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個(gè)雪球站起來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)仍的啊”對(duì)面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了，小潞氣急敗壞的仍過(guò)去了一個(gè)！在看這邊。呵！幾個(gè)女生群攻一個(gè)男生，看那個(gè)男生的狼狽的樣貌，他絲毫沒(méi)有弄雪球的時(shí)間，女生們的雪球就一個(gè)之后一個(gè)的朝他飛了過(guò)來(lái)。大家玩的好不熱鬧。操場(chǎng)上像煮開了的熱水一樣沸騰。

　　二

　　那是一節(jié)班會(huì)課，老班說(shuō)：“咱們開一個(gè)辯論會(huì)吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。正、反雙方能夠各請(qǐng)四名同學(xué)做代表，其余的為觀眾。”我被推選為反方的代表，等同學(xué)都選好后，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開始了。

　　正方說(shuō)：“我方認(rèn)為這樣好，這樣有利于知識(shí)的掌握。”反方說(shuō)：“我方認(rèn)為這樣做不好，知識(shí)在于平常的積累與掌握。正方說(shuō)：“我方認(rèn)為這樣能夠更容易記住知識(shí)，不容易忘。”反方說(shuō)：“我方認(rèn)為如果早在平常就把當(dāng)天學(xué)的記住，最終還用的著這么累嗎”正方說(shuō)：“我方認(rèn)為所謂臨陣磨槍，不快也光！”反方說(shuō)“刀是應(yīng)當(dāng)早就磨好的`，不能等到用的時(shí)候在磨，這樣等于臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的。”教師說(shuō)：“下頭請(qǐng)同學(xué)發(fā)表一下自我的意見(jiàn)，是支持正方還是反方”同學(xué)們有支持正方的也有支持反方的，有的也說(shuō)了自我支持他們的原因。教師說(shuō)：“請(qǐng)正、反雙方總結(jié)自我的觀點(diǎn)。”正方說(shuō)：“最終我方認(rèn)為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯。”反方說(shuō)：“最終我方一致認(rèn)為開始前臨陣磨槍不好，知識(shí)應(yīng)當(dāng)日積月累，而不是一朝一夕就能夠會(huì)的。”最終教師說(shuō)：“我支持反方的觀點(diǎn)，知識(shí)是要當(dāng)天掌握的，這樣才記得牢固。”這場(chǎng)辯論會(huì)最終以反方獲勝的結(jié)果告終了，大家都覺(jué)得很新鮮。

　　初中的生活很完美，我會(huì)永遠(yuǎn)把它保存在記憶的“流沙瓶”中。

初中生活作文篇2

　　最后一次走在上學(xué)的路上，我心緒如潮，難以平靜，腳下這條坦直的路走了整整六年，路旁水溝流淌的小溪水，今天唱得仿佛比平時(shí)還要?jiǎng)尤恕嗝词煜さ难矍暗囊磺校路鸲紟е环N難以形容的惜別之情。

　　二年級(jí)的語(yǔ)文老師是一位慈母般的老師。她在給予我們無(wú)窮知識(shí)之余，還給予我們慈母般無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。他是一位知錯(cuò)就改的.好老師。記得那是一次語(yǔ)文測(cè)試，我剛好肚子疼，答卷是馬馬虎虎，結(jié)果只考了76分，下午老師讓我去辦公室。盡管我做好了挨訓(xùn)的心理準(zhǔn)備，但當(dāng)我看到老師板起嚴(yán)肅的面孔時(shí)，我還是忍不住兩腿打顫。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是氣憤地抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕輕飄落在我面前，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，大聲斥責(zé)道：“身為班長(zhǎng)，就考這點(diǎn)分！你對(duì)得起誰(shuí)？……”辦公室里所有的老師都將目光轉(zhuǎn)移到了我的身上。老師雙唇緊閉，嚴(yán)厲的目光看著我，而后指指點(diǎn)點(diǎn)地一頓批評(píng)我。我的眼淚奪眶而出，心里難受至極。月朗星稀的晚上，讓我始料未及的是老師給我打電話，向我深表歉意，鼓勵(lì)我說(shuō)“身為班長(zhǎng)，帶病考試精神可嘉！”老師不曉得電話這邊的我已泣不成聲，傷心和委屈化作淚水奪眶而出……不為別的，只為老師知錯(cuò)就改！

