關(guān)于春日作文集合6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的春日作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

春日作文 篇1

　　猶記春日融春天，小草從土中鉆了出來(lái)，花兒慢慢的盛開(kāi)出那迷人的花瓣，花香與小草的清香，還帶著泥土的香混合出一種迷人的香味，聞到這種香味使我的心情再好不過(guò)，生活依然是那么的美好與自由。不時(shí)，小伙伴從我身后冒了出來(lái)，于是，我們開(kāi)始，跳著、鬧著、吵著、玩著，一切都十分的開(kāi)心美滿。然后，我們一起去看著那翠綠的菜田，找著一處比一處更美的風(fēng)景，總是要追求完美，不是，有一些蜻蜓和蝴蝶飛了過(guò)來(lái)！然后成了我們的目標(biāo)對(duì)象，于是我們就開(kāi)始抓蝴蝶，可我一只總是抓不到，但是那只蝴蝶真是美極了！枯黃色與黑色的外邊搭配好似有著無(wú)數(shù)記憶和真諦？不久之后，小伙伴中的炎奇抓到了一只大蜻蜓，然后，我們準(zhǔn)備將蜻蜓活埋，于是我們一起圍在蜻蜓身旁，然后挖一個(gè)洞，在洞中注入水，把蜻蜓放進(jìn)去，蓋上土，這就是活埋蜻蜓。我和小伙伴的最后一站是“花園”在這花園里很特殊！因?yàn)榛ǖ臉幼泳拖窕ㄖ械囊皇�花，各各小花聚在一起好似一個(gè)球？于是我們每個(gè)人都采了一朵，戴在頭上！不時(shí)，我們互相的看一看就像少女一般！有的人看見(jiàn)都收著臉？一點(diǎn)也不想露面，我們又在草地上打著滾，草地的感覺(jué)嘛？就像是地毯，軟綿綿的！真有意思。在不久，我就和女生玩結(jié)婚游戲！我飾“新郎”鄭圓圓飾“新娘”我們倆唱著“婚禮進(jìn)行曲”從花園中每一處走去。我又常常與男生玩冒險(xiǎn)游戲，炎奇就好似我們的榜樣，他常常口頭說(shuō)著一句話說(shuō)：“是我的兵跟我走，不是我的兵爛骨頭”。我常常在心中默默的念著，不知不覺(jué)都感到很有意思。不知過(guò)了多少個(gè)年年月月，那在春天發(fā)生的一切在我腦海中蕩漾，畢竟那是童年的起步，也是幸福的時(shí)光。

春日作文 篇2

　　十五六歲，是每個(gè)人都充滿幻想的時(shí)期。大家幻想擺脫父母的嘮叨，擺脫老師的訓(xùn)斥，走人社會(huì)獨(dú)擋一面，希望得到別人的關(guān)注，得到別人的贊賞，但越是這樣想，現(xiàn)實(shí)就越偏離。所以說(shuō)，十五六歲是一個(gè)年少輕狂叛逆的歲月。

　　剛上中學(xué)的我，是大家眼中的乖乖女，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，在課堂上積極回答問(wèn)題，遵守校規(guī)校紀(jì)，老師同學(xué)都很喜歡。剛上初三，在中學(xué)最緊急的時(shí)刻，我卻放棄了曾經(jīng)那個(gè)積極進(jìn)取的自己，我知道自己變了。無(wú)論是在處理同學(xué)關(guān)系，還是在學(xué)習(xí)上，我都沒(méi)有了剛上初中的那種激情，在學(xué)習(xí)上我變得慵懶，變得不再積極，上課再也看不到我自信的笑容；在生活上，我開(kāi)始變得不務(wù)正業(yè)，整日和一些所謂的‘好友’在一起。父母的苦口婆心在我的眼里只是我定期必須聽(tīng)的‘一門課’，根本沒(méi)有什么用；老師的淳淳教誨我都當(dāng)做了耳旁風(fēng)；曾經(jīng)的好友推心置腹的勸說(shuō)被我無(wú)情的拒之門外。在那段時(shí)期，我不知道我傷了多少人的心，也不知道我做錯(cuò)了多少事，我只知道和父母老師頂嘴已成了家常便飯……直到初三下半期，媽媽滿臉淚水的對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，你要怎么樣在肯回頭呢？我們到底有什么對(duì)不住你呀？”那晚，是我第一次看見(jiàn)媽媽哭，媽媽對(duì)我說(shuō)了很多，我也終于聽(tīng)進(jìn)去了，我被媽媽的淚水打動(dòng)了。于是我開(kāi)始上補(bǔ)習(xí)班，每天都做作業(yè)，和爸爸媽媽談心，和那幫好友也漸漸的遠(yuǎn)了。中考時(shí)，雖然我差我們這里好的的高中的錄取線2。5分，但我不后悔，因?yàn)樵谶@年少瘋狂的歲月我瘋狂過(guò)。

