創新作文

時間：2023-11-01 11:30:15 創新我要投稿

創新作文【常用9篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的創新作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創新作文【常用9篇】

創新作文篇1

　　從遠古到現在，有火的出現到現在的打火機。已經過了多次的改造、“升級”。這些東西都是人們在實踐中得到的。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是從書本上得到的知識終歸是有限的，要深切的了解其中的道理，必須親自實踐才行。

　　記得我們在小時玩氣球的時候，有時氣球回吸附在你的手上，當時我感覺非常好玩，但我想知道這是為什么。于是我便做了一個實驗，起初我先去買了幾個氣球和一個薄膜塑料袋。買薄膜塑袋是干什么用的呢？因為我在超市拿袋子時，發現它也會像氣球一樣吸附在我的手上。回到家，我把氣球吹好后。實驗開始了，首先，我用手直接去拿氣球讓它吸在我的手上，可是我試了很多次，都沒能讓氣球吸在我的手上。后來我很不耐煩地把氣球扔到天上，掉下來時砸到了我的頭上，接著又順著我的衣服滑到了地上。于是我又燃起了興趣，多試了幾次，發現幾乎每次都順著我的衣服滑了下去，但前提是必須讓氣球砸到我的頭。于是我就嘗試用氣球在我的頭發上摩擦幾下，我發現氣球竟然可以吸在我的手上了，我又用薄膜塑料袋在我的'頭上擦幾下，發現塑料袋可以和氣球吸在一起了。

　　后來我在書上看到與這個類似的實驗，它的現象解釋為“氣球在頭發上摩擦后會產生靜電，由于帶電體可以吸引不帶電體的輕小物體，力的作用是相互的，故帶電的輕小物體也可被不帶電的物體吸引，所以氣球能被手掌吸住。”

　　人們常說，死讀書不如無書，所以說在讀書時我們也要多動腦、多實踐。在實踐、創新中享受過程的快樂，不也是很好嗎？

創新作文篇2

　　如果一個人不實踐、不創新，那么他一定不會進步，也一定不會成功，只有通過不斷的實踐和創新才能開辟新的世界。

　　——————題記

　　實踐和創新好比科學家們在前人研究成果上改進提升，創造出了新的方案，使之更快捷、更精準。軍事家們通過分析以前的戰例，研究出了新的作戰方案。我們把以前的游戲方案升級創造，發現了新的游戲技巧，總而言之，言而簡之，實踐和創新無處不在。

　　記得以前折紙飛機時，我總是按照別人的折疊方法來折，可折出的飛機雖然外形美觀，但沒飛多遠就像失去翅膀的小鳥一樣一頭撞在地上，除此之外，折疊的方法也十分復雜，容易忘記。后來我反復嘗試，造出了一種新型飛機，這種飛機雖然外形不太好看，可飛起來效果還不錯，而且折疊方法也十分簡單。這種飛機玩了不久，我就又發現了新的問題，飛機的機翼太過柔弱，飛一會兒就散架了。我找來一些較硬的廣告紙來折飛機，增加了機翼的硬度，我設計研發的.新飛機飛的又穩又遠。

　　我剛開始學游泳時，總是在岸上練習動作，不下水游。那時，我總是夸張的按照教練教的動作去做————“收、翻、蹬、夾”，蹬起腿來恨不得變成劈叉，每個動作在岸上看起來都很標準，可我一下水親身實踐就出現問題了，不管我怎樣游都游不走，仿佛全身被鐵鏈鎖住了一樣，動彈不得。可其他隊友游起來卻既輕盈又快速，只有我，還在傻傻的用這種夸張至極陸地動作，不僅游起來慢不說，而且十分費力，才剛游了一圈，我就已經累得氣喘吁吁了，哪還有精力來加速度？看看和我一起學習的小伙伴一個個都進入了中高級別的泳道，甚至有些比我晚學的隊員都比我游的速度快了，我不禁傷心起來，爸爸也發現了這個問題，他讓我用心領會動作要領。慢慢的，我發現，游泳時的動作不能太過夸張，更不能死板硬套，動作要連續流暢，要找到適合自己身體的節奏。掌握這幾點后，我在泳池中反復的練習，游泳水平突飛猛進。

　　看來，任何事只有不斷實踐創新才能取得成功。如果我們要實踐、要創新，那么這兩句詩無疑是最好的方法：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“萬事須己運，他得非我賢”。

