長城的作文合集5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的長城的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
長城的作文 篇1
高聳、伸展、蜿蜒，像一個飽經(jīng)風霜的智者，盤腿坐在中國的一座小山上。他身材魁梧，面容穩(wěn)重和善。幾千年來，他一直靜靜地觀察著中國兒童。
長城，一個智慧的人，他的靈魂早在秦朝之前就存在了，他思考著中國的過去，預見著中國的未來。當秦造他的身體時，他的靈魂爆發(fā)了，埋藏了幾千年的智慧向世人展示了。
幾千年來，無數(shù)人爬上、修復并認識到了長城，但長城始終是一個謎。也許他的智慧已經(jīng)突破了人類的極限，或者他把自己的智慧隱藏得太深，幾千年的沉浮讓他變得更加堅強。太好了。明智的是，他被視為中華民族的驕傲，但他并不同意，只是淺淺地笑了笑:“早，早。”
在夢里，我站在長城的頂端，與智者交流。他講述了伐木、打鼓采石、鏗鏘金格、鳴笛……這些只是他千年智慧的一小部分。我依偎著他，懇求他告訴我未來的故事，但他笑了笑，沒有回答。
我欽佩這個聰明人。他什么都知道。他知道秦朝的尸骨和鬼魂還在他的腳下。他嘆了口氣，他不應該為了自己而失去這么多生命！他用智慧安慰孟姜女，斥責秦始皇，保護了中國的土地。
也許即使有更多的智慧，他只是一個宏偉的防御工程，但現(xiàn)在它只是一個歷史遺跡，但我們?nèi)匀粴J佩他，我們不知道他的深刻智慧將預示著什么。
長城的作文 篇2
冷觀自己所處的教育環(huán)境，再遙想先哲圣賢的'私塾學堂，我突然強烈地意識到：聘任教師，是一堵流動的長城！而且隨著社會機制的進一步變革，教師隊伍在很長一段時期內(nèi)會像長蛇一樣蜿蜒盤伸。人們說，鐵打的營盤流水的兵。這話用來形容當前的教育體制再合適不過。教師，以及未來的準教師已經(jīng)呈現(xiàn)出散兵游勇的態(tài)勢。成為鐵打營盤的只有那水泥磚塊構筑起的高樓大廈。
此種現(xiàn)象，我難以搖頭否定，我也難以頷首贊許。
孔老夫子開民間教育之先河，首次讓教育流動起來。他沒有多少固定資產(chǎn)與校舍，甚至連桌椅都短缺，但他足跡所到之處，必定是一片學術繁榮景象。他沒有什么硬件設施，他的滿腹學識與才華，就是他時刻攜帶在身上的最硬件的設施，那是現(xiàn)代高科技社會筆記本電腦難以比擬的優(yōu)越條件。
孔老夫子居無定所四處游學，自稱如喪家之犬，但其身后自愿追隨著三千多名學生，而且有七十二名成了大師級人物�？桌戏蜃邮諏W生也極為簡單，只要兩串干牛肉行個見面禮，這師徒的情分從此就開始了。有這么學識淵博信念執(zhí)著的慈善長者，有這么不棄貧弱學費低廉的學堂，你想讓教育水平上不去也由不得你。
再看后來的孟子、朱子等一大批大學問大教育家，無不是這樣。他們教學環(huán)境簡陋，他們教學設備陳舊，但他們開創(chuàng)了歷史上文化繁榮的壯觀景象。
教育者的思想水準，道德水平，學識修養(yǎng)比一切硬件設施都重要。
而現(xiàn)代以來就很少有教育大家�，F(xiàn)在社會功利化態(tài)勢越來越強，人們的治學心理日漸浮躁。很少有職能部門為治學者提供一個環(huán)境，很少有人能一門心思潛心教育鉆研。教育部門、學校管理被嚴重政治化。
自從本世紀初高校大規(guī)模擴招以來，大學生就業(yè)形勢就日漸嚴峻起來。大學生螞蟻一般塞滿大街小巷。這當中的一部分迫于生計與教學拉近了關系，也有一部分有志于為教育獻身而不得的學子，只好去做教育領域的邊緣人物。他們起早摸黑，他們跑東鉆西南來北往。也許，他們起初的授課是稚嫩而蹩腳的，但一兩年后，卻大都如同礦堆中鉆出的掘金者，渾身粘滿金色。他們成了最早的流動教師，他們在無形有意中推動了教學的發(fā)展。
私立學校的興起使民間教育呈現(xiàn)出更加強勁的勢頭，但私立學校昂貴的學費升格成了民間貴族化學校�？桌戏蜃觾纱膳Ｈ獾膸熒Y已然變成了兩根金條的高額學費。私立學校的好處是為那些端不起鐵飯碗者提供了平臺，私立學校的自主性與靈活性，讓那些窮弱得只剩滿肚子學識的人有了施展空間和生存環(huán)境，但因為創(chuàng)業(yè)前期的不穩(wěn)定性和隨意性，使教師隊伍更換頻繁得如同浴缸換水。
流動是水的生命。流動往往使生命煥發(fā)生機。
我們要讓教育體制鮮活新異，我們要讓教師思想日日更新如源頭活水。
據(jù)說，今后要使教師競聘上崗完全普及，這就意味著教師的流動性會更大�？兹敢埠�，大雁也罷，他們的飛行方向?qū)呌诙嘣�。他們的流動能否帶來教育的繁榮與振興，就要看教育者的思想水準和政府的決策了。
