錯(cuò)過(guò)初中作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的錯(cuò)過(guò)初中作文，歡迎閱讀與收藏。
錯(cuò)過(guò)初中作文1
嫩黃色，是我最喜歡的顏色。那喜愛(ài)，都源于那陪伴了我九年的課桌。你仔細(xì)觀察過(guò)那課桌嗎？別錯(cuò)過(guò)——那份溫暖
三年前，我經(jīng)歷了人生的第一次大考。陌生的校園，陌生的嘈雜與恐懼向我涌來(lái)，我疾步走進(jìn)考場(chǎng)，沖向座位，將頭緊偎課桌，捂住雙耳，極力讓自己平靜下來(lái)，伏在它厚實(shí)的背上。微閉雙眼，感受課桌帶給我的溫暖。指間輕觸，先是感受到一絲微涼，后來(lái)便是一股暖流涌進(jìn)心田。呵！這與陪伴我六年的小學(xué)課桌是多么的相像啊！那一刻，我仿佛找到了歸屬，找到了寄托夢(mèng)想的地方。
課桌帶給我的那份溫暖，你感受過(guò)嗎？
那份平靜
三個(gè)月前，我迎來(lái)了初二的最后一次考試，雖說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn)，但這次卻讓我緊張萬(wàn)分。一時(shí)著急，竟找不到座位了！紅著臉慌忙詢問(wèn)過(guò)老師后匆匆坐下，不安，緊張，焦慮一起襲來(lái)，手心靠著桌面，那只是一場(chǎng)考試而已！”于是心便仿佛無(wú)風(fēng)的河面般平靜。接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)中，我答題如水過(guò)溝渠般流暢，用筆尖書(shū)寫(xiě)著對(duì)未來(lái)的憧憬與期許，勾畫(huà)對(duì)未來(lái)的藍(lán)圖。這就是課桌給予我的力量！
課桌帶給我的那份平靜，你體會(huì)過(guò)嗎？
那份鼓舞
初三，我們來(lái)到了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，唯一熟悉的就是那整齊的課桌了。可與之前課桌不同的是上面有“涂鴉”。這些必定是上屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留下的信筆涂鴉：有的寫(xiě)有倒計(jì)時(shí)，有的寫(xiě)奮斗目標(biāo)，還有的就是學(xué)著詩(shī)人的文筆寫(xiě)下了“青春的贊歌”。可謂是精彩紛呈！這些激勵(lì)奮進(jìn)的話語(yǔ)鼓舞了我，竟讓我舍不得擦。讓這無(wú)窮的力量來(lái)激勵(lì)我，何樂(lè)而不為呢？
錯(cuò)過(guò)初中作文2
日常，總會(huì)有一些美好的瞬間，如身旁拂過(guò)的一縷清風(fēng)，未曾感受便不見(jiàn)蹤影;如海水掀起的一朵浪花，未曾愛(ài)撫便化為虛無(wú);如藍(lán)天掠過(guò)的一只飛鳥(niǎo)，未曾仰望便轉(zhuǎn)瞬即逝。而我，也在懵懂時(shí)，錯(cuò)過(guò)了那本應(yīng)是我的風(fēng)景。
那一年，我八歲，已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年的古箏。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季，我的老師提出讓我參加一個(gè)比賽，她嚴(yán)肅的臉頰，折射出了這次比賽的要緊和正軌。可那時(shí)的我對(duì)此毫不知情，只能想象出那嚴(yán)厲的評(píng)委，我冰涼的雙手和講臺(tái)下此起彼伏的倒彩聲。稚嫩的我，緊緊地維護(hù)住自己小小的自尊，毫不猶豫地拒絕了這次可能讓我出丑，但也會(huì)給我收獲的機(jī)會(huì)。
然后，那次比賽，換了人選。
比賽的那天夜晚，在一種不知是什么樣念頭的驅(qū)使下，我奔出溫暖的家，跑向比賽場(chǎng)地。悄悄地從后門(mén)進(jìn)入，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片黑暗，只有那舞臺(tái)，放射出絢麗的光彩。一個(gè)身著一襲長(zhǎng)袍的女生，典雅地坐在一架古樸的古箏旁，舒緩的音樂(lè)，從她的指尖流瀉而出。這夢(mèng)幻的場(chǎng)面，構(gòu)成了一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。我靜靜地坐在臺(tái)下，心中泛起了絲絲的苦澀，原來(lái)，在無(wú)聲無(wú)息中，我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了這樣美好的風(fēng)景，這絢麗而又本應(yīng)是我的風(fēng)景。
時(shí)至目前，我的心里，也依舊有一個(gè)小小的疤痕，無(wú)聲地提醒著我我過(guò)去錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，每觸碰于此，總會(huì)有一點(diǎn)后悔，漫上心頭，而更多的，卻是明悟，過(guò)去錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，即便再美好，我也不可以留戀地站在原地，不再向前走，我能做的，只是用心把握好剩余路途中的每一道風(fēng)景，不再錯(cuò)失它們。也讓今后的自己，少一分遺憾，多一分充實(shí)。
