那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字（通用18篇），希望對(duì)大家有所幫助。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇1
人生猶如一場(chǎng)多幕劇，有悲，有歡，有離有合，總以為受到別人其實(shí)的我，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我才是生活的主角。——題記
童年以優(yōu)美的姿勢(shì)悄悄從我身邊跨過(guò)，日漸成熟的我不得不面對(duì)中考，這個(gè)令我又渴望而又害怕的詞語(yǔ)，喜歡自由的我，渴望掙脫爸媽的繩索，走進(jìn)高中一個(gè)人的生活。
還記得有一次學(xué)校收費(fèi)，我騎著自行車回家要錢，家里沒(méi)人，說(shuō)是栽稻子去了。我飛快的奧到地里。爸爸問(wèn)我：“你怎么回來(lái)了？”我說(shuō)：“學(xué)校要交錢，100塊。”爸爸那黑色的大腳踩著泥水，深一腳淺一腳的走出來(lái)，污泥沾滿了他的腳趾。我說(shuō)：“爸，為啥不穿鞋？”他說(shuō)：“沒(méi)事，穿布鞋一會(huì)就踩壞了，怪可惜的，光著腳涼快。”說(shuō)完，笑著擦去腳上的水。
我不經(jīng)意的看見(jiàn)父親的腳流血了，我想：“那應(yīng)該是被玻璃劃破的吧？”泥水不斷像蟲(chóng)子一樣往里滲透，腐蝕了父親的腳，也腐蝕了我的心。我扭過(guò)頭，偷偷地擦去臉上的淚，笑著扶著父親回家去。
晚上，爸爸拿出了100元錢，有一元的，五元的，十元的。這是100元錢？不，這是爸爸一滴滴的汗水和鮮血。半夜，由于口渴出來(lái)喝水，聽(tīng)到爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“咱的孩子就要中考了，我們以后要更加賣力，三個(gè)孩子都上學(xué)，可不容易啊！”媽媽說(shuō)：“是啊，唉，只要他姐弟能有出息，就算是砸鍋賣鐵也要供他們上學(xué)，咱這一輩子就為了他們?nèi)齻�(gè)。”
聽(tīng)到這里我哽咽了，喝下去的水，像火一樣翻涌，以前爸爸打我，媽媽罵我，我現(xiàn)在都理解了，以為不被重視的我，現(xiàn)在才知道，爸爸是那樣愛(ài)我，我終于知道在生活中，父母永遠(yuǎn)把我當(dāng)作主角。
也許我很平凡，但我仍享有一份陽(yáng)光，一滴雨露，仍能享受一片空氣，一方土氣，最重要的是一份最濃郁、最真摯的愛(ài)。
我相信，人生因我而精彩，生命因我而多姿，我不再自卑，因?yàn)槟莻�(gè)故事的主角是我，我才是生活的主角。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇2
每個(gè)人的生活，都是一個(gè)故事，一個(gè)要品著咖啡，用心回味的故事，它或喜或悲，全憑主角也就是它的“作者”的經(jīng)歷而定，看，一個(gè)故事正在上演。
十五年前的冬天，飄著鵝毛大雪，他軟軟地蜷著在母親溫暖的子宮中，不如外面世界。你看，它已演過(guò)這里。
從一歲到七歲，他自由散漫地，在純粹的嬉鬧中度過(guò)了童年，無(wú)拘無(wú)束的他，他們終日在戶外陽(yáng)光下?lián)]灑著陽(yáng)光，打架，斗嘴，吵吵鬧鬧，和和分分，時(shí)時(shí)刻刻都流露出孩子的天真，幼年的感情，無(wú)論化作笑容和淚水，都真摯得像透明的薄冰，能被陽(yáng)光輕易穿透。看，它已演過(guò)這里。
七歲的他，踩著碎落一地的陽(yáng)光，帶著一點(diǎn)點(diǎn)畏懼，踏進(jìn)了小學(xué)大門，慢慢地?fù)碛辛伺笥眩辛藖G鉛筆一起大的好朋友，有了借他五毛錢買零食的好朋友，他們會(huì)吵架，會(huì)嫉妒會(huì)炫耀，但這些都是一種只有孩子才有的干凈單純的心態(tài)，即使現(xiàn)在的他回首，也很難理解。看，它已演過(guò)這里。
十三歲，什么都是還沒(méi)準(zhǔn)備，便被時(shí)間推推擇澤選擇領(lǐng)進(jìn)了初中，不知道實(shí)力，不懂得定位。陽(yáng)光下一杯礦泉水，給一個(gè)抹上了金色的朦朧的光暈，即使他睜大眼睛也看不清。后來(lái)的他才明白，距離也開(kāi)始不能忽略了。
我似乎近視了，他，這個(gè)男孩似乎是我，在冬天中出生，在陽(yáng)光下嬉戲，在小學(xué)中學(xué)習(xí)，在中學(xué)中思考。對(duì)這個(gè)故事的作者是我，主角亦是我。看！15歲，它靜的雨季，我休憩在一個(gè)而中小站。我已走到這里！
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇3
踏上這輛駛向體育考場(chǎng)的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。
