生活七年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的生活七年級(jí)作文，歡迎大家分享。
生活七年級(jí)作文1
“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開(kāi)語(yǔ)文。
語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。
就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑啊！
語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事……
唐朝時(shí)，有一個(gè)書生到一位好友家做客。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒(méi)有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開(kāi)，他羞于直接開(kāi)口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來(lái)時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留。”
書生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。
我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。
生活七年級(jí)作文2
情趣是生活中必不可少的事物，它能給人帶來(lái)快樂(lè)，讓生活更加充實(shí)，更加圓滿。而我的妹妹就有著看似平常的情趣，也正是這幾個(gè)平常的情趣，給她帶來(lái)了不一樣的快樂(lè)生活。
她爰看動(dòng)漫，每天下午放學(xué)后，只要寫完作業(yè)，她就捧著手機(jī)開(kāi)始看漫畫，還不時(shí)發(fā)出發(fā)瘋似的笑聲，有時(shí)還會(huì)將劇情倒回讓我看，讓我和她一起分享歡笑。看動(dòng)漫時(shí)，她有時(shí)躺在沙發(fā)上，有時(shí)把手機(jī)放在桌上，一邊吃著東西，一邊看著，我倒是覺(jué)得她看動(dòng)漫時(shí)的樣子特好笑。
她也愛(ài)畫畫。有課外時(shí)間時(shí)，她會(huì)拿著自己的畫畫本，畫著動(dòng)漫或漫畫里的人物，有時(shí)畫眼睛，有時(shí)畫頭部，畫完后還讓我給她分析。她畫畫時(shí)非常認(rèn)真，簡(jiǎn)直可以稱得上是“目不窺園”了。
她還有一個(gè)愛(ài)好。這個(gè)愛(ài)好是很多小孩子都有的，那就是看電視。她簡(jiǎn)直就是個(gè)電視迷，一旦她看起了電視，無(wú)論是多大的誘惑，都不會(huì)對(duì)她造成任何影響。她看電視時(shí)，總是回不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，她的心情也會(huì)跟著電視的變化而變化。電視是喜劇時(shí)，她會(huì)很高興，笑得合不攏嘴，電視是離別劇時(shí)，她的眼淚也會(huì)隨之而落下來(lái)。
妹妹的情趣很平常，但卻給她帶來(lái)了不平常的影響。情趣會(huì)給人帶來(lái)影響，可以把一個(gè)人的生活填滿。如果一個(gè)人沒(méi)有了情趣，那么他的生活將會(huì)是無(wú)趣乏味的。
生活七年級(jí)作文3
秋天到了，一年一度的菊展又在龍泉公園舉行。展臺(tái)上，菊花舒枝展葉，亭亭玉立，顯得十分美麗。、菊展剛開(kāi)始不久，一位學(xué)生模樣的青年拿著一個(gè)畫夾來(lái)寫生了。他在一個(gè)菊花開(kāi)得最美的地方，擺好畫架，在上面放了一張畫紙，調(diào)好顏料，就揮動(dòng)大毛筆畫了起來(lái)。你看他，時(shí)而看一眼菊花，時(shí)而比畫比畫，時(shí)而調(diào)調(diào)顏料，時(shí)而認(rèn)真地畫上一陣……不一會(huì)兒，一幅菊花圖就畫好了。瞧！畫紙上的菊花色彩各異，有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的……菊花有的掛在枝頭，有的像羞羞嗒嗒的小姑娘，有的又像芭蕾舞演員隨風(fēng)扭動(dòng)纖細(xì)的身軀……
