關(guān)于成功是作文匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的成功是作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
成功是作文 篇1
面介紹的這些工具和方法具有很強(qiáng)的實(shí)用性，而且較為簡(jiǎn)單，在許多國(guó)家、地區(qū)和各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用: 控制圖:用來(lái)對(duì)過(guò)程狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，并可度量、診斷和改進(jìn)過(guò)程狀態(tài) 直方圖:是以一組無(wú)間隔的直條圖表現(xiàn)頻數(shù)分布特征的統(tǒng)計(jì)圖，能夠直觀地顯示出數(shù)據(jù)的分布情況 排列圖:又叫帕累托圖 課前預(yù)習(xí)，它是將各個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生的影響從最主要到最次要的順序進(jìn)行排列的一種工具可用其區(qū)分影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要、次要、一般問(wèn)題，找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素，識(shí)別進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)的機(jī)會(huì) 散布圖: 以點(diǎn)的分布反映變量之間相關(guān)情況，是用來(lái)發(fā)現(xiàn)和顯示兩組數(shù)據(jù)之間相關(guān)關(guān)系的類型和程度，或確認(rèn)其預(yù)期關(guān)系的一種示圖工具 工序能力指數(shù)（CPK）：分析工序能力滿足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范的程度 頻數(shù)分析：形成觀測(cè)量中變量不同水平的分布情況表 描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過(guò)程的一些總體特征 相關(guān)分析：研究變量之間關(guān)系的密切程度，并且假設(shè)變量都是隨機(jī)變動(dòng)的，不分主次，處于同等地位 回歸分析：分析變量之間的相互關(guān)系
以上是"質(zhì)量的管理常用方法和統(tǒng)計(jì)分析"的內(nèi)容，本文的主題是“描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過(guò)程的一些總體特征”
成功是作文 篇2
約在一個(gè)半世紀(jì)前一艘英國(guó)商船沉沒(méi)于馬六甲海域，這艘從廣州駛出的船上，滿載著中國(guó)的絲綢，瓷器及珍寶……十年前，一位名叫鮑爾的人偶然從資料上獲此信息，便下定決心打撈這艘沉船。他在海里摸索了八年之久，探尋了70平方公里的海域，終于找到了寶物。
事后鮑爾說(shuō)他其實(shí)一直有放棄的念頭，每次筋疲力盡的從海底潛回時(shí)，他都不想再下去了，他甚至懷疑早年的記載有誤。并且，在這8年中，他已經(jīng)耗盡巨資，債臺(tái)高筑，但他堅(jiān)持到了成功的這一天！
一個(gè)人能一直堅(jiān)持到最后是不容易的。世界上成功者微乎甚微。：“不放棄！不氣餒！堅(jiān)持到底！”成功的秘訣就是如此簡(jiǎn)單。
堅(jiān)信一種理念，并始終為之奮斗。相信總有靠近理想甚至是成功的那天。而這個(gè)過(guò)程往往需要我們酷似”瘋子一般的癡迷“，這就是破釜沉舟式的智慧……
破釜沉舟式的智慧，能夠給予理想無(wú)限的動(dòng)力，能夠賦予人生更為重要的意義。它超越了堅(jiān)持本身，是堅(jiān)持的升華。
羅賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把困難，不幸，痛苦等看成是人生不可避免的一部分，當(dāng)你遇到不幸時(shí)，請(qǐng)?zhí)痤^來(lái)，向前看，其后，你得不斷地向自己重復(fù)使人愉快高興的話：“這一切都會(huì)過(guò)去！”
成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要堅(jiān)持到成功的那天。成功并非一蹴而就，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)能在一夜之間成功而感到灰心失望。沒(méi)人能確保自己一定會(huì)成功，也沒(méi)有人敢保證自己可以一次成功。成功，是堅(jiān)持不懈的過(guò)程，是不斷嘗試失敗的過(guò)程。
