支點(diǎn)初三作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的支點(diǎn)初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
支點(diǎn)初三作文1
生活中，你會(huì)遇到許許多多的人，碰上許許多多的事。當(dāng)你碰上困難時(shí)，你第一個(gè)想起的會(huì)是誰(shuí)？是低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的同窗？亦或是無(wú)生命的禮物？我想到的，是我的母親。在我看來(lái)，她就是我生命中的支點(diǎn)。
記得是很小的時(shí)候。我們?cè)诠珗@里，又唱又跳，玩得不亦樂(lè)乎。我一路小跑，結(jié)果一個(gè)趔趄，趴在了地上，我慢慢地用小手撐起來(lái)。向后一仰，走了起來(lái)，看看自己的小手，紅紅的，開(kāi)始不顧一切地大哭。
這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，她一條腿半跪在地上，一條腿蹲著，從包里拿出一塊手絹，左手捧著我的右手，右手輕輕地拿著手絹，在我的右手上蹭，一下，兩下，三下……一邊蹭一邊用嘴在我的手上輕輕地吹風(fēng)。然后，她把我抱起來(lái)，一手托著我，一手慢慢地，一下一下地拍著我那不懂得母愛(ài)的小腦袋，而我呢，則在這片刻的溫暖與安全中，悄然入睡……
那時(shí)的我，覺(jué)得母親是一個(gè)避風(fēng)港。
稍微長(zhǎng)大了些，我進(jìn)入了小學(xué)，開(kāi)始有了繁重的功課。每天晚上，我的作業(yè)有了不會(huì)做的題，總是跑去找母親左問(wèn)右問(wèn)。而母親呢，總是微笑著接過(guò)問(wèn)題，拿起鉛筆在一張紙上寫(xiě)幾個(gè)算式，一道又一道的問(wèn)題就被她以最不可思議的方式迎刃而解。在我走之前，她還會(huì)隨手在本上多寫(xiě)幾道題。用以鞏固。
那時(shí)的我，覺(jué)得母親是一個(gè)萬(wàn)事通。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了許多。上了中學(xué)，做著母親做不出來(lái)的題。雖然她現(xiàn)在幫不了我做題，但是她還是力所能及地滿足我：在我冷時(shí)，為我披上一件貼心的背心；在我渴時(shí)為我送上一杯暖心的茶水；在我累時(shí)為我放一首可心的歌曲。她雖然已從我的物質(zhì)生活退居二線，但在精神世界，她一直都是我心靈的守護(hù)者。傷心時(shí)的一句安慰，失敗時(shí)的一次鼓勵(lì)，叫我怎能放下她？
母親，也許你可能不知道，但你已成為我生命中，唯一的支點(diǎn)。
支點(diǎn)初三作文2
人的一生需要支點(diǎn)，如果沒(méi)有支點(diǎn)，人生將變得暗淡，如果沒(méi)有支點(diǎn)，人生將變得冷漠，如果沒(méi)有支點(diǎn)，人生將變得平淡，我一直在尋找一個(gè)支點(diǎn)，而支點(diǎn)又是什么？
又是一年一度的仰臥起坐比賽，可本班的女生本來(lái)就不積極，而且名額還很多，如果人數(shù)不夠，就只能自動(dòng)退賽。而誰(shuí)也不想退賽，但誰(shuí)都怕給班里拉成績(jī)，畢竟比賽的都是高手，除了做得特別多的，誰(shuí)也不敢報(bào)名。我也是這些人中的一員，于是班長(zhǎng)開(kāi)始了大動(dòng)員，各個(gè)擊破，眼看著她就要到我這里了，心想：一定要沉住氣，可不能給班里拉分。
只見(jiàn)班長(zhǎng)走到我面前，用懷疑和憂郁的眼神看著我：“你報(bào)名嗎？”我隨之使勁地?fù)u頭，果斷堅(jiān)定地說(shuō)：“不報(bào)。”“報(bào)吧！就當(dāng)為集體做點(diǎn)貢獻(xiàn)！”她皺起了眉頭，兩眉基本上形成了一個(gè)“V”字形，不管怎么樣，我還是不會(huì)動(dòng)搖的。
