把掌聲送給自己作文600字作文
導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己。下面是小編整理的一些關(guān)于初二的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：我把掌聲送給自己作文
媽媽常說(shuō)：“小孩子看那么多書(shū)做什么，現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)。”“唉，媽媽這樣認(rèn)為，我可不這樣想，我平常如果無(wú)聊的時(shí)候，只有書(shū)這個(gè)伙伴才能解開(kāi)我的心窗。
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無(wú)旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說(shuō)：“今天要測(cè)驗(yàn)。”我頭也不抬，說(shuō)：“測(cè)什么科啊?”小紅說(shuō)：“語(yǔ)文.”我心里咯噔一跳，心想：“語(yǔ)文可不是我的強(qiáng)啊。”
放學(xué)后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，誰(shuí)叫我的語(yǔ)文成績(jī)不好呢，真是罪有應(yīng)得。
回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書(shū)，想看書(shū)，但我還是強(qiáng)忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書(shū)來(lái)看，那速度真可以稱(chēng)得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學(xué)校的時(shí)間到了，我只好慢吞吞地收拾好書(shū)去學(xué)校了。
考試開(kāi)始了，我接過(guò)試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想，最后，還是好朋友——書(shū)幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場(chǎng)。不一會(huì)兒，作文就寫(xiě)完了。
回家的路上，我依然憂心腫腫，覺(jué)得語(yǔ)文會(huì)考不好。小紅說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你的語(yǔ)文考了全班第一。”“真的`嗎?”我欣喜萬(wàn)分。“當(dāng)然。”小紅向我投來(lái)羨慕的眼光。
第二天到班上來(lái)，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的還說(shuō)：“我真羨慕你，懂得怎么這么多啊!”我不好意思了，沒(méi)想到我也有優(yōu)點(diǎn)!
平時(shí)，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己!
篇二：我把掌聲送給自己
把掌聲送給自己我看似一個(gè)活潑開(kāi)朗的小學(xué)生，個(gè)子中等，但在我開(kāi)朗的外表下，卻有著深深的自卑。那年我剛上二年級(jí)，學(xué)校組織舞蹈隊(duì)，我很慶幸我被老師初選選上了。
雖說(shuō)是選上了，但還得進(jìn)行復(fù)選和終選，我的心里難免還是會(huì)有些緊張，因?yàn)槲覍?duì)舞蹈一竅不通。經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我的舞蹈細(xì)胞也提升了不少，但我對(duì)舞蹈的熟悉程度還是不夠深，因此我每天刻苦的練習(xí)，練習(xí)的時(shí)間是別人的兩倍。經(jīng)過(guò)我的一番努力之后，終于進(jìn)了復(fù)賽，我的心里別提多高興了。馬上就要終選了，我跟抓緊時(shí)間練習(xí)了，甚至于在家里固定一根竹竿，當(dāng)成學(xué)校舞蹈室里的“練習(xí)桿”。可最后我還是落選了，原因是：沒(méi)有舞蹈天賦。那一次的失敗落選讓我的`心靈受到了很大的創(chuàng)傷。直到三年級(jí)下冊(cè)我們開(kāi)始學(xué)口琴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是有藝術(shù)細(xì)胞的。上課鈴聲響了，同學(xué)們帶著新買(mǎi)的口琴來(lái)到音樂(lè)教室，心中充滿了期待。
老師先教了一些簡(jiǎn)易音符，我一學(xué)就會(huì)，后來(lái)老師又教我們學(xué)了一些歌曲，我起先有點(diǎn)困難，后來(lái)經(jīng)老師一點(diǎn)評(píng)，就通了。我的口琴水平大大地提高了，有幾首歌吹得好，還會(huì)被老師表?yè)P(yáng)呢!下課之后，有些同學(xué)不懂得回來(lái)問(wèn)我，用羨慕的眼神看著我。我心想：原來(lái)不是每一給人都會(huì)做某一件事的，而是各有所長(zhǎng)的，不要因?yàn)橐患緛?lái)就做不到的事而傷心難過(guò)。
萬(wàn)事向前看，總會(huì)有出路的，給自己一點(diǎn)掌聲，對(duì)自己說(shuō)一聲“我能行”
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