一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場(chǎng)上我聽(tīng)見(jiàn)汗里有痛的聲音。
老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長(zhǎng)，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來(lái)。這時(shí)，后面的同學(xué)三三兩兩后來(lái)者居上，一躍超過(guò)了我。我?jiàn)^起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無(wú)聲地滑落。我只感覺(jué)到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來(lái)，就這樣徑直倒下去，在操場(chǎng)上小滿了力量，甩開(kāi)沉重，丟開(kāi)疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點(diǎn)。
下一次任務(wù)：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚(yáng)，重心前移，雙手緊貼褲縫。動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開(kāi)始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報(bào)告了。唯一能感覺(jué)到的，是汗滴在滾動(dòng)，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽(yáng)光在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過(guò)程，自己積極應(yīng)對(duì)才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅(jiān)持住了！
破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場(chǎng)……
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇4
在自己的生活舞臺(tái)上，做好自己的主角，去演那一幕幕精彩生活。——題記
那是今天早上剛發(fā)生的一件事……
她今天早上與別的同學(xué)一樣，去觀看電影《暖春》，它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)老人為了兩個(gè)故孤兒而付出了自己的一生的心血，被撿來(lái)的第二個(gè)孩子小的時(shí)候，記憶中只有血，被這位老人撿來(lái)后，在小花的童年中多了一份愛(ài)與情。
她看完這個(gè)電影后，也為此留下了一滴滴淚水。她似乎也看到自己的父母。為了讓她過(guò)得很好，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不辭辛苦的干活，頭上多了幾根白發(fā)，劇中爺爺?shù)纳碛胺路鸪闪爽F(xiàn)實(shí)生活中的爸爸。媽媽。比起小花，她是辛福的，因?yàn)樗幸粋�(gè)雖不富裕但是美滿的`家，她不用吃干巴巴的餅子，她還有格式各樣的學(xué)習(xí)用具，更可貴的是她還有愛(ài)她的父母，這一切是劇中小花不曾擁有的，但是她總是不懂得去珍惜身邊的這一切。
她不喜歡媽媽的嘮叨，認(rèn)為那些是多余的；她也不喜歡爸爸講的故事，認(rèn)為那一邊又一遍已經(jīng)講的老掉牙了，可是從她在看電影是心中在流淚，她明白父母給她許許多多的愛(ài)。她一直在苦苦追尋這個(gè)家庭給她的辛福，可是從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天她才真正了解辛福原來(lái)無(wú)處不在，只要懂得別人帶給你的一切。
其實(shí)我就是這故事的主角，人都是這樣的，擁有的時(shí)候不懂的珍惜，失去的時(shí)候才懂得珍惜，想再有一次，可就是因?yàn)樽约旱氖д`而不重新獲得。
父母是我們的啟蒙老師，讓我們珍惜和父母在一起的每分每秒吧！
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇5
在生活的大舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都是主角，每個(gè)人的經(jīng)歷各有千秋，每個(gè)人的內(nèi)心深處總有一個(gè)深刻的記憶。而我內(nèi)心里那炙熱的地方在小學(xué)時(shí)候的一件事情中。