缺乏保障的生活讓教師無法潛心鉆研搞好教學，過分的安逸往往使教師失去進取心。新的競爭機制讓人們明白了“窮則思變，變則思通，通則思達”的道理。從這個意義來說，流動是培養(yǎng)聘任教師進取心的必要，而這也成了他們的宿命。
如果有一天，這些教師不再流動了，那就說明：他們老得再也跑不動了，或者生活通達沒有必要再去跑了。對于前者我心存憂慮，對于后者我心存僥幸。
一個真正有思想有學識的教師，應該在流動中被給予肯定，他應該是一座不倒的豐碑。當所有如此流動的飽學之士正義之師攜起手來，一定是一堵壯觀的長城！
長城的作文 篇3
長城是雄偉壯觀的，是華夏兒女的驕傲！遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城的四周，綠樹環(huán)抱，非常美麗。
順著長長的"小路"，我們登上長城。這時，我們會發(fā)現(xiàn)每隔兩三米就有一個城臺，這是屯兵的堡壘，打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。
再單看這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時沒有火車。汽車沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步的抬上這陡峭的山嶺。
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著 墻上的條石，很自然的聯(lián)想到古代修建長城的勞動人民來。勞動人民肩膀上扛著條石，不時擦擦汗，他們的衣服抹爛了，身上流血了，但還堅持著。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭。后不見尾的萬里長城！
在我眼中，長城永遠是美麗的！
長城的作文 篇4
各位游客，現(xiàn)在我們來到了長城的最高處，也是最雄偉的一段――八達嶺。
這段長城非常古老，你們參觀時不要去破壞它，例如：在城墻上亂涂亂畫、亂扔果皮和礦泉水瓶等。在長城上，我們可以望到，每隔三百多米會有一座方形的城臺，這是屯兵的我堡壘。站在長城，我們猶如站在寬闊的馬路上，因為據(jù)說可以并行五六匹馬。城墻外有一個兩米多的垛子，垛子上有方形的?望口和射口，是供?望和射擊用。
現(xiàn)在，我來為大家講一段有關長城的傳說：相傳，古時有一對燕子筑巢于嘉峪關柔遠門內(nèi)。一日清早，兩燕飛出關，日暮時，雌燕先回來，等到雄燕飛回，關門已閉，不能入關，逐悲鳴觸墻而死，為此雌燕悲痛欲絕，不時發(fā)出“啾啾”燕鳴聲，向人傾訴。古時，人們在嘉峪關內(nèi)能聽到燕鳴視為吉祥之聲，所以人們認至于一種風俗。
好了，游客們，傳說、介紹都聽完了，現(xiàn)在是自游活動，到了六點半，我們再去指定的地方集中。
長城的作文 篇5
那里是中國古代文化中心，有很多的名勝古跡，故宮，頤和園，圓明園……但我最想去的還是萬里長城。
暑假里，我們一家去了北京，在導游姐姐的介紹下我對長城漸漸有了些許的了解，長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城。長城建筑于兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時代，現(xiàn)存的長城遺跡主要為建于14世紀的明長城。據(jù)20xx年國家文物局發(fā)布數(shù)據(jù)，歷代長城總長為21196.18千米;而國家文物局曾于20xx年公布明長城調(diào)查數(shù)據(jù)，中國明長城總長為8851.8千米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與羅馬斗獸場、比薩斜塔等列為中古世界七大奇跡之一。1987年12月，長城被列為世界文化遺產(chǎn)。
俗話說，“不到長城非好漢�！蔽矣赂业呐郎狭说谝粋�烽火臺，把爸爸和媽媽遠遠地落在后面，站在城樓上遠眺，遠處山峰重疊，巍峨險峻，在萬山叢中，只有一道關口可通塞外，我們接著繼續(xù)前行，終于憑借毅力到達了長城的最高點，站在頂峰瞭望，祖國的大好河山盡收眼底。長城真美。
我們扶著欄桿，慢慢的從陡峭的長城城墻上下來，平坦的道路沒有消磨對萬里長城的愛，他是那么的雄偉，那么的讓人驕傲，他是中華民族的奇跡，是歷史的見證，是古來文明的象征。
我們要努力學習，創(chuàng)造更多的奇跡。
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