2016年期末考試后的總結作文
導語：第一學期隨著寒假的到來，已經過去，無數的思緒不知從哪里說起，只留下一篇期末總結，下面是小作者為這個學期做了一個自我總結，請大家認真閱讀!
【期末考試之后的總結作文1】
“快來看呀!期末考試分數出來了!”我們班的數學課代表喊到。他的聲音是那樣的洪亮，那樣的高昂，像炸雷一樣，像巨浪拍打著巖石，又像山崩地裂一般。
同學們聽了，個個都圍攏過去看試卷，紛紛嚷道：
“太棒了!我考試了一百分!”
“我終于超過班長了!”
“我媽媽又該獎勵我了!”
“我又可以玩游戲了!”
“我考了九十八分!”
……
我圍過去，得意洋洋，想我自已肯定是百分。我走了過去，一看試卷上的分數，傻眼了，好象血也不流動了，連原來成績遠不如的我同學也比我考得高好幾分。我羞得面紅耳赤，我最拿的數學也考得這么差，我眉頭緊皺像一把打不開的鎖，眉毛耷拉著，眼睛暗淡無光。
回到座位上，我看著手中的試卷，眼睛里閃爍著淚花，淚汪汪的，眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉，鼻子抽抽答答的，心想：“我該怎么回去向我媽媽交代呀!一定會被媽媽打的!完蛋了!”
“丁鈴鈴……”下課鈴響了起來，我坐在那里，眼里閃爍著淚花，顯得兩眼無神，抿著嘴，用手撐著頭，直跺腳。
回到家門口，我隔著門縫偷偷地看著我媽媽，小心翼翼地擰開門，輕手輕腳地走了進去，我心里忐忑不安，像十五個水桶打水一樣七上八下，媽媽似乎看出了我的心思，摸了摸我的頭，抱著我溫和地看著我，嘴巴張開，露出了她那潔白的牙齒說：“是不是沒有考好?”聽到這里，我只好點了點頭，媽媽拿過我的試卷，看了看，心平氣和地對我說：“這次你沒有考好，沒關系，關鍵是要把原因找到，以后努力學習，下一次一定能把成績提上去。”她的聲音是那么柔和，像百靈鳥在歌唱，像燕子在呢喃細語，像泉水叮咚，像小溪嘩啦，又像海浪輕撫沙灘。
我如釋重負地走進房間，心里暗下決心，一定要找也原因，刻苦學習作文人網 你也可以投稿，下次考個好成績。
【期末考試之后的總結作文2】
這次期末考試本來想打個翻身仗，可是，這次還是沒有考好，主要是因為學習方法不對、速度慢和做得題目太少，缺少練習。
我的速度很慢，因為我做作業的時候會分心，一會想這個，一會又做做那個，導致我的學習效率很低，人家一個小時做得，我往往要花二、三個小時才能完成，這是一個主要問題。次要問題就是我寫字喜歡描，在一個字上描啊描，人家都寫了七、八個字了，我才寫了二、三個字。就是上面兩個問題使我寫作業慢。
我的學習方法也有問題，我明知道要先做完作業才能玩，但，我的玩心太重，導致最后先去玩了，然后再做作業，然后來不及了。這正應了這個笑話：從前，在上小學時，勤奮小人就總是和懶惰小人打架，那時，總是勤奮小人贏。上了初中，他們倆還在打，但現在，我發現他們經常平手了。再上了高中，他們還在繼續打架，但這時情況又變了，現在變成懶惰小人經常贏了。最后，上了大學，我突然驚奇地發現他們倆居然不打架了!為什么呢?因為勤奮小人被打死了!這個笑話給了我很大的震撼，我現在不就是他嗎?難道我接下來就是這樣嗎?越來越懶，玩心越來越重?不!不可以這樣!從現在開始，我要收心了，我現在是學生，要以學習為第一!
我現在要先做完作業才能玩，不，不能玩，要多做做練習，就因為我練習比別人做的少，才會在考試中吃虧，所以我現在要花比別人多一倍的時間去趕上他們，去追上他們，甚至去超過他們!
通過這次考試使我懂得了許多，我要在接下來的時間里，加倍努力，勝利就在前方!
【期末考試之后的總結作文3】
期末考試的語文成績出來了。我們班級考的是一塌糊涂。我們班是特色班耶!你們相信嗎?這個特色班居然連兩個平行班都考不過�？墒抢蠋焻s說我們十分有“特色”。
我們班真的可以當之無愧的說：“我們是特色班，我們班是一個只繼在雙語班之后的班級嗎?”不，我們不能，我們正在退步，我們班級已經離我們原來的目標越來越遠了。漸漸離我們目標越來越遠的我們，卻還是繼續戴著“提高班”的這頂自以為是的帽子。
我們應該把頭上這頂高高的帽子摘掉，變成那些個原來只求上進，不愿退縮的一群群陽光男女孩兒們摒棄驕傲，摒棄一切對我們不好的事物，保留我們美好的品質。
星期一上午，有位老師說：“老師應該和學生溝通，但是學生更應該和老師溝通，，因為學生肯定會有許多個，但老師往往只有一個。”我想：的確如此，我們學生常常為一些老師批評我們的話而憤怒，而我們有何嘗試著換位思考一下，老師的感受呢?當自私占據我們的心靈時，有時甚至會說一些，做一些十分傷害老師的事情，可老師除了只在課堂上氣不過的時候提一下而已，又何嘗向我們一樣小雞肚腸呢?老師的寬厚大度，難道不是我們自行慚愧嗎?我們是說不得，罵不得，而老師呢?老師受委屈后又找誰去發泄呢?所以，與此同時，我們過激的做法，很有可能是不恰當的。老師，他都能不計前嫌，而我們為什么就不可以呢?作文
我不能說我們去啊班同學都保證什么，只是說我，我，我知道老師要的不是承諾，不是什么保證書，只是我們全班的行動，努力的決心，永不放棄的精神和能讓每一個老師感到欣慰的感覺。
老師你不要認為我們的潛力只有這些，我自我認為我們特色班可能不是最好的，但絕對不可能是最差的。
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