記得那時(shí)在小學(xué)五年級(jí)的六一兒童節(jié)上。那天的天氣格外的晴朗，白云與藍(lán)天相映成趣，就像一幅畫卷。一直以來(lái)，我都很平凡，沒(méi)有突出的成績(jī)，也沒(méi)有漂亮的容貌。也就是在那天，我當(dāng)了一次真正的主角。
在六一兒童節(jié)的前幾天，每個(gè)班級(jí)都會(huì)出節(jié)目，而我班的那個(gè)節(jié)目是朗誦，我那敬愛(ài)的班主任為我班寫了一篇《永不言棄》。起初，我不以為然，認(rèn)為這件事與我并不相干。可是，正是因?yàn)槲业牟灰詾槿唬嘀魅握业搅宋摇Ｎ液荏@訝，所以不知不覺(jué)的答應(yīng)了。于是每天在背誦著，心中有說(shuō)不出的興奮。
到了該展現(xiàn)自己的時(shí)候，集中精力，奔赴這屬于自己的舞臺(tái)。其實(shí)朗誦過(guò)程我很緊張，可是只要想到自己是此時(shí)此刻的唯一，是班級(jí)的代表，那顆懸著的心落地了。一番放松之后，朗誦完畢。頓時(shí)我的心情像天一樣藍(lán)。接下來(lái)，臺(tái)下掌聲不斷。就在此時(shí)，我體會(huì)到了人間最美妙的感覺(jué)，那就是幸福啊。
也許在這個(gè)短暫的故事里，我作為一個(gè)主角做得不是十全十美。但我努力了，嘗試到成功的喜悅了。也許只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)做得更好，今后我要做得更加精彩。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇6
人生就像是戲劇般演繹著的故事，然而無(wú)數(shù)故事的穿插，才形成了跌宕有致的生活。每個(gè)故事了都有主角、配角，但只要用真心去演繹，每個(gè)人都會(huì)是自己的主角！
“還有五十分鐘就要交卷了。”我在心里默念，手心里攥滿了汗。很快我的手心都可以滴出水來(lái)了，心跳撲通撲通跳地疾速？
馬上就要交卷，作文仍一字未動(dòng)。都怪我失策了，前面的閱讀花了我太多的時(shí)間，當(dāng)我看手表指向8：45時(shí)，我大叫不好，差點(diǎn)喊出來(lái)讓監(jiān)考老師聽(tīng)到。到那時(shí)就不怕寫不完作文了，一定已被逐出去了。
再看看作文的題目，很佩服命作文題目的人 ，前面的導(dǎo)讀寫得是那樣簡(jiǎn)短、優(yōu)美。一想到考砸后的慘狀，我的心又狂跳起來(lái)。
三分鐘后，心出奇的靜了下來(lái)。我想，緊張是沒(méi)有用的；心煩，是沒(méi)有用的；埋怨作文題出得太難也是沒(méi)有用的。于是我在大腦里仔細(xì)搜尋著，一瞬間，一個(gè)美妙的靈感在我腦海中浮現(xiàn)。對(duì)！就寫那次經(jīng)歷！
心中沾沾自喜，繼續(xù)構(gòu)思起我的大作，無(wú)意中扭頭一看，天哪！還有半個(gè)小時(shí)，可是文章還有三分之二沒(méi)有動(dòng)筆，我差點(diǎn)就哭出來(lái)了。
冷靜！冷靜！千萬(wàn)不能慌！我告誡我自己。
我便繼續(xù)構(gòu)思起來(lái)，終于寫完了！可是美中不足的是要給作文起個(gè)題目。一個(gè)靈感忽現(xiàn)：對(duì)！就是他！
我的心終于平靜了下來(lái)，再看看表，還有十五分鐘，足夠了！于是我把作文通讀了一遍，然后又看了看前面的題，大功告成！這時(shí)鈴響了，我交上了卷子，一顆懸著的心也終于落地，我便又開(kāi)始了對(duì)下一門科的準(zhǔn)備。
我會(huì)做好我自己，因?yàn)槲乙彩巧畹闹鹘恰?/p>
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇7
我有自己的獨(dú)立的人生，主角一定是我自己。從小學(xué)習(xí)古箏的我，有著不同的人生。我用古箏感覺(jué)世間的溫情，用古箏抒發(fā)內(nèi)心的希望，也是通過(guò)古箏我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的力量。
上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里有了古箏班，我好奇的在琴弦上撥弄著，動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音一下子把我吸引住了，就毫不猶豫地報(bào)了名。
剛開(kāi)始的時(shí)候，老師教了我?guī)讉�(gè)簡(jiǎn)單的指法和曲子，這些美妙的音節(jié)，我學(xué)起來(lái)很輕松，每天一首小曲子，我沉浸其中，每天都陶醉的練習(xí)。學(xué)了一些小皮毛后，我特別驕傲，經(jīng)常在朋友和家長(zhǎng)面前展示我的技藝，每每受到夸贊，心中總是美滋滋的。古箏給我最初的印象近乎完美。