過(guò)去錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，讓我知道了珍惜。
錯(cuò)過(guò)初中作文3
大家一直會(huì)把目光放到遠(yuǎn)方，卻一直會(huì)錯(cuò)過(guò)大家眼前的漂亮；大家一直快步向前，想要發(fā)現(xiàn)前方的漂亮，卻一直會(huì)錯(cuò)過(guò)腳下的那一點(diǎn)美。生活有無(wú)數(shù)次的錯(cuò)過(guò)，可能大家已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)次的漂亮！有人說(shuō)花朵最漂亮的時(shí)候不是綻放的那一刻。
而是它成長(zhǎng)的過(guò)程，雨水滋潤(rùn)著它，大地給它提供養(yǎng)分……而大家卻一直更多的關(guān)注花朵綻放的那一刻，由于花朵開(kāi)放的那一刻被覺(jué)得是很漂亮的，沒(méi)錯(cuò)，花朵開(kāi)放的那一剎無(wú)疑是非常美的，但我覺(jué)得它成長(zhǎng)的過(guò)程更為漂亮，從一棵幼苗慢慢地成長(zhǎng)為一朵漂亮綻放的花朵。
大家錯(cuò)過(guò)了它最好看的好的那一刻———它成長(zhǎng)的過(guò)程！每個(gè)站在聚光燈下的名人都是被常人所羨慕的對(duì)象，大家一直關(guān)注他成名后所帶來(lái)的常人沒(méi)的優(yōu)勢(shì)、特征，卻一直錯(cuò)過(guò)他們成名前所經(jīng)歷過(guò)的的艱辛：很多科學(xué)家在獲得巨大收獲前仍還是要為了試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)而奔波；很多的明星在成名前也有著艱難的北漂生活；很多企業(yè)家也有著連便捷面的錢(qián)都拿不出的窘境的時(shí)候。
大家常常錯(cuò)過(guò)，常常錯(cuò)過(guò)那些艱辛的過(guò)程。在我看來(lái)，那些所經(jīng)歷過(guò)艱辛的過(guò)程也是漂亮的！大家天天生活的這個(gè)城市，又有幾個(gè)人真的注意過(guò)它的美呢？大家天天工作、學(xué)習(xí)、生活，奔波在生活的旅途中，那些詩(shī)人畫(huà)家費(fèi)勁心思去探尋“美”。
可又有幾個(gè)人注意到大家身邊的漂亮呢？大家身邊的一草一木，湛藍(lán)的天空、潔白的云朵……這都是多么美好的東西啊！大家一直把眼光放在遠(yuǎn)方，卻從未注意到大家的腳下，錯(cuò)過(guò)了大家身邊的美。大家應(yīng)該去感受生活，感受日常的漂亮。
少一些錯(cuò)過(guò)，多一些發(fā)現(xiàn)，讓大家去細(xì)細(xì)地品味大家過(guò)去錯(cuò)過(guò)的那些美：樹(shù)木、小草、藍(lán)天、白云…大家身邊的那些美好。
錯(cuò)過(guò)初中作文4
面對(duì)海量的選擇和取舍，大家總會(huì)在經(jīng)意或不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)了非常多，讓大家回想的時(shí)候，總會(huì)遺憾地嘆一口氣。少年時(shí)，大家遺憾錯(cuò)過(guò)了童年與伙伴開(kāi)心的玩耍；年輕人時(shí)，大家又遺憾錯(cuò)過(guò)了少年經(jīng)歷的成長(zhǎng)的酸甜苦辣；壯年時(shí)，大家又惋惜錯(cuò)過(guò)了年輕人的“書(shū)業(yè)務(wù)氣，揮斥方遒”；已到暮年，種種錯(cuò)過(guò)累加在一塊，又成為心靈的包袱沒(méi)辦法釋然。于是，錯(cuò)過(guò)便疲憊了人的一生。
然而，所有些錯(cuò)過(guò)、遺憾、傷痛，不管能否彌補(bǔ)，能否釋然，能否被原諒，都將伴隨人事的變遷而成為需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。既然這樣，又有哪些這得懊悔而不可以隨風(fēng)飄淡的呢？
即便大家錯(cuò)過(guò)了春季的鮮花遍野，也會(huì)迎來(lái)夏日的荷花滿池；即便大家錯(cuò)過(guò)了秋季的楓林紅葉，也會(huì)賞析到寒冬的臘梅傲骨。但是，正如泰戈?duì)査f(shuō)：假如你由于錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那樣你也將錯(cuò)過(guò)群星了。所以，假如大家一直隱躲在錯(cuò)過(guò)的陰影，那樣，漂亮的風(fēng)景永遠(yuǎn)都不會(huì)走進(jìn)大家的眼中。“有時(shí)候，生活就如此在你期盼中失望，而在不經(jīng)意間又錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)”用《蝸居》中的這句話講解，實(shí)在是再具體恰當(dāng)不過(guò)了。