　　再看一眼田徑場(chǎng)上那寬闊的跑道，曾幾何時(shí)，我們從它身上踏過(guò)堅(jiān)韌有力的步伐，灑過(guò)努力的汗水。記得那次校運(yùn)會(huì)，隨著裁判老師“砰”的一聲槍響過(guò)后，接力決賽開始了。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭，又脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。大家你追我趕，誰(shuí)都不愿落后。拉拉隊(duì)喊聲一聲比一聲高，我跑得已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)喊聲，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)呼呼的聲音，因?yàn)槲掖_定了自己的目標(biāo)—冠軍。在我班拉拉隊(duì)的賣力吶喊、助威聲中我將其他三名運(yùn)動(dòng)員拋為腦后，一馬當(dāng)先沖線了，我為我們班又添了一張獎(jiǎng)狀。大家的歡聲、掌聲在校園里久久回蕩……

　　再看一眼那間寬敞明亮的教室，在那里，老師教我們寫字；在那里，老師教我們舞蹈；在那里，老師教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　我愛(ài)校園，愛(ài)那晨曦輝映如紫羅蘭的天幕，愛(ài)那草木裝點(diǎn)如花園式的布景，愛(ài)那蟲鳥和鳴如樂(lè)般的音調(diào)，更愛(ài)那與我朝夕相處情意濃濃的老師和伙伴們！

初中生活作文篇3

　　在許多人的眼里，學(xué)校的生活是枯燥無(wú)味的，而細(xì)細(xì)地回憶和感受，卻發(fā)現(xiàn)其中有許多讓人愉快的事，充實(shí)著我們的學(xué)校生活，給我們的生活“調(diào)調(diào)味”。

　　不速之客

　　前段時(shí)間，好像挺流行一部叫《熊出沒(méi)》的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片，當(dāng)然，我們這些“電競(jìng)宅”們不會(huì)太關(guān)注這些的，對(duì)此略知一二罷了。

　　某天中午，我像往常一樣，吃完飯慢悠悠地走回教室，感覺(jué)教室里氣氛好像有些不對(duì)，好像太過(guò)安靜了點(diǎn)——幾個(gè)人坐在一圈聊天，看到我來(lái)了立刻就安靜下來(lái)。我沒(méi)有在意，走向我的座位。其中一個(gè)女同學(xué)忽然叫住我：“嘿，你繞教室走一圈，看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。”我一時(shí)摸不著頭腦，但在他們一再的要求下，我還是照做了。

　　我小心翼翼地在座位間穿梭，左顧右盼，瞻前顧后，卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常，他們叫我再走一圈，我照做，走到門口時(shí)，他們突然叫：“立正，向上——看！”，我抬起頭，一只“熊二”正悠然地向我招著手。他們哈哈大笑，我也跟著傻笑起來(lái)。

　　下午上課，老師走進(jìn)教室，突然全班同學(xué)一起大叫：“立正！向上看！”老師抬起頭，臉上露出了笑容，全班同學(xué)哈哈大笑。

　　恐怖襲擊

　　“四。一”愚人節(jié)，班上某些特調(diào)皮的.同學(xué)準(zhǔn)備搞些花樣，早上大課間，行動(dòng)開始。一個(gè)人開始在門上方布置陷阱，一群人在門外把崗，以免被破壞。其實(shí)很多人都已經(jīng)知道了這陷阱，待在門外看好戲，一位不知情的女同學(xué)跑過(guò)，一把推開了門，接著就傳來(lái)一聲尖叫——一大片綠色的葉子掉到她的頭上，葉子上躺著一條從未見(jiàn)過(guò)的蟲，看像蠕蟲又不是，看似水蛭又不像的一個(gè)水晶晶的節(jié)肢動(dòng)物，所有人頓時(shí)大笑。

