問(wèn)題的多角度化初中作文
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”一句流傳千古的佳句，正是因?yàn)檫@句詩(shī)，往往在許多事情之上，能給我們以啟迪。
看待問(wèn)題，從現(xiàn)代科學(xué)角度來(lái)講，我們都注重多角度、多元化的去思考。單一的思考問(wèn)題，只會(huì)成為我們的絆腳石。有一句諺語(yǔ)說(shuō)到“悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永葆青春。”這句名言中的不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果的原因何在？就是因?yàn)樗麄兯创龁?wèn)題的角度不同罷了，樂(lè)觀的人以一種樂(lè)觀的角度看待，所以永葆青春。一個(gè)壞的事情，若是你換了一個(gè)角度去看待它，也許就不至于那么糟糕了。這就是問(wèn)題的.多角度化思考。
人生是單方面的，但角度卻是多元化的。我看到過(guò)這樣一個(gè)例子：印度的圣雄甘地有一次在乘火車之際，匆忙之間被卡掉了一只鞋子在鐵軌的旁邊，眼看火車就要啟動(dòng)了，甘地馬上把另一只鞋子脫了下來(lái)扔在那只鞋旁邊，車上有人迷惑了，“你怎么把另一只也丟掉了呢？”他不慌不忙地說(shuō)：“這樣了，原來(lái)只能撿一只鞋穿的人就有一雙了。”正因?yàn)楦实厮伎紗?wèn)題的多角度化，既然自己得不到，讓給別人也不是很好的事嗎。人生亦是如此，所以我們?cè)谌松?dāng)中也應(yīng)注意問(wèn)題的多角度化。
一片落葉，你也許會(huì)看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運(yùn)，但只要換個(gè)角度想，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它“化作春泥更護(hù)花”的高尚節(jié)操。“河有兩岸，事有兩面”，“塞翁失馬焉知非福”。從另一方面來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的多角度化也就是說(shuō)考慮問(wèn)題要全面客觀，不能被某一個(gè)角度而狹隘了思想。著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，二戰(zhàn)時(shí)期，寫了關(guān)于原子彈的信給美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，勸說(shuō)他建造原子彈。羅斯福欣然接受。自從原子彈在日本爆炸后，愛(ài)因斯坦看到了原子彈的威力，以及各國(guó)之間的核競(jìng)賽，意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，于是奔走各國(guó)，游說(shuō)放棄核武器。他熱愛(ài)和平的心是對(duì)的，可是反過(guò)來(lái)想，造成這樣的后果是因?yàn)槭裁矗空钱?dāng)初他創(chuàng)造核武器的時(shí)候考慮問(wèn)題沒(méi)有多角度化，并沒(méi)有向長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，所以才會(huì)這樣。
從這幾個(gè)事例來(lái)看，也就印證了開(kāi)頭的那句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。不同角度不同的態(tài)度，不同的過(guò)程，不同的結(jié)果。但在換位思考的同時(shí)，也應(yīng)全面的客觀的看待。此之為問(wèn)題的多角度化也。
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