忽然，她的眼神里充滿了堅(jiān)定與信任，那細(xì)滑白嫩的小手隨之握住我的手，她的手暖暖的，就好比她那顆火熱的心。她緊緊地握住我的手，捏得我的手酸疼，她從來(lái)沒(méi)有這么大的力氣，但卻讓我感覺(jué)到一股無(wú)窮的力量：“其實(shí)你做的很多，要對(duì)自己有信心，我相信你一定行！”不知怎么，我的腦子像不受控制一樣，大聲回答：“我報(bào)！”可能是她那眼神深深地吸引了我，可能是她握手的一瞬間給了我勇氣，也可能是她那句話給了我無(wú)限的動(dòng)力。
時(shí)光飛快，一眨眼到了比賽的日子。可比賽畢竟是比賽，必定要互相競(jìng)爭(zhēng)，所以我也自然緊張的要死，懷里像揣了只兔子，“嗵！”“嗵！”地跳個(gè)不停。周?chē)涞目諝飧屛揖o張，不停地打著寒顫，雙手緊抱住腦袋，我能感覺(jué)到我的`手和嘴唇都在顫抖。但心中只要想起那句話：“我相信你，你一定行！”整個(gè)人頓時(shí)熱血沸騰。一聲哨響，我像打雞血一樣，拼命地做著，做不動(dòng)時(shí)想起那句話便有了無(wú)窮的動(dòng)力，我咬緊牙關(guān)，咬得牙齒酸疼，做的滿頭大汗，旁邊的同學(xué)不停地為我喊著加油，有的甚至都喊破了音。
最后，平時(shí)只能做三十多個(gè)的我出乎意料的做了五十個(gè)！起來(lái)時(shí)，我大腦眩暈，東倒西歪，但我暈的快樂(lè)！我暈的高興！我此時(shí)迎來(lái)了無(wú)數(shù)的掌聲。
是因?yàn)樗墓膭?lì)，讓我有了勇氣，給了我力量，她的鼓勵(lì)成了我前進(jìn)的支點(diǎn)，這就是支點(diǎn)。
支點(diǎn)初三作文3
支點(diǎn)，支點(diǎn)是杠桿上起到支撐作用的一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)然，在生活中每一個(gè)人的支點(diǎn)也同樣是大不相同的，而給我支點(diǎn)的人是我比賽的對(duì)手。
那是六歲的時(shí)候，我第一次參加比賽，因父母都要上班，所以我跟著教練，在快要比賽的時(shí)候，比我大的哥哥姐姐們因?yàn)槎家贸煽?jī)，所以我像一個(gè)被遺失的孩子，呆呆地站在檢錄處。
這時(shí)跑來(lái)一位小姑娘，輕輕地拍了拍我的肩膀，笑著對(duì)我說(shuō)：“你好！你是比賽什么項(xiàng)目的？”“五十米仰泳。”我有些不耐煩地說(shuō)道，因?yàn)槲也幌矚g女生。“哈哈……跟我一樣耶！你是一九九七年的嗎？”“嗯。”這個(gè)聲音幾乎是從鼻子里發(fā)出來(lái)的，可她還饒有興趣地問(wèn)道：“檢錄到哪了？你幾月生日啊？”“不知道，你怎么這么多問(wèn)題啊！”我話音剛落，只見(jiàn)小女孩眼里有了許多“金豆豆”我連忙道歉。“啊，你別哭啊！我錯(cuò)了。”這時(shí)也檢錄到我們了，進(jìn)了泳池，站在跳臺(tái)上。
“嘭……”的一聲，比賽隨著槍聲開(kāi)始了，那個(gè)小女孩就在我旁邊的泳道上，她比我游得快，因此，我趕緊地跟著她，可是跟到最后還是沒(méi)能超過(guò)她。當(dāng)上了岸，我“哇”的一聲哭了出來(lái)，她快速地走到我面前，動(dòng)情地盯著獎(jiǎng)狀，看著自己第一名拿到的獎(jiǎng)品，又看了看哭著的我，良久，小心的把自己得第一的獎(jiǎng)品放到了我手里，平靜地說(shuō)：“這次沒(méi)有游好，下次努力，你的腿好，下次只要使勁打腿就一定能超過(guò)我的。相信你，我們共同努力，不要灰心哦！”
“嗯，好，我也相信我自己，我們共同努力。”略微猶豫之后，我勉強(qiáng)微笑的對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)完我的回答，也對(duì)我笑了笑，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。在走的過(guò)程中頻頻回頭，好似在看我是否還在傷心，難過(guò)吧！我想叫住她，因剛才的事道歉，可到了嘴邊卻什么都說(shuō)不出來(lái)。
