觸摸春天作文

時(shí)間：2023-05-14 13:38:55 春天我要投稿

觸摸春天作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的觸摸春天作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

觸摸春天作文8篇

觸摸春天作文篇1

　　處于春的溫暖及夏的酷熱之中，捉摸不定的天氣令人無(wú)可奈何。誰(shuí)也不知道隔天的天氣有沒(méi)有變更。或是大雨將至？還是萬(wàn)里陽(yáng)光明媚？想到這里，不禁為明天的春游感到擔(dān)憂。會(huì)不會(huì)讓我們失望一場(chǎng)，只能坐在教室里望著窗外淅淅瀝瀝的雨絲妄想著本該擁有的美好時(shí)光。

　　事實(shí)證明，我的想象太過(guò)杞人憂天，在天空留下痕跡的小片白云似乎在嘲諷我的擔(dān)憂。我并沒(méi)有感覺(jué)到諷刺，面對(duì)如此美麗的天空，沒(méi)有人能發(fā)起火來(lái)。剎那，一個(gè)念頭閃過(guò)，與其奔去遙遠(yuǎn)的山莊，為何不就此在附近登山眺望遠(yuǎn)方，這美麗的風(fēng)景可讓我們留念，不必舍近求遠(yuǎn)。

　　到達(dá)目的地，我又發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)錯(cuò)誤。這個(gè)山莊，的確值得舍近求遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)春游。它有它的資本，美麗的外表也是其一。況且它還非徒有外表。

　　環(huán)保在這里似乎是一個(gè)隨處可見(jiàn)的美德。早聽(tīng)說(shuō)這里有個(gè)表演的名字很奇怪，叫《破銅爛鐵》，好奇心促使我去看了一眼，原來(lái)就是用廢鐵敲出音樂(lè)。再走出來(lái)時(shí)，路邊的'椅子定睛一看原來(lái)是用電風(fēng)扇拆裝成的，用輪胎制成的盆栽獨(dú)樹(shù)一幟，用廢鐵拼做新模型，這另類的想法對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是多么難能可貴啊。

　　在穿過(guò)蜿蜒的羊腸小道后，臉上只感覺(jué)有些潮濕，我有些得意，幸虧我?guī)Я擞陚悖晃也轮辛税桑掠炅恕Ｔ诖蜷_(kāi)雨傘后我瞄到周圍人驚訝的目光，順著他們的指向，我才發(fā)現(xiàn)這些所謂的雨不過(guò)是用噴霧器噴出來(lái)的效果罷了，粗心如我完全沒(méi)有注意到告示牌上大大的“熱帶雨林”四個(gè)字。身處這里仿若身臨其境，想象我們就是在一個(gè)熱帶雨林里，時(shí)不時(shí)會(huì)有恐龍冒出來(lái)恐嚇我們。

　　是春，如夏，我們的春游。

觸摸春天作文篇2

　　誰(shuí)說(shuō)春天看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，聞不見(jiàn)，摸不到？

　　我看見(jiàn)了春天：小草抽出了嫩芽；蝴蝶翩翩起舞；桃花、杏花綻開(kāi)了笑臉；人們脫下了笨重的冬裝，穿上了輕松的春裝；小朋友們幸福的臉上洋溢著春的氣息……大地變得井然有序，春天來(lái)了，你看見(jiàn)春天了嗎？

　　我聽(tīng)到了春天：小燕子在枝頭唱歌；小魚(yú)兒在魚(yú)缸里竊竊私語(yǔ)；風(fēng)兒從我身邊呼呼的刮去；奶奶開(kāi)始嘮叨別脫衣服，別脫的那么快，小心著涼……大地到處都有美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，我聽(tīng)到了春天，你呢？

　　我聞到了春天：油菜花香飄十里；柳葉也散發(fā)迷人的香氣；小蜜蜂身上沾滿了花蜜，看它陶醉的樣子，一定是被花香迷倒了……大地被香氣籠罩著，我聞到了春天。你陶醉了嗎？