如果對(duì)自己有信心，那么對(duì)待成功更要有耐心。
成功就是堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下……如此而已！
成功是作文 篇3
星期五上午第三節(jié)是音樂(lè)課，可是我卻有點(diǎn)不喜歡，因?yàn)槲业那舆�沒(méi)練好。
到了第三節(jié)課，我拿著葫蘆絲跟著同學(xué)們一起去樓上上音樂(lè)課，一進(jìn)門，我就感到有一股危險(xiǎn)悄悄地來(lái)到我的身邊，沒(méi)想到還真是這樣。
練了一會(huì)兒，老師要一個(gè)一個(gè)的過(guò)關(guān)練習(xí)的曲子，看有沒(méi)有濫竽充數(shù)的。我低著頭躲避著老師的目光，可是，越怕什么越來(lái)什么，忽然，我聽(tīng)到老師點(diǎn)到了我的名字，只好不知所措地站起來(lái)后，看著老師嚴(yán)厲的眼神，我感到腿開(kāi)始發(fā)抖了起來(lái)，手也不由自主地抖了抖，差點(diǎn)就把葫蘆絲摔了下來(lái)，我靜靜地站了一分鐘，定了定神開(kāi)始吹了起來(lái)，開(kāi)始還算流暢，可第一小節(jié)過(guò)后，我開(kāi)始越吹起難聽(tīng)，越吹越跑調(diào)，老師聽(tīng)我吹完以后，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“張梓鈺，你下去以后，需要勤加練習(xí)，不會(huì)的話要問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師，記住只有勤加練習(xí)，你才能獲得成功。”
下課后，我一邊走，一邊想著老師的話。對(duì)，老師說(shuō)得對(duì)，努力是成功的基石，我要勤加練習(xí)，練好之后，下次上課時(shí)一定要給音樂(lè)老師好好瞧瞧。
成功是作文 篇4
失敗，每個(gè)人都嘗試過(guò)失敗，在失敗中站立起來(lái)挑戰(zhàn)失敗，必能取得成功。
曾有一次期中考，我班的英語(yǔ)成績(jī)只取得平均分56分，對(duì)我班來(lái)說(shuō)，真是一件難過(guò)的事，老師分析成績(jī)時(shí)，我們都很難過(guò)，最高分才71分，老師看出我們的難過(guò)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們就應(yīng)明白這句名言吧？‘失敗乃是成功之母’，雖然我們這次才取得這個(gè)分?jǐn)?shù)，但我們不能氣餒，我們就應(yīng)更努力，別因一時(shí)的失敗滅自己的信心，我們要加油！好好學(xué)習(xí)！取得好成績(jī)。”老師的話句句刻在心里，在這后我們努力學(xué)習(xí)，在期末考中取得了平均分80分。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我們的.努力，最后取得好成績(jī)！期望以后，我們?cè)诶щy中不退卻，勇敢挑戰(zhàn)，更不要因?yàn)槭《ε碌梗瑳](méi)有失敗，哪來(lái)的成功呢？
我們就應(yīng)記住：‘失敗乃是成功之母’這句名言。
成功是作文 篇5
我坐在書(shū)桌上看向那一本陳舊的日記本，往日的一幕幕又重現(xiàn)在眼前。
七八歲的我并不是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人，甚至達(dá)到了討厭學(xué)習(xí)的地步。所以我一回家立馬趕完作業(yè)就開(kāi)玩，而且作業(yè)質(zhì)量也是不敢恭維。因此每次的回家作業(yè)我都要做兩次，第二次便是在媽媽檢查完后厲聲督促我重做。當(dāng)我課內(nèi)作業(yè)做完時(shí)還 有許多課外作業(yè)，這讓小小的我感到了極大的不滿，并且媽媽還 要求我每天寫(xiě)日記。
這樣的日子陪伴了我度過(guò)一年級(jí)上半個(gè)學(xué)期，學(xué)期結(jié)束了總會(huì)有一個(gè)期末檢測(cè)，在做題是我信心滿滿，做了那么多題一定能考好。可是當(dāng)我去拿成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候我的成績(jī)排在了中下，當(dāng)時(shí)我并不理解中下是什么意義，只是認(rèn)為我并沒(méi)有排在最后就算考得好了，心里十分開(kāi)心。但是回家后媽媽把我狠狠地?cái)?shù)落了一頓，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我考的很好是媽媽要求太高了，等媽媽生氣勁過(guò)了就好了。下一個(gè)學(xué)期很快就開(kāi)始了，媽媽買了更多的作業(yè)，這一次我做了一個(gè)十分荒唐的決定，將媽媽給我買的作業(yè)幾乎都燒了。那一次媽媽發(fā)火讓我至今記憶猶新，而那一次我的賭氣也讓我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上。