　　同學們，你們有什么關于實踐和創新的事嗎？快來分享一下吧！

創新作文篇3

　　20xx年，臺風“蘇迪羅”登陸福建，早上狂風大作，把門前的小樹都吹倒了,路面水流成河，大樹倒下了，鐵瓦吹飛了……由于大樹壓斷了電線，晚上又停電了……

　　事后，那天晚上漆黑一片的景象，在我的腦海里揮之不去。我希望在臺風時，家里不會再斷電斷水。不然煮飯、洗澡、照明是多么的不方便啊!怎樣才能在臺風時實現不斷水斷電呢?有一天下雨時，我站在從屋頂通下來的排水管下出神。突然，雨傘發出了響亮的“啪”的一聲。我把手放在排水管下，隨著一聲清脆的響聲。一滴水珠落到了我的手上，同時化作一朵美麗的水花。我的手被高處落下的水滴的沖擊力打疼了，可心里卻有了想法:“刮臺風時，雨量充足。從排水管沖下的水沖擊力夠大，一定能帶動電機發出電來供應小家電使用。剩下的水可以收集起來，解決斷水的問題。”

　　我迫不及待地把想法告訴了爸爸，他也非常贊同。我便把我的想法畫出來，經過反復修改，終于畫出了一張令我滿意的圖紙。說干就干，我馬上著手制作模型。

　　我先拿來塑料瓶剪成我想要的`葉片形狀。然后做好支架，把葉片粘上去，卻都脫落了，又粘了幾次，還是粘不牢。我絞盡腦汁地想方法，終于，想出了一個最考驗技術含量的方法。把塑料融化后，再粘上支架。……漸漸的，家庭臺風應急系統的樣子出來了。最后在蓄水池上裝上過濾器，我的家庭臺風應急系統的模型就大功告成了。

　　接著，我用噴壺噴出的水流來模擬臺風天排水管中的水流，以此來測試我的新發明。我把它放到桌子上，對準了它的葉片，按下了噴壺的按板。隨著“哧”的一聲，一股細而長的水流噴出了噴口，正中葉片。葉片立刻飛快地轉起來，同時電機后面的發光二極管發出了耀眼的紅光。帶動了葉片的水流進了過濾器，滴進了蓄水池。試驗成功了!

　　望著那四處飛濺的水花，望著那快速轉動的葉片，望著那耀眼的紅光……我的努力得到了回報,并使我明白了，每一個創新，都是源于生活中的觀察。在我們的身邊，還有許多難題，正等待我們去不斷地探索和發現。

創新作文篇4

　　在現代的社會里，很多東西都需要創新，創新才得到眾人的注意和喜愛。社會發展的實質，就在于創新。

　　求新，是人類的本能。創新地推動我們的社會向前發展。從人類誕生的那一天起，創新的腳步就從未停止過。歷史從古埃及的紙草文字中走過，從中華的四大發明中走過。從牛頓的三大定律中走過，從克隆綿羊“多利”中走過。一串串創新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎?

　　為什么要創新?古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹。”只有求新求變，事物才會有生命力，太陽每天都是新的，于是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的'社會中，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷采用新方法、新技術，不斷地有新發明、新創造，不斷地產生新成果，我們的事業才能興旺發達。

　　然而創新也是不易的。每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個過程的。90年代初期，內地開始出現了咨詢顧問業，個人辦的“點子公司”、“調查公司”應運而生，但許多人笑他們是不務正業，靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混，時至今日，咨詢顧問業在社會中的作用已越來越大，再沒有人把他們看做“三流九教”了。但是，最初的創業者往往很容易被流言蜚語嚇倒。倘若他們沒有敢于堅持的勇氣，能有今天的業績嗎?當然不。

　　因此我們要說，在創新過程中，“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然，我們也需要卓越的想像力，兢兢業業的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩，于是面對從未有人穿越，而今終于被拋在身后的大西洋，哥倫布能感慨地說：我敢做了，去做了，終于做到了。

　　我們都要去做第一個吃螃蟹的人，勇于創新，大膽創新，去走一條屬于自己的最特別的路吧!

創新作文篇5

　　今天，我們班的九個小組還有編輯開了一個特別的會議---作文改進會。作文改進會就是編輯來評講我們的作文。

　　我一直都等待著我所在的小---第三小組講評。所以別的小組的講評，我是“左耳進，右耳出”。也不知過了多久，我都快睡著了，才終于到第三小組。

　　我跟著其他組員一起上臺，準備接受編輯的“批評”。

　　這次，我排在了小組第二，往后退了一名。有些不高興，但還是細心地聽編輯對我的評價。編輯說我，有些文章字數很多，但廢話較多，就例如《小記者當選記》。后面還說我和蔡榕楠也有一個共同的.問題。

　　等編輯說完，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點刪改。

　　我想，我這些毛病是該改改了。但在這里，我還有一些話想對編輯說：

　　我認為，我的文章雖說是有些多話，但是我覺得那不是羅嗦，而是細致的描寫。這些描寫，也許就是我寫作的特色吧。就像陳櫻詩說的：老舍的文章也很長啊，他也是一些細致的描寫，對于下文有著很重要的連接效果。我認為我也是這樣。

　　通過這次作文改進會，我學會了改進我的作文，也希望大家多多為我的文章做些點評，讓我的文章越寫越好!

