老師_1500字
老師_1500字1
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛(ài)”的老師們，我的初中老師。
我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗(yàn)槔蠋煵粣?ài)笑，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話(huà)，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛(ài)笑的眼睛。
數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說(shuō)一句“好難看”，（但他兇了，在背后說(shuō)說(shuō)就好）。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，（除了講課像催眠，所問(wèn)問(wèn)題一瞬間幾乎不會(huì)，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個(gè)兇兇的老婆），我的老師曾經(jīng)扭到腰（其實(shí)一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學(xué)去探望過(guò)他，過(guò)后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
我的物理老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)紳士，他總是很溫柔，說(shuō)話(huà)和氣，這個(gè)評(píng)價(jià)并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡(jiǎn)單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少）而且他永遠(yuǎn)不會(huì)打擊學(xué)生，總在我們考前的沒(méi)信心，考砸后的難過(guò)時(shí)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對(duì)我好失望，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時(shí)我就下決心：我一定要努力學(xué)好
小華是我的化學(xué)老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱(chēng)絕美，但此人的普通話(huà)簡(jiǎn)直不登大雅之堂，我估計(jì)他的普通話(huà)是和他那個(gè)很可愛(ài)的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽(tīng)過(guò)他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下），中學(xué)生作文《我的初中老師》。老師還有一個(gè)外號(hào)“鐵公雞”，Why?因?yàn)樗猓?jiǎn)直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話(huà)給我打竟然沒(méi)和我收5毛錢(qián)（其實(shí)我明白老師的生活也不好過(guò)，手機(jī)還欠費(fèi)呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺(jué)的你去搶劫快一點(diǎn)）。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，（mmm想到再寫(xiě)）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說(shuō)自己比那個(gè)2班很漂亮的學(xué)生美，好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生普通話(huà)不僅不準(zhǔn)，還連簡(jiǎn)單漢字都寫(xiě)不對(duì)，還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤知識(shí)，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話(huà)說(shuō)的）3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒 and so on.其實(shí)不至于那么糟，我還是滿(mǎn)認(rèn)同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒(méi)有用到，他還是說(shuō)了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對(duì)化學(xué)感興趣啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說(shuō)聲謝謝啊，你不錯(cuò)哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說(shuō)自己很有個(gè)性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）
廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕?ài)笑，其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。
小蘭芬，讓她知道我這樣稱(chēng)呼她，會(huì)挨打的。我是英語(yǔ)科代表，我當(dāng)然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學(xué)到了很多，老師你好好哦。
當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫(xiě)啦，但我希望能永遠(yuǎn)看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜歡愛(ài)笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會(huì)不舍得我的老師，我不會(huì)忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會(huì)感動(dòng)嗎？要告訴我哦）
老師_1500字2
老師,您好!
我只想問(wèn)您，教好了我，您得到了什么？
有人說(shuō)是粉筆，染白了您的頭發(fā)；也有人說(shuō)是紅墨水，在您的額頭刻下的深深的皺紋，老師,您好!。可我自己知道，那是淘氣的我呀！那次，是我不完成作業(yè)，您苦口婆心地叫我做作業(yè)，我不但不做,還偷偷罵您是我兒子,被您知道了。我知道您比我父親都大，我父親曾經(jīng)都是您的學(xué)生，我卻罵您是我兒子，我真的不是人呀!我也知道“尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”我連起碼的文明禮貌都不懂呀！“一日為師，終身為父”這個(gè)道理我也懂，您不比我大輩數(shù)也比我大歲數(shù)，況且還教過(guò)我父親，我怎么能說(shuō)您是我兒子呢？我真的不是人呀!您那白發(fā)，您那皺紋是怎么來(lái)的，我最清楚了呀，那是被我氣的，被我慪的呀!
那次，我又說(shuō)自己感冒了，不能上學(xué)讀書(shū)，寫(xiě)了假條，叫同桌交給您。后來(lái)，您打電話(huà)問(wèn)我的父親，問(wèn)我的婆婆，他們說(shuō)我早到了學(xué)校。后來(lái)，您卻在網(wǎng)吧找到了我。您問(wèn)我為什么不把美好的青春年華用在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上，長(zhǎng)大好報(bào)效國(guó)家，為民做好事。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，將來(lái)才能找到工作，才能養(yǎng)活自己。您還說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)沒(méi)有知識(shí)文化不行呀!可是，我卻請(qǐng)“霸王假”去玩游戲，浪費(fèi)了美好的青春年華，更浪費(fèi)了父母為我讀書(shū)辛辛苦苦掙來(lái)的學(xué)雜費(fèi)。我真的對(duì)不起父母,也對(duì)不起教育培養(yǎng)我的您呀!我知道,您頭上的白發(fā)又多了，額上的皺紋更密了，這仍是被我氣的,被我害的嗎?
還有一次，我好幾天沒(méi)上學(xué)讀書(shū)，您也不知我走到哪去了。有這事嗎?您和我的父母都急壞了，我外婆也急得哭泣。您發(fā)動(dòng)全班所有同學(xué)，四處尋找我，網(wǎng)吧，游戲廳，大街小巷都找遍了，沒(méi)見(jiàn)我的蹤影，中學(xué)生作文《老師,您好!》。過(guò)了幾天您才知：我去了貴陽(yáng)。我知道從四川到貴陽(yáng)，上千里路，我拿著國(guó)家剛給我的200元貧困生補(bǔ)助，去那里找我舅舅玩,我舅舅在那打工呢。那次真把您急壞了,是不是?一個(gè)星期后我回校，您教育我,批評(píng)我。我是罪有應(yīng)得呀!我也知道,我那本來(lái)就不富裕的家真是雪上加霜了!都怪我不懂事呀!
我問(wèn)您，您的頭發(fā)為什么白了？我是明知故問(wèn)的。那是您為我擔(dān)心，為我著急，為沒(méi)把我教育好而坐臥不安，愁白了的,是不是?
還有那次，您帶我們?nèi)⒓涌荚嚒Ｎ腋忻傲耍鷰胰タ戳酸t(yī)生。后來(lái)，我居然把一天的藥當(dāng)一次吃了。我急，您更急呀。忙給我找醫(yī)生咨詢(xún)會(huì)不會(huì)影響第二天的考試。為我出主意，想辦法，開(kāi)導(dǎo)我，為我壯膽，為我樹(shù)立信心。您真的是心都碎了,是不是?您臉上的皺紋怎能不多呢？
還有，我病了，急性闌尾炎，哭天殺地的叫喊，是您背我到醫(yī)院；還有，我家窮，讀不起書(shū)了，才18歲的姐姐又自殺了，是您好心相勸，給我?guī)椭С郑也磐瓿闪藢W(xué)業(yè)，還考上了大學(xué)；還有……
我不想再說(shuō)了，但我還是要問(wèn)您，教好了我，您得到了什么？
您的頭發(fā)白了，您臉上的皺紋多了，您老了，您病了，您未老先衰呀!為了我，您嘔心瀝血；為了我，您白了少年頭呀!別人說(shuō)您是為我們作嫁衣裳。是的，您做了一輩子的嫁衣，都是為了我，為了我們嗎?
教好了我，您沒(méi)有得到什么，您也不要什么,是不是?但是，當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)我們站在大學(xué)的講臺(tái)，成了專(zhuān)家，學(xué)者，教授；當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)我們到了公安廳，進(jìn)了p***，去了派出所，成了警官，干警，所長(zhǎng)；還聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)チ酥袑W(xué)、小學(xué)，成了中級(jí)、高級(jí)教師；我們?nèi)チ酸t(yī)院，成了護(hù)士、醫(yī)師；我們?nèi)チ斯S(chǎng)，成了技術(shù)員、工程師；我們?nèi)チ宿r(nóng)村，成了管理員、農(nóng)藝師……那時(shí)的您呀，心里真的樂(lè)開(kāi)了花嗎?今生今世，您說(shuō)自己沒(méi)有白活，自己的付出，有了回報(bào)，還需要什么呢？我們知道您是富有的呀，至少您可以自豪地說(shuō)：天下到處有您教過(guò)的我、我們嗎?
到您兩鬢斑白的時(shí)候，到您臥病不起的時(shí)候，到您將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，您會(huì)想起我們嗎,老師？
老師,今生今世，沒(méi)有您的教育培養(yǎng)，就沒(méi)有我們的健康成長(zhǎng);沒(méi)有您的辛勤耕耘,哪會(huì)有我們的豐數(shù)收獲呢?
您為教育我們嘔心瀝血,盡心竭力,我們永遠(yuǎn)記著您呀!
老師,您好!
把我教好了，這才是您真正想要得到的呀!
是不是,老師?
老師,您辛苦了!
