初中生的作文(優秀)
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的初中生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生的作文 篇1
我的學校里有一座植物園，那里一年四季的景色迷人，同學們都非常喜歡它。
春姑娘隨著春風悄悄地來了。植物園里，小草從地里冒出了小腦袋，花兒長出了嫩嫩的花苞。一場蒙蒙細雨過后，太陽出來了，植物園里百花齊放，鳥語花香。一陣微風吹來，花兒隨風舞動，樹上的嫩葉發出“嘩啦啦 ”的聲音，好像在為花兒鼓掌。旁邊的水池里，魚兒把頭伸出水面，吐了幾個小泡泡，驚醒了趴在石頭上的小烏龜。小烏龜一下子從石頭上掉進了水里。小烏龜被嚇壞了，連忙縮進石縫里。鳥兒唱著歌，花兒跳著舞，魚兒游著泳，樹葉兒拍著手。一切欣欣然，多美啊！
夏姑娘手持著深綠色的鑰匙打開了夏天的大門。清晨，一顆紅色的火球從東方升起，照耀著大地。一場傾盆大雨過后，植物園里的竹林一片深綠，樹又長高了。魚池里，魚兒們在水里嬉戲，小烏龜在石頭上睡覺。植物園里一片寧靜。
遠方天空上飛來的'一群大雁，秋姑娘坐在大雁的背上，往大地潑灑金黃色的顏料。植物園變成落葉風景區。秋風吹來，滿地的落葉翩翩起舞，有紅的，黃的，紫的，黑的，就像彩色的蝴蝶。不一會兒，風更大了，彩色的葉子漫天卷地，這多美啊！
冬天不知不覺地到了，在這南國的冬天里，植物園依舊那么美麗，樹依舊那么挺拔，小鳥吃著秋天準備的糧食，小青蛙睡著了。它們靜靜地等待著春天的到來。
這就是我們學校美麗的植物園，你喜歡嗎？
初中生的作文 篇2
寧靜的夏夜，周圍一片寂靜，驟然間，一陣熟悉的歌聲清脆入耳，是紡織娘的情歌！在那寧靜的深夜是如此動人。
雖然我與紡織娘相識，但時光荏苒，歲月如梭，那老朋友熟悉的身影在歲月的流逝中漸漸被我淡忘了。我尋找紡織娘的念頭也因此萌發……
第二天晚上夜幕降臨，我迫不及待地拿著電筒來到公園，公園里的游人不多，不時傳來狗兒的叫聲，周圍的景物仿佛與夜色融為一體，在月光的籠罩下，我猶如進入了夢幻世界，遠處的高樓也朦朦朧朧，時隱時現。
我邊走邊仔細地用耳朵捕捉著任何聲音，突然從不遠的草叢里傳來一陣清脆的叫聲，這聲音打破了夏夜的沉靜，拉開了歌手大賽的序幕。我靜下心來仔細聆聽，那一陣歡快，有節奏的聲音正是紡織娘的驕傲之歌。
跟隨著歌聲，我躡手躡腳地靠近它，發現它藏得非常隱蔽，在那根沒有葉子的枯枝上大展歌喉，根本沒發現我的存在，我一伸手就把它擒獲了。
它在我的手中極力鼓動雙翅，兩條長腿在不停地蹬我，我感到有一種鮮明強烈的生命力量在我手中躍動。
我把它放到瓶子里觀察，紡織娘的體型較大，體長約50-70毫米，全身褐色，體形很像一個側扁豆莢，它的觸須細長如絲，后腿長而大，健壯有力，可將身體彈起向遠處跳躍，雄性的翅膀摩擦能發出“沙沙”或“軋織，軋織”的聲音。它的眼睛炯炯有神，目不轉睛地盯著那顆象征著自由的星星，它的.靈性徹底體現出來了。