生命中，由于看淡了錯(cuò)過(guò)，大家掌握了等待。懷著一顆謙卑的心告訴自己：雖然在最低的地方看不到花朵綻放的艷麗，卻不會(huì)錯(cuò)過(guò)花瓣飄落時(shí)在風(fēng)中悠揚(yáng)飛舞的浪漫。在如此的等待中，錯(cuò)過(guò)反而變成了最好看的的期待。在期待中，經(jīng)歷過(guò)錯(cuò)過(guò)的大家愈加充滿力量，踩著激揚(yáng)的浪花沖擊礁石，手握長(zhǎng)劍披荊斬棘！
時(shí)間記錄了生命的軌跡，大家已經(jīng)走過(guò)青春的一站又一站，驀然回首，大家發(fā)現(xiàn)，在大家的生命中總會(huì)有很多錯(cuò)過(guò)，正是這部分錯(cuò)過(guò)妝點(diǎn)了青春的圖畫(huà)，也正由于錯(cuò)過(guò)，反而擁有了漂亮的期待，期待著新的相遇。
錯(cuò)過(guò)初中作文5
碧云天，黃葉地。你，是否錯(cuò)過(guò)了初秋校園？我，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
小黃狗在鐵門(mén)前搖著尾巴，享受陽(yáng)光的溫暖和煦。外婆總在這個(gè)時(shí)候爬起來(lái)，帶著睡意，瞇著眼睛起來(lái)給我做早點(diǎn)。看那光澤的的餅干，聞那微甜的香氣，看那慈祥的面容，陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)來(lái)，是那樣明亮，停留在這房間里，那段溫暖的日子，是封存于眼里，不能錯(cuò)過(guò)的。
午后的陽(yáng)光格外耀眼，院落里的郁金香開(kāi)得那樣柔美，在陽(yáng)光的包圍下，傾吐芬芳，花蝶翩翩飛舞，似那精靈的俏皮，似那仙女的端莊，好一幅蝴蝶戲花圖。我靜靜地站在那，略帶睡意，外婆從后面抱起我，慢慢悠悠地走到樹(shù)下，陪我嬉戲。我早已知道她那老身板已不同往日，但看到她那快樂(lè)的面容，陽(yáng)段溫暖的日子，是封存于腦中，不能錯(cuò)過(guò)的。
時(shí)光像風(fēng)燭殘年的老人，悄無(wú)聲息，慢慢走過(guò)。艷陽(yáng)已褪去華麗的色彩，外婆坐在搖椅上，慢慢地?fù)u著，搖的是時(shí)光帶給她的靜謐、幸福。老式收音機(jī)里的古典音樂(lè)，是那樣美好，唱著外婆的夢(mèng)。微弱的陽(yáng)光帶給外婆的是舒心的溫暖，毛毯靜靜蓋在她的腿上。那條毛毯是媽媽送的，雖已破舊不堪，但外婆一直不舍得扔，那是她唯一的寄托了。那微帶笑意的臉是那樣美麗，那皺紋是歲月的見(jiàn)證。那段溫暖的日子，是封存于心里，不能錯(cuò)過(guò)的。
窗外夜色正濃，一輪明月掛在空中。微風(fēng)乍起，樹(shù)葉呢喃細(xì)語(yǔ)，燈泡里橘紅色，是那樣溫暖，籠罩著整個(gè)屋子。我蜷縮在沙發(fā)上，靜靜地看著外婆織著毛衣，她鼻梁上的眼鏡靜靜佇立著。你說(shuō)：“這是給我的牽掛，不貴，但一定代表我愛(ài)你。”那段溫暖的日子，封存于回憶，不能錯(cuò)過(guò)。
是誰(shuí)帶走了那段時(shí)光，那唯一的溫暖？ 溫暖的日子，慈祥的老人，我怎能錯(cuò)過(guò)？
錯(cuò)過(guò)初中作文6
殘碎葉片，迷離花枝，已然錯(cuò)過(guò)……
一地的碎葉上，我們抬頭，是長(zhǎng)空。山路長(zhǎng)長(zhǎng)漫漫、折折曲曲，碎金似的陽(yáng)光，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)u散，如我腳下的汗水。影子在山路上搖曳，勾紅惹綠。了擦額間的汗，晶瑩得恍若山間碧露。極疲乏的腳步，又迫不及待登上了那個(gè)階梯。長(zhǎng)空如舊，微風(fēng)若往。可這殘枝、碎葉，千千萬(wàn)萬(wàn)遲暮的美人，令我怔在當(dāng)場(chǎng)，一滴汗水碎在地上——漫漫山路的地上。
一步一步地走近，竟不知置以何種顏色。在晨曦中出發(fā)，以滿懷的汗水與希冀站在此處，命運(yùn)此般無(wú)常，這些年華已逝、僅余殘妝的美人竟就此番立在當(dāng)下，是嘲弄嗎，是不屑嗎，對(duì)我這個(gè)卑微到泥土中去的仰慕者？
坐在山間的巖石上，如圭如璧，如云似霧，頭頂?shù)奶炜沾税忝髅慕k麗。忽地站起，腳下青石板“吱呀”一響，我奔向那些遲暮美人。在殘枝葉中從容前行，這從未是山的頂點(diǎn)，在桃花樹(shù)后，灼灼掩蓋下的才是山頂，才是我此行的終點(diǎn)，我的紅旗應(yīng)插在那里，山之頂峰，與天相纏綿。
繼續(xù)前行，汗?jié)窳耸终啤＿@是一片桃林，曾經(jīng)夭夭，而今年華歸土，卻依是美人之姿、美人之態(tài)——只已有微微皺痕，可那又何妨。
這桃林已將至盡了，慢慢地屏住了呼吸，我向前，漸漸地靠近，這殘枝礙住了我的視線。漸漸是隔山的碑石，漸漸是崖畔夭矯的古樹(shù)，漸漸是青云長(zhǎng)空，漸漸是云霧回旋……我站在山頂，這份大氣到吞云吐霧之美震我在當(dāng)場(chǎng)。桃花林后掩的才是真正的山水顏色——山川之美，古來(lái)共談。
初入桃林，我了然我已錯(cuò)過(guò)，幾千米行程都做了土。漸入此境，我了然錯(cuò)過(guò)的從不是我，是沉溺桃林中的人。桃之夭夭又怎敵山川之美，真正的古來(lái)而共談。
初覺(jué)錯(cuò)過(guò)，卻從來(lái)并未錯(cuò)過(guò)。