老師_1500字3
凌凌看上去是一個(gè)冷漠、自傲、言語(yǔ)刻薄的女孩。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態(tài)時(shí)，我有種不寒而栗的感覺(jué)，在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài)，但是想到自己身上的責(zé)任就是教書(shū)育人，我便耐心等待時(shí)機(jī)，尋找教育的契機(jī)。
通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個(gè)比較聰明的孩子，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意，但就是待人刻薄，對(duì)人冷漠，因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。作為班主任，我深知這樣的惡性循環(huán)對(duì)她的人生觀和價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生極大的影響，會(huì)使她具有不健全的人格和不健全的心靈。
從其他熟悉她家境的老師口中得知，她的這些個(gè)性與家庭教育有著很大的關(guān)系，媽媽在外打工，她長(zhǎng)期和爸爸生活在一起，雖然她爸爸是愛(ài)她的，但遠(yuǎn)不及那細(xì)膩的母愛(ài)，加上爸爸的知識(shí)有限，導(dǎo)致教育方法欠妥當(dāng)，有時(shí)候甚至是拳腳相向，為此，孩子逐漸變得冷漠，仇視身邊的一切。
“冰凍三尺，非一日之寒。”我深知工作的艱辛，如何才能融化她心底的堅(jiān)冰呢？沉思許久，頓然醒悟，雨果說(shuō)：“愛(ài)是情感的升華，它像陽(yáng)光一樣照耀大地，賦予萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量，并且使之欣欣向榮。”為此，我決定以“愛(ài)”為契機(jī)，開(kāi)導(dǎo)她，滿(mǎn)足她，改變她。我和她進(jìn)行了第一次談話(huà)，她表現(xiàn)得極為平靜，雖然只是拉家常式的談話(huà)，但她僅僅只用寥寥數(shù)語(yǔ)來(lái)應(yīng)付我，第一次談話(huà)以失敗而告終。
過(guò)了幾天，在批改作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的文章表達(dá)流暢，語(yǔ)言精美，為何不抓住這一時(shí)機(jī)呢？我用紙條寫(xiě)下了：“孩子，你真得很棒！從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優(yōu)美，看你的作文對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是一種享受，老師很是欣賞你。”寫(xiě)好后，我放到了即將發(fā)下去的本子里面。我預(yù)感到這一次她會(huì)有話(huà)和我說(shuō)的，拿破侖說(shuō)過(guò)，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，更何況是孩子呢？
不出所料，第二天下課后，她在我的辦公桌上也留了一張便條，上面寫(xiě)道：“老師，謝謝您的夸獎(jiǎng)。您是我遇到的第一個(gè)贊揚(yáng)我的老師，我很感動(dòng)。”看完便條，我暗自樂(lè)了好一陣子，我知道，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)在慢慢融化了，只是還需要時(shí)間。
我能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心，緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次。那幾天，我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂(lè)的，我知道，她一定是遇到了煩心事。“孩子，老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好，遇到了什么困難？可以告訴老師嗎？讓老師也幫你出謀劃策。”我寫(xiě)了這張便條偷偷放到她的筆盒里。“老師，最近我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，他們都不理我，我感到很孤獨(dú)。”她很快回信給我說(shuō)。孩子需要愛(ài)，除了師愛(ài)，還有更加重要的同伴之間的愛(ài)，不然，學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩，變得黯淡無(wú)光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時(shí)的心情，孤獨(dú)的滋味的確不好受，難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的，發(fā)生以后，你的心情是可以調(diào)節(jié)的，關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會(huì)感到煩惱，反之，你會(huì)感到煩惱纏身。孩子，老師說(shuō)這話(huà)，是希望你待人寬容，同時(shí)，老師也相信在看完這張便條后，你會(huì)像這樣做的。
只要你始終擁有一顆寬容的心，同學(xué)們會(huì)敞開(kāi)胸懷接納你的，那時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的五彩斑斕。加油喲！老師永遠(yuǎn)支持你！”在給她的便條的同時(shí)，我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué)，讓他們囑咐其他同學(xué)，要敞開(kāi)自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無(wú)法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛(ài)。有一天，我感冒了，而且比較嚴(yán)重，課也不能夠講，就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后，凌凌找到我，給我一張便條，寫(xiě)道：“老師，今天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您感冒了，好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒(méi)有？您要注意自己的身體。老師，您辛苦了！”看完之后，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為凌凌這孩子，我堅(jiān)信，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后，我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛(ài)的便箋原來(lái)是如此的神奇！
老師_1500字4
雨淅瀝瀝地下著。昏黑的街上飄著一點(diǎn)路燈的蛾黃的光,映得這個(gè)落雨的黃昏有些慘淡。梧桐樹(shù)的葉子全都垂著頭,仿佛承受不了雨水的沖刷,就要一片片掉落似的。
丁小雨站在寢室的窗邊,望著那漆黑的絕望的夜,心中升起一股煙似的淡淡的哀愁母親的相片好好地鑲在像框里。她忍不住又伸手去撫摩著相片那張熟悉的臉龐,略顯蒼老而又十分慈愛(ài)的笑臉。那是很久以前拍的了。那時(shí),他還沒(méi)有走,那時(shí),他們還很幸福。不過(guò)這已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的幸福了。
自從他們離婚的那一刻起,小雨就開(kāi)始憎恨男人,那時(shí)才九歲的小雨并不懂得男人,但她知道,是那個(gè)男人奪走了母親的笑容,也奪走了他們的幸福。她很他,因而也討厭所有的男人。很長(zhǎng)一段時(shí)間,她都拒絕跟任何男孩來(lái),直到上了高中,遇見(jiàn)了她現(xiàn)在的班主任。于老師,一個(gè)長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)眼睛,又矮又胖的小老頭。
于老師性格極好,說(shuō)話(huà)不慍不惱,總是含著笑,言談也很風(fēng)趣,連沉悶的政治課也因他的存在而生色不少。小雨第一次見(jiàn)到他時(shí),就被他請(qǐng)到講臺(tái)上"介紹一下自己,讓大家認(rèn)識(shí)自己。"小雨沉默了很久,才簡(jiǎn)單地說(shuō)了句:"我叫丁小雨,今年十六歲,喜愛(ài)文學(xué),請(qǐng)大家多關(guān)照。"在一片詫異的目光中,小雨走下講臺(tái),正碰上于老師細(xì)長(zhǎng)的眸子掃過(guò)來(lái)的一縷責(zé)備似的光,也許還包含著一絲憐憫。小雨不敢迎視這樣的目光,匆匆回到座位上。
此后,于老師有事沒(méi)事就安排小雨干這干拿,全是些放松的課外活動(dòng)。五月,學(xué)校組織了一次"手拉手",于老師把一個(gè)叫桂芳的山里女孩子介紹給小雨。小雨隨那女孩子去了那女孩子去了她的家鄉(xiāng)。在那里,小雨第一次見(jiàn)到了破落的草屋,塌落一半還住著人的磚瓦房,用幾塊破石片砌成的熏得烏黑的灶臺(tái),還有十六歲少女手上不該有的一道道干裂的皺紋。小雨第一次感到這個(gè)女孩多么需要幫助,這個(gè)地方多么需要幫助啊!(在這之前,她一直認(rèn)為需要幫助的人是可恥的)小雨回來(lái)后,給桂芳匯去了一些錢(qián),桂芳很快回了信,信上充滿(mǎn)了真誠(chéng)的感謝和美好的祝愿。還有這樣的字句:"非常感謝曾經(jīng)給予我們幫助的人。但我不會(huì)總靠別人的幫助。我要靠自己。用你們寄來(lái)的錢(qián)念完書(shū),我就要出去闖一番事業(yè),不僅要百倍,千倍地報(bào)答你們,更要去幫助那些比我們還需要幫助的人。"一剎那,小雨的心被這些真誠(chéng)樸素的字句觸動(dòng)了:她想起了自己七年來(lái)封閉孤寂的生活,想起了母親失去的笑容,想起了那些曾經(jīng)幫助她又被她全部拒絕的人,她心里最柔軟的地方被擊中了。那一晚她想了很久很久。
從那以后,小雨仿佛變了一個(gè)人。她不再拒絕別人的好意不再吝于付出感情了。她很快發(fā)現(xiàn),付出之后,整個(gè)世界都變得非常友好,好像到處都充滿(mǎn)了溫情的陽(yáng)光。小雨的心情漸漸開(kāi)朗了。她開(kāi)始和別人談天說(shuō)地,很快便有了一堆情趣相投的朋友。她扶助著包括桂芳在內(nèi)的三名貧困生,"手拉手"結(jié)束時(shí)受到學(xué)校的表彰。站在嗡嗡作響的擴(kuò)音器前,小雨看見(jiàn)臺(tái)下矮矮胖胖的于老師坐在一角,抱著肩膀向她微笑。又過(guò)了半個(gè)月,于老師組織了一次郊游,把小雨安排到炊事長(zhǎng)的位置,小雨忙得不亦樂(lè)乎。郊游回來(lái),同學(xué)們更加信任小雨,小雨自然而然成了一班之長(zhǎng)。有些事小雨不會(huì)做,于老師就介紹經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)幫助小雨。小雨跟他們接觸多了,眼界也開(kāi)闊了,言談變的很有見(jiàn)地。不久,小雨參加競(jìng)選當(dāng)上了校學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。當(dāng)然這次于老師沒(méi)有幫她。她現(xiàn)在每天的生活都異常忙碌而充實(shí)。那些陰霾的日子,漸漸都離她遠(yuǎn)去了。曾經(jīng)那么陰郁的丁小雨現(xiàn)在變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩。她現(xiàn)在還有一個(gè)最大的心愿。希望母親可以得到幸福。提到母親,小雨又下意識(shí)地伸出手去,這次,她不巧碰到一個(gè)褐色的"太空杯",扶起來(lái)一看,這還是她的那個(gè)漏了之后,于老師送她的呢!那是老師們外出旅游的紀(jì)念品。想到于老師,小雨情不自地笑了。她的笑容一如淋過(guò)雨后即將舒展的梧桐,一如黑夜后噴薄欲出的一輪艷日。
穿過(guò)這漫長(zhǎng)的雨夜,出現(xiàn)在那地平線(xiàn)的第一道曙光,必是老師的曙光,。那是給萬(wàn)物帶來(lái)陽(yáng)光和希望的充滿(mǎn)愛(ài)意的曙光啊!