這時(shí)，一直蹲在青年旁邊看畫畫的小朋友發(fā)話了： “大哥哥，你怎么畫得這么好呢？活像真的！”
“我從6歲就開(kāi)始學(xué)畫畫，練了十多年了，當(dāng)然畫得像啦！”
“我能學(xué)會(huì)嗎？”
“只要你認(rèn)真學(xué)，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。”青年說(shuō)著，又給小朋友講起了菊花桿怎么畫、菊花葉怎么畫、花瓣怎么畫等等，還堅(jiān)信小朋友以后比自己畫得好。最后他問(wèn)：“你喜歡這幅畫嗎？我送給你吧！”
“是真的嗎？”
“真的。”大哥哥肯定地回答。
看著小朋友蹦蹦跳跳拿著畫離開(kāi)，我心里不禁升起一絲愧意——因?yàn)槲移綍r(shí)做事經(jīng)常半途而廢。
“認(rèn)真做事，才能學(xué)得真本領(lǐng)。”我若有所悟。
生活七年級(jí)作文4
在不同的崗位中，人們都會(huì)以不同的角色來(lái)面對(duì)各種工作。但是，面對(duì)這些工作，人們又會(huì)用不同的方法來(lái)對(duì)待，自然，結(jié)果也有所不同。這一切的一切，全在于態(tài)度。
在生活中，我們可以常常遇見(jiàn)一個(gè)身著警服的人站在路中指揮著，沒(méi)錯(cuò)，那就是交警。交警的角色就如沙塵暴中的指路標(biāo)，指引著因沙塵暴而亂作一團(tuán)的人們繼續(xù)前進(jìn)；就如犯了錯(cuò)時(shí)的警鐘，警告著因犯錯(cuò)而急速逃奔的人們。他們以清明廉潔，大公無(wú)私的態(tài)度來(lái)面對(duì)工作。
在生活中，我們可以常常看見(jiàn)一些進(jìn)出于學(xué)校的人，他們手中夾著教科書，沒(méi)錯(cuò)，那就是教師。教師的角色就如夜晚中那明亮的街燈，指引著那些因放蕩不羈而誤入歧途的學(xué)生走向光明大道；就如一場(chǎng)及時(shí)的雨，滋潤(rùn)著那些幾近枯萎，營(yíng)養(yǎng)不足的花草；就如一位辛勤工作的園丁，修剪著那些枝丫繁雜的植物，為的是能讓他們更加茁壯。他們以辛勤工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)面對(duì)工作。
在生活中，最常見(jiàn)的一種，就是每天背著書包，三三兩兩上學(xué)、放學(xué)的人們。沒(méi)錯(cuò)，那就是我們目前的角色——學(xué)生。我們現(xiàn)在所做的一切，都是為了以后美好的生活，所以我們目前所做的，是未來(lái)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該對(duì)自己現(xiàn)在的“工作”做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、認(rèn)真勤勞，以這樣的態(tài)度來(lái)為美好的未來(lái)做奠基吧！
生活七年級(jí)作文5
從古至今，試問(wèn)哪一個(gè)成功者不是劈風(fēng)浪，斬荊棘，上刀山，下火海而有所成就；哪一個(gè)不是勤奮+汗水+實(shí)踐而取得成功的。
每一個(gè)成功者的背后都曾流過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，嘗過(guò)苦澀的滋味。就像《成功的花》，若不是有著《愛(ài)拼才會(huì)贏》的信念；在《六月的雨》中竟相開(kāi)放；與《舞娘》在《布拉宮廣場(chǎng)》的花園中跳舞，哪能引來(lái)《兩只蝴蝶》，使其《心醉》呢？人也同樣如此。