如云帶霧，幻夢(mèng)承接，并未錯(cuò)過(guò)……
錯(cuò)過(guò)初中作文7
人生岔路口上，人們都不免停留、駐足思索：究竟哪一條路才應(yīng)是正確選擇？決定一瞬間，便產(chǎn)生了過(guò)錯(cuò)與錯(cuò)過(guò)。
人們通常會(huì)為錯(cuò)過(guò)而懊惱不已，而懊惱中卻又錯(cuò)過(guò)；人們也常常會(huì)為過(guò)錯(cuò)煩躁不已，而煩躁中卻又過(guò)錯(cuò)。所以，猛然回首時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)：過(guò)錯(cuò)與錯(cuò)過(guò)本是交錯(cuò)相連，互相包含，而他們本身，卻又是不存在。
例如一條丁字路口吧，不妨假設(shè)我們從“1”方向來(lái)，就將該前往“2”，抑或是“3”？選擇其一便注定要錯(cuò)過(guò)另一邊風(fēng)景，人生道路從不允許我們后退。但以一處風(fēng)景去換另一處風(fēng)景，誰(shuí)人能說(shuō)這是一種過(guò)錯(cuò)？
或許你會(huì)問(wèn)：若選擇路途上恰沒(méi)有風(fēng)景又如何呢？我回答是：不可能。
人生旅途上，任你怎樣行走，總有些風(fēng)景。繁盛，抑或是荒涼；芳草，抑或是鮮花；情景總沒(méi)有好壞之分，不同人自有不同看法。再說(shuō)錯(cuò)過(guò)，又是否太過(guò)無(wú)知？
人生就是這樣，正如古人所告訴我們，有得便有失，這是不可變更事實(shí)。但我覺(jué)得，得與失相交換，也就抵了去，有得亦無(wú)失，這都是一直存在。
所以，綜上 所述，過(guò)錯(cuò)與錯(cuò)過(guò)可否有這樣一個(gè)算式？過(guò)錯(cuò)+錯(cuò)過(guò)〉0。即使說(shuō)，得失相抵后，或變虛無(wú)，或有得無(wú)失。就像作家寫(xiě)故事一般，完美結(jié)局只能是千篇一律，令人印象淺淡；而起伏過(guò)程，和略帶辛酸笑容才能吸引讀者一讀再讀。
既如此，在人生道路上便不要再去追尋錯(cuò)過(guò)岔路，不要在駐足沉思那些所謂過(guò)錯(cuò)。我所相信，是認(rèn)定事，便努力去做好，不管是否選擇了艱辛，目標(biāo)都應(yīng)被追趕并最終被實(shí)現(xiàn)。剩下了那些本無(wú)謂思考，掠過(guò)了回頭尋找風(fēng)景時(shí)間，抬頭時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，人生大路，是如此寬闊和漫長(zhǎng)。
有那么那么多岔路上還標(biāo)明“未知”，卻為何總在“求證”？
邁開(kāi)你修長(zhǎng)雙腿，它會(huì)帶領(lǐng)你前行、前行……
時(shí)間不會(huì)允許你停留，機(jī)遇正催促你前進(jìn)。一路上如此多風(fēng)雨景色，不必只沉溺于眼前吧？在向前走一些吧！會(huì)有一天，在某一條岔路上，你會(huì)如此感嘆：
原來(lái)未知世界，比我們猶豫中錯(cuò)過(guò)與過(guò)錯(cuò)，要精彩得太多。
錯(cuò)過(guò)初中作文8
錯(cuò)過(guò)春日的姹紫嫣紅，你可以領(lǐng)略夏季的夏日炎炎，錯(cuò)過(guò)夏季的夏日炎炎，你可以享受秋天的碩果累累；錯(cuò)過(guò)秋天的碩果累累，你可以欣賞冬日的雪皚皚。錯(cuò)過(guò)的不能拘留回，但得到的工不一定比錯(cuò)過(guò)的更不有存在價(jià)值。
李白命運(yùn)多舛，任途坎坷，他雖錯(cuò)過(guò)官職稱位，功名利祿，一生坎坷，壯志難酬，但卻抒發(fā)了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的雄心壯志。
陶淵明的官場(chǎng)失利，錯(cuò)過(guò)大好前途，但卻隱居山林，悠然自得，得到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡心境。
李清照，一代才女，但卻經(jīng)歷國(guó)家滅亡，家庭衰敗之際，錯(cuò)過(guò)安寧幸福的生活，但卻因此寫(xiě)下許多千古名句，贏得世人憐惜。
歷史年輪的幾千年回轉(zhuǎn)，看一下音樂(lè)天才貝多芬，從小有耳疾，喪失聽(tīng)力，對(duì)他的打擊甚是沉重，他失去了聽(tīng)力，但卻因此作出《命運(yùn)交響曲》等亢奮人心的作品。
再看92后女孩孟佩杰，父親從小沒(méi)有陪伴著她，母親也已癱瘓，這對(duì)孟佩杰來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊，她雖然錯(cuò)過(guò)了舒適的生活，美滿的家庭，可她卻收獲了孝順勤勞，自強(qiáng)自立的美好品德，每天為母親洗衣做飯，刮痧捶背，甚至怕母親在家無(wú)人照顧，背著母親上大學(xué)，她就是“最美孝心少年”孟佩杰。
居里夫人整天呆在實(shí)驗(yàn)室里，專心研究，日日夜夜在實(shí)驗(yàn)室工作，她雖然錯(cuò)過(guò)安逸的生活，但卻因此獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，創(chuàng)造了不朽的奇跡。