　　“游戲迷”來(lái)了

　　老師上課常用電腦，也經(jīng)常放著不動(dòng)，就進(jìn)入了“屏幕保護(hù)程序”。不知何時(shí)開始，就有人偷偷地操作電腦。一天上課，和往常一樣，電腦放著，投影儀開著，老師在講課。少頃，立刻黑屏，接著電腦開始展示一張張精美的游戲壁紙，許多人目不轉(zhuǎn)睛的看著，原先略有嘈雜的課堂變得安靜，老師對(duì)此似乎毫無(wú)察覺(jué)，照樣講課。直到老師叫我們開始寫東西，卻沒(méi)有什么人動(dòng)手時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。

　　……

　　學(xué)校的生活有著許多的趣味，給這看似枯燥的學(xué)習(xí)增添了許多色彩，讓我們的生活變得快樂(lè)，有趣。

初中生活作文篇4

　　初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有悲哀。太多太多的情感融洽在一齊，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

　　上了初中了，代表著自我長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自我有自我的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

　　在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師能夠幫上忙，自然簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自我管不住自我，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自我是被寵著護(hù)著，什么事情自我拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。

　　但是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自我解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自我管不住自我的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，此刻已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自我拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦惱的事，悲哀的事總是自我在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自我悲傷的一面，此刻我才懂，”笑中有淚”的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。但是此刻，我沒(méi)有了歸宿，悲哀時(shí)只有自我哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀能夠讓自我依靠。因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。

　　個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，簡(jiǎn)單。以前我自然也在期盼有一天能夠快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才明白。原先自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。

　　郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要自我成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自我。但是當(dāng)自我把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一向在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的'成績(jī)和自我。

　　初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的。這是我一向堅(jiān)信的。

　　也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。

　　對(duì)于以前的自我，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可此刻掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，悲哀等等。這個(gè)驚喜真的讓自我無(wú)法一瞬間去理解。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自我更加會(huì)記得和回味初中的生活。

初中生活作文篇5

　　常常問(wèn)自己活到現(xiàn)在失去了什么，內(nèi)心五味雜陳，想要分條陳述卻又不知道從何說(shuō)起。我望著天空想要企圖通過(guò)上天來(lái)告訴自己。首先我發(fā)現(xiàn)自己笑不出來(lái)。我使勁的想要牽動(dòng)兩根神經(jīng)的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)想到用意過(guò)猛，反而牽動(dòng)了七十幾條。總結(jié)這一小段人生的過(guò)程，我的笑變質(zhì)了，不是我不會(huì)笑，而是我不知道我該對(duì)誰(shuí)笑。當(dāng)朋友用笑以示友好時(shí)，我想不到以什么回應(yīng)。也許你會(huì)說(shuō)你看到的我是寂寞的。

　　曾經(jīng)千方百計(jì)想讓別人知道，偶爾在你們腦海中出現(xiàn)的身影是我。我住不到你心里，可也在你心里占據(jù)了一個(gè)小小的.位置。此刻的我是滿足的。雖然你對(duì)我印象不深，可是你卻愿意為我建立一個(gè)讓我自由發(fā)揮的地方。

　　當(dāng)別人夸我時(shí)，我少了過(guò)往稚嫩的微笑。不說(shuō)我收到過(guò)千百次夸獎(jiǎng)，但我至少以千百次微笑自居。當(dāng)這個(gè)能力突然被收走時(shí)，為什么我不反抗？還是我潛意識(shí)已經(jīng)知道我斗不過(guò)的。

　　笑的功能好多，笑與生俱來(lái)的嗎？還是要培養(yǎng)，笑也分這么多的種類。含蓄，聲效，動(dòng)作，心情。馬克吐溫還說(shuō)笑是一種武器。我想也是，正面的就有去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。樸實(shí)的民風(fēng)，是否有讓你與之相處的悸動(dòng)。當(dāng)然反面也是古往今來(lái)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。沒(méi)有人告訴過(guò)我，笑是什么樣的感情？那些集齊一千個(gè)笑容的人換回了什么……一個(gè)人笑的時(shí)候容易被人記住，我不愿意挑戰(zhàn)孤獨(dú)。因?yàn)槲沂菚?huì)笑的，就是此刻我忘記了笑是誰(shuí)？借用一句阿信的話，笑——你的名字是？你是？你快樂(lè)嗎？

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