　　其實(shí)，青春就是這樣，不聽(tīng)勸，瞎折騰，享過(guò)福，吃過(guò)苦，玩過(guò)票，碰過(guò)壁，使勁折騰，折騰累了，才發(fā)現(xiàn)自己了一個(gè)大圈兒，卻又回到了原地。可是，卻從不后悔，也并不埋怨，因?yàn)椴贿@個(gè)圈兒，我可能永遠(yuǎn)都不知道“原地”在哪里。如今的我已經(jīng)是一名高中生了，我相信我叛逆的時(shí)期已經(jīng)過(guò)了，接下來(lái)我將會(huì)隨著我的目標(biāo)，堅(jiān)定的走好每一步，自信，陽(yáng)光，笑容將會(huì)充斥我的整個(gè)高中生活，不管未來(lái)有多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)朝著我的目標(biāo)堅(jiān)點(diǎn)不移的走下去，為我的青春畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

春日作文 篇3

　　誦讀《春日偶成》，細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)人春游的快樂(lè)。先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。

　　云淡風(fēng)輕近午天，

　　傍花隨柳過(guò)前川。

　　時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，

　　將謂偷閑學(xué)少年。

　　春天來(lái)了，閑暇之時(shí)，我去公園里欣賞春天的美景。

　　我走進(jìn)公園，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾片淡淡的云彩，和煦的微風(fēng)，輕輕地吹在我的臉上，仿佛一個(gè)春姑娘的吻。不知不覺(jué)中，已經(jīng)快到中午了，各色鮮艷的花兒開(kāi)在宛如綠絨毯似的草坪上，黃的、紫的、藍(lán)的'、綠的……旁邊有幾棵剛發(fā)出枝芽的柳樹(shù)，風(fēng)婆婆輕輕一吹，柳樹(shù)姑娘就搖起她那輕而柔的長(zhǎng)發(fā)。我從這花啊、草啊、樹(shù)啊的旁邊走過(guò)，來(lái)到一條清澈見(jiàn)底的小河前，只見(jiàn)水中可愛(ài)的魚(yú)兒，一會(huì)兒鉆到石頭后，一會(huì)兒藏到水草下，一會(huì)兒又粘在石壁上，無(wú)憂無(wú)慮地做著游戲。

　　看著這美麗的景象，我已經(jīng)完全陶醉在其中了，一個(gè)正在吸煙的老伯從我身邊路過(guò)，他看了我一眼，小聲說(shuō)：“程先生怎么也學(xué)起小孩子了？”聽(tīng)了之后，我想：這么美的景色，讓人心里快活，那個(gè)老伯可能是以為我學(xué)少年人偷閑貪玩吧！可是，這也不能阻擋我開(kāi)心的心情呀！

　　想到這兒，我便低聲吟誦起來(lái)：“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。”

春日作文 篇4

　　春踏著輕盈歡快的步伐，在不知不覺(jué)間向我們走來(lái)。

　　“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”她手里拿著一支畫筆，把春天妝點(diǎn)得絢麗多彩。