老師_1500字5
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群可愛(ài)的老師們。
我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗(yàn)槔蠋煵粣?ài)笑，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話(huà)，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜歡你，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛(ài)笑的眼睛。
數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公的頭一樣，好想說(shuō)一句好難看，（但他兇了，在背后說(shuō)說(shuō)就好）。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，（除了講課像催眠，所問(wèn)問(wèn)題一瞬間幾乎不會(huì)，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個(gè)兇兇的老婆），我的老師曾經(jīng)扭到腰（其實(shí)一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學(xué)去探望過(guò)他，過(guò)后，我泉思涌流，作了一篇到安家做客驚魂記，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)老師從現(xiàn)在起要是好人哦。
（羅哩羅嗦的數(shù)學(xué)老師）
我的物理老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)紳士，他總是很溫柔，說(shuō)話(huà)和氣，這個(gè)評(píng)價(jià)并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡(jiǎn)單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少）而且他永遠(yuǎn)不會(huì)打擊學(xué)生，總在我們考前的沒(méi)信心，考砸后的難過(guò)時(shí)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你會(huì)考好的，我記的有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對(duì)我好失望，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時(shí)我就下決心：我一定要努力學(xué)好
小華是我的化學(xué)老師，我叫他華盛頓，小華的黑板字堪稱(chēng)絕美，但此人的普通話(huà)簡(jiǎn)直不登大雅之堂，我估計(jì)他的普通話(huà)是和他那個(gè)很可愛(ài)的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽(tīng)過(guò)他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下）。老師還有一個(gè)外號(hào)鐵公雞，Why？因?yàn)樗猓?jiǎn)直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話(huà)給我打竟然沒(méi)和我收5毛錢(qián)（其實(shí)我明白老師的生活也不好過(guò)，手機(jī)還欠費(fèi)呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺(jué)的你去搶劫快一點(diǎn)）。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，（mmm想到再寫(xiě)）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說(shuō)自己比那個(gè)2班很漂亮的學(xué)生美，好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生普通話(huà)不僅不準(zhǔn)，還連簡(jiǎn)單漢字都寫(xiě)不對(duì)，還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤知識(shí)，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話(huà)說(shuō)的）3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒andsoon。其實(shí)不至于那么糟，我還是滿(mǎn)認(rèn)同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒(méi)有用到，他還是說(shuō)了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對(duì)化學(xué)感興趣啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說(shuō)聲謝謝啊，你不錯(cuò)哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說(shuō)自己很有個(gè)性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）
（帥帥的化學(xué)老師）討他開(kāi)心一下
廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕?ài)笑，其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。
（美麗的政治老師）
小蘭芬，讓她知道我這樣稱(chēng)呼她，會(huì)挨打的。我是英語(yǔ)科代表，我當(dāng)然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學(xué)到了很多，老師你好好哦。
（可愛(ài)的英語(yǔ)老師）
當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫(xiě)啦，但我希望能永遠(yuǎn)看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜歡愛(ài)笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會(huì)不舍得我的老師，我不會(huì)忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會(huì)感動(dòng)嗎？要告訴我哦）
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初次見(jiàn)到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂(lè)班報(bào)名處咨詢(xún)時(shí)，走來(lái)一位身材中等的女老師，她十分熱情地為我介紹：“女孩子適合學(xué)古箏，古箏是民族樂(lè)器之王。雖然我學(xué)的是鋼琴專(zhuān)業(yè)……”。一個(gè)星期后，媽媽接到黎老師的電話(huà)，讓我星期六下午到解放路小學(xué)上古箏課，屆時(shí)由前線(xiàn)歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演奏家俞曉東教授講課。
后來(lái)我才知道，解放路小學(xué)是南京市小教系統(tǒng)的民樂(lè)中心，業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)古箏、二胡、揚(yáng)琴、笛子等民族樂(lè)器課，都由黎老師負(fù)責(zé)。古箏有2個(gè)班，由她具體輔導(dǎo)。我學(xué)琴半年，感到十分吃力，一是我年齡小，指法、樂(lè)感和節(jié)奏掌握較幔，二是媽媽不懂音樂(lè)，實(shí)屬“樂(lè)盲”，平時(shí)輔導(dǎo)不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道后，反復(fù)找我談話(huà)，任何一種樂(lè)器入門(mén)都不容易，貴在堅(jiān)持，只要努力肯下功夫?qū)W，一定可以掌握的。她還主動(dòng)向我媽媽提出，利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)我彈古箏，而且是無(wú)償服務(wù)，我為之感動(dòng)。就這樣，在黎老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我堅(jiān)持彈琴至今。記得在第一次考級(jí)時(shí)，黎老師專(zhuān)門(mén)趕到考場(chǎng)—南京師范大學(xué)音樂(lè)系教學(xué)樓，鼓勵(lì)我不要緊張，放松自己，就跟平時(shí)練琴一樣。我十分爭(zhēng)氣，順利通過(guò)古箏三級(jí)考試，獲得江蘇省音協(xié)的證書(shū)，黎老師特意送我一只玩具熊。
黎老師給我的印象很深，她做事干脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先音樂(lè)是一種國(guó)際語(yǔ)言，交流起來(lái)沒(méi)有任何隔閡，容易為外國(guó)觀眾所接收；其次是中國(guó)的音樂(lè)有五千年歷史，有非常寶貴的遺產(chǎn)，在世界音樂(lè)發(fā)展史上曾長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位,此外，中國(guó)音樂(lè)有鮮明的特色，結(jié)構(gòu)上它是線(xiàn)性的以旋律優(yōu)美而著稱(chēng)。這與國(guó)外音樂(lè)以和聲和色彩結(jié)構(gòu)音樂(lè)的塊狀結(jié)構(gòu)有很大不同；而樂(lè)器更是與國(guó)外不一樣，有著獨(dú)特的表現(xiàn)力……。
我想,熱愛(ài)音樂(lè)的人大概都是樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的，黎老師就是這樣，她整個(gè)一大忙人，這是大家供認(rèn)的；她是學(xué)校唯一的音樂(lè)老師，教一到六年級(jí)的音樂(lè)課，有時(shí)帶隊(duì)參加社會(huì)演出，有時(shí)負(fù)責(zé)少年宮活動(dòng)。寒來(lái)暑往，黎老師輔導(dǎo)我已經(jīng)二年了。1998年7月上旬，南京下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，一夜之間，整個(gè)城市被雨水淹沒(méi)，公共汽車(chē)無(wú)法行駛，許多民房被淹。據(jù)氣象部門(mén)介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進(jìn)校門(mén)，不顧身患重病，直奔學(xué)校琴房排水，那兒擺放著十幾臺(tái)古箏和揚(yáng)琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。后來(lái)，我聽(tīng)學(xué)校其他老師講，當(dāng)夜，黎老師被送到醫(yī)院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發(fā)燒。媽媽帶我到醫(yī)院看望黎老師，聽(tīng)她愛(ài)人講，是肺癌晚期，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會(huì)得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣，呼吸十分困難，她朝我笑了笑，用無(wú)力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻(xiàn)給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝愿她永遠(yuǎn)像音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)、花一樣的美麗。
事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛(ài)人打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開(kāi)人世是音樂(lè)和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂(lè)中心還有許多事情等著她做。聽(tīng)她愛(ài)人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛(ài)的彈琴指甲留給我作紀(jì)念。那幾天，我是在淚水中渡過(guò)的，我總是戴著黎老師的指甲反復(fù)彈著《香妃淚》這首曲子，彈得那么委婉、悲傷，表達(dá)了我對(duì)黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉于音樂(lè)的鮮花叢中。