到了后來(lái)，難度加大，指法也逐漸變得困難起來(lái)，由一只右手，升級(jí)到了左右兩手并用，我突然感覺(jué)壓力降臨，也出現(xiàn)了雙手不能協(xié)調(diào)的問(wèn)題，但我一直鼓勵(lì)自己，相信自己。直到考七級(jí)前一段時(shí)間，我徹底崩潰了，新添的幾個(gè)指法使我很無(wú)語(yǔ)，七頁(yè)多的譜子也使我為難，我厭倦了，甚至開(kāi)始討厭古箏，一下都不愿意再往琴前坐。
大概過(guò)了兩個(gè)多月，我領(lǐng)悟到：古箏這條路，自己選擇的，為什么要放棄？我又重返自信，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練琴。媽媽看到積極向上的我回來(lái)了，也感到欣慰。功夫不負(fù)有心人，我在考級(jí)時(shí)，發(fā)揮正常，拿到了優(yōu)秀等級(jí)，我高興地幾乎要哭出來(lái)了，那一刻，我成長(zhǎng)了。
在往后的幾年里，我一直努力學(xué)習(xí)，勤奮練習(xí)，克服一個(gè)又一個(gè)困難，但我都堅(jiān)持下來(lái)了，明年我就要考十級(jí)了，古箏最后一個(gè)考級(jí)，我要拿出百倍的努力來(lái)，即使曲子再長(zhǎng)，指法再難，我也要毫不畏懼，只要我在堅(jiān)持的道路上奔跑著，終點(diǎn)就是一片花海。
這就是我，立志做最好的自己，我永遠(yuǎn)是自己成長(zhǎng)故事里的主角。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇8
可以笑，但你有了資本，在笑！——題記
她是個(gè)很聰明的女生，在班里成績(jī)?cè)谇?，卻有一份獨(dú)有的高傲，只要報(bào)成績(jī)時(shí)，聽(tīng)到別人成績(jī)比她低，她就哈哈大笑，好笑的不好笑的，她都表現(xiàn)得十分夸張，
整一個(gè)男生的性格，因此，班里的女生都漸漸疏遠(yuǎn)她，說(shuō)她太驕傲，她卻總是不屑，嘟噥著：厲害的考過(guò)我吖！沒(méi)本事！其實(shí)當(dāng)時(shí)班里功課比她好的女生有3個(gè)，只是那三個(gè)女生不想管太多事情。
似乎是報(bào)應(yīng)，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，她因?yàn)榭村e(cuò)一道題目，只有59分，當(dāng)老師報(bào)到她的成績(jī)時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，緊接的就是一個(gè)人帶頭的笑聲，全班哄堂大笑，她竟也傻傻地跟著笑了起來(lái)……拿著那張考卷，她望著那鮮紅的59分，耳邊的笑聲不絕，刺激著她的神經(jīng)，鼻子一酸，不禁哭了起來(lái)。
曾幾何時(shí)，她是那個(gè)帶頭笑的人，曾幾何時(shí)，那些失敗的人被這種笑而變得自卑，又曾幾何時(shí)，他被排到了被笑的行列當(dāng)中……
老師示意全班安靜，靜靜地說(shuō)：“在考的不好的情況下，你能夠笑出來(lái)，說(shuō)明你對(duì)自己是還有信心的！但是，我很反對(duì)班級(jí)在別人考的不好的時(shí)候故意這么大笑，這對(duì)別人是個(gè)打擊，要笑，可以，但我希望你們?cè)诳催^(guò)自己手中的成績(jī)后在笑，你有了資本在笑，即使現(xiàn)在有了，難道你可以擔(dān)保你將來(lái)也有這個(gè)資本嗎？
父母賜予你們的笑是干嘛用的？溫暖別人的，你們現(xiàn)在這種是嘲笑，希望你們能夠記住這一點(diǎn)，有了資本，在笑！”
老師的一字一句就像被烙在她心上，打那以后，她再也沒(méi)有嘲笑過(guò)別人，當(dāng)別人考的不好的時(shí)候，她也去幫助別人。在期中考試的時(shí)候，經(jīng)過(guò)自己的努力，考到了班級(jí)的第三。
我，就是這個(gè)故事的主角。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇9
春風(fēng)，慢慢的吹拂她的耳邊，她在哭泣，因?yàn)樗類?ài)的奶奶走了，去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，媽媽告訴她，那里叫天堂。她明天就要去上學(xué)了，可是她只有4歲。
她上學(xué)了，在整個(gè)學(xué)校中，她是那么的渺小。她又想起了奶奶，她躲在墻角小聲的抽泣著，‘你怎么了？’一個(gè)胖胖的小男孩問(wèn)她。她沒(méi)有理他，在這所幼兒園中，似乎沒(méi)有她的存在，她實(shí)在是太渺小了，孤獨(dú)的心，使他每天都會(huì)想起奶奶，她總是望著星星自言自語(yǔ)。小男孩總是會(huì)靜靜地望著她。她并沒(méi)有在乎小男孩的存在。也許是她眼里只有奶奶容不下第二個(gè)人的原因，也有可能是她真的沒(méi)有看到小男孩。