在往后的比賽中，這無(wú)形的約定一直延續(xù)到了現(xiàn)在，我們?cè)谙嗷ポ^量著，在她沒(méi)有得到第一的時(shí)候，沒(méi)有抱怨，為我祝賀，表?yè)P(yáng)我，幫助我改正動(dòng)作，使我游的更快。在我沒(méi)有拿到第一的時(shí)候，安慰我，鼓勵(lì)我，讓我不要?dú)怵H，下次努力，這樣下去，我依靠著她，一起共同成長(zhǎng)。告別了寂寞和失落，讓這份關(guān)于對(duì)手的友誼光芒萬(wàn)丈。
“下次只要使勁打腿，一定能超過(guò)我的……”每次領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，耳邊都會(huì)響起那句話，她的話語(yǔ)支撐了我，成為了我人生的支點(diǎn)。
支點(diǎn)初三作文4
成功的人是相似的，但不同的是，他們各有各的支點(diǎn)。
那次考試的失利讓我生活在了滿天烏云里，我的狀態(tài)比之前更糟糕，上課提不起精神，發(fā)言不知所云。我找不到自己的支點(diǎn)，直到那天，她走過(guò)來(lái)，遞給我們一道題：這道題好難，你能幫我看看嗎？說(shuō)著她搬來(lái)了一把椅子，我們一塊坐在上面。她手中握著一根筆，雙眼緊盯著那道題，好像忘記了我的存在。我看了一眼，很簡(jiǎn)單嘛，從她手中奪過(guò)筆，一會(huì)就做完了。對(duì)呀，我這是怎么了啦？她用筆桿敲敲自己的頭，眼中隨即流露出欽佩的目光：你竟然這么厲害，以后咱們倆一塊學(xué)習(xí)吧！
于是，那天晚上，她便拉著我和她一塊做作業(yè)。真是的，上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，這些看似并不難的題怎么全都不會(huì)？我開(kāi)始懊悔自己的不認(rèn)真。轉(zhuǎn)頭去看看她，她嘴中咬著筆桿，輕輕搖了搖頭，并說(shuō)：今天的題好難呀！奇怪，她次次考第一，怎么會(huì)連作業(yè)都不會(huì)做？盡管我很納悶，但還是應(yīng)邀與她討論起來(lái)了。她在紙上寫(xiě)出了一條條關(guān)系式，一遍遍地問(wèn)我是這樣嗎，但一次又一次，總算不出來(lái)。看來(lái)，世上是沒(méi)有天才的，只有努力才行，要不你來(lái)試試？我沒(méi)有留意她遞過(guò)來(lái)的筆，卻有品味那問(wèn)話，仿佛找到了自己的支點(diǎn)。
慢慢地思考，我終于提出了一個(gè)建議。她恍然大悟：對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢，虧你聰明！說(shuō)著，用筆寫(xiě)了下來(lái)，還打了一個(gè)著重號(hào)。終于寫(xiě)完了作業(yè)，已經(jīng)很晚了，但她還求我和她對(duì)答案。遇到不一樣的題，她總是說(shuō)：我再算一算。臨走前，她還不忘說(shuō)：你那么聰明，怎么會(huì)考不好呢，要努力呀！
走在回家的路上，那個(gè)疑問(wèn)不禁又浮在心頭：身為第一的她平常也是這樣嗎？
第二天早上，老師講作業(yè)時(shí)，講最后一道題只有我和她做對(duì)了。老師請(qǐng)她上去講，她卻紅著臉，支支吾吾地說(shuō)不清，老師問(wèn)她怎么回事，她竟說(shuō)這道題是我做給她看的。我一頭霧水地站了起來(lái)，但還是做了出來(lái)，老師和同學(xué)們都發(fā)出驚嘆：你原來(lái)這么厲害！
在她的幫助下，我的自信心一天天滋長(zhǎng)著，她不止一次對(duì)我說(shuō)：原來(lái)你這么聰明呀！這句話讓我找到了支點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地支撐著我前進(jìn)。當(dāng)清晰的思路展現(xiàn)在紙上時(shí)，我才明白她竟是用這樣的方式來(lái)幫助我，而我的進(jìn)步是這樣突飛猛進(jìn)。