創新作文篇6

　　“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標準的答案。可現實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪里?

　　下面聽我一一道來。是否記得曾經聽說過一道十分經典的問題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年，很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產生絕不可能有先后，又不可能同時發生，因為他們是相互之間存在某種關系的。也許，利用考古學知識可以解決這一類問題，但我覺得還是留著別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢，又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心里。在追求的'過程中，其實也就等于在追求自己內心深處的一種美。

　　是否記得還有很多像這種進退兩難的問題，比如我曾經聽到一個故事：從前，有一位老學者，他上知天文，下知地理，學富五車，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗考驗他。于是，有一天他捉了一只鳥過去，把手背在身后，問那個學者鳥是死的還是活的?這是一個沒有答案的問題，因為學者說鳥是活的，年輕人就會把鳥捏死;相反，學者說鳥是死的，年輕人就會把鳥放了。學者并沒有投降，他對年輕人說了句“答案就在你心里!”一針見血，識破了他的陰謀。卻是，問題的答案就在每個人心里。一個問題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經歷的一部分。

　　答案，不是一個約定俗成的定式，不是一個標準。它是多變的，是沒有單一性的，是吸引人們探索的工具，是激發人們研究的動力。很多人都認為探索研究的目的就是為了獲取最終的答案，可我覺得并不是這樣，過程更重要。答案就在自己心里。當你得到一道題目的正確答案時，你也同時得到了心靈上的享受。答案在本質上的意義是：探索追求問題的結果。

　　班上很多人都為了省事去抄作業或者抄答案，這不僅在道德品質上犯了大錯，同時也侮辱了答案本身的含義，失去了尋找答案的過程。雖然你的考卷上有了正確的答案，可你心里卻永遠也得不到真正的答案。答案需要人們去思考，需要人們從內心里挖掘。我們應該化被動為主動，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心里有答案嗎?

創新作文篇7

　　上學期，我到一位同行家做客，無意中看見了茶幾上的一本《新作文·小學作文創新教學》，就拿起來認真閱讀了一下。回到家，我的內心猶如海上的波濤久久不能平靜下來。作為一線的小學高年級語文老師，我何曾正兒八經地上過作文課呢？為什么作為語文教學“半壁江山”的作文，卻受到如此不公的“待遇”呢？

　　其實，我自己也深知作文教學的重要性，但卻因對作文教學的迷惘，對作文教學的畏懼，作文課上常常蜻蜓點水一筆帶過。看到這本雜志后，讓我深感震撼，原來作文課也可以上得如此的輕松、快樂，學生也可以寫出一篇篇充滿激情與快樂的.美文。

　　“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”為了能上好作文課，我連忙訂閱了這本作文教學的雜志——《新作文·小學作文創新教學》。每次拿到雜志后，我都會如饑似渴地閱讀，并做好讀書筆記。

　　“實踐出真知。”我知道只有空頭理論是不夠的，當肚里有點墨水后，我精心準備了一堂《擊鼓傳花》的作文課。我事先讓每個學生回去準備一個節目。我想，只要做好充分的準備，不管花落到哪個學生手中，都能得心應手地進行表演。

　　上課伊始，我把游戲規則告訴了學生，并讓中下水平的學生來復述。“我手寫我口，我口說我心”，在這個簡單的教學環節中，學生會說了，也能夠用筆流暢地表達出來。

　　我背對學生，慢慢地敲起了鼓，邊敲邊問學生：“這鼓聲像什么？”學生異口同聲地喊道：“像蝸牛在爬。”我加快了速度，又問學生：“此時的鼓聲猶如什么？”學生暢所欲言，有的說像獵豹在跑，有的說像駿馬在廣闊的草原上奔馳，有的說……