喧囂的浮華的生活是令大多數(shù)人向往，甚至說(shuō)是有些人一生夢(mèng)寐以求的目標(biāo)，但是苦澀的生活，遠(yuǎn)比那些喧囂的浮華的生活來(lái)得充實(shí)。像雙目失明的海倫.凱勒，雖然她三歲起就在黑暗中度過(guò)，但是這苦澀的生活并沒(méi)有打消她生存的信念。最后成為世人敬佩的人。再如貝多芬，他雖然中年后雙耳失聰，但是他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)并未為此而減少，不僅創(chuàng)作了大量的音樂(lè)，而且還能指揮大型音樂(lè)會(huì)，成為“世界文藝史上三大怪杰之一”。
而現(xiàn)實(shí)生活中一些人，生在福中不知福，虛度年華，驀然回首，空悲切，生活雖富福，過(guò)得舒坦，卻活到頭一無(wú)所獲，空手來(lái)到人間，空手離開(kāi)天堂。 因此，作為中學(xué)生的我們，要牢記苦澀的生活，遠(yuǎn)比那些喧囂的浮華的生活來(lái)得充實(shí)。
要抓住機(jī)遇，抓住時(shí)間，對(duì)眼前的困難，挫折，勇敢直前，沖刺未來(lái)，沖刺明年的中考。
生活七年級(jí)作文6
一揉惺忪的睡眼，打一個(gè)懶懶的哈欠，迎接我們的是一輪紅日，遍地都是灑落的陽(yáng)光。這時(shí)我們會(huì)感到格外舒適，心情很好，但生活中的陽(yáng)光呢？
那天早上，我起遲了，為了不遲到，我匆匆往學(xué)校趕。路上，我的書包不小心掉到了水坑里。書包立刻被染上了一層污泥，筆也撒落了一地。媽媽見(jiàn)此情景，立即幫我把書掏出來(lái)，我也在地上撿筆。可是書已經(jīng)不能看了。她把我送到學(xué)校門口，就把書帶回去幫我弄干凈。
我趕緊跑進(jìn)了學(xué)校。上課鈴已經(jīng)響過(guò)，我站在教室門口傷心地哭泣，不敢進(jìn)教室，怕受到老師的批評(píng)。沒(méi)想到老師見(jiàn)了我，不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且招手讓我趕緊坐到位子上。可是我沒(méi)有書哇！這可怎么辦？難道我要干坐一上午嗎？沒(méi)想到昔日和我總愛(ài)斗嘴的同桌慷慨地把書推過(guò)來(lái)，與我同看。這讓我心里感到萬(wàn)分溫暖。我得以正常上課。回到家，媽媽早已把我的書清理好了。我望著干干凈凈的書，感激地向媽媽講述了我這一上午的經(jīng)歷。媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這就是生活中的陽(yáng)光啊！”我聽(tīng)后感到自己既幸運(yùn)又幸福。
生活中的陽(yáng)光不僅指人與人之間的情誼，還指樂(lè)觀向上的心態(tài)。因?yàn)橹挥袚碛袠?lè)觀向上的心態(tài)，才能感到陽(yáng)光照耀到自己，才能感到溫暖。
生活中的陽(yáng)光如一縷春風(fēng)，使我們感到萬(wàn)般溫暖；生活中的陽(yáng)光如一汪清泉，滋潤(rùn)我們的心田；生活中的陽(yáng)光如一盞明燈，照亮我們前行的路。生活中的陽(yáng)光啊，請(qǐng)你照耀在我們每個(gè)人的身上，讓我們都能感受到你的溫暖！
生活七年級(jí)作文7
生活是苦是甜，微笑就像一縷清風(fēng)，感化了生活。微笑，又像是一種神奇的力量，輕輕推動(dòng)了生活的小帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