媽媽打了我一頓，我一個(gè)人躲在被窩里委屈的哭著，心里想我只是想多玩一會(huì)而已，并沒(méi)有什么錯(cuò)。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)·：“你知道媽媽為什么打你嗎？”我抽泣著說(shuō)：“因?yàn)槲覠俗鳂I(yè)。”"那你為什么燒作業(yè)呢？"爸爸說(shuō)道。“因?yàn)槲也幌胱鲎鳂I(yè)，我想玩 。”我說(shuō)。爸爸并沒(méi)有接著我的話題說(shuō)下去，而是說(shuō)道;"你有沒(méi)有想過(guò)你上學(xué)期做的作業(yè)真的是認(rèn)真用心做的嗎？“”好那我就努力認(rèn)真去做給你們看看。"我賭氣的說(shuō)道。
從那以后，我每次回家作業(yè)都會(huì)認(rèn)真去對(duì)待，課外作業(yè)也會(huì)按一定量認(rèn)真的去完成，期末成績(jī)出來(lái)后我以為與去年的成績(jī)會(huì)差多，可是一去看嚇了一跳，前進(jìn)了十多名。那一次真正體會(huì)到了考試考得好的喜悅，盡管那是一次賭氣才獲得的成績(jī)。
到了二年級(jí)我似乎喜歡上了考試成功的喜悅，便在心里放下了目標(biāo)，這一次一定要努力一定要進(jìn)步。果然自已的努力是沒(méi)有白費(fèi)的，成績(jī)已經(jīng)慢慢上升了。再一次閱讀中我無(wú)意讀到了一篇文章，文章中是魯迅的一句名言——偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。這句話讓我進(jìn)入了深思，第一次考得好是因?yàn)橘�氣，可第二次，第三次呢，還 是因?yàn)橘�氣嗎？不，并不是因?yàn)橘�氣，而是因?yàn)槲乙呀?jīng)染上了喜悅癮，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦心。
古往今來(lái)多少能人不是因?yàn)楦冻隽瞬帕鞣及偈滥?王羲之練字練得池水盡墨，連吃飯都忘了才練得一手千古好字，革命戰(zhàn)士用自己的鮮血來(lái)?yè)Q得世人贊頌，他們的行為都體現(xiàn)著“沒(méi)有努力付出怎會(huì)得到收獲”這一句話的真理。
成功是作文 篇6
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”我很喜歡這句俗語(yǔ)，因?yàn)樗o了我深深的啟發(fā)。只要大家合作起來(lái)， 就會(huì)像諸葛亮一樣，戰(zhàn)勝許多困難。
由此我想到了還有許多有關(guān)的俗語(yǔ)：人心齊泰山移。一根筷子容易折，一把筷子難折斷……
以前我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一天森林里突然著起了熊熊烈火，動(dòng)物們驚慌失措。但有一群螞蟻非常鎮(zhèn)定。接下來(lái)他們的行動(dòng)讓人吃驚：成年螞蟻和老年螞蟻圍成一團(tuán)，中心是小螞蟻，螞蟻們抱成團(tuán)滾下山去。外面的老螞蟻被燒焦了，里面的小螞蟻卻毫發(fā)無(wú)損。這樣保住了小螞蟻的生命。我們換一個(gè)角度：如果螞蟻們各逃各的，就會(huì)全軍覆沒(méi)。這個(gè)故事曾感動(dòng)過(guò)許多人,是因?yàn)楹献鲃?chuàng)造了生命的奇跡。
小小的螞蟻尚且如此，更何況我們?nèi)祟惸兀可钪杏性S多這樣的例子：姚明再高，依靠他自己籃球隊(duì)也不能得分；世界飛人劉翔跑得再快，也必須得到教練的幫助才能提高速度……
在生活中，離開(kāi)伙伴的支持，你做什么能成功呢？我最喜歡的籃球比賽中，你必須要有隊(duì)友的配合，才能打出漂亮的進(jìn)攻，這些都需要合作。
離開(kāi)伙伴的支持，你做什么能成功呢？我最喜歡的籃球比賽中，你必須要有隊(duì)友的配合，才能打出漂亮的進(jìn)攻，這些都需要合作。
合作是成功的基石。小草和雨露合作，小草能長(zhǎng)得更茁壯；病人和醫(yī)生合作，可以驅(qū)走病魔；老板和員工合作，可以提高工作效率……只要大家精誠(chéng)合作，還有什么困難戰(zhàn)勝不了呢？
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