他們都因錯(cuò)過(guò)而美麗，許多人把錯(cuò)過(guò)就是為失去，一旦失去，就悶悶不樂(lè)，指責(zé)自己的過(guò)失，但錯(cuò)過(guò)了，也能因此領(lǐng)略到另一番境界，新桑另一番風(fēng)景。
錯(cuò)過(guò)了時(shí)間，你還能買(mǎi)到鐘表，錯(cuò)過(guò)了健康，你還能買(mǎi)到藥品，一切皆因錯(cuò)過(guò)而美麗，錯(cuò)過(guò)了大海的廣闊，你可以領(lǐng)略到小溪的清幽，錯(cuò)過(guò)了小溪的清幽，你可以欣賞壯麗的山川，錯(cuò)過(guò)了壯麗的山川，你可以感受小草煥發(fā)的生命力。錯(cuò)過(guò)了，雖然有遺憾，可錯(cuò)過(guò)，也能早就更美的視覺(jué)享受。
錯(cuò)過(guò)初中作文9
碧云天，黃葉地。初秋校園不曾錯(cuò)過(guò)。 -————題記
微微有一絲清涼的風(fēng)拂過(guò)臉龐，天上卷卷的白云令人心情舒暢，在這我們熟悉到不能熟悉的地方，初秋的痕跡已來(lái)訪，而我也不曾錯(cuò)過(guò)這初秋校園。
你，是否聞到初秋？清晨，校園里安靜無(wú)聲，我一如既往地騎車(chē)上學(xué)，學(xué)校門(mén)口下了車(chē)，踏入校園的第一秒，一陣沁人心脾的清香襲如鼻腔，這香氣便是那桂花散發(fā)的。那幽幽的桂香像個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小姑娘，在我不經(jīng)意間，又邁著輕悄悄的腳步，悄悄地鉆進(jìn)我的心中。桂花的香味因?yàn)閭鞯眠h(yuǎn)，所以又被稱為“九里香”。宋朝詩(shī)人贊桂花：“人間植物月中根，碧樹(shù)分敷散寶熏。自是莊嚴(yán)等金粟，不將妖艷比紅裙。”宋詞又贊：“人間塵外，一種寒香蕊。疑是月娥天上醉，戲把黃云挼碎。”這些詩(shī)詞太美了，看著詩(shī)詞有種被桂花熏醉了的感覺(jué)。我愈發(fā)留戀這香，它把我?guī)肓艘粋�(gè)美妙的世界。初秋校園不曾錯(cuò)過(guò)。
你，是否看到初秋？大課間，倚在窗戶旁，轉(zhuǎn)過(guò)頭，那一片綠影便映入眼簾，讓人忍不住把手伸出窗外，觸摸它晶瑩欲滴的葉身，捧在手心上仔細(xì)瞧瞧，卻發(fā)現(xiàn)它那葉片邊緣已泛起淡淡鵝黃色，朦朧的黃配上這清新的綠真是讓人不禁想要多看幾眼。在陽(yáng)光的映襯下，鏤空似的影子也是格外動(dòng)人。我想，如果到了深秋，這些葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄散在空中的景象應(yīng)該會(huì)很美吧！像一只只枯葉蝶在空中嬉戲舞蹈。還有那銀杏樹(shù)都已經(jīng)結(jié)果，金黃的果實(shí)掛在枝頭，露出它的臉龐，可愛(ài)至極！原來(lái)，在下課時(shí)，透過(guò)這玻璃窗也能發(fā)現(xiàn)很多。我愈發(fā)不舍這景，我靜靜地許愿，時(shí)間停在這個(gè)瞬間。初秋校園不曾錯(cuò)過(guò)。
你，是否聽(tīng)到初秋？夜晚，坐在書(shū)桌前寫(xiě)著作業(yè)，卻依稀聽(tīng)到外面淅淅瀝瀝的聲音，輕快歡樂(lè)。放下手中筆，好奇地朝外看。哦，原來(lái)是你啊，秋雨！這聲音如同小孩銀鈴般的笑聲，又如鼓點(diǎn)聲，又像踢踏踢踏的馬蹄聲，令人捉摸不透。我愈發(fā)銘記這聲音，輕巧明亮，這就是大自然的聲音。
錯(cuò)過(guò)初中作文10
人們總說(shuō)結(jié)果才是最美的，但過(guò)程其實(shí)也是不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。——題記
“少壯不努力，老大徒傷悲。”是呀，年少的你，又怎么能不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
東邊升起的太陽(yáng)，透過(guò)重重疊疊的樹(shù)葉，照在每一位同學(xué)烏黑的頭發(fā)上，頓時(shí)使教室光芒萬(wàn)丈，儼然成為一道不該錯(cuò)過(guò)早間最美的風(fēng)景。
我很慶幸我欣賞到了這樣的風(fēng)景。
“同學(xué)們，來(lái)看到第28題，先認(rèn)真審題哈。來(lái)，同學(xué)們，第1小題咋做？”“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單！”只見(jiàn)小劉同學(xué)人靠在椅背上，頭微微揚(yáng)起，好像干成了一件大事，嘴巴張合快速如肌肉記憶般冒出這幾個(gè)字，同時(shí)手也伸了出來(lái)，伸出一根金手指，對(duì)著黑板上下左右來(lái)回?zé)o規(guī)律的指著，還露出8顆牙，微微笑，似乎他現(xiàn)在才是講臺(tái)主人，為同學(xué)講解這道題。“來(lái)，你起來(lái)說(shuō)。”鄒老對(duì)他說(shuō)道。只見(jiàn)小劉自信的站了起來(lái)為同學(xué)講解了這道題……
“來(lái)，第2小題，這個(gè)問(wèn)題都不會(huì)做，好簡(jiǎn)單嘛！”話音未落，小劉再一次舉起了他的手。但鄒老卻無(wú)情地拒絕了他，轉(zhuǎn)身去講題……