對(duì)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的酸、苦、辣，我們恐慌，我們灰心喪氣。微笑悄無(wú)聲息的來(lái)到了我們的身邊。我們重振旗鼓，努力奮斗。你笑，微笑也笑了，生活便也笑了，這時(shí)，我們感到幸福，甜蜜。每一次微笑，我們彼此多了一份信心，多了一絲希望，多了一點(diǎn)自豪。有時(shí)想想，這一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路坎坎坷坷，我們走過(guò)來(lái)了。前面又一點(diǎn)起伏，為什么要害怕呢。給自己一個(gè)微笑，給自己一點(diǎn)力量。還記得那些微笑嗎？每一次成功，我們忘不了微笑；每一次失敗，我們也沒(méi)忘記微笑。看那美好的前方，看現(xiàn)在的不如意，我們是不是更應(yīng)該給生活，給自己一個(gè)微笑？有人說(shuō)，微笑只是一種安慰，怎么可能帶著我們過(guò)五關(guān)斬六將，怎么可能戰(zhàn)勝生活，獲得幸福呢？我要告訴他，微笑雖然很是普通，但是，有多少早已喪失信心的人，再一次獲得了成功。有句話說(shuō)的好——笑一笑，十年少。其實(shí)微笑是一種樂(lè)觀，所以我們得以幸福安康的生活。生活要是沒(méi)了微笑，那怎么好？口笑，心笑，時(shí)刻微笑，也許事情的結(jié)果會(huì)變得更好。微笑不只為了自己，為別人，也為生活。
微笑，是渺茫星空中的一顆璀璨的星；微笑，是黑暗路上的一盞油燈；微笑，是融化冰雪的一縷陽(yáng)光。
微笑面對(duì)生活，生活面對(duì)微笑！
生活七年級(jí)作文8
歲月給了我青春。我試著詮釋我的青春，但無(wú)論如何，都解釋不了，何為青春。看著面部的痘痘，不禁感嘆，這是青春的象征嗎？
青春給了我叛逆。有些事不想做，有些話不想聽(tīng)，有些人不想見(jiàn)。你要求西，我偏去東，你指手畫腳，我不屑一顧。對(duì)于噓寒問(wèn)暖的親情習(xí)以為常，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)心安理得地享受著父母所給予的關(guān)懷。
叛逆給了我傷痕。賭氣、冷戰(zhàn)、咆哮，是這個(gè)時(shí)斷內(nèi)的主題。把自己折磨得偏體鱗傷，也不知疲倦地折騰著，揮霍著所謂的青春期心理。這好像成為了一切無(wú)理取鬧最冠冕堂皇的借口。
傷痕給了我痛楚。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，留下創(chuàng)傷。有些只是表面，有些責(zé)深入內(nèi)心，有些暫時(shí)，有些長(zhǎng)久。看著老媽的化驗(yàn)單。才明白，原來(lái)，一直是我不懂事，把她的好心當(dāng)成驢肝肺。
痛楚給了我回憶。時(shí)間慢慢漂淡一切，疼痛感漸漸遠(yuǎn)離，眼神卻愈發(fā)的堅(jiān)定。這些事，這些人，這些物，統(tǒng)統(tǒng)留在記憶的浩流之中，這一切，僅剩下了回憶。
愛(ài)過(guò)了，傷過(guò)了，痛過(guò)了，哭泣了，笑過(guò)了，叛逆過(guò)了，感觸過(guò)了，撞墻了，碰壁了，才知道悔改了。我的青春，我不能怠慢它，我要用它的激情來(lái)放飛我的夢(mèng)想，用它的倔強(qiáng)來(lái)達(dá)到我的目標(biāo)，不給我的青春留下一個(gè)遺憾的省略號(hào)！
生活七年級(jí)作文9
歲月花開(kāi)花謝，每個(gè)生命都在安靜中度過(guò)。生活本就是一首歌謠，經(jīng)久不息，傳唱不衰。
溫暖的歌謠
暮春的早晨，細(xì)雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中灑下，宛若精靈跌落人間。
公交車來(lái)了，我收傘準(zhǔn)備上車。珍珠般圓潤(rùn)的雨滴，脫離了傘面的禁錮，劃出優(yōu)美的弧線，調(diào)皮地落在一位老婆婆的身上，打濕了她的衣襟。我羞紅了臉，連忙道歉。老婆婆擺擺手，慈愛(ài)的笑容撫平了我內(nèi)心的不安。
飄飄灑灑的雨絲，是輕捷柔軟的手指，彈奏出溫暖的歌謠。
歡快的歌謠
初夏的下午，天氣微熱，沁涼的風(fēng)，帶走了僅存的一絲炎熱。
公園里，碰碰車游戲場(chǎng)，我和小伙伴們“結(jié)盟”圍攻他人。只見(jiàn)我駕駛著車，左右搖擺，恰似河里快活的魚兒游來(lái)游去。“砰”，幾輛車撞在一起，我們相視而笑。
