初中的作文

時(shí)間：2023-11-16 07:43:41 初中作文我要投稿

初中的作文[常用4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中的作文[常用4篇]

初中的作文篇1

　　幸福是什么？很多人都認(rèn)為幸福是獲得，是滿(mǎn)足，是苦盡甘甜的完美。作為一名九年級(jí)的學(xué)生，雖然時(shí)常很煩惱，也免不了抱怨，但我還是慶幸我是一名學(xué)生，享受不盡老師、同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。你說(shuō)，我能不幸福嗎？

　　處在九年級(jí)即將選擇生涯的我，期中過(guò)后，我每天都在經(jīng)歷一段手忙腳亂的日子，擔(dān)心過(guò)，郁悶過(guò)，抱怨過(guò)�？偸怯羞B綿不斷的事情纏著我，讓我覺(jué)得心好累。

　　但每次上課時(shí)，同學(xué)們的激情總是感染了我的心，把上課的氣氛帶的.活躍起來(lái)，看著同學(xué)們紛紛站起，大喊：“老師，往這里看，這里看”！老師都眼花繚亂了，經(jīng)常叫一些4號(hào)種子回答。然而一些同學(xué)并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)搶答加分�？吹竭@些，讓我感受到一個(gè)大家庭原來(lái)還可以這樣的幸福。

　　我們的班主任是我們的‘母親’，她經(jīng)常為我們操心，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的身心健康。為我們操心，如此大的學(xué)習(xí)壓力怕我們難以承受。為我們操心，為我們進(jìn)行心里疏導(dǎo)，帶我們進(jìn)行課外放松。

　　每當(dāng)聽(tīng)到英語(yǔ)老師那甜美的呼喊‘興鳳，你過(guò)來(lái)一下’，聽(tīng)到語(yǔ)文老師那磁性的聲音‘小鳳，你要加油啊’�？吹酵瑢W(xué)們那期盼的眼神傳遞出＂鳳姐，教教我＂……都讓我體驗(yàn)到幸福是一種感覺(jué)，從心底里生發(fā)，充沛全身，它沒(méi)有絲毫修飾，沒(méi)有裝扮，有的只是平平淡淡，那就是幸福！

　　這段同學(xué)們的激情，老師的教導(dǎo)，讓我終身難忘這段幸福的初三生活。

初中的作文篇2

　　老師是辛勤的園丁，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這些歌頌老師的詩(shī)句，讓我感受到師恩的偉大。師恩就像父母的恩情一樣永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)。

　　剛上一年級(jí)的時(shí)候，我就感受到了老師的嚴(yán)厲。老師要求我們要認(rèn)真做題，不要馬虎，寫(xiě)字要整潔工整，不要龍飛鳳舞。我就是個(gè)小馬虎，因此，老師多次提醒和批評(píng)我。在老師的'嚴(yán)格要求下，我的做題準(zhǔn)確率有了很大的提高。

　　老師對(duì)我們很有耐心。平時(shí)，遇到難題的時(shí)候，老師總是一遍又一遍給我們講解，從未厭煩過(guò)。尤其在期末抽考的時(shí)候，老師犧牲了休息時(shí)間給我們耐心地輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，終于在抽考中取得了好成績(jī)。

　　老師像母親一樣對(duì)我們呵護(hù)和關(guān)懷，讓我們感受到溫暖和慈愛(ài)。有一次，我在操場(chǎng)上打沙包，不小心把膝蓋磕破了。老師知道后急忙趕過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我流血的腿，心疼地說(shuō):怎么這么不小心。然后把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。我感謝老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的恩情。

初中的作文篇3

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，七年就要過(guò)去了，我從一個(gè)不懂事的小孩，長(zhǎng)成了日趨成熟的少年。在這短短的七年中，我學(xué)到了許多知識(shí)，但就寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，就寫(xiě)了4年，作文水平還不錯(cuò)，但每當(dāng)我提筆寫(xiě)作文時(shí)，就有一樁使我很愧疚的事，只要一想起來(lái)就使我頭痛、發(fā)燒……

　　記得那是一個(gè)炎熱的中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，天地之間猶如一個(gè)蒸籠，好像在蒸煮著人們。人們都拿著扇子，來(lái)到了大樹(shù)下乘涼，討論著這要命的天氣。

　　然而，在這么熱的天氣中，我卻獨(dú)自一人，正在寫(xiě)一篇難寫(xiě)的作文《春游的建議》這本來(lái)是一篇很好寫(xiě)的作文，對(duì)我這個(gè)學(xué)習(xí)尖子生可是在容易不過(guò)的了，可今天不知道怎么了，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)，本子上依然空空如也，看著別人玩，我急得抓耳撓腮。

　　一股股熱浪不斷襲來(lái)，我更加急躁不安，干脆把筆一扔——不寫(xiě)了。我翻了幾本作文書(shū)，便躺在床上，忽然一篇《春游的建議》的例文，浮現(xiàn)在我眼前，我想要是把它搬到我的作文上，不就可以解我的燃眉之急嗎？這樣，我不就可以和小伙伴去玩了。我正當(dāng)要抄的時(shí)候，轉(zhuǎn)念一想不行，要是被老師發(fā)現(xiàn)了，我這個(gè)三好學(xué)生不就沒(méi)了。

　　真是天助我也，正當(dāng)我打消這個(gè)計(jì)劃時(shí)，一個(gè)更好的作戰(zhàn)方案浮現(xiàn)在眼前，我又看到了一篇《春游的建議》的例文，我想要是把它合為一體，不就可以成一篇十全十美的'杰作了嗎？我馬上拿起筆，沙沙沙地寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)兒就寫(xiě)完了，我把本子塞進(jìn)書(shū)包，嘴角掠過(guò)一絲微笑。

　　后來(lái)，教師盡管沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的“杰作”的奧秘所以，但隨著年級(jí)升高，我覺(jué)得抄作文是不好的，到現(xiàn)在還為此事后悔不已。