我的內心仿佛到了一個未知領域，那種大自然的聲音告誡我：紡織娘是自然界的產物，它也是脆弱的生命，你沒有理由糟蹋它，如果你是真的愛紡織娘，請不要限制大自然孩子的自由，如果喜歡可以在它自由的時候觀察……
“軋織———軋織”紡織娘的靈性再度把我喚醒，它帶著一股興奮的勁兒唱著高調的歌曲：請讓我重獲自由，讓我在草叢里找到我的配偶，共同養育下一代活潑可愛的生命。請放了我吧……
我深受感動，打開瓶蓋，讓它在自由的空間翱翔，永不干擾它稚嫩的心靈。
紡織娘飛走了，一切都結束了，但它的歌聲依舊會在夏天的夜晚響起，我愛紡織娘更愛它的歌聲！
初中生的作文 篇3
晚自習前五分鐘，是傍晚。這便是夜降臨的昭示。晚自習后五分鐘，城市的喧囂間歇了。便到了深夜。
夜是我的依靠。在我看來，夜給了我極大的空間。特別在我的心靈進入了一個墮落陷阱的一個階段——初中。在面對成績的壓力時。我選擇了我的依靠，夜。在初中三年，我看出了夜的美。那是我平常沒有注意到的。于是我學會了欣賞夜。在成績不理想時，我便會在舍友睡著后，偷偷望著夜空。把我的所有憂愁都順著思緒搖曳在夜空。久了，夜空的這個時候便彌漫著我的憂愁，少年的愁。
夜，深夜。它的顏色是黑色。但黑得不純粹，時刻泛著星光閃閃。我的眼睛，也存在那份不純粹的`黑暗。我的眼里還有那點星光，那點希望。深夜，沒有了城市的喧囂。四處寂靜多了。我喜歡深夜里的風。它帶著那份憂，摻著那點愁，更有那絲幽幽的感覺。夜，我的伙伴。
初三畢業了，我想我的高中應該有個新樣子。我的初中摻和了太多的愁了。我需要陽光，我需要回到一般少年擁有的陽光時代。我需要告別你——夜。但我還會記住你的美的。
于是，我奔向我的陽光時代。
早自習前五分鐘，我看到了啟明星。這是黎明。早自習后五分鐘，我送走了黎明。迎來了太陽，開始我嶄新的一天。
傍晚，一個人走在馬路上，看著漫天飛舞的雪花，紛紛揚揚。綻放著獨特的美與溫柔。路旁的霓虹燈閃閃爍爍的動著，好似熒光千點。雪花在燈光的映襯下，顯的更奪目了，華麗卻不張揚。
路上的車流人流都在快樂的奔跑，我不知心情是怎樣的，快樂抑或是悲傷沒有留下一絲的痕跡。真想就這樣漫無目的走著，與雪相伴，永遠都走不到終點。
我喜歡雪，喜歡看它，更喜歡思考它。雖然它不會停留的太久，因為它本是不屬于塵世的。所以在天國與它相融成了我心中永恒不變的期待。
我還是喜歡思考人生，靜靜的思考，許多人，許多事，慢慢的在心里沉淀。
回憶是一堆散亂的雪花，在瑟瑟的寒風中卷起快樂的往事。
思念如風，暖暖的風，伴著牽掛，吹向遙遠的天邊。
高一的時候，老師很認真的講了鄭愁予的那首《錯誤》，一個很凄美的愛情故事，可我現在忽然覺得，我的心也不正是那座小小的寂寞的城嗎?有點流離失所，像雪花的一片空白。
匆匆的雪還在下，匆匆的生命還在前行。可是，誰是歸人，誰又是過客呢?