爽朗的笑聲，透著微甜，彌漫在空氣中，編織出歡快的歌謠。
文明的歌謠
晚秋的傍晚，不知不覺(jué)，太陽(yáng)西沉，天邊牛乳般潔白的云朵，披上了彩色的霞衣。
我們一家人出門吃晚餐。
過(guò)馬路時(shí)，我注意到左前方，有一輛出租車，仿佛圓溜溜的大橙子一樣急速向我們駛來(lái)。媽媽拉著我，準(zhǔn)備等車過(guò)去再走。“吱”——，“大橙子”停在了斑馬線前，司機(jī)朝我們揮揮手，臉上掛著笑容，示意我們先過(guò)馬路。
透過(guò)玻璃，他揮動(dòng)著的手掌，仿佛旗幟一樣佇立，譜寫出文明的歌謠。
生活，就是這樣平凡、簡(jiǎn)單，恰似一段旋律，一首歌謠。只要我們用心去體會(huì)，去感受，它就會(huì)一路高歌，引領(lǐng)我們通向幸福的未來(lái)。
生活七年級(jí)作文10
生活猶如海洋，有撞擊海岸濺起的美麗浪花，也有美麗的珊瑚及許多珍貴的寶藏，有輕快的魚兒游翔海底！！生活如此的神奇，生活如此的絢麗，讓我們對(duì)你充滿無(wú)限的向往和追求。
古人云：“觀山，則情滿山，觀海則情溢于海”山的雄偉挺拔與海的波濤洶涌，是如此的迷人，倘使你真的迷戀執(zhí)著，追求它們的美麗，你是否有自己的主見(jiàn)呢？你不怕縱身于大海或跌落山谷嗎？正所謂“盡信書不如無(wú)書。”如果我們一味愛(ài)到書本知識(shí)的熏陶，還談什么建立新穎呢？假如這樣的話，我國(guó)怎么實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的戰(zhàn)略和改革建新的觀念呢？
現(xiàn)代詩(shī)人的生活的確是絢麗的，許多神怡之景值得我們迷戀，但我們決不迷失方向，像撲向百花叢中的花蝶不知東西南北，我們一定要明確力攻方向，相信“千言萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚忽明”一定不要讓自己的生活充滿悔恨怨言。
寂寞的星星需要月光的呵護(hù)，彷徨的小船向往燈塔的導(dǎo)航，但我們決不能迷失人生船帆的指南！！！
江山如此多嬌，引來(lái)了無(wú)數(shù)英雄竟折腰，我們是否要做這些英雄呢？朋友們，抉擇吧！
生活七年級(jí)作文11
生活的.幸福常似一縷溫暖的陽(yáng)光；如一席徐徐的春風(fēng)；猶一道優(yōu)美的旋律，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤(rùn)著我們的心靈。幸福的生活更像星星繁多，數(shù)不清，說(shuō)不盡。
放假回到家，總能聽(tīng)到媽媽的一聲問(wèn)候。總感覺(jué)在家里才像真正的孩子。來(lái)到飯桌旁聞到熟悉的飯菜，坐下來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“菜已經(jīng)夠多了，快來(lái)吃飯。”可媽媽總說(shuō)：“還剩最后一個(gè)菜馬上就來(lái)。”一家人坐下來(lái)吃飯，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。媽媽說(shuō)：“你好不容易才回來(lái)吃一次飯，一定要多吃點(diǎn)。”我心里想，我生活在這樣的家庭，難道還有比這個(gè)更幸福的嗎？
吃完飯，我們一家人在陽(yáng)臺(tái)上的桌子前，開(kāi)始玩起了打牌。這次地主非老爸莫屬了。開(kāi)局就來(lái)了三帶一，這讓我和媽媽好一陣的緊張。哎，誰(shuí)叫我手氣不好，拿了一手爛牌，幾次交鋒下來(lái)老爸剩下的牌不多了，我十分著急，如熱鍋上的螞蟻。爸爸出了“小兵”，這就給了我大好的機(jī)會(huì)。哼，終于被我逮住了機(jī)會(huì)，這時(shí)媽媽出手，我們輪番上陣，打了他個(gè)措手不及。哈哈，終于贏啦，我和媽媽把“地主”老爸殺得狼狽不堪，這滋味，真叫一個(gè)愜意。
打完牌，天也黑了，我望著天上的繁星，有三顆星星特別閃亮地圍繞在一起，就如我們一家人，那么溫馨，那么甜美。