功夫不負(fù)有心人，我和古箏班同學(xué)們的進(jìn)步，都離不開(kāi)黎老師付出的心血，迄今為止，已有許多同學(xué)取得古箏十級(jí)的證書(shū)。我相信，她們也絕不辜負(fù)黎老師的期望，一定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚(yáng)民族器樂(lè)而獻(xiàn)身的黎音老師吧。
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寧?kù)o的夏天，我靜靜地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點(diǎn)綴在空中，發(fā)出璀璨的光芒，靜謐的夜空是多么的美麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈祥的目光，親切的笑容都浮現(xiàn)在我的腦海里。
當(dāng)我第一次看到我們的班主任龍老師的時(shí)候，就覺(jué)得龍老師一定是一個(gè)溫柔，慈愛(ài)的好老師。可是一個(gè)多月來(lái)的朝夕相處，發(fā)現(xiàn)我對(duì)她的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。
龍老師是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格有耐心的好老師。聽(tīng)，龍老師又在糾正同學(xué)們抄寫(xiě)單詞的錯(cuò)誤格式，龍老師眉頭緊皺著，擰成了一個(gè)“川”字，眼神里布滿(mǎn)了嚴(yán)厲：“你看，你這里沒(méi)寫(xiě)對(duì)，這里你又寫(xiě)錯(cuò)了......”龍老師滔滔不絕地說(shuō)了一大堆，還不忘問(wèn)同學(xué)們：“懂沒(méi)。”這個(gè)同學(xué)小雞啄米的點(diǎn)頭。還有一次，有個(gè)同學(xué)忘了在家校聯(lián)系本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，嚴(yán)厲地問(wèn)這個(gè)同學(xué)：“你的各科作業(yè)完成了嗎？”這個(gè)同學(xué)小雞啄米般有力地點(diǎn)了幾下頭，緊張極了，臉都漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“完......完成了。”說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我的心里都是七上八下的，心都快調(diào)到嗓子眼兒來(lái)了。真是為他冒了一把冷汗。龍老師聽(tīng)完之后還不忘狠狠地斥責(zé)一句：“如果再有下次，就要請(qǐng)家長(zhǎng)了。”龍老師，我清楚地知道，您的嚴(yán)厲是為了督促我更好的學(xué)習(xí)，您的嚴(yán)厲里夾雜著一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。
嚴(yán)歸嚴(yán)，可龍老師還是一個(gè)時(shí)刻關(guān)心著我們的好老師。記得是學(xué)校舉行寢室文化比賽的時(shí)候。可那是我們對(duì)寢室文化布置和內(nèi)務(wù)整理一竅不通。正在我們手足無(wú)措的時(shí)候。您來(lái)了，您就像從天而降的救星，拯救了我們。您手把手地教我們?nèi)绾握泶蹭仯B被子，悉心教導(dǎo)我們?nèi)绾螖[放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，可您全然不顧。當(dāng)您離開(kāi)時(shí)，已經(jīng)十一點(diǎn)了。看著您那全神貫注的模樣。我仿佛看到了我的母親，那么溫柔，那么慈祥。
龍老師更是一個(gè)有責(zé)任心，關(guān)心我的好老師，這件事很渺小，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)不值一提，可它卻占據(jù)過(guò)我的心靈。太陽(yáng)火辣辣的，烘烤著大地，在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天下，只挺拔著幾棵大樹(shù)。但樹(shù)影蜷縮成了一團(tuán)。蒙著一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無(wú)精打采的低垂著，小鳥(niǎo)拉著雙翅在樹(shù)蔭你憇息，只有那無(wú)聲的知了在樹(shù)上拼命的叫著。在數(shù)學(xué)課上，我突然感到身體很不舒服，臉蛋滾燙，整個(gè)身體就像面條一樣，軟綿綿的，有氣無(wú)力的。我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的異常，溫柔的撫摸著我的額頭，驚訝地“啊”了一聲，連忙舉手告訴老師，龍老師聞?dòng)嵈掖亿s來(lái)，焦急的牽著我走向辦公室，一邊走，一般摟著我的肩頭關(guān)心的詢(xún)問(wèn)我：“你怎么不舒服，是背著薄了還是怎么了？”我搖了搖頭，“沒(méi)有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，松了口氣說(shuō)：“只是有一點(diǎn)發(fā)燒，等下到辦公室給家長(zhǎng)打電話(huà)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。到了辦公室，我徑直走到座機(jī)前，按下早已爛熟于心的.電話(huà)號(hào)碼，結(jié)果那邊卻只傳來(lái)了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見(jiàn)我這邊沒(méi)有什么動(dòng)靜，便詢(xún)問(wèn)我怎么回事？我無(wú)奈地回答：“沒(méi)打通。”龍老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又說(shuō)：“那我先給你沖一杯藥，這藥是我現(xiàn)在喝的藥效很好。”聽(tīng)完這句話(huà)，我心里五味陳雜，龍老師都已經(jīng)生病了還來(lái)給我們上課，龍老師她是多么盡責(zé)啊！看著龍老師給我沖藥的樣子，又一次次幻想著老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時(shí)才把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)之中，老師還不忘叮囑我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿著這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流涌上心頭。龍老師，您就如同我的母親一般照顧我。
老師啊！您是茫茫大海中的一座燈塔，在我迷茫的時(shí)候，給我前進(jìn)的方向；老師啊！您是冬日里的一縷陽(yáng)光，再無(wú)寒冷的時(shí)候，給我?guī)?lái)溫暖；老師啊！您是炎炎夏日的一陣微風(fēng)，在我煩悶的時(shí)候，微微趕走憂(yōu)愁；老師啊！您是饑渴時(shí)的一滴雨露，一次次漫濕了我干枯的心靈。
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最該感謝的老師老師，在大家看來(lái)，就是在學(xué)校教書(shū)育人的人。但在我看來(lái)，只要教給我們知識(shí)的人，就是老師，并不一定要在學(xué)校里教書(shū)育人。他可以是我們不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友，也可以是我們熟悉的明星、朋友，他們一樣可以教給我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的到的知識(shí)和學(xué)不到的知識(shí)，一樣可以教給我們?nèi)松牡览怼６探o我最多的，我最想感謝的“老師”，就是韓庚。從他的身上，我學(xué)到了許多許多。
當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大想放棄時(shí)，就會(huì)想起韓庚獨(dú)自一人在韓國(guó)所受的艱辛，從3000：1的人中挑選出來(lái)，要承受多少壓力?在韓國(guó)表演又要承受多大壓力，那個(gè)少年用微笑承載了所有痛苦，談起以前的辛苦，那么淡定從容，不及他一半壓力的我們，難道不應(yīng)該更加的努力嗎?
從這件事中，韓庚教會(huì)了我，有夢(mèng)想就要朝著它邁進(jìn)，不要放棄。
是的，有夢(mèng)想就要朝著它邁進(jìn)，并要為此付出實(shí)際行動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)他這種精神，努力學(xué)習(xí)，朝著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
那時(shí)什么都不懂的韓庚，沒(méi)帶一分錢(qián)便只身前往韓國(guó)，為了自己的夢(mèng)想，在韓國(guó)生活的幾年中，一直保持著中國(guó)東北漢子的堅(jiān)韌，被人嘲笑，不卑不亢，被人埋沒(méi)，不放棄的堅(jiān)持。再看看舞臺(tái)中，那帶著面具的少年如此投入的跳著他熱愛(ài)的舞蹈，自己也像是被他感染。如今的韓庚，在中國(guó)大受歡迎，在韓國(guó)，泰國(guó)，日本等地粉絲眾多，大家看到現(xiàn)在光亮的韓庚，卻不知他是怎樣頑強(qiáng)的獨(dú)自挺過(guò)8個(gè)月空窗期，頑強(qiáng)的站在屬于自己的舞臺(tái)上盡力展現(xiàn)著自己。正是因?yàn)槟前銏?jiān)韌，才造就今日的王者韓庚，所以在遇到痛苦時(shí)，我們要
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，比別人更多的痛苦，是為了贏得更大的成功。
從這件事中，韓庚教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，充滿(mǎn)荊棘的路才有最美的鮮花。
是的，要堅(jiān)強(qiáng)。從今以后，每當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，我也不會(huì)放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它。
在韓國(guó)受到再大困難都不會(huì)哭泣的韓庚，因?yàn)閶寢尩碾娫?huà)而泣不成聲，那個(gè)平淡地說(shuō)著媽媽的辛苦，要報(bào)答媽媽?zhuān)褣甑腻X(qián)為媽媽開(kāi)店的少年，如此平易近人，好像就在身邊。會(huì)在回國(guó)時(shí)給媽媽帶禮物，會(huì)時(shí)刻想著家人的需要，會(huì)把掙的錢(qián)全拿去孝順父母，自己節(jié)儉的過(guò)著，即使是一個(gè)含蓄的人，也會(huì)說(shuō)出媽媽我想你，媽媽我愛(ài)你的話(huà)，就連以后找女朋友也希望是懂得孝順的人，在中國(guó)這個(gè)百善孝為先的國(guó)度，韓庚無(wú)疑是我們的榜樣。
從這件事中，韓庚教會(huì)我要孝順。
是的，要孝順。從今天起，我一定會(huì)以韓庚為榜樣，更加地孝順父母。
韓庚在韓國(guó)有很多朋友，金希澈，sj成員，金在中，金俊英等，因?yàn)轫n庚為人溫柔，會(huì)把朋友當(dāng)成自己的最重要。在希澈受傷時(shí)的傾力照顧，在希澈被人傷害時(shí)的憤怒，在俊英遇到困難時(shí)自己的傷心，在在中遇到問(wèn)題時(shí)的時(shí)刻慰問(wèn)，韓庚在帶領(lǐng)sjm會(huì)中國(guó)后，很照顧弟弟們，韓庚說(shuō)，他一個(gè)人在韓國(guó)時(shí)，知道離開(kāi)家鄉(xiāng)親人的傷感，所以他想給他們最大的愛(ài)，減少他們的難過(guò)。在自己在中國(guó)人氣直
線(xiàn)上升時(shí)，他仍然不忘自己在韓國(guó)的朋友。他說(shuō)，我永遠(yuǎn)都是sj的一員韓庚，他說(shuō)他不會(huì)離開(kāi)sj因?yàn)樗浀眯值艿恼疹櫋?/p>
從這件事中，韓庚教會(huì)我重情義。
是的，要重情義。要注重同學(xué)間的情義、友誼。
在韓國(guó)獲獎(jiǎng)時(shí)，韓庚都會(huì)用中文感謝在電視機(jī)前支持他，支持sj的海外歌迷，在cy的日記中，每回的最后一句都是“我愛(ài)你們”，會(huì)在ufo回復(fù)中讓我們注意身體，會(huì)在粉絲受傷時(shí)為之擔(dān)心，會(huì)在地震時(shí)期毫不猶豫地捐出了自己平生的第一份收入(珍視明代言的80萬(wàn))，他說(shuō)因?yàn)橛心敲炊嗳说闹С郑庞薪裉斓乃运麜?huì)永遠(yuǎn)銘記，感謝那些一直支持他的人，不論身在何方。
從這件事中，韓庚教會(huì)我要懂得感恩。
是的，要懂得感恩。要感恩幫助過(guò)我們的人。
感謝韓庚，感謝這個(gè)“老師”，謝謝你教會(huì)了我有夢(mèng)想就要朝著它邁進(jìn)，不要放棄;教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)，充滿(mǎn)荊棘的路才有最美的鮮花;教會(huì)了我要孝順;教會(huì)了我要重情義;教會(huì)了我要懂得感恩!