6歲時(shí)，她和小男孩說(shuō)‘我們當(dāng)最要好的朋友好不好’？小男孩笑了，他握著她的小胖手說(shuō)‘叫我哥哥’！她笑了。星星出現(xiàn)的時(shí)候，她對(duì)奶奶說(shuō)‘奶奶您可以休息了，不用在照顧小乖了，因?yàn)樾」杂懈绺缌恕腋５男α酥锌甲魑念A(yù)測(cè)：其實(shí)我沒(méi)有失去中考作文預(yù)測(cè)：其實(shí)我沒(méi)有失去。小男孩總是在她的左右，總是形影不離的保護(hù)她。
7歲時(shí)，老師告訴她，她可以上小學(xué)了，于是小男孩和她一起上了同一所小學(xué)，可是分班時(shí)卻將他們分到不同的班級(jí)。他們的班級(jí)離得好遠(yuǎn)，日子一天天過(guò)去了，她非常想小男孩，小男孩也非常想她。自從上了小學(xué)他們就不曾見(jiàn)過(guò)面，10歲時(shí)，他看見(jiàn)了小男孩，可是她不能說(shuō)話，因?yàn)樗齽傋鲞^(guò)一次手術(shù)，喉嚨還不能發(fā)音，小男孩在樓道中問(wèn)她‘你還認(rèn)識(shí)我嗎？’可是她卻沒(méi)有說(shuō)話，5年后小男孩走了，她哭了，因?yàn)槟谴蔚牟换卮穑∧泻⒃僖矝](méi)有理過(guò)她，她錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，一段友誼。
那個(gè)故事的主角是我，后悔的淚不禁流出，打濕了我的筆尖！
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇10
輕輕的伸手觸碰上那蒼老的古樹(shù)的滿是裂紋的枝干，枯藤上的葉子伴著回憶凋謝落在我身旁，一陣風(fēng)吹過(guò)，以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)卷起葉子，漂浮出了一段段一直銘記于心卻不曾想起的回憶。
很小的時(shí)候，媽媽告訴我：“傳說(shuō)，每個(gè)凡人的背后，都會(huì)有一個(gè)天使，她有著一對(duì)漂亮的翅膀，當(dāng)每個(gè)凡人遇到災(zāi)難和痛苦的時(shí)候，她就會(huì)出來(lái)給予幫助。”年幼的我，懷著一顆純真的心相信了這個(gè)天使的傳說(shuō)，那是，我便固執(zhí)的認(rèn)為，媽媽就是我背后的天使，她一定有著一雙隱形的翅膀，因?yàn)閶寢層肋h(yuǎn)是那個(gè)站出來(lái)把我護(hù)在身后的人……
可是，每每我看到天使那日益蒼老的面龐時(shí)，心理就會(huì)想起自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“答應(yīng)我，別辜負(fù)了天使好嗎？”可是，我是不是辜負(fù)太多了呢？也許那個(gè)天使傳說(shuō)里真正的主角是天使吧！他才是最耀眼的那一個(gè)。我告訴自己，要保護(hù)天使，不讓他的翅膀隱去，我要成喂那個(gè)故事的主角。
于是，在五年前的一個(gè)寒冬日子里，我決定要以自己的力量續(xù)寫天使傳說(shuō)。下了這個(gè)決定，我自己就困惑了，我小時(shí)候性格十分孤僻，不喜歡與人說(shuō)話，也不善言談，從來(lái)不會(huì)表達(dá)自己的情感。
那是的天氣正值冬日里最冷的幾天，街上寒風(fēng)有一下沒(méi)一下的吹著。媽媽與我不同，是一個(gè)十分外向的人，她總是在院子里與周圍的鄰居聊天，那時(shí)的媽媽生了一場(chǎng)大病，剛剛好，身子十分虛弱，我靠在門框上，見(jiàn)了，便不假思索的走了出去，可剛走到門口，我停住了，到了，說(shuō)什么呢？我也不知道，猶豫了好一會(huì)，見(jiàn)起風(fēng)了，便趕忙跑了出去，澀生生的站在她。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇11
黃昏逼近，日落西山，一切希望都化為泡影落了下來(lái)，只留下傷痕累累的我。
這是個(gè)凄美的故事。我活潑開(kāi)朗，溫和，每天都生機(jī)勃勃，身邊的人便叫我向日葵姑娘，每天都面對(duì)著太陽(yáng)生長(zhǎng)，朝氣蓬勃。然而向日葵姑娘也有傷心時(shí)。
向日葵姑娘有一個(gè)很好的朋友，叫小葉。在雨天，小葉為我打傘，在熱的天氣中，小葉為我遮陽(yáng)。我們無(wú)話不談，然而我和小葉同時(shí)喜歡上了大地，因?yàn)榇蟮厥悄敲捶饰郑瑢拸V，我們?yōu)樗哪凶託飧哦鴥A慕。大地養(yǎng)著我，但他忽略了小葉，小葉悲痛欲絕，對(duì)我說(shuō)：既然他只在乎你，那么我不會(huì)成為你們的障礙，我要走了。
小葉，不要走。我想挽留她。
你是我生活的一部分，沒(méi)有你，我不能生活下去，你別走，我現(xiàn)在就去對(duì)他說(shuō)，讓他選擇你。
小葉笑了笑，搖了搖頭。
大地，我不喜歡你，但小葉喜歡你。我說(shuō)出這些假話。
所以呢？你是想要和我分開(kāi)嗎？他憤憤地說(shuō)。