我為在這樣的家庭而感到幸福。
生活七年級(jí)作文12
生活是七色板，有勞動(dòng)的疲乏，有休閑的安逸，有挫折的苦痛，有成功的喜悅。我覺(jué)得，生活還需要孤獨(dú)時(shí)才能感受到的寂寞。
我記得小學(xué)時(shí)看過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)年輕人才華橫溢，但畢竟年輕，心高氣傲，浮躁不安，他因此丟失了無(wú)數(shù)機(jī)遇。他不服，去向一個(gè)人請(qǐng)教。那個(gè)人好像是寫《圍城》的學(xué)者錢鐘書，錢鐘書聽(tīng)完他的講述，只說(shuō)了一句話：耐得住寂寞，一時(shí)寂寞。耐不住寂寞，一生寂寞。我對(duì)故事情節(jié)的記憶早已模糊，卻記住了這句話。
21世紀(jì)了，像我這樣的00后，基本都是成天呼朋喚友，玩得不亦樂(lè)乎，我從未在哪個(gè)人的神態(tài)上看見(jiàn)寂寞的影子。
唐朝有一個(gè)很有名的宰相，叫李適之，他門客很多，因他有錢有權(quán)有勢(shì)，后來(lái)他被李林浦害了，被罷相，成了一介平民。昔日的輝煌不再，同時(shí)，他的門客都走了，他看著這凄涼的場(chǎng)景，寫出了“為問(wèn)門前客，今朝幾個(gè)來(lái)”的千古佳句。如果不是因?yàn)榧拍跄芸辞彘T客的嘴臉，又怎能寫出如此佳句呢？
秦始皇從小就在軟禁中長(zhǎng)大，在各地做人質(zhì)，受夠了無(wú)盡的寂寞，卻在這段時(shí)期發(fā)奮學(xué)習(xí)。有一天他回秦，當(dāng)了皇帝，他以在軟禁中學(xué)習(xí)的各種資料和長(zhǎng)期磨煉出的鐵血手腕才統(tǒng)一了六國(guó)。
我們的生活需要?jiǎng)恿Γ拍芙o人動(dòng)力；我們的生活需要成功，耐得住寂寞方能獲得成功。
生活七年級(jí)作文13
那是一節(jié)班會(huì)課，老班說(shuō)：“咱們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。正、反雙方可以各請(qǐng)四名同學(xué)做代表，其余的為觀眾。”我被推選為反方的代表，等同學(xué)都選好后，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。
正方說(shuō)：“我方認(rèn)為這樣好，這樣有利于知識(shí)的掌握。”反方說(shuō)：“我方認(rèn)為這樣做不好，知識(shí)在于平常的積累與掌握。正方說(shuō)：“我方認(rèn)為這樣可以更容易記住知識(shí)，不容易忘。”反方說(shuō)：“我方認(rèn)為如果早在平常就把當(dāng)天學(xué)的記住，最后還用的著這么累嗎？”正方說(shuō)：“我方認(rèn)為所謂臨陣磨槍，不快也光！”反方說(shuō)“刀是應(yīng)該早就磨好的，不能等到用的時(shí)候在磨，這樣等于臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的。”老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，是支持正方還是反方？”同學(xué)們有支持正方的也有支持反方的，有的也說(shuō)了自己支持他們的原因。老師說(shuō)：“請(qǐng)正、反雙方總結(jié)自己的觀點(diǎn)。”正方說(shuō)：“最后我方認(rèn)為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯。”反方說(shuō)：“最后我方一致認(rèn)為開(kāi)始前臨陣磨槍不好，知識(shí)應(yīng)該日積月累，而不是一朝一夕就可以會(huì)的。”最后老師說(shuō)：“我支持反方的觀點(diǎn)，知識(shí)是要當(dāng)天掌握的，這樣才記得牢固。”這場(chǎng)辯論會(huì)最后以反方獲勝的結(jié)果告終了，大家都覺(jué)得很新鮮。 初中的生活很美好，我會(huì)永遠(yuǎn)把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