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我原本有一個(gè)快樂(lè)的童年，有一個(gè)和諧幸福的家。
可是，就在我七歲那年，爸爸和媽媽不知為何大吵大鬧。媽媽氣得要離家，我生怕媽媽走，長(zhǎng)夜不眠，說(shuō)是以淚洗臉，其實(shí)是以淚洗澡。幼小的我，猶如心頭重重地劃了一刀，這傷，隨著時(shí)間的推移，漸漸愈合了。
哪知，如今舊戲重演，而且愈演愈烈．
俗話(huà)說(shuō)：“家丑不可外揚(yáng)。”但是，我相信老師，所以，我要對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的心理話(huà)。
這一兩年來(lái)，爸爸和媽媽的關(guān)系越來(lái)越不好，為一點(diǎn)小事就會(huì)吵起來(lái)，甚至，他們?yōu)閯e人的事，也會(huì)吵起來(lái)，尤其是這個(gè)寒假，今天才初十，他們就吵了三架，第一次是在臘月二十六，第二次是在臘月二十九，第三次是在正月初九。
初九那天，我和爸爸剛從大姨家回來(lái)，還有我三姨家的兩個(gè)孩子——我的大姐和妹妹——都來(lái)了。一到家，看見(jiàn)媽媽沒(méi)在家，爸爸就叫我去喊，他說(shuō)：“你媽肯定在張家打牌。”的確，她在張家打牌，我去喊她回來(lái)，她不但不回來(lái)，還罵了我一頓。老師，我去喊她回來(lái)，我有錯(cuò)嗎？據(jù)說(shuō)我媽打牌輸了，有氣。難道她的氣就可以隨便發(fā)泄到我身上嗎？回到家，爸爸問(wèn)我是不是挨罵了，我急忙說(shuō)：“沒(méi)有，一會(huì)兒就回來(lái)。”爸爸很生氣，但是沒(méi)有出聲。我和爸爸煮了飯，大家吃后，他就去買(mǎi)肥料。
姐姐和妹妹要走，我怎么也留不住。我問(wèn)她們是怎么回事？為什么這么急著要回去？我有點(diǎn)生氣了。但是她們沒(méi)有絲毫留下來(lái)的意思，只是說(shuō)了聲：“對(duì)不起，我實(shí)在不愿意看到姨爹、姨娘吵架。”頓時(shí)，我鼻子一酸，連一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我轉(zhuǎn)了身，跑進(jìn)屋，躺在床上，大哭了一場(chǎng)。老師，就因?yàn)榘职趾蛬寢屜矚g吵架，連姐姐和妹妹都不愿意在我家，我生在這個(gè)家，我感到自卑。
到了傍晚，媽媽回來(lái)了，她還做了許多事情，爸爸一回來(lái)，就開(kāi)始吵，媽媽開(kāi)始沒(méi)有答應(yīng)他，但是爸爸繼續(xù)吵，于是唇槍舌戰(zhàn)又打響了。后來(lái)，他們要離婚，爸爸去寫(xiě)離婚協(xié)議。當(dāng)爸爸剛好把“離婚協(xié)議”這四個(gè)字寫(xiě)起時(shí)，鄰居來(lái)了，鄰居不許爸爸寫(xiě)了，兩邊都有人勸說(shuō)，這樣，這場(chǎng)大戰(zhàn)才慢慢偃旗息鼓。
他倆吵架時(shí)，我一句話(huà)都不敢說(shuō)，我生怕說(shuō)話(huà)倒使他們倆吵得更兇。我一直坐在一個(gè)小凳子上，雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是誰(shuí)也不明白我有多難受。我坐在那兒，我不停地對(duì)自己說(shuō)，“不要哭，不要哭。”但是，我的淚水失去了控制，好不聽(tīng)話(huà)，不停地往外涌。
也許，我寫(xiě)這篇作文，根本就是錯(cuò)的。這篇作文貶低了母親，但是爸爸一開(kāi)口如雷貫耳。爸爸以前也喜歡打牌，只是為了家，為了我，他天天干活，沒(méi)有時(shí)間打牌。而媽媽不同，把家里的活一干完，就往牌桌上坐，我沒(méi)有哪一周回家，不是到茶館去拿鑰匙的。
臘月二十九的下午，我和爸爸去祭奠祖輩，飄墳掛紙，掛完紙后，爸爸叫我許個(gè)愿，祈盼祖父、祖母陰間顯靈，保我許愿成真。爸爸叫我許個(gè)“考上重點(diǎn)高中”的愿望。然而，我沒(méi)有許這個(gè)，而是許的：“希望他們保佑我們一家和睦，團(tuán)圓。”
現(xiàn)在，爸爸和媽媽就是說(shuō)話(huà)聲音大一點(diǎn)，我就害怕，害怕他倆又吵架。以前，我以生在這個(gè)家而自豪，現(xiàn)在，我因生活在這個(gè)家而自卑。為什么命運(yùn)如此捉弄人，讓我幼小的心靈承受這巨大的痛苦。這一切的一切，就好像是在我以前愈合的傷口上再補(bǔ)上一刀，撒上一把鹽。
我希望有一個(gè)美滿(mǎn)的家，不愿再看到父母吵架的情景。老師，您說(shuō)，我在這樣的環(huán)境下，我能夠好好學(xué)習(xí)嗎？
老師，這些都是我的字字肺腑言，句句心里話(huà)，還希望老師不要把這篇文章在班上公開(kāi)，我想老師一定能夠理解學(xué)生的用心。我希望我的家回到從前，回來(lái)那美好寧?kù)o、和睦團(tuán)圓的日子。我的家，再也經(jīng)不起任何風(fēng)浪的襲擊了。
晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了我雙手捧著老師送來(lái)的“重點(diǎn)高中”的錄取通知書(shū)。祖父、祖母，含著笑，踏著彩云來(lái)到家里祝賀。爸爸和媽媽手牽著手，望著我，笑得是那樣的燦爛。我為爸爸和媽媽的攜手笑而甜蜜地笑了，
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天恰逢教師節(jié)，老師，我沒(méi)有貴重的禮物奉獻(xiàn)給您，也沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)歌頌?zāi)抑挥薪o您送上一句發(fā)自我內(nèi)心的祝福：老師節(jié)日快樂(lè)！老師，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但是我對(duì)您的感情已經(jīng)很深了。新學(xué)期開(kāi)始，您很?chē)?yán)肅地走進(jìn)教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會(huì)不會(huì)很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時(shí)，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺(jué)，您是那么和藹可親。當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，我感覺(jué)您的指示真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫(xiě)字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您。
學(xué)校就要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個(gè)問(wèn)題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關(guān)愛(ài)。有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人。”雖然我還不明白這句話(huà)的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。老師，我衷心地祝福你
這是一個(gè)很小的故事，是我剛轉(zhuǎn)到青島臺(tái)東六路小學(xué)的第三天發(fā)生的。當(dāng)時(shí)學(xué)校的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)還很生疏。那天下午放學(xué)后，我和往常一樣把書(shū)包收拾好，回到姥姥家。到家后，我剛拿出作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就想起還沒(méi)有記數(shù)學(xué)作業(yè)。還好姥姥家離學(xué)校近，于是我飛快地跑回學(xué)校，沖到二樓。推了推門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)已被鎖死了。雖然我可以透過(guò)門(mén)上的玻璃看見(jiàn)作業(yè)沒(méi)被擦掉，可是因?yàn)樘?yáng)反光，我死活看不清作業(yè)到底是什么。這種望洋興嘆的感覺(jué)真叫人心急如焚。
這時(shí)一位留著一頭飄逸長(zhǎng)發(fā)的年輕女老師走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我：“這么晚了，你怎么還不回家？”我心中一喜，因?yàn)榻K于來(lái)了一個(gè)能幫助我的人，可我的臉上卻露出焦急的神色。當(dāng)那位老師得知我忘了記數(shù)學(xué)作業(yè)才又回來(lái)時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下次細(xì)心一點(diǎn)！”并到教導(dǎo)處問(wèn)明傳達(dá)室有我們班的鑰匙。我當(dāng)即沖下樓，到傳達(dá)室要出了鑰匙，打開(kāi)門(mén)進(jìn)到教室迅速地記完了作業(yè)。我如釋重負(fù)，心情一下子輕松了好多。這時(shí)我才猛然想起還沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)聲謝謝呢！可我心里實(shí)在太感謝這位老師了。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)自從進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái)，生活發(fā)生了很大的變化，什么事情都要自己來(lái)。從前的我一回家就嘰里呱啦吵個(gè)沒(méi)完，現(xiàn)在卻沉默寡言……從我剛踏進(jìn)校門(mén)起，我就知道，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了，我已經(jīng)是一個(gè)真正真正的初一學(xué)生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來(lái)，一天的生活又開(kāi)始了。來(lái)到教室，對(duì)著那一張張陌生的面孔，感到從未有過(guò)的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進(jìn)教室，給我的思想帶來(lái)很大的改變，原來(lái)沙實(shí)中的老師并不是我想象中的那么嚴(yán)肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個(gè)子，微笑的臉龐，柔和的語(yǔ)調(diào)，幽默的言語(yǔ)……我從未想到，學(xué)習(xí)的深入會(huì)給我?guī)?lái)如此大的影響，我是個(gè)極要面子的人，如果我在學(xué)習(xí)上因?yàn)槟骋环矫嬉稽c(diǎn)點(diǎn)的小誤差而被老師當(dāng)面責(zé)罵，就算我知道我應(yīng)該虛心接受別人意見(jiàn)和批評(píng)的道理，我整天的心情也好不起來(lái)。可最令我頭疼的是老師們經(jīng)常會(huì)為了自己所謂的“主課”而去搶了別的“副課”，這讓我匪夷所思，難道只有“語(yǔ)、數(shù)、外”才是對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)最最主要的課嗎？難道像生物、藝術(shù)、政治這樣的課就不算功課嗎？