請(qǐng)你和小葉好吧！說(shuō)完后，我跑走了。
然而，我的好意卻是白費(fèi)。小葉走了，帶著對(duì)我的祝福走了，從此消失了；大地也走了，他變得干燥，只是傷心。而我也只是一朵沒(méi)有葉子和土壤的枯萎的向日葵，經(jīng)受不了雨的打擊和風(fēng)的刮索，我倒下了。
再倒下的那一剎那，我回憶了自己短暫的生命，我才知道，其實(shí)小葉和土壤關(guān)心的都是我，我才是他們最重要的人，我才是自己生命的主角。
那個(gè)故事的主角是我，而我卻把自己的故事搞砸了。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇12
人生漫漫，亦喜亦憂，撬開(kāi)記憶的天堂，銀河之水洶涌而來(lái)，多少個(gè)美好經(jīng)歷，多少個(gè)辛酸往事便躍然眼前。
“記得那天嗎？你我風(fēng)雨同路。記得那天嗎？你我相知相伴。記得那天嗎？你我相依相別。”這首歌唱得是那樣貼切，是那樣的迷人，但又是那樣的傷感。
三年前，你們并不相識(shí)；三年后，你們親密無(wú)間。三年中，我們從相識(shí)，到相交，到相知，經(jīng)歷了多少挫折與磨難，不知那件往事你是否記得？
“我送你離開(kāi)，千里之外，你是否還在。”我哼著小調(diào)悠閑地漫步在學(xué)校操場(chǎng)上，此時(shí)正值烈日當(dāng)頭，我口渴難耐，心生偷瓜解渴之念，便翻越墻頭，跑到田里偷了幾個(gè)回來(lái)，誰(shuí)知碰巧被你撞見(jiàn)，你二話沒(méi)說(shuō)，拉著我要我去向人們賠禮道歉，性格倔強(qiáng)的我死活不去。沒(méi)曾想，在第二天的晌午，被我偷瓜的老農(nóng)找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)本校學(xué)生偷他的瓜，且穿著一件紅色繡龍T恤。學(xué)校經(jīng)過(guò)排查，最后將目標(biāo)鎖定在你我兩人之中。我心驚膽賽，更沒(méi)想到，你竟說(shuō)瓜是你偷的，為此，學(xué)校請(qǐng)了你的家長(zhǎng)，你作了自我檢討，丟盡了臉面，我真是無(wú)顏對(duì)你，因?yàn)槟莻�(gè)故事的主角本應(yīng)是我。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”在這離別之際，請(qǐng)你記住我，記住那個(gè)故事，記住那個(gè)主角我。“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜寸漲秋池。”記住這份思念，這份情，這份足以感動(dòng)一生的友誼，一生的珍藏。
“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”請(qǐng)記住我，記住那份情，記住那個(gè)故事的主角，請(qǐng)記住“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”請(qǐng)記住風(fēng)雨中有我，請(qǐng)記住患難中你與我同共！
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇13
那是一個(gè)傷心的故事；一個(gè)令人難忘的故事；一個(gè)改變了我的故事……
在五年級(jí)的一天下午，有一節(jié)音樂(lè)課，老師讓帶豎笛，我沒(méi)有，所以我就帶了十塊錢，準(zhǔn)備中午回家時(shí)買，那個(gè)故事的主角是我。因?yàn)榈谒墓?jié)課時(shí)體育課，所以我把錢放在抽屜里，就早早的下樓了。
但是，我怎么也沒(méi)想到，那抽屜里的小小的十元錢，竟改變了以后的我。
上完體育課回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)錢不見(jiàn)了，我急得大哭起來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)了，忙問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)，錢丟了，是十元。同學(xué)們聽(tīng)后，都幫我尋找。過(guò)了很久，還沒(méi)找到，我又氣又急，氣那個(gè)人拿走了我的錢，急錢還沒(méi)有找到。正當(dāng)我絕望時(shí)，一個(gè)同學(xué)大叫：“我們查書包吧，一定要把那個(gè)可惡的“賊”捉到。你的錢有什么特征？”我說(shuō)：“有個(gè)人的臉上爛啦一個(gè)洞。”
同學(xué)們聽(tīng)了，都拿出書包讓同桌查，只有她，最慢。
隨著時(shí)間的推移，我的心變得特別冷，突然有人大叫：“找到啦。”我特別高興，急忙跑過(guò)去拿錢，但在接過(guò)錢的同時(shí)，我的心也變得更冰了，因?yàn)椋耐溃撬?/p>