“來(lái)，看到第3問(wèn)，大家多動(dòng)腦殼哈……”全班陷入了沉思。我的眉頭緊鎖，用兩根手指夾住了筆，另外一只手撐著腦袋，嘴中不停的念叨著：“過(guò)A做CD垂線……”
突然，微風(fēng)浮動(dòng)窗簾，送來(lái)一束陽(yáng)光，正投射在我的題單上，金黃明亮的陽(yáng)光映射著黑色的浸透著油墨的數(shù)學(xué)符號(hào)，如夢(mèng)似幻，異常美麗。我追隨者陽(yáng)光，抬起頭，看到每一個(gè)同學(xué)冥思苦想緊皺的額頭，和剛剛東升的太陽(yáng)互相映襯，使教室瞬間被照亮了，仿佛整個(gè)教室浮動(dòng)著一串?dāng)?shù)學(xué)的密碼，把我們帶入了一個(gè)神奇莫測(cè)的世界。很快，有同學(xué)舉手，給我們分享解題思路，我看到鄒老的眼睛漸漸明亮了起來(lái)。
結(jié)果固然是美麗的，我們思考的過(guò)程也是不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。
其實(shí)，數(shù)學(xué)課只是教室風(fēng)景的冰山一角，這樣風(fēng)景時(shí)時(shí)刻刻都在我們教室，不容你錯(cuò)過(guò)！
錯(cuò)過(guò)初中作文11
人生，就是建立在無(wú)數(shù)選擇之上的迷茫，你總是在那云霧繚繞的路口彷徨，它卻不給你任何的提示。就在迷茫之中，你痛苦的決定了，你不知道是對(duì)是錯(cuò)，只抱有一絲期待。也許，當(dāng)芳草凋零之際你才會(huì)恍悟當(dāng)年被你遺棄的，有多么可貴！時(shí)光的流逝化為一道蛛絲馬跡般的幻影，緩緩蔓延而上，歲月的清流流淌出年年月月的哀傷。分分秒秒的思量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的抉擇，無(wú)時(shí)無(wú)刻的錯(cuò)過(guò)……
你是否也曾在那路口滯留？當(dāng)我們行走在渙散著神秘的氣息的生命之路上，幽綠的草叢、青蔥的樹(shù)木、點(diǎn)綴其間的繁花帶我們走向又一個(gè)岔口。蔚藍(lán)的天空映襯著遠(yuǎn)去的小道，碧綠的樹(shù)林牽引著兩條與眾不同的路。一條筆直平坦，繁花綠草，林木蔥蘢，仿佛路的盡頭將會(huì)光芒四起；另一條崎嶇坎坷，花黃草枯，煙霧繚繞，仿佛將永遠(yuǎn)迷失在晦暗與云霧之中。我該如何抉擇？未來(lái)又將何去何從？終究是選擇看似圓滿的，還是坎坷悲涼的？沒(méi)有人知道，也沒(méi)人明白。就著這樣，困擾插著惡魔的羽翼降臨在你的身上。也許，你躊躇的選擇了富饒平靜的那一條，一帆風(fēng)順的走過(guò)，享受著安逸與宜人的風(fēng)光。也許，你會(huì)選擇磨難重重的那一條，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，接受云霧的擾亂與風(fēng)雨的洗禮。無(wú)論選擇什么，對(duì)于將來(lái)，都是一種錯(cuò)過(guò)、一種損失、一種痛苦。也許，平和之路的盡頭暗藏著地獄般的危機(jī)；也許，崎嶇之路的盡頭佇立著通往寶藏的彩虹。有時(shí)你選擇了幸福的過(guò)程悲痛的結(jié)局，有時(shí)你選擇悲傷的過(guò)程美好的結(jié)局，無(wú)論哪一種選擇，都是一種錯(cuò)過(guò)……
人生，無(wú)時(shí)無(wú)刻的選擇，無(wú)時(shí)無(wú)刻的錯(cuò)過(guò)。機(jī)會(huì)、捷徑、成功都是由自己把握和選擇的，可能正確的路就在你眼前，你卻望著迷霧繚繞迷糊的選擇了另一條，就這樣擦肩而過(guò)，就這樣錯(cuò)過(guò)。若每次的抉擇，都慎重的思量；每次的抉擇，都否決短暫的美好；每次的抉擇，都將目光向遠(yuǎn)方看齊，我們還會(huì)錯(cuò)過(guò)這么多嗎？
錯(cuò)過(guò)初中作文12
人生不過(guò)一場(chǎng)繁華，我們?cè)谶@又錯(cuò)過(guò)了什么？失去了什么？又獲得了什么？
一場(chǎng)人生的旅途中，我們總在錯(cuò)過(guò)中尋找著，一生不過(guò)是在獲得與失去中徘徊，在尋找與錯(cuò)過(guò)中掙扎，在放棄與爭(zhēng)奪中迷失，在前進(jìn)與停滯中迷茫。
一生中總會(huì)錯(cuò)過(guò)些什么，遺忘些什么，度過(guò)十三載，幾千個(gè)日日夜夜，就在曾經(jīng)，我錯(cuò)過(guò)了一份來(lái)之不易的友誼。
我與她曾是很要好的朋友，可以說(shuō)是無(wú)話不談，在一個(gè)黃昏的下午，我得知他在老師那打我小報(bào)告，我有最先的憤怒，忍不住質(zhì)問(wèn)她，到后來(lái)的傷心難過(guò)，或許這就是引發(fā)我們友誼斷裂的原因吧。
有時(shí)，時(shí)間可以將彼此的距離拉得越來(lái)越遠(yuǎn)，從此，我便躲著他，有她在的地方，我也會(huì)無(wú)視她的存在，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我們徹底成了一對(duì)熟悉的陌生人，形同陌路。再后來(lái)，我與她的聯(lián)系也沒(méi)有了，就算見(jiàn)了面也不會(huì)主動(dòng)打招呼。