初中生的作文 篇4
清晨，窗外傳來“嘩嘩”的聲響，一陣接著一陣，清脆悅耳，那是麥子沖出蛇皮袋束縛后的笑語；隨即又傳來“咝咝”的聲音，那是翻耙在院子里長鳴，看來今天又是個陽光燦爛的日子。
我穿著睡衣，拖著鞋，慵懶地走到院子里，一縷陽光籠罩著我，直射著我的眼，刺得睜不開，只好用手擋著，背對著陽光，這才慢慢適應下來。“小懶貓終于醒了，怪不得陽光這么好呢！”一聲熟悉的嗔怪聲在耳邊響起，我一看，是爺爺！他只穿了一件短袖，可那泥土般膚色的手臂上卻處處布滿汗水，在陽光下顯得耀眼。他左手摁在翻耙上，右手撐著腰，微微喘促著，在那皮膚已然松弛的臉上，卻掛著陽光般燦爛的笑容。我這才注意到他的背后，整個院子里鋪滿了小麥，黃燦燦的.，就像向日葵一樣，正迎著陽光綻放出最美麗的笑靨。我在朦朧中，依稀聞到了麥香，聽到麥子曬干的裂殼聲了。
時近正午，陽光愈發暴烈了，那一院的小麥，似乎被煮熟一般，耷拉在地上。蜷縮在墻角的小狗，懶洋洋地趴在地上，伸著紅舌頭，大口大口的喘著氣，那純黑的脊背也在一上一下地波動著，似乎在為自己打著節拍，在這個陰涼的角落里，度過盛夏。每逢這時，爺爺都會在屋旁的一片銀杏樹下，躺在藤椅上，閉目凝神，小憩一會兒，涼風習習，吹散了夏日的暑氣，一股涼意浸入身心，痛快得很。一旁的野花開了，黃嫩嫩的瓣兒在陽光下顯得絢麗多姿，升騰起的陣陣沁人心脾的幽香猶如一圈圈的漩渦，向周圍彌散開去。蜜蜂應邀而至，“嗡嗡”聲不絕，好似一首催眠曲，又好像在唱響著平樸的生命之歌。
約莫五時許，陽光已不像剛才那么濃烈，反而恬靜了許多。門外傳來“哼哧哼哧”的喘息聲，一聽，便知道是爺爺挑羊草回來了，不等爺爺放下鐵絲簍，我便迫不及待地抓起一把玉米葉兒，向羊兒走去。這新鮮嫩滑的玉米葉兒，顯然吊起了羊兒的胃口，瞧，它正掀動著鼻翼，閃動著耳朵，猛地往前一竄，卻又被脖子上的繩套給勒住，只得眼巴巴地望著我，發出熱切的“咩咩”聲。待我走近它，它的眼神中立即閃現出光澤，我拿著玉米葉在它面前晃悠，我向東，它也向東，我向西，它也向西。忽然，它前蹄蹬地，向上一躍，便咬住了玉米葉，興致勃勃地吃著，不時還發出磨牙聲，吃到興頭上，便用力將頭一揚，直接把玉米葉兒從我手中拉過去，再慢慢享用。
不久，便可看見走在田埂上歸家的農人，他們挎著竹簍，挑著擔子，迎著夕陽，映照著紅彤彤的面頰，“嗨呦嗨呦”，打著號子，走向田埂的盡頭
稍時，炊煙裊裊，攜帶著農人的快樂，飛向天際
我拉著爺爺的手，站在院子里，凝神望著這一輪燦爛的夕陽，我問道：“爺爺，明天還是個陽光燦爛的日子嗎？”
爺爺笑了，說：“天天是個好日子，是個燦爛的日子。明天還等著曬小麥呢，小懶貓！” 夕陽愈發燦爛了，余暉灑在院子里，等待著明天的足跡！
初中生的作文 篇5
我的老師說我是個不好的學生，說我長大了什么也不是，就是個廢物，但是是我也覺得他也不是什么老師，他讓我生了半年的氣。
盡管我不應該這么說老師，但是是經調查，在他的魔掌中大多數學生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長，所以就眼巴巴地受苦，而我不一樣，因為只有我不同。校長說這個學校是一個培養教育、讓我們有領導能力的學校，的確如此，因為我就有領導能力，有的人投靠我的'主要原因還是恨老師，也有的沒參加，因為他怕受苦。
現在回憶起來，我已經有N次進了學校的辦公室了，一次進了校長室，另一次進了德育處（在德育處只不過幫打字罷了）。我的隊伍叫“氣老師部隊”，專門與班主任對著干，盡管班主任只是個老太太，但是是她對我影響很大！我本來很喜歡數學的（我偏科），但是是自從她當班主任以后，我就每天在她的課上不知不覺地睡起覺來。還有一個是除了我以外獨一無二的跟我一樣的數學課上老睡覺的老兄。他歷史很好，還單科狀元呢，我們經常在回家的路上談歷史，什么哪個皇上是暴君了，什么誰發現的鋼一些問題。因為我們經常睡覺，所以老師給我們起了個外號他叫睡神，我叫教父（覺jiao父），因此我更痛恨班主任了。至于我在數學課的原因應該是課講得沒意思（好像給5歲幼兒園講課，誰聽得進去啊）。
剛開始是睡覺來氣老師，后來就是背后罵老師，盡管不是我起頭的，但是是太痛恨老師了，她每次每次都冤枉我，不是我狡辯。就說軍訓吧，教官讓我
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