　　春意正濃，山腳下，油菜花蘇醒了，她們甩著金色的長(zhǎng)發(fā)，整個(gè)山腳像一片金色的海洋。瞧，油菜花間，彩蝶紛飛，它們好像是天帝派來(lái)的仙女，在金色間增添了一點(diǎn)異彩，像一條鑲嵌了彩石的金壇一般。平地上，草長(zhǎng)得正旺，它們從土地里探出頭，打量著這一番美麗的新世界。

　　山上，毛竹一個(gè)接著一個(gè)地長(zhǎng)出來(lái)，它們像一個(gè)個(gè)巨人一般回首遙望著。這時(shí)山里出現(xiàn)了一抹抹梅紅色，散發(fā)著淡雅的清香，像一朵朵梅紅色的軟云般。

　　半畝花田里，郁金香像一位位婀娜多姿的少女，穿著玉彩天衣和飛來(lái)的蝴蝶、蜜蜂打鬧著。鸞尾花也競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出自己獨(dú)特的清香，像一顆顆紫色的寶石一般，鑲嵌在花田里。

　　啊！春，你是多么美麗，從古至今，有多少人贊美過(guò)你，我愛(ài)你，春！

春日作文 篇5

　　蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

　　如今，她，踩著輕盈的腳步來(lái)了，給我們帶來(lái)了溫暖。春天，好比是一個(gè)美麗的姑娘。只要她走過(guò)的地方，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派勃勃生機(jī)。春天，她不像夏天那樣炎熱無(wú)比；也不像秋天那樣死氣沉沉，到處枯枝敗葉；更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的，微風(fēng)吹過(guò)就像小手輕輕地?fù)崦�一樣，讓人感到一絲絲涼意。

　　看著窗外的陽(yáng)光普照著大地，溫暖的大地?fù)嵊�著世間萬(wàn)物，而窗內(nèi)的我正受著母親的萬(wàn)般滋養(yǎng)。

　　生物在春晨中醒來(lái)，展示著生命的可貴、誘人。我睜開(kāi)眼睛，朦朧的看見(jiàn)您在打掃衛(wèi)生，頭頂?shù)暮怪樵谀�的臉上徘徊，我看著您的臉，你蒼老的臉上顯示出你往日的辛勞，再看看您的頭發(fā)，您的黑發(fā)中隱約有幾根白發(fā)了，我想：母親，您就猶如那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我這片干涸的土地。母親，您就像是那春天里吹開(kāi)我冬天的郁悶的一縷春風(fēng)。我把被子疊起來(lái)，走到媽媽身邊：“媽，我?guī)湍鷴摺！澳�說(shuō):”不用了，你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，知道嗎，早晨是學(xué)習(xí)的最好時(shí)光，快進(jìn)屋學(xué)習(xí)去。”

　　空氣是那么清新，天空是那么明朗。春愉快地親吻著萬(wàn)物，那么溫柔，那么親熱，就像是我慈愛(ài)的母親愛(ài)撫著我，多么地親切啊！

春日作文 篇6

　　孟春時(shí)節(jié)，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲紅。一切的一切，新鮮而美好。

　　春日正是讀書(shū)天啊，《鳥(niǎo)鳴澗》的安然優(yōu)雅正合這萬(wàn)里春光。融融春陽(yáng)中，我將小黑板掛好，開(kāi)始了本學(xué)期的第一節(jié)吟誦教學(xué)。依照從前的方法，第一步要做的工作，是用符號(hào)標(biāo)出平、仄、入聲字。第二步是按平長(zhǎng)仄短入聲急的規(guī)律來(lái)誦讀古詩(shī)。第三步才是一句一句跟著老師吟詩(shī)。最后自已練習(xí)、全班齊吟。