　　站在碧綠的.田野里，身后一望無(wú)際的麥田，我張開(kāi)雙臂。啊！春姑娘拉著我的手，告訴我春天的美麗，向我講述春天的故事，我觸到了春天，這感覺(jué)真美妙。春姑娘把我?guī)У搅舜旱耐鯂?guó)，我和春姑娘唱著、跳著。

觸摸春天作文篇3

　　“春天在哪里呀，春天在哪里……”大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。

　　本篇課文講述了在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說(shuō)她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね徽f(shuō)她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

　　除了安靜以外，世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬(wàn)字的書——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的`人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在光彩奪目的春天里。

　　我記得海倫?凱勒寫過(guò)一本書叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去看書，在書的海洋里，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她還可能會(huì)到小河邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！

　　這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。

觸摸春天作文篇4

　　一個(gè)叫做安靜的小孩，是個(gè)盲童。

　　一天，安靜的父母帶她出去春游。

　　到達(dá)了目的地，安靜自己下了車，她慢慢地走到了一條小河邊，把手輕輕的伸進(jìn)了小河里面。安靜的父母都快要喊出來(lái)了，因?yàn)樵谇宄旱男『永铩⒃诎察o的手底下，有一條小魚(yú)在休息。

　　這時(shí)，一個(gè)不可思議的事情發(fā)生了，安靜輕輕地把手指合攏，竟然把那條可愛(ài)的小魚(yú)攏住了！睜著眼睛的魚(yú)兒被一個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。魚(yú)兒在安靜的.手指尖蠕動(dòng)，安靜的臉上充滿了驚訝，這又是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。

　　安靜的父母靜靜地站在一旁，看著安靜。他們仿佛看見(jiàn)了安靜多姿多彩的內(nèi)新世界，一瞬間，他們深深地感動(dòng)了。

　　在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著魚(yú)兒帶給她的體驗(yàn)，許久，她張開(kāi)手指，魚(yú)兒慢慢地游走了，她低下頭去望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一道美麗的弧線，魚(yú)兒在她八歲的人生劃過(guò)一道及其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著游泳的概念。

　　安靜的父母沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，安靜告訴她的父母這樣的道理。

觸摸春天作文篇5

　　魚(yú)因?yàn)樯钤谒锊拍芸旎钣蝿?dòng)。草，因?yàn)樯钤谕寥览锊拍茏聣殉砷L(zhǎng)。我因?yàn)樯钤诖禾炖锊拍芸鞓?lè)成長(zhǎng)。---題記

　　夏天是悶熱難受的，秋天是凄清肅殺的，冬天是寒冷刺骨的，唯獨(dú)只有春天是朝氣蓬勃的。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春姑娘邁著輕盈的步伐偷偷走來(lái)了。在這夜晚，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都在睡覺(jué)。因?yàn)槎焓莻€(gè)使人懶惰的季節(jié)。春姑娘來(lái)了以后，萬(wàn)物別有一番風(fēng)情。

　　“春來(lái)江水綠如藍(lán)。”春天來(lái)了，江水從綠色變成了藍(lán)色。清澈見(jiàn)底倒映著萬(wàn)物的影子。筆直的看水里的魚(yú)沒(méi)有任何阻礙。美麗極了。魚(yú)兒們仿佛一些頑皮的孩子，見(jiàn)到人來(lái)了，用力甩下他那輕巧靈活的尾巴，頓時(shí)間水花四濺。弄得前來(lái)釣魚(yú)的人全身都濕了。

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”春風(fēng)吹綠了大地，吹青了千里的楊柳，吹紅了大豆高粱。田野里百花齊放，顏色絢麗多彩。有金黃色的油菜花，有粉紅色的'桃花，雪白的櫻花。他們千姿百態(tài)，有的站著，有的坐著，有的在擺動(dòng)那輕捷的身體。油菜花仿佛像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，在大地上游蕩，漫山遍野全都遍布著金黃。桃花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，臉紅嫩嫩的。蜜蜂在花叢里采蜜，發(fā)出嗡嗡的叫聲。鳥(niǎo)兒們仿佛是春天里的歌唱家，給大地上的萬(wàn)物哼著春天的歌曲。美麗極了。