為什么老師們只顧自己的“一己私欲”而搶奪學(xué)生們的自由呢？這些問(wèn)題我至今還未找到答案。尤其是這兩天，一天到晚不是語(yǔ)文就是英語(yǔ)，不是英語(yǔ)就是數(shù)學(xué)，把我的腦子都塞滿(mǎn)了。老師，為什么你就不能讓我們過(guò)得輕松一點(diǎn)兒呢，總是把我們逼得走投無(wú)路才肯罷休？我渴望你能讓我們?cè)谀愕摹拔逯干健毕逻^(guò)得快樂(lè)些，多一點(diǎn)笑容，老板著張臉，只會(huì)讓我們感到老師的威嚴(yán)，使師生之間的距離越拉越遠(yuǎn)。老師，我的心聲您能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？
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老師，您恰如一首詩(shī)，字里行間充盈著您對(duì)學(xué)生們的期待。您用那詩(shī)般的樸實(shí)無(wú)華書(shū)寫(xiě)著“無(wú)邊亂葉舞紛紛，大雨落黃昏”的美好；您用那詩(shī)般的默默無(wú)聞詮釋著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的滄桑春秋。又是一年桃李芳菲，老師——，教師節(jié)快樂(lè)！
詩(shī)之光熠——大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。——90℃的老班
仍記得剛進(jìn)初中那會(huì)兒，滿(mǎn)懷忐忑走進(jìn)教室，老班以他那招牌式的微笑讓我卸下了心中的包袱，本以為中學(xué)的老師都很“強(qiáng)悍”，卻不曾想存在著這樣一位擁有著天使般光熠笑容的老師。
看咱老班那樣兒，就知道他的搞笑細(xì)胞相當(dāng)活躍。
老班是教咱數(shù)學(xué)的，這是一門(mén)較復(fù)雜的學(xué)科，經(jīng)常一道數(shù)學(xué)難題會(huì)把大家的頭給弄大，每當(dāng)這時(shí)候，咱可愛(ài)的老班就會(huì)想出奇招——說(shuō)些出其不意的話(huà)。與其說(shuō)是出其不意，不如當(dāng)作是“胡說(shuō)八道”，此舉目的則為放松大家的心情，讓我們不至于在緊張的氛圍下苦思冥想。每當(dāng)這時(shí)候，我們班就會(huì)被激發(fā)出前所未有的爆發(fā)力，以一飛沖天之勢(shì)“哈哈哈哈”，幾乎要掀翻屋頂。當(dāng)然，這招也確實(shí)管用，待大家平復(fù)下心情，再去想那道題則會(huì)豁然開(kāi)朗。調(diào)查研究表明，人在開(kāi)心時(shí)，腦細(xì)胞會(huì)異常活躍。老班也正是利用這一點(diǎn)的嘛！此法出奇制勝，甚為妙矣，在下佩服，佩服！
好一位“人物”，大浪淘沙后留下縹緲而又光熠的背影，老班確是可愛(ài)！
詩(shī)之溫暖——綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。——70℃的語(yǔ)文老師
“微笑”二字被咱們的語(yǔ)文老師詮釋得淋漓盡致。微笑等同于贊美，帶給人融融的溫暖。
語(yǔ)文老師的笑，常常會(huì)出現(xiàn)在我們出色地答對(duì)問(wèn)題后，這是贊賞的笑；語(yǔ)文老師的笑也會(huì)出現(xiàn)在我們?cè)愀獾卮疱e(cuò)問(wèn)題后，這是鼓勵(lì)的笑。老師一個(gè)輕輕的嘴角上揚(yáng)便會(huì)帶給我們這些學(xué)生無(wú)限的心靈慰藉。
語(yǔ)文老師帶給過(guò)我一些珍貴的禮物——批評(píng)。每每事后回想，心中仍溢滿(mǎn)溫暖。
我曾覺(jué)得語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)挺直，不繞彎子，你有缺點(diǎn)就會(huì)直接給你指出來(lái)，這曾讓我有些不習(xí)慣。但在得益于缺點(diǎn)的改正后，我漸漸明白，直面缺點(diǎn)是一種明智，既然缺點(diǎn)不會(huì)因時(shí)間的推移而消失，那么直面缺點(diǎn)要比自欺欺人、掩耳盜鈴睿智得多！因而，我很感謝語(yǔ)文老師，她教會(huì)我直面缺點(diǎn)。
老師的笑容、批評(píng)都帶給了我午后太陽(yáng)照射下的溫暖，哪怕是在寒風(fēng)凜冽的冬，我們的心也是暖乎乎的，它將永遠(yuǎn)地暖和下去。
詩(shī)之美奐——楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。——55℃的英語(yǔ)老師
不知道可不可以用“天真”來(lái)形容我們的英語(yǔ)老師。老師她天真得可愛(ài)，天真得美奐。
英語(yǔ)老師和我們一樣，會(huì)在一不小心說(shuō)錯(cuò)話(huà)后臉微微泛紅；英語(yǔ)老師和我們一樣，會(huì)在碰到好笑的事情后笑不露齒表現(xiàn)矜持；英語(yǔ)老師和我們一樣，會(huì)在生氣時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。真的很有天真的美奐呢！
除此之外，英語(yǔ)老師還帶給了我們美奐的清然淡雅——如藥的鼓勵(lì)。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，英語(yǔ)考試成績(jī)總是不理想。終于，在月考中，我重重地跌落在地。那時(shí)候，英語(yǔ)課總提不起精神，害怕老師的眼神，被叫起來(lái)回答問(wèn)題經(jīng)常錯(cuò)誤百出，上課常常迷迷糊糊，都不知道老師在講什么。一次無(wú)意間翻開(kāi)先前的月考總結(jié)，驚訝地發(fā)現(xiàn)了一行字“老師相信你，加油”。
老師用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)愈合了我久久難以平復(fù)的傷心，為我推開(kāi)了另一扇窗。我重又開(kāi)始努力地學(xué)英語(yǔ)，終于在后來(lái)的月考中取得了令人羨慕的成績(jī)。
鼓勵(lì)如藥，它一步步地縫合著我的傷口，如今，我早已痊愈，留下了一地的清然淡雅，老師開(kāi)的藥方，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
英語(yǔ)老師，與美奐的天真、鼓勵(lì)一起，永遠(yuǎn)的美奐，再不消逝。它們都已紛紛醒來(lái)，開(kāi)成了木棉花，一夜傾城。這么美好的東西，或許我們需要用一輩子去遺忘。
細(xì)細(xì)想想這一首詩(shī)，華麗的夕陽(yáng)在彌漫著青藤氣息的空氣中無(wú)法抑制地蔓延開(kāi)去，猛然醒悟，這是一首無(wú)言的詩(shī)，它光熠、溫暖、美奐……
飽經(jīng)風(fēng)霜您不覺(jué)艱辛,眼含熱淚也不是悲愁!
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如果說(shuō)，我們是小鳥(niǎo)，老師便是那廣闊無(wú)垠的藍(lán)天；如果說(shuō)，我們是含苞待放的花朵，老師便是那勤勞能干的園丁；如果說(shuō)，我們是迷茫的追夢(mèng)人，老師便是無(wú)邊黑暗的那縷曙光。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”便是對(duì)老師們最生動(dòng)的寫(xiě)照。人生長(zhǎng)卷中，不知浸透著多少老師對(duì)我們深情的關(guān)愛(ài)。縱使多少暮去朝來(lái)，也忘不了那最美的身影。老師，你是人間四月天。
幼兒園，是你們以和藹可親的態(tài)度，啟迪我們的智慧，揭開(kāi)大千世界的面紗。
小學(xué)，是你們讓我們懂得世界的絢麗，豐富的知識(shí)，讓我們的心靈枝繁葉茂。初入中學(xué)，是老師教我們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境，懂得感恩。
三歲那年，懵懂無(wú)知的我，進(jìn)入了幼兒園。還記得，那是我第一次離開(kāi)父母身邊那么久，我哇哇大哭著，想媽媽?zhuān)牖丶摇＿@時(shí)候，一個(gè)和藹可親的姐姐便出現(xiàn)在我身邊，她，就是我的老師。老師把我抱在了她的腿上，輕輕撫摸著我的臉龐，邊笑邊對(duì)我說(shuō)：“小朋友，別哭，這里有和藹可親的姐姐，友好的同學(xué)，好玩的玩具，跟姐姐玩好不好？”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我漸漸不哭了。
初翻課本，看到那一幅幅美麗動(dòng)人的圖片時(shí)，我抑制不住心里的欣喜，心如火花般在身體里跳動(dòng)，聽(tīng)著老師一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，我有了美感，有了對(duì)大千世界的初步認(rèn)識(shí)。心中播下了理想的種子，對(duì)大千世界充滿(mǎn)了向往。
時(shí)光飛逝，很快便度過(guò)了三年的快樂(lè)時(shí)光，我進(jìn)入了小學(xué)。又進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)陌生的同學(xué)，陌生的老師，我不免有些不適與害怕。剛進(jìn)教室，一位素不相識(shí)的老師向我走來(lái)，看起來(lái)年過(guò)中旬，望著老師和藹可親的臉龐，我漸漸不怕了，有了安全感，他和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你叫什么呀？來(lái)，你去找一個(gè)座位坐下來(lái)，不要害怕，老師等下給你發(fā)糖哦！”聽(tīng)了老師話(huà)后，我一點(diǎn)都不害怕了。
