走向柳暗花明初三作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的走向柳暗花明初三作文，希望能夠幫助到大家。

　　百代浮沉有定，世事滄桑迭變，渺渺塵路，誰(shuí)又可以一勞永逸。坐看去起，站在黎明的樓頭，才知道，最終誰(shuí)才是真正的贏得者。

　　困境，是走出來(lái)的。也許，你會(huì)沉迷當(dāng)前，止步停滯。也許，你會(huì)尋求機(jī)會(huì)，突破眼前，我走得很慢，但我從不后退。山重，水復(fù)，無(wú)所畏懼。

　　小時(shí)兒童落地，我便與繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣，待母親發(fā)覺(jué)后，便把我送入了美術(shù)培訓(xùn)班進(jìn)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)。

　　那里可謂是人才濟(jì)濟(jì)，提筆一畫(huà)，無(wú)論是肖像還是景狀，都具有色彩與感染力。老師的教學(xué)更為獨(dú)特，只見(jiàn)老師提毛筆一支，中鋒側(cè)落，青樹(shù)淡雅，山石聳然，小溪潺潺，高亭靜雅，薄霧環(huán)繞，好一派書(shū)寫(xiě)意的中國(guó)山水畫(huà)！從繪畫(huà)角度來(lái)看，老師所用中側(cè)鋒，墨染濃淡相宜。聞老師教學(xué)：“‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’這畫(huà)帶有意境，而它的步局要妙，設(shè)計(jì)要精。”老師的教學(xué)，我深受啟發(fā)，于是便自己實(shí)踐起來(lái)。

　　山水畫(huà)，在步局，在意境，我遵循老師的繪畫(huà)原則，在宣紙上履次練習(xí)，可結(jié)果不堪入目。枯枝敗葉，而且用墨不當(dāng)，點(diǎn)染的顏色沒(méi)有層次感。這仿佛一個(gè)盲人在馬路上無(wú)從所向地亂走。我，想放棄。

　　我對(duì)于繪畫(huà)的'熱愛(ài)是明鑒的，可履履的打擊，更挫敗了我的信心。我漸漸聞到了墨的臭腥味，把筆一拋，便沖出了畫(huà)室，也許，是我做得不夠好。

　　天空陰沉下來(lái)，我站在一棵樹(shù)下哭泣。“試著想想天空如此的陰暗，而抬著頭看看樹(shù)木如此蒼翠，一個(gè)富有活力的顏色和一個(gè)陰沉的冷調(diào)，你會(huì)選擇哪一個(gè)？繪畫(huà)就是這個(gè)選擇。在這條路上，不是不會(huì)走，而你走的慢，但你從不后退！”老師望著我，眼睛像一片海洋。

　　漸行，漸行，遇困，不退。世事如棋局，楚漢兩界涇渭分明，成之路艱，但要走向柳暗花明！

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