　　我特意讓鼓聲由慢到快，又由快到慢，把時間拉長，讓學生深切地感受到鼓聲的變化，并能運用恰當的比喻句說出來。花在學生的手中依次傳開，教室里的歡呼聲一浪高過一浪。鼓聲突然停了，我轉過身，看到接到花的學生愁眉苦臉，就走到他身邊，問道：“你現在的心情怎樣，能否說出來？”他慢騰騰地說道：“當鼓聲響起時，我的內心就像揣著只小兔子七上八下。當我聽到鼓聲慢下來時，以為不會傳到我這邊，松了口氣，沒想到鼓聲卻沒停下來。當看到花快傳到我手里時，我高度緊張起來，手心都出汗了；當花落到我手上時，我覺得這就是一顆定時炸彈，想趕快把它扔給同桌，可鼓聲居然停了，我心里就像打翻了五味瓶。”我摸著他的頭，安慰道：“別緊張，這不但是一次上臺表演的機會，而且是一次寫作的好素材。”他聽了臉上露出了笑容。看著其他歡呼雀躍的學生，我問道：“在傳花的時候，你們的心情怎樣？”很多學生把小手舉得高高的，都想上來把自己的心情說出來，與同學們分享……

創新作文篇8

　　金色的童年，純真的夢想，像一道七色彩虹，編織著燦爛的明天……明天，我是一位發明家。

　　假如，我是一名發明家，我會發明一個溫度調整器。如果天氣很熱的話，就可以在溫度調整器上選擇你適合的溫度：比如是41度的話，就選擇30度，這樣就會變得非常涼爽；當然，也可以讓天氣變熱，如果室內溫度是2度，就可以選擇13度，這樣就使人感到十分溫暖。如果是室外，那就是溫室效應了！

　　假如，我是一名發明家，我會發明一個消滅塑料口袋的機器，塑料口袋是破壞環境的`罪魁禍首。把它燒掉，它的有毒氣體會威脅人的身體健康；把它埋掉，又影響農作物生長。我的那個機器的能量來源是塑料口袋，它的“胃”有特殊功能，能把塑料口袋化作氣體，幾分鐘后就可以把氣體消化了。它每天都去街上巡邏有沒有廢的塑料口袋，有的話就會彎下腰把它吃了，人們也會幫它補充能量。但塑料口袋是吃不完的，所以，人們也盡量不使用塑料口袋。保護環境，人人有責！

　　現在，得白血病的人越來越多，捐獻血的人卻沒有許多，化療的過程又很慢長。所以，我要給他們研究一種解藥，它能治好各種血型的白血病，這瓶解藥里含有全部的血細胞，里面有一個細胞感應器，如果你是A型血，它就會給你噴含有A型血細胞的藥。你噴一下，5分鐘過后，你就會感覺好多了。連續噴一個星期，病就會自然而然的好了。

　　假如，我是一名發明家，我會發明電視玻璃，電視玻璃是一種雙層玻璃，玻璃中間是極細的金屬電線，夾在中間肉眼是無法看見的，金屬電線包括網絡電線、接收機電線等電線。玻璃就是屏幕。這電視玻璃有夾絲玻璃的“藕斷絲連”，也有“吃音玻璃”的消除噪音功能。

　　當然，只是我的想象。明天，如果我真是一名發明家，一定會發明這些東西的。有可能會失敗，但不要氣餒。

創新作文篇9

　　知識要點：

　　1、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。

　　2、所謂創意，即創造、創新之意。

　　考試說明：

　　中考時，考生該怎樣根據命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，做到人無我有，人有我新，張揚個性呢？20xx年中考優秀作文為我們提供了鮮活的經驗。

　　1、以知出新

　　文章的內容如能超越一般學生的認知領域，顯示出知識積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽市20xx年中考作文要求以《關心》為題作文，當不少考生把目光鎖定在人類的.親情時，有位考生卻把愛心投向與人類息息相關的地球，文章將綠蔭如蓋的大地、浩瀚無垠的大海、交錯分布的江河分別喻為地球，美麗的肌膚、藍色的衣裳和奔流不息的血脈并引入被喻為地球之肺的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上炎癥等知識性較強的內容。由于新知迭出，讀者獲得了知識和情感的雙豐收。

　　2、以事出新

　　初中三年的學生生活常常進入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發生的特殊事件上，給人人有我新之感。浙江寧海市20xx年中考作文要求以明天為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取明天的引申義構思，有位考生卻取明天的本義作文，擬題《明天就是中考》，記敘了擠獨木橋的前一天老爸贈送作戰武器派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在后記中這樣結束全文：粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實地記錄時間有的同學把敘事的筆觸延伸到考場，更體現出所選角度之新。更有獨具眼光的作者把敘述的時空就鎖定在眼前的語文考場。20xx年武漢市中考作文要求以服務為寫作范圍，自擬題目作文。有位考生別出心裁，所敘時間變一般考生的過去進行時為現在進行時，自擬題目《謝謝您，護花使者》，敘述自己在語文考場上的兩次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），兩次得到如慈母般的穿白裙的監考老師的關心和鼓勵的具體經過。文中的護花使者身份特殊，所處時空特殊，這些都閃耀著作者創新思維的火花，使服務這一文旨演繹得別具魅力。

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