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”柳樹(shù)穿著一身碧綠的衣裳，站在大地上，無(wú)數(shù)根枝條在擺動(dòng)著。仿佛在向大地上的萬(wàn)物招手，又仿佛春天雇來(lái)的舞者，給春天的萬(wàn)物進(jìn)行精彩的舞蹈表演。美麗極了。

　　“一年之計(jì)在于春”農(nóng)民伯伯們?cè)绯鐾須w的在田野里撒下種子，為了秋天能有大收成。他們就像天使一般，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命被他們養(yǎng)育著。他們的雙手哺育了萬(wàn)物，無(wú)數(shù)的生命，因?yàn)橛辛宿r(nóng)民伯伯的無(wú)私奉獻(xiàn)，而生活著，成長(zhǎng)著。

　　春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)；春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)；春天是播種的季節(jié)。春天，大自然因你而精彩。我愛(ài)你，春天。我因?yàn)樯钤诖禾炖铮拍芸鞓?lè)成長(zhǎng)。

觸摸春天作文篇6

　　《觸摸春天》這個(gè)題目應(yīng)該很讓人納悶，你們心中的疑問(wèn)會(huì)是：春天!春天不是用來(lái)觀賞的嗎?怎么會(huì)去觸摸呢?其實(shí)，本文的主人公是一位盲女孩—安靜，她什么都看不見(jiàn)，所以她只能靠觸摸感受春天。讓我們來(lái)看看她是怎么樣觸摸春天的吧，她是否會(huì)有特殊的方式?

　　這篇文章里的'主人公—安靜創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：一是她在走路的過(guò)程中，沒(méi)有任何磕磕絆絆，像我們正常人一樣;二是她竟然攏住了一只漂亮的花蝴蝶，太不可思議了，我們正常人都沒(méi)有可能攏住，竟然被一個(gè)盲女孩攏住了，似乎這只蝴蝶專門讓安靜攏，蝴蝶也許是知道安靜不會(huì)傷害它。這一切是安靜天生都具備的嗎?不是，俗話說(shuō)“上帝是公平的，上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí)還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗”。這一扇門就是安靜的盲眼，窗就是安靜熱愛(ài)大自然的心。對(duì)，她沒(méi)有任何特殊的方式去觸摸春天，她就是有一顆熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的心啊!

　　我想以后我要像安靜一樣珍惜生命，永不放棄。這篇課文意境很深，但我覺(jué)的我能體會(huì)文章的意思：每個(gè)人都有自己生活的權(quán)利，不必受外界干擾，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界!

觸摸春天作文篇7

　　《觸摸春天》是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)上的一篇課文，如果不是我碰巧有事去招女兒，又碰巧碰到了她的語(yǔ)文老師，我也不會(huì)那么深刻的去體會(huì)一個(gè)盲童的心靈世界。

　　那天，她的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)起女兒今天語(yǔ)文課上的情況。她介紹說(shuō)《觸摸春天》，這篇課文非常美，但學(xué)生就是理解不了，我只好讓學(xué)生多讀，她讀著讀著就想起了什么，愣那兒，就不讀了。我沒(méi)想到女兒會(huì)有這種情況，就對(duì)老師說(shuō)：我回去問(wèn)問(wèn)什么情況，看問(wèn)題出在哪兒？

　　晚上，我裝著無(wú)意的問(wèn)起了女兒：西西，今天的語(yǔ)文課上能聽(tīng)懂嗎？她遲疑了一下說(shuō)：有時(shí)候跟不上，我們老師提問(wèn)對(duì)課文的理解，有同學(xué)回答出來(lái)，我還正在想另一個(gè)答案呢，老師就又問(wèn)起了下一句。看來(lái)問(wèn)題不算太大。她又告訴我一個(gè)她自己想出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題答案：老師問(wèn)小女孩觸摸花朵之前心里是怎樣的？我說(shuō)一片黑暗。