老師，是您教會(huì)了我“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”。在一次考試中，我取得了滿(mǎn)分的好成績(jī)，那時(shí)候的我得意洋洋，以為自己什么都懂了，便不再用心聽(tīng)課。沒(méi)過(guò)多久，又有一場(chǎng)考試如期而至。當(dāng)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準(zhǔn)備寫(xiě)試卷時(shí)，看了一眼試卷題目，頓時(shí)慌了，我看試卷就如同在看天書(shū)一樣，有許多題目并不知道如何去做。我懊悔不已，卻也無(wú)事于補(bǔ)。考試試卷發(fā)下來(lái)之后，只考了79分，我望著自己試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉叉，欲哭無(wú)淚，心里好像壓了一塊石頭。這時(shí)候，老師走到了我的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“彥宸，你知道為什么你這次考試會(huì)考的這么差嗎？是因?yàn)槟闾^(guò)于驕傲了，你上一次考試，取得了好成績(jī)，卻不懂得‘更上一層樓’，以為自己什么都會(huì)了，什么都懂了。這些天，老師覺(jué)得你上課沒(méi)有以往認(rèn)真了，作業(yè)質(zhì)量也沒(méi)有以往好了，老師希望你能明白一個(gè)道理‘驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步’。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我收益頗多。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的時(shí)光也飛逝而過(guò)，我進(jìn)入了中學(xué)。中學(xué)和小學(xué)大不相同，到現(xiàn)在為止，讓我收獲頗多的，便是班主任鈕老師的那番話(huà)。進(jìn)入中學(xué)，自然就逃不過(guò)軍訓(xùn)，住宿生活。在這期間，也是鈕老師一直關(guān)照著我們。在剛進(jìn)入中學(xué)的這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)的最重要的，便是感恩。那是軍訓(xùn)的一天晚上，在老師給我們講如何寫(xiě)感恩作文的過(guò)程中，老師說(shuō)道：“寫(xiě)好感恩作文要表露出自己的真情實(shí)感，而其中最重要的一點(diǎn)，便是感恩。感恩父母給你們好的教育，感恩生活老師在軍訓(xùn)期間對(duì)你們無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩老師為傳授給你們做人的道理。一個(gè)人就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫欢酶卸鳎矊⒁皇聼o(wú)成。”這段話(huà)，讓感恩的種子在我心中發(fā)芽了。
再回首，忘不了老師對(duì)我們初入幼兒園的關(guān)懷；再回首，忘不了老師給我們揭開(kāi)了大千世界的面紗；再回首，忘不了那句警句“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。”再回首，忘不了老師教給我們做人的道理。
鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了他自由翱翔的空間；魚(yú)兒感謝海洋，因?yàn)楹Ｑ笞屗麣g快地游動(dòng)；蜜蜂感謝花朵，因?yàn)榛ǘ鋷退杉邸６覀儯矐?yīng)該感恩老師，感恩老師對(duì)我們的愛(ài)，將老師對(duì)我們的愛(ài)銘記于心。
老師，您是人間四月天，讓四月的春風(fēng)捎去我對(duì)您傾情的問(wèn)候。成長(zhǎng)路上，感謝有您！
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20xx級(jí)10班樊璐娟尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《我最喜歡的老師》。首先，我要向現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師鞠一躬，以表達(dá)我的敬意。其次，我感到十分遺憾，因?yàn)槲易钕矚g的那位好老師——張群老師，她并不在場(chǎng)，不能聽(tīng)到她的學(xué)生對(duì)她深深的感激和崇敬。
在我的心目中，她像海風(fēng)，推動(dòng)我前進(jìn)的風(fēng)帆；她像風(fēng)帆；帶領(lǐng)我在大海上航行；她像航船，引領(lǐng)我駛向成功的彼岸。當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水時(shí)，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，也是我的張老師的教育藝術(shù)。她是一名好老師，也是我最喜歡的老師。在她的淳淳教導(dǎo)下，我的成績(jī)有了很大進(jìn)步……
時(shí)光像那匆匆劃過(guò)天際的流星，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，就早已悄然逝去。我轉(zhuǎn)眼就要步入初三，被淹沒(méi)在中考的浪潮中。而我所敬愛(ài)的張老師，她的眼角，也有了歲月的痕跡。升了初中就美怎么與她交談，不知她是否像從前那般細(xì)致溫柔；不知她是否又為頑皮不懂事的學(xué)生累壞了身體；不是她是否還記得那個(gè)太過(guò)活潑的我。不久前，現(xiàn)任的語(yǔ)文老
師鄭老師曾對(duì)我說(shuō)：“你捏筆捏的不標(biāo)準(zhǔn)，難怪你的字不是最好。”這句話(huà)讓我的思緒飄回了幾年前。張老師那時(shí)也曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你現(xiàn)在的字寫(xiě)的不錯(cuò)，如果你捏筆捏的標(biāo)準(zhǔn)，就更好看了。”一句話(huà)即讓我重拾了對(duì)語(yǔ)文的信心，那之后的考試，考得前所未有的好。
小小的樹(shù)苗，有了第一次的好成績(jī)，就會(huì)有更多收獲。記得有一次學(xué)校舉行“校園演講大賽”，張老師推薦我去參加，我畏畏縮縮不敢去。張老師對(duì)我說(shuō)了一席話(huà)，讓我永生難忘。“駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的；我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)膽怯的人頒發(fā)獎(jiǎng)杯。”懦弱的我第一次站上了演講臺(tái)。看著老師那殷切的目光，聽(tīng)著同學(xué)們那熱烈的掌聲，感受著臉上因緊張而上升的溫度。我想，我寂靜的人生也許就要從此轉(zhuǎn)折。老師,謝謝你。我喜歡你的委婉的教育方式。
還記得一次體育課，我同桌的鞋子壞了，腳受了傷，班主任還沒(méi)到，張老師卻先跑了過(guò)來(lái)。她和我們一起扶著同桌進(jìn)了她的辦公室，同桌很不好意思的坐在張老師的位置上，我們都不知道能干什么，只能看著張老師在辦公室里四處翻找。“找到了！”我們循聲望去，張老師手里拿著一雙鞋子，一瓶消毒水和消毒棉。“我先幫你消毒，可能會(huì)疼，忍著點(diǎn)。”張老師蹲下來(lái)，十分輕柔地擦拭著傷口。“好了，這雙鞋子是我?guī)?lái)備用的，就是為了預(yù)防這種情況，可能有點(diǎn)大，你先穿著吧。你們把她扶回教室吧。”張老師，謝謝你。我喜歡你的悉心呵護(hù)。
在小學(xué)畢業(yè)前夕，張老師曾不止一次告誡過(guò)我“不要驕傲”，我卻不以為然，最終被折了雙翼。小學(xué)升初中的考試考得很糟糕，語(yǔ)文只有八十幾分。張老師給我打電話(huà)時(shí)，我哽咽著不敢出聲，以為她要責(zé)罵我了，可是她卻說(shuō)：“這次的考試是閱讀沒(méi)做好嗎？”我怯怯的“恩”了一聲“沒(méi)事，不要在意……記得下次認(rèn)真審題，以你的語(yǔ)文水平，你一定可以考出好成績(jī)。”她的安慰，使我萬(wàn)分愧疚，下定決
心下學(xué)期要繼續(xù)努力。在初中的學(xué)習(xí)生涯中，我牢牢記住張老師對(duì)我的鼓勵(lì)，不驕傲，不氣餒，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。張老師，謝謝你的諄諄教誨，我喜歡你！
如果沒(méi)有三味書(shū)屋里先生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，魯迅也許不會(huì)有氣壯山河的偉大詩(shī)篇；如果沒(méi)有安妮沙妮文老師的真情開(kāi)導(dǎo)，海倫凱勒也許早已抑郁而終；如果沒(méi)有張老師的諄諄教導(dǎo)，我也許就不是今天的我！敬愛(ài)的張老師，有了你，花園才這般艷麗，打的才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園的春色，這滿(mǎn)園的桃李，都在向你致敬！如果沒(méi)有你思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花？老師，你是靈魂的工程師，無(wú)怨無(wú)悔的傳播知識(shí)，播種希望，播種幸福，你給予我很多的關(guān)心與幫助，我是發(fā)自肺腑的喜歡你！假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美我那胸懷博大的，知識(shí)精深的張老師。
老師，有了你用知識(shí)的陽(yáng)光普照，用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！你為花的盛開(kāi)，果的成熟默默忙碌著。老師，我的好老師，我永遠(yuǎn)喜歡你。
我的演講完畢，謝謝大家。
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老師是蠟燭，默默燃燒， 為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切；老師是園丁，辛勤培育，為花朵增添芳香。而我的老師不僅是我們的良師益友，還是我們的小媽媽。
我非常慶幸，在我的小學(xué)生涯起點(diǎn)時(shí)，遇到了這么一位老師——她，中等偏矮的身材，有一頭棕黃色的直發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上有一雙沉穩(wěn)而又明亮的大眼睛（偷偷說(shuō)一下，老師的雙眼皮是整出來(lái)的，因?yàn)槔蠋熀軔?ài)臭美，不過(guò)女生嗎，都愛(ài)美，哈哈）。還有啊，她有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。別看她年紀(jì)不大，開(kāi)起家長(zhǎng)會(huì)來(lái)那是……，什么如何引導(dǎo)孩子？如何了解孩子的心聲？如何讓孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)？如何面對(duì)孩子間的糾紛？如何做好一個(gè)朋友式的家長(zhǎng)？那講得是頭頭是道，讓那么為人父母許久的家長(zhǎng)，都不由得為她咂舌，稱(chēng)贊，雖然她自己總是玩起來(lái)還像個(gè)孩子似的。我特別喜愛(ài)她爽朗地笑聲，讓我們覺(jué)得生活是那么的美好。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題引用生活中的小事例或?qū)嶋H情況來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們覺(jué)得自己是一個(gè)小小理財(cái)家。或是用游戲的形式讓我們?cè)谕嬷腥ンw會(huì)，小組去自我探討，最后再引導(dǎo)我們?nèi)で笪覀冇拇鸢福@時(shí)的我們就像個(gè)探索家。她還讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽(tīng)不厭，不知不覺(jué)中我們已成了故事大王，并能從中不斷得到新的收獲和總結(jié)。因?yàn)橛辛怂屛覀儛?ài)上了挑戰(zhàn)愛(ài)上了分析，成了一群愛(ài)思考愛(ài)講道理的學(xué)習(xí)型友愛(ài)小團(tuán)體。