我問(wèn)她：“我的錢怎么會(huì)在你那？”她沒(méi)有回答，也正是因?yàn)樗某聊业男淖兊酶淞恕?/p>
以后，每當(dāng)我遇見(jiàn)她，她都選擇了離開(kāi)或者是沉默，直到有一天早上，我問(wèn)她：“難道就因?yàn)槟屈c(diǎn)不愉快，我們就不能做朋友了嗎？”她說(shuō)：“不能了，永遠(yuǎn)都不能了。”聽(tīng)了她的回答，我的心一下子就凍住了，永遠(yuǎn)也不能融化了。有時(shí)候，我很恨自己，為什么我要帶錢？為什么我要把錢放在抽屜里？為什嗎我不說(shuō)那張可惡的錢不是我的？……
又是一節(jié)體育課，看見(jiàn)她在陽(yáng)光下笑，我覺(jué)得是那么的刺眼，
從那以后，我變得安靜了，不再像以前那樣活潑，交朋友也不那么大大咧咧了，因?yàn)槲以谙耄弘y道我們真的就不能再做朋友了嗎？
畢業(yè)了，我選擇了離開(kāi)。
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇14
那是我人生最灰暗的日子……
那年我不到十二歲，有一個(gè)幸福但不怎么美滿的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個(gè)家增添了不少溫馨與快樂(lè)，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈。
那個(gè)夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來(lái)，爸爸遭電擊而死，我傻了。在縣醫(yī)院的冰柜里，我見(jiàn)到了至親至愛(ài)的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來(lái)了，坐在醫(yī)院長(zhǎng)廊里的長(zhǎng)椅上，爸爸生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一點(diǎn)一點(diǎn)劃過(guò)我的大腦。
我抱緊了年幼的弟弟，沒(méi)有人能與我分享那些日子的陰蘊(yùn)和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再?zèng)]有人能吹散我，心中的烏云了。
我望著年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會(huì)與我分擔(dān)痛苦，因?yàn)樗麄兏纯唷?/p>
我望著幼小的弟弟，七歲的他小小年紀(jì)遭遇如此厄運(yùn)，我知道他稚嫩的心靈不可能會(huì)與我分擔(dān)這份苦難，因?yàn)樗悄菢拥耐廊酢?/p>
我想起了還在家里的媽媽，啊！她該如何面對(duì)啊！同眠共枕、相濡以沫十五載的丈夫就這樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩潰的邊緣。
我突然意識(shí)到，所有的苦難竟然需要我這個(gè)十二歲的女孩來(lái)承擔(dān)，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。
父親被接回了家，沒(méi)有上漆的棺材裝驗(yàn)了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底地?cái)[脫了苦難的折磨，可我卻走進(jìn)了另一種地獄般的生活，獨(dú)自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆獨(dú)享著一份難言的苦、灼人的痛、刻骨銘心的悲……
兩年了，我一直想找一個(gè)肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個(gè)人與我分擔(dān)一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。對(duì)，由我一人走下去。
我望了望東邊開(kāi)始亮堂起來(lái)的天空，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“加油吧，為了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，加油！”
在苦難中，我成長(zhǎng)起來(lái)了！
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇15