就這樣，我與那份友誼有緣遇見(jiàn)過(guò)，卻無(wú)份延續(xù)下去，當(dāng)初的我只猜中了一個(gè)美好的開(kāi)頭，卻沒(méi)猜中一個(gè)無(wú)言的結(jié)局，如煙花一樣，綻放時(shí)十分絢爛，結(jié)束后，卻什么都不曾擁有。
失去后才發(fā)現(xiàn)珍貴，后悔為何當(dāng)初不去問(wèn)一下她。整夜我都在掉淚，確切地說(shuō)是在某一時(shí)刻，特別需要釋放。我只是想被多數(shù)人喜歡，我不想背叛。我始終忘不了那種神情，因?yàn)榭p合了太多溫暖，最后扯都扯不開(kāi)。
有時(shí)我會(huì)問(wèn)上蒼，我會(huì)不會(huì)是幸福的絕緣體，只適合守望。卻又常常抵擋不了玫瑰的幽香，然后掉到哪個(gè)撲滿刺沒(méi)有光的洞里，不僅不會(huì)喊叫，還在滿足的邊痛邊數(shù)所受的傷害，就像刺猬。
其實(shí)，我希望可以一直和她做朋友，哪怕一生一世，如果我當(dāng)初我知道我的決定是錯(cuò)誤的，我一定不會(huì)那樣，可惜世上沒(méi)有后悔藥。由于今生只是漠然相守，因此來(lái)世注定擦肩而過(guò)。如果一切均可預(yù)測(cè)，是否會(huì)變成另一種樣子？
曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那份友誼，曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那個(gè)她，都只是曾經(jīng)，永遠(yuǎn)的失去了，如果多年后，我們相見(jiàn)，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我們和好吧！”
錯(cuò)過(guò)初中作文13
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。與永恒的自然相比，人生只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。
——題記
錯(cuò)過(guò)了春天的百花爛漫，我卻找到了桃花源的'落英繽紛；錯(cuò)過(guò)了夏天的榴紅蟬鳴，我卻看到了西湖的映日荷花；錯(cuò)過(guò)了秋天的滿地黃花，我卻找到了彭澤的落霞孤鶩；錯(cuò)過(guò)了冬天的水天一色，我卻看到了深山的獨(dú)釣寒江……
不是一切錯(cuò)過(guò)都意味著失去
西施錯(cuò)過(guò)了越溪浣紗，而祖國(guó)卻因她得以光復(fù)；鄭旦錯(cuò)過(guò)了吳宮繁華，卻得以自由地泛舟于西湖之上；昭君錯(cuò)過(guò)了風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，卻換得大漢與匈奴相安百余年；玉環(huán)錯(cuò)過(guò)了堪比莫愁的平凡生活，卻得到了“上天愿為比翼鳥(niǎo)，下地愿為連理枝”的承諾。
錯(cuò)過(guò)也是一種美麗
民國(guó)時(shí)期，一位書(shū)生愛(ài)上了一位富家小姐，在他們上學(xué)的幾年里，他們互通書(shū)信，交換言論，談古論今，情投意合；可小姐卻因?yàn)榧易鍓毫藿o了一位紈绔子弟，在最初的幾年里，她隨時(shí)準(zhǔn)備以死明志，直至?xí)捎H。幾十年后，他們各自的孩子長(zhǎng)大成人，小姐的丈夫已死，書(shū)生的妻子也已不在人世，他們的親人希望他們能再續(xù)前緣，書(shū)生也同意了，可這位小姐說(shuō)：“我不同意，當(dāng)年我們?nèi)缗诺孽r花，而今我們像煮過(guò)的咖啡渣，都已垂垂老矣，何必還要在一起，既然無(wú)法擁有完美的婚姻，那就別毀掉那份完美的愛(ài)情。”
既然無(wú)法在最初的日子里相親相愛(ài)，那就別毀掉以后的相思相戀。
我出生于內(nèi)陸小城，雖然無(wú)法看到馬頭琴悠揚(yáng)的大草原，也無(wú)法看到烏篷船畔的小橋流水，但我可以看到四季分明的變化，看那綠色的稻苗變成金黃的稻穗，看那湛藍(lán)的天空下靜謐的土地……
如果錯(cuò)過(guò)一份完美的愛(ài)情，就去鑄就一分完美的事業(yè)，如果錯(cuò)過(guò)事業(yè)，就去鑄就完美的親情。人生總會(huì)有那么多的錯(cuò)過(guò)，這些錯(cuò)過(guò)總被人們藏于記憶的深處，不想也不敢去回想，可當(dāng)有一天拿出時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它早已變?yōu)殂@石，我們能夠做的，便是把美好珍藏心頭，繼續(xù)前行！
錯(cuò)過(guò)初中作文14
天氣很好，天藍(lán)得連一絲白云也不敢驚動(dòng)。
回家途中，大家商量再去看看古街，萬(wàn)無(wú)一失調(diào)好了導(dǎo)航，車(chē)就愜意地在路上開(kāi)著。一會(huì)兒，忽聽(tīng)姑姑喊道，過(guò)了過(guò)了，這導(dǎo)航怎么回事？一看，那塊藍(lán)色標(biāo)牌早就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在車(chē)后了。