不論在學(xué)習(xí)上，還是平日里的吃喝拉撒，她都要管。時(shí)刻關(guān)注我們的餐盤(pán)，看我們有沒(méi)有挑食；有沒(méi)有每天至少五杯水；每餐飯前有沒(méi)有洗手；每天有沒(méi)有大便，還經(jīng)常與生活老師一起探討我們的作息時(shí)間及睡眠狀況。當(dāng)我們有人生病時(shí)，她還會(huì)把同學(xué)直接帶到她自己的宿舍親自來(lái)照料。除此之外，她還經(jīng)常與我們聊天，排解我們心中的疑問(wèn)和煩惱，引導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砻堋Ｊ谥贼~(yú)不如授之以漁，她不僅在教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還在教我們?nèi)绾螌W(xué)生活。
我們的學(xué)校是寄宿學(xué)校，要從早上七點(diǎn)多一直上到晚自休完之后才能回家。為了讓小小的我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校，不會(huì)覺(jué)得生活太過(guò)單一。這時(shí)的老師不僅是老師，她還充當(dāng)起了父母的角色。每過(guò)一段時(shí)間，她總能通過(guò)不同形式，不斷地組織班級(jí)開(kāi)展形形色色各種額外的活動(dòng)。雖然學(xué)校“六一”在5月31日時(shí)有舉辦，但為了不讓我們?cè)凇傲弧碑?dāng)天會(huì)感到失落，錯(cuò)過(guò)一次寶貴的兒童節(jié)，她經(jīng)心準(zhǔn)備，又額外組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)親子游戲活動(dòng)，讓我們?cè)谝黄β曋卸冗^(guò)難忘的節(jié)日。為了讓我們?cè)黾訉?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，為了讓我們感受閩南的民間習(xí)俗，促進(jìn)師生、家人和諧，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的文化，老師費(fèi)盡精力，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的親子活動(dòng)——制作“潤(rùn)餅菜”。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一直有老師忙碌地身影，手幫手的耐心地教我們這些動(dòng)手能力太差的小家伙一道道繁雜的工序，慢慢地等我們掌握了方法，迫不及待地個(gè)個(gè)躍躍欲試起來(lái)，她又忙著給我們拍下一張張難得的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)寫(xiě)真照，讓我們的笑容定格在她的手機(jī)中。當(dāng)我們有人把形狀各異的成品——潤(rùn)餅，一個(gè)個(gè)送到她嘴邊，讓她吃時(shí)，她又眼中閃動(dòng)著淚花說(shuō)，你們吃。我們這群沒(méi)心沒(méi)肺的小屁孩就馬上津津有味地吃起自己動(dòng)手做的潤(rùn)餅菜，有的還迫不及待地與同伴互吃起來(lái)，這時(shí)的她又立刻拿起手機(jī)給我們照下了各種各樣的吃相，讓我們看得都忍不住開(kāi)懷大笑。教室里，歡笑聲成了主旋律。當(dāng)我們個(gè)個(gè)摸著圓溜溜的肚子，滿(mǎn)意的帶著笑容跟父母回家時(shí)，老師就瞬間癱軟在椅子上不想動(dòng)了，嘴角卻掛著滿(mǎn)意地笑容。
這時(shí)我回頭看到的老師好高大，好圣潔。是她讓我們愛(ài)上了這個(gè)大家庭，是她讓我們愛(ài)上了這所學(xué)校，是她讓我們?cè)隗w育節(jié)上團(tuán)結(jié)互助，奮力拼博，一舉奪得全校總分第一，增強(qiáng)了班集體凝聚力。我一直記得老師經(jīng)常說(shuō)，學(xué)校不僅是給我們提供學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是讓我們學(xué)習(xí)生活的地方。看到我們天真地笑，老師做得一切都是值得的！這就是我們的小媽媽。
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老師，你曾經(jīng)是我心目中的天使，那么地神圣，那么地純潔，那么地和藹可親；你曾經(jīng)是我的啟蒙老師，那么地辛勤，那么地?zé)o私，那么地孜孜不倦；你曾經(jīng)是我學(xué)習(xí)的好榜樣，那么地崇高，那么地偉大，那么地鍥而不舍！我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地因你的神圣而感動(dòng)，因你的辛勤而感謝，因你的崇高而感恩。但那只屬于曾經(jīng)的你，隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸地清楚你并不是那么地潔白無(wú)暇，在你那美麗的紗巾之后，掩飾的卻是令人迷離的內(nèi)心。
當(dāng)我們完成你所交代的任務(wù)的時(shí)候，原以為你會(huì)衷心的對(duì)我們表示感謝，但你只是靜靜地離開(kāi)，留下我們傻傻地望著你的身影，直到那影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的……消失在最后的盡頭。即使你不愿對(duì)我們說(shuō)：“謝謝”……那你至少也應(yīng)該點(diǎn)一點(diǎn)頭，讓我們知道你對(duì)我們的肯定，讓我們知道你對(duì)我們的感謝，讓我們知道我們永遠(yuǎn)是你心目中的好學(xué)生。可你只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)，連輕輕的一個(gè)點(diǎn)頭，也不愿表達(dá)出來(lái)。難道要你對(duì)我們說(shuō)一句‘謝謝’就那么難嗎？最初的一次，你在我們的心目中缺了一小塊神圣――仁慈！
當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到你所要求的程度的時(shí)候，你居然氣急敗壞地罵我們：“笨蛋。”靜靜的教室里，呆呆的我們望著氣勢(shì)洶洶的你，很久，很久………你只是瞬間地恢復(fù)了平靜，繼續(xù)講你的課。但你卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你，好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)，似乎遙不可及………望著黑黑的黑板，一片模糊。一直到零聲響了之后，我們還是一聲不吭地坐在教室里，直到你的身影再次消失在我們的視線(xiàn)里。我們始終不敢相信‘笨蛋’這兩個(gè)既熟悉又陌生的字眼，竟然會(huì)從你的口中喊出來(lái)。老師，為什么你要這么說(shuō)，難道你不知道這樣會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮膫幔磕且淮危阍谖覀兊男哪恐杏秩绷艘恍K無(wú)私――諒解！
當(dāng)我們違背了你的命令的時(shí)候，你不再溫和地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”你竟然要罰我們抄課文作為補(bǔ)償，你毫不理會(huì)我們的感受，那么地粗暴，那么地殘忍，那么地不可理喻。或許你從來(lái)就沒(méi)有設(shè)身處地地為我們想過(guò)；或許我們對(duì)你來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)只是一群愚昧無(wú)知的笨蛋；或許我們對(duì)你來(lái)說(shuō)是那么地微不足道；但或許你從不知道‘笨蛋’也有他們的想法，也有他們的希望，也有他們的夢(mèng)想。作為老師的你怎么可以永遠(yuǎn)只在乎你自己？怎么可以忽略學(xué)生的想法，毀滅他們的希望，扼殺他們的夢(mèng)想呢？如果你從未真心地對(duì)待過(guò)這個(gè)職業(yè)，試問(wèn)你怎么能夠用心地哺育你的學(xué)生呢？這一次，你在我們的心目中又缺了一小塊崇高――自私！
“你怎么這么沒(méi)用，叫你辦這么簡(jiǎn)單的事情你都辦不好，你是白癡嗎？”你怒氣沖沖的沖我吼著。我無(wú)語(yǔ)，你更加地蠻橫無(wú)理，一句句不堪入耳的話(huà)隨著你的吼聲一字不漏地說(shuō)出來(lái)了；我冷笑，你更加地怒不可遏，一下下地拍打我的手臂，伴隨著那熟悉的話(huà)語(yǔ)一涌而出。“老師，‘天使’消失了！”我靜靜地說(shuō)。你被我的話(huà)嚇得目瞪口呆，一時(shí)間不知如何是好。我慢慢地離開(kāi)了。老師，天使消失了，真的消失了……你永遠(yuǎn)只把別人為你所做的一切當(dāng)做理所當(dāng)然；你的心里永遠(yuǎn)只在乎你自己；你永遠(yuǎn)只把自己放在第一位。你從來(lái)不懂得感謝別人，你連輕輕的一個(gè)點(diǎn)頭也不原回報(bào)給別人；你從來(lái)不懂得寬恕別人，你只會(huì)永遠(yuǎn)地責(zé)備別人；你從來(lái)不理會(huì)別人的感受，你只知道按你的意思去評(píng)論一切。老師，有時(shí)候你所說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)像烙印一樣烙在我們的心里，即使你再努力地想填補(bǔ)，它也不會(huì)因你所做的一切而有所改變。這就是遺憾！你懂嗎？最后，最后一次，你在我們的心目中已經(jīng)蕩然無(wú)存………我們相信了，真的相信了，毫無(wú)疑問(wèn)。
雨點(diǎn)靜悄悄地滴落在我的臉上，隨著一滴滾燙的淚珠滑落，自然而然地與雨點(diǎn)溶化，形成另一顆閃亮的水珠，滑落天空。望著這撲朔迷離的雨景，我哭了，‘天使’在哪里？他真的從我們的指間悄然滑過(guò)了嗎？他真的不愿再多停留一會(huì)兒?jiǎn)幔坎唬粫?huì)的，他依然在我們的身邊，他說(shuō)過(guò)會(huì)永遠(yuǎn)地守護(hù)著我們，他是不會(huì)違背諾言的………朦朧的雨季里我們彼此深深傷害，那是一道永恒的傷口，就算用再多的時(shí)間去填補(bǔ)，它依然存在；就算用再多的時(shí)間去遺忘，它依然揮之不去；就算用再多的愛(ài)去呵護(hù)它，它依然牢牢地映在你的心里。深深的裂痕將永遠(yuǎn)提醒我們――‘天使’消失了！
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