有一個(gè)女孩，她不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，總是滿足不了自己，別人為她做什么事她都覺(jué)得是應(yīng)該的，就是這個(gè)不懂事的女孩在一瞬間懂了一切珍惜了自己所擁有的一切。 小女孩的房間總是很亂，就連放在她屋子里面的幾盆花都嘆氣，因?yàn)樗鼈兊闹魅瞬欢媒o它們澆水，害得它們沒(méi)活多長(zhǎng)時(shí)間就去世了。房間總是她的媽媽幫她收拾的，而她卻不感謝她的母親，覺(jué)得那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ惶欤∨⒎艑W(xué)回到家，準(zhǔn)備寫作業(yè)，可她用的那本書卻怎么找都找不到，就跑到廚房問(wèn)正在做飯的媽媽：“媽，我的書你放在哪了？”她的媽媽回答說(shuō)：“就放在書柜底下了。”小女孩說(shuō)沒(méi)有。拽著她的媽媽就到書柜初中，讓她的媽媽給她找，她媽媽趴在地上，翻著那些書本，小女孩看著媽媽幫她找書的樣子，鼻子有點(diǎn)酸酸的，小女孩望著她那已發(fā)黃的臉不知該說(shuō)什么好，就在這時(shí)她的媽媽的一縷頭發(fā)從鬢角滑落下來(lái)，。媽媽找到書交在小女孩的手里，小女孩看著媽媽，只是將那一縷頭掖到耳朵后面去。當(dāng)時(shí)小女孩真想抱著媽媽大哭一場(chǎng)，可是她沒(méi)有而是忍住了沒(méi)哭。自從那以后，小女孩沒(méi)再讓媽媽幫她收拾房間，而且也很聽(tīng)她媽媽的話，不再覺(jué)得媽媽為她所做的一切都是應(yīng)該的了。她只想著以前媽媽為她所做的一切，以后怎么報(bào)答她的媽媽！ 有一次，小女孩剛放學(xué)，只見(jiàn)外面下著傾盆大雨，她看見(jiàn)她的同學(xué)都有家長(zhǎng)接，就想媽媽為什么不來(lái)接她呢？她坐在臺(tái)階上，等待雨停。這時(shí)，一個(gè)人拿著一把雨傘站在她的面前，她抬頭一看正是她的媽媽，她高興地說(shuō)不出話來(lái)。和她的媽媽一同離去，她的媽媽總是將傘遮在小女孩的頭上。回到家后，只見(jiàn)她的媽媽全身都濕透了，可她身上卻一滴水也沒(méi)有，小女孩非常感謝媽媽，了解媽媽對(duì)她的愛(ài)，感動(dòng)的不得了！
這兩個(gè)故事的主角就是我！母愛(ài)讓我懂得了一切！
那個(gè)故事的主角是我的九年級(jí)作文600字 篇16
冬天悄悄的，一聲不響地來(lái)了。但北方的人總是第一個(gè)感受到的，可能是因?yàn)槟呛艉糇黜懀档萌嗣l(fā)都立起的寒風(fēng)；也可能是那一層層薄霧的出現(xiàn)；也可能是人們裹得越來(lái)越厚重的棉衣。讓冬天的到來(lái)變得格外不同。
那是一個(gè)寒冷冬天的早晨，連呼出的氣兒似乎都要結(jié)成冰了似的。我把雙手緊緊握住，縮在羽絨服的袖口里，遲遲不肯拿出，頭發(fā)也被寒風(fēng)吹得亂七八糟。街上倒沒(méi)有幾個(gè)人，連上學(xué)的學(xué)生也沒(méi)看見(jiàn)幾個(gè)，我一路凍得一邊咳嗽一邊寒顫地抖。我?guī)缀跏且徊讲降淖叩綄W(xué)校中去的，結(jié)果校門口卻貼著一行大字兒“今天不開(kāi)校門。”我又氣又惱地對(duì)著一面墻踢了一腳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)凍僵得感覺(jué)不到任何痛感。這時(shí)候，像是特地來(lái)看我笑話一樣，雨從天上傾瀉下來(lái)，好像對(duì)著我說(shuō)：“這下你可走投無(wú)路了吧！”我著急得左顧右盼，希望有個(gè)人能夠出現(xiàn)，但等了十分鐘左右，到路上還是連個(gè)人影都沒(méi)有。我一咬牙，心想大不了就是被淋個(gè)落湯雞，剛準(zhǔn)備沖出去。“嘎吱，嘎吱”的聲音從耳邊響起，是一團(tuán)模糊的灰色的身影，只見(jiàn)她拿了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的東西。我便駐足望去，是一個(gè)老奶奶，手里拿著一把深藍(lán)格子雨傘朝我走過(guò)來(lái)。
她一邊撐開(kāi)雨傘一邊問(wèn)我：“今天天氣不好，你應(yīng)該是沒(méi)有接到學(xué)校通知吧。”“嗯……”我略顯呆滯地答道。只見(jiàn)她慢慢把雨傘打在我的頭上說(shuō)：“我認(rèn)得你，你就是那經(jīng)常來(lái)我店里買鋼筆的小女孩兒吧”她一邊走一邊跟我說(shuō)著話，“我家離這兒還是有點(diǎn)兒距離的，奶奶”我突然插話。她爽快地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，順道兒嘛。”直到把我送入單元門口，她才停了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“快去吧。”我進(jìn)門后透過(guò)單元門口往外看，驚奇地發(fā)現(xiàn)她正順著我們?cè)瓉?lái)的方向返回。原來(lái)，我們不順道。
也許這個(gè)故事的主角是我，但我更想借此來(lái)感謝老奶奶：你溫暖的話語(yǔ)和我頭上的雨傘，在我心中從未消失！
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