生活七年級(jí)作文14
生活是一位向?qū)В敢覀冏呦蛘_的途徑；生活是一個(gè)指南針，指明我們現(xiàn)在的方向；生活更是一位老師，教會(huì)了我做人要有愛(ài)心。愛(ài)心是什么？在別人困難時(shí)伸出援助之手；別人迷路時(shí)指明方向；別人難過(guò)時(shí)給予安慰……愛(ài)心就是這樣的。不久前，我家對(duì)面的屋頂上多了一只貓，年齡應(yīng)該不大，黃白相間的毛，嬌小的身子縮在一起，像個(gè)小球似的，躲在角落里。每次上樓幫媽媽晾衣服，它總是盯著我，我有些害怕，上樓次數(shù)也少了。后來(lái)我決定給它點(diǎn)安慰，時(shí)不時(shí)扔些食物過(guò)去，裝貓叫，引起它的注意……起初他十分警惕，慢慢的我們也熟絡(luò)起來(lái)了。一看見(jiàn)我上樓，它就會(huì)爬起來(lái)沖我叫，我也用貓的聲音回應(yīng)著，“聊”的不亦樂(lè)乎！
有一天，它無(wú)精打采的，只是顫巍巍地望著樓下，我順著它的目光看去：兩只貓?jiān)跇窍陆袉尽Ｋ鼈兊臉幼雍退芟瘢蛟S是它的父母。這引起了大家的注意，在大家合力的幫助下，小貓被救了下來(lái)，它和父母親昵地?fù)碓谝黄穑箅S父母離開(kāi)了。臨走前還在我身邊繞來(lái)繞去，我感受到了它的不舍，但我無(wú)法挽留。我雖沒(méi)有做的那樣轟轟烈烈，只是幾日的陪伴。但那只小貓回去后一定會(huì)告訴它的父母，它們一定會(huì)記住我的。我?guī)Ыo它的是心靈的慰藉，這是我對(duì)它的愛(ài)心所產(chǎn)生的。第一次覺(jué)得動(dòng)物這樣可愛(ài)，第一次和動(dòng)物這樣親密，第一次不害怕小動(dòng)物……這是它——一只小貓給我的收獲。
生活七年級(jí)作文15
生活就像天上的云變換無(wú)窮，生活就像山路蜿蜒盤旋，生活就是在這個(gè)地方失落在下個(gè)地方高興。
生活像大海，在這條海上行駛久了難免會(huì)翻船；生活就像天空一樣前一秒還是晴天，下一秒就有可能是雨夾雪。生活帶給我們的不僅是快樂(lè)還有那快樂(lè)背后的心酸。
小時(shí)候我們總以為自己是世界上最最快樂(lè)的公主或王子，每天父母都陪在我們的身邊，開(kāi)心我們的開(kāi)心，和我們一起笑，和我們一起哭甚至難過(guò)我們的難過(guò)。但是隨著時(shí)間的飛逝漸漸長(zhǎng)大的我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)我們和父母見(jiàn)面的時(shí)間越來(lái)越少，能談的話題越來(lái)越少，我們愈來(lái)愈大。大到可以不用父母來(lái)照顧，不用爸媽的關(guān)心……可是我們都忘了父母是我們的領(lǐng)路人，沒(méi)有了他們的引領(lǐng)我們慢慢的看到了生活的另一面，我們漸漸看到了生活的艱辛生活的無(wú)情。
生活中的暴風(fēng)雨來(lái)得急去的快，當(dāng)你面對(duì)暴風(fēng)雨時(shí)，往往會(huì)迷惑，這是總需要你能夠耐心、耐心、再耐心一點(diǎn)，尋找出口……生活中的暴風(fēng)雨是對(duì)你的考驗(yàn)，它會(huì)磨練你耐心、信心、勇氣……它會(huì)把你所有的菱角通通磨圓，它會(huì)讓你知道世界的面目，讓你懂得人生的道理。
學(xué)會(huì)面對(duì)生活，面對(duì)她的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)在雨中快樂(lè)，相信雨后必會(huì)有彩虹出現(xiàn)，那一刻才是真正快樂(lè)的時(shí)候……
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