　　然而今天在做到第二步時(shí)出了意外。大約是因?yàn)椴簧俸⒆诱�整一個(gè)多月沒(méi)有接觸吟誦，在誦詩(shī)時(shí)略顯生澀，聲音小了許多。而這種聲音上的輕卻意外地與《鳥(niǎo)鳴澗》一詩(shī)的整體感覺(jué)相契合。大腦中一片空白，卻下意識(shí)地問(wèn)了一句：“這首詩(shī)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？”孩子們輕聲回答：“靜。”再誦詩(shī)時(shí)，孩子們?cè)凇盎ā薄ⅰ耙埂薄ⅰ办o”、“出”、“鳥(niǎo)”、“鳴”幾個(gè)字上，有意放輕了聲音，詩(shī)中那種空靈、悠然的感覺(jué)一下子出來(lái)了！不自覺(jué)地，我跟著孩子們誦讀的聲音吟了起來(lái)。笑眼望著笑眼，聲音和著聲音，平長(zhǎng)仄短入聲急，腔隨字變韻自生。一曲終了，只覺(jué)豁然開(kāi)朗！依字行腔，這就是依字行腔啊！

　　我?guī)Ш⒆觽儗W(xué)吟誦，其實(shí)一直是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。教前反復(fù)聽(tīng)，把調(diào)子學(xué)會(huì)了，再照本宣科教給他們。至于為什么要這樣吟唱，我根本不知道。是謂“知其然，不知其所以然。”看云一再對(duì)我說(shuō)，要想真正學(xué)會(huì)吟誦，一定要參加培訓(xùn)班。但因?yàn)闄C(jī)緣不巧，我醞釀良久卻終不能成行。憑著心底說(shuō)不清的母語(yǔ)情愫，我這個(gè)門外漢笨手笨腳“教”著吟誦。（注：看云語(yǔ)。）

　　然而天不負(fù)我，在這如畫的春天里，我親愛(ài)的孩子們帶我跨進(jìn)了吟誦的大門！

　　“人閑~~~~~桂花~~~~~~~落”，“閑”字輕巧上揚(yáng)，詩(shī)人悠哉游哉的樣子便如在眼前。“桂”字輕輕一頓，“花”字由輕而重再變輕，一放一收之后，入聲“落”字出口即停。因?yàn)椤伴e”是二聲，所以吟完“閑”后音高的位置在高音部位，這讓接下來(lái)的“桂花”的音調(diào)也停在了高音部位，而“落”是四聲，正好從高音速降到中音區(qū)域。當(dāng)音高和聲音的長(zhǎng)短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花兒在春風(fēng)中微微一顫，從高高的枝頭飄然而下，墜落在綠綠的草地上。

　　“夜靜春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四聲，音高最后在中音位置，所以“夜靜”二字自然而然低沉下來(lái)，“春山空”三字雖然都是一聲，但因“夜靜”二字的低沉，也回旋徘徊在低音區(qū)域，卻意外造成一種空山靜谷、回音裊裊的感覺(jué)。

　　“月出驚~~~~山~~~~鳥(niǎo)”，“月”與“出”都是入聲字，但聲調(diào)不同。“月”是四聲，“出”是一聲，短促的聲音正是“云破月來(lái)”的驚喜，緊跟在后的“驚”、“山”都是一聲，聲音稍稍拉長(zhǎng)。漸次升高，那只因月亮的意外出現(xiàn)而驚醒的鳥(niǎo)兒就張開(kāi)了睡眼，茫然四顧。“鳥(niǎo)”字是三聲，短短的一落一升，婉轉(zhuǎn)如黃鶯初鳴。

　　“時(shí)~~鳴~~~春~~~~澗~中~~~~~”“時(shí)鳴”都是二聲，輕巧上揚(yáng)，正像幾只鳥(niǎo)兒在林中一唱一和，悅耳動(dòng)聽(tīng)。“春澗中”，一聲四聲復(fù)歸一聲，山峰、河流、樹(shù)巔、明凈的天空，就像一幅畫卷在人們眼前徐徐鋪展開(kāi)來(lái)。

　　原來(lái)，吟誦可以讓詩(shī)歌這樣美！

　　感謝我的孩子們！

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