怎么辦？把車(chē)停在路邊。開(kāi)回去是不可能了，算了，回家吧，只能回家了……
車(chē)子重新啟動(dòng)，大人們?nèi)耘f談天說(shuō)笑，我卻有些不快——好不容易才有機(jī)會(huì)去逛逛，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，下次可不知什么時(shí)候才能看見(jiàn)古街了！
回到奶奶家，正在燒飯，晚上又是一大家子人一起吃飯。不知什么時(shí)候開(kāi)始的習(xí)慣，奶奶和姑姑們?cè)诓淮蟮膹N房里忙前忙后，我只是盯著那只黑不溜秋靜臥在那里的灶臺(tái)。我知道的，不久，它會(huì)完全變個(gè)樣，可現(xiàn)在我卻絲毫提不起興趣來(lái)。“怎么了，呆呆地坐著？”是爸爸。“沒(méi)什么，我就是想看看那條古街。”“哦，是這樣。可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，家里有一件東西，和古街一樣吸引人？”“？”爸爸看了看那口老灶。“灶？”我問(wèn)。爸爸笑了笑。
我坐在老灶前，什么呀，這個(gè)臟兮兮的東西哪里和古街一樣吸引人？我在那里看著，這個(gè)張大嘴巴的東西肚子里什么也沒(méi)有。不一會(huì)兒，開(kāi)始生火了。奶奶麻利地塞進(jìn)柴火，拉開(kāi)風(fēng)箱，它便“呼呼”地開(kāi)始工作。那個(gè)看上去茍延殘喘的老人不見(jiàn)了，仿佛時(shí)光倒流，它肚子里被火光照得通紅明亮，一時(shí)間，我驚訝于它煥發(fā)的無(wú)比動(dòng)人的光彩。爸爸在身后，笑著說(shuō)：“這下還遺憾錯(cuò)過(guò)那條街嗎？”
我搖搖頭，對(duì)古街之所以如此向往，是因?yàn)樗l(fā)的古樸之美，然而誰(shuí)又說(shuō)這老灶不是時(shí)間的沉淀、文化的傳承？并且我覺(jué)得它更貼近生活，是平淡之中的美，如老舍所言“一切浮躁最終都?xì)w于平淡生活了”。
是的，我錯(cuò)過(guò)那條古街。
可我并未錯(cuò)過(guò)那段歷史沉積下來(lái)的美好。
錯(cuò)過(guò)初中作文15
我變了，徹徹底底地變了。當(dāng)然不是往壞的地方改變而是往好的地方改變了。步入初中生活，我的所有都在暗地里悄悄地改變了。目前的我就猶如脫胎換骨了一般。
當(dāng)我剛剛步入嶄新的初中生活時(shí)，我的心情是十分復(fù)雜的。從最初對(duì)陌生環(huán)境的緊張與不安，還有對(duì)自己應(yīng)該怎么樣面對(duì)這新的所有而感到十分的焦躁。但最后我非常快就融入到了這個(gè)新的集體。當(dāng)我真的融入進(jìn)了這個(gè)新的集體時(shí)，我是十分激動(dòng)與興奮的。在這個(gè)時(shí)刻，我真真切切地感覺(jué)到我就是班里不可或缺的一部分。而且我也日漸地把我們的“真面目”露了出來(lái)，不再是原來(lái)那個(gè)看其他人眼色而行動(dòng)，因其他人而改變的人了。
進(jìn)入初中，給我的感覺(jué)就像是時(shí)光倒流，第三給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，給已經(jīng)日漸成長(zhǎng)的我一個(gè)新的機(jī)會(huì)。讓我可以重新做起，讓過(guò)去錯(cuò)過(guò)的那些遺憾可以彌補(bǔ)。而在初中日常，我也明顯地感覺(jué)到了與小學(xué)日常我的區(qū)別。第一，我開(kāi)始以自己外向，開(kāi)朗的一面來(lái)面對(duì)同學(xué)，不再是攜帶那有的虛偽的“乖乖女”面具來(lái)面對(duì)他人。但無(wú)論怎么樣，我的初中生活正在緩緩地改變著我，而我也正充滿期待，興奮地創(chuàng)造著是我們的“小小世界”。
而我也享受著這所有，但我的變化最大的地方卻并非這部分。我最大的變化就是目前的心態(tài)與性格。從小學(xué)到初中，僅隔了一段十分短的日子，而給我的感覺(jué)卻是經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之道。剛開(kāi)學(xué)時(shí)軍訓(xùn)的時(shí)光已經(jīng)伴隨時(shí)光遠(yuǎn)去，那時(shí)的情景依舊歷歷在目，但卻已成為過(guò)去，目前的大家已經(jīng)與那時(shí)變的不同了，說(shuō)不出是哪兒的改變，好像是整個(gè)人的風(fēng)韻與性情得到了升華。
無(wú)聲無(wú)息中自己已經(jīng)日漸長(zhǎng)大了，性情與心態(tài)已經(jīng)日漸變得成熟與穩(wěn)重，平日的嬉皮笑臉也掌握了收斂，不再像兒時(shí)一樣沖動(dòng)與莽撞了。身高已經(jīng)日漸趕上了大人，只有一張還略顯稚嫩的面龐還在表示大家尚未長(zhǎng)大。
變化永遠(yuǎn)是十分忽然而讓人十分驚訝的。而我也十分期待在初中日常的其它的改變。相信在是大家的初中肯定會(huì)有很多令大家充滿驚喜的改變。
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