七年級作文：爭優之路

　　時間就像手中的一把細沙，悄悄流逝著，時間就像，一閃而過的流星，稍縱即逝。一轉眼，我們又送走了一個春暖花開的三月，也迎來了一個嶄新的四月。在三月，我們班發生了許多趣事。你想知道嗎？那就讓我慢慢給你道來吧！

　　崗位責任——優

　　自從萬老師提出了崗位責任制這個計劃后，我們班的每一個人都有了自己的“工作”，每個人都在為自己的“工作”，而去努力，但是在所有的人中，令我記憶最深刻的就是他們倆了——黃開明、蔡美軍。他們倆不管是刮風還是下雨，他們倆總是最后一個離開教室，每次，他們倆都會等我們所有人走完了，他們就開始了他們的工作。他們會拿一卷卷尺，把卷尺伸開，壓著桌子，一個人站在前面，一個人站在后面，他們把尺子拉直，一只手拉著尺子，一只手去挪桌子，他們配合的非常默契。你們可別看這只是一個平凡的“工作”可是，他們倆卻把它做的很好，而且還能長時間的堅持，他們的這種堅持不懈的精神是值得我們學習的。你們說他們倆的崗位責任是不是很優?

　　激勵政策——優

　　在上個月，我們的萬老師，在數學方面推出了一系列的獎勵政策，分別為“躍谷、攀崖、登峰”方案，萬老師之所以推出這樣的政策，是因為我們班的數學成績的情況是“尖子不尖，尖子不多，不及格的同學也有很多。”但是，自從萬老師一出這個政策，很多同學都發生了很大的變化，很多同學都對獎勵充滿了強烈的興趣，在數學課上，同學都會認真的聽老師講的`每一個知識點，都會在課上積極回答問題，他們都想贏得屬于自己的獎勵，就連我們班成績最差的左子豪同學，也踴躍的舉起了他的手起來回答問題，萬老師看心里高興壞了！你們說萬老師推出的激勵政策是不是很優？

　　學生講課——優

　　我向大家看這個標題很驚訝吧,大家肯定想問：學生怎么可能講課呢？沒錯，在我們班就是學生講課，我們的萬老師把每一課分配給事先安排好的同學，然后讓他們回家備課。每一次講課的時候，最開始同學們有可能因為有些緊張，都沒有起來回答問題，但是，到了后面同學們的回答和小老師的問題，讓課堂的氣氛變得更加的活躍，這樣，不僅能讓課堂的效率跟高，也能促進同學們和小老師之間的關系，你們說我們的學生講課優不優？

　　時光匆匆，這個月一轉眼，就轉瞬即逝了，但是，我相信我們七（12）班會一直去爭優，不會停下我們爭優的步伐!

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