　　我一聽(tīng)，知道問(wèn)題的根源了。這篇課文的大概內(nèi)容是：一個(gè)小姑娘雖然眼睛看不見(jiàn)春天給大自然帶來(lái)的生動(dòng)變化，但她通過(guò)用手觸摸盛開(kāi)的花朵，用自己的心靈看到了春天。文中用幾句非常抽象的話，說(shuō)出了文章的寓意。

　　確實(shí)，讓十歲的孩子理解一個(gè)盲童的世界也有點(diǎn)難度。

　　周六，回老家的時(shí)候，從我們學(xué)校附近路過(guò)。我就想：何不利用一下我們學(xué)校？我們學(xué)校，雖然是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，但是綠化的特別好，尤其是各種花卉不但品種繁多，而且數(shù)量也大，從校門往里看，紅的，紫的、白的、粉的.，一叢叢，一樹(shù)樹(shù)，這兒一塊兒，那兒一堆兒，在碧綠的草地襯托下，那是一種特別的景致。眼睛離開(kāi)了，心里也放不下，那一片美，總讓人心里惦記著，然后又用許多的優(yōu)美詞匯來(lái)形容它，成了一種浸潤(rùn)心底的美。

　　在校門口，我讓女兒閉起眼睛，我拉著她的小手就這樣走進(jìn)這么個(gè)校園。我讓女兒摸還未全部開(kāi)放的花朵，也仔細(xì)體會(huì)那些開(kāi)的正盛的一片片花瓣。

　　我問(wèn)：你能感到那一朵花開(kāi)了？那一朵花沒(méi)開(kāi)嗎？

　　女兒蠻有興致的說(shuō)：能。盛開(kāi)的花瓣軟軟的，有的特別光滑，有的就有點(diǎn)粗糙。

　　那你閉著眼睛能感到，春天來(lái)了嗎？

　　能。

　　從那些方面呢？

　　我能感到太陽(yáng)曬的我身上暖暖的，衣服也一天天穿薄了，用手能摸到不同的花都開(kāi)了，走近的話，還能聞到花的香氣呢。

　　你看，我們用眼睛看到了春天，而這些看不見(jiàn)的人用這些方式他們也同樣看到了春天。所以，文章的題目才用了這兩個(gè)字：觸摸。他們用手摸到了春天給大自然的禮物，用心感受到了春天的美。

　　女兒睜開(kāi)了眼睛，忽然說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得這個(gè)小姑娘比我們這些能看見(jiàn)的人還熱愛(ài)生命。

　　我一愣：你怎么看出來(lái)的？

　　你看，有些人捉住蝴蝶都會(huì)把它弄死，可這個(gè)小姑娘眼睛看不見(jiàn)，捉的時(shí)候都沒(méi)有弄傷蝴蝶，而且還把它給放了，你說(shuō)，她是不是特別熱愛(ài)生命？

　　你的理解不錯(cuò)，這些熱愛(ài)生命的人一定也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。那你說(shuō)：在小姑娘觸摸花朵之前，心里面是不是就是一片黑暗？

　　女兒有點(diǎn)懂了：不是，她雖然看不見(jiàn)，但她能想象啊。所以她的心里可能也藏著很多東西呢。

　　應(yīng)該這樣說(shuō)：她也有豐富多彩的內(nèi)心世界呢。所以呢，每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,編制出屬于自己的五彩斑斕的世界.

　　從學(xué)校出來(lái)，在車上，女兒的思考也沒(méi)停止。回憶回憶課文，再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不是告訴我答案，就是和我討論，有時(shí)候就是自言自語(yǔ)。我想起了《窗邊的小豆豆》中為什么自然課到大自然中去上了.

　　有時(shí)候，道理說(shuō)起來(lái)特別深?yuàn)W，可身歷其境了，就是這么簡(jiǎn)單。

觸摸春天作文篇8

　　學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來(lái)張望，仿佛看見(jiàn)了一幅美麗的畫卷。

　　誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是生活的主人，無(wú)論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛(ài)生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛(ài)、對(duì)生活的'熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。我也要向安靜那樣，用心來(lái)感受生活。

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