【精選】感受的作文匯總6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的感受的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
感受自然，停下你的腳步靜靜聆聽大自然的聲音，關注這周而復始的四季，春天的訊息跳動著，所有的眼睛都注滿了渴望。天空是潔凈的，當呼嘯的鴿群劃過之后，瞬間凝固了蔚藍。南風里有青草的香味。黑黝黝的灌木叢里冒出一層暗綠的芽胞，橫豎都成行，像一封信，密密麻麻的“字”寫在灌木的手心里，春天與人間的通信，字跡是綠色的。在柳樹那里，枝條邊寫邊蘸浮露裊然的池水，不然字跡綠的不深。
人們常說：“一年之計在于春！”春天賦予生命，春天的腳步悄然來臨，小河之水，悠閑的魚兒貪愛，喜鵲站在電線上。聽那云雀被俏麗的夕陽感染，嘰喳成一曲悅耳的歌，聽那麻雀的吟誦，啁啾成一首纏綿的詩。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，鴨子得意洋洋的翹起自己的尾巴上的黃羽毛，激起湖上的圈圈漣漪。魚兒們也收到了信號－春在空中蕩漾。
和春天相約，必須走出家門，感受大自然，去張開雙臂，擁抱春天，和春天說一聲：“你好，春天。”小草看到花朵爭奇斗艷的盛開，而自己是滿身暗淡的綠。不好意思探出頭來，可又是打探敵情，只好換上了綠旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有種居高臨下的感受。和春天相約，痛苦煩惱隨之拋到了九霄云外，連踏青的人也異口同聲地說：“春天美好，春天美好。”
自然像一條絢麗的彩虹，生活像一杯濃香的咖啡，自然像一曲悠揚婉轉的歌曲，生活就是蔚藍浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣給生活增添了情趣。
感受的作文 篇2
星期六那天，我吃完飯，看了一會兒電視，就繼續寫著語文試卷。
寫到一半時，我遇到了一個難題，正在冥思苦想，手機來電的鈴聲突然響了起來。我慌忙拿起手機，按下“接聽”鍵。從手機那一頭傳出的聲音使我興奮——是包包！她告訴我她現在的位置，便掛了電話。我收好手機，穿好鞋，和爸爸打了個招呼，就離開了家。一下電梯，我便迫不及待地沖出小區，滿面紅光地迎接著包包。
見到包包，我便問她：“你怎么這么早就來了，我們約好的時間可是2：30分，現在才1點多呢！”“我今天4：30分就得回家，早點兒來，就可以多玩會兒了嘛！”包包調皮地說。“既然如此，那我就充當一回小導游，帶領這個‘袖珍’旅游團去參觀一下吧！帶回到時間了，我們就去車站接小吳，順便擴大這個旅游團。”“好！”
正說著，我們就到了一座不太高的假山旁。我帶包包小心翼翼地繞到了假山后面，指著山上那幾個洞。為了讓包包知道是哪里，我爬到了一塊巖石上，指給包包看，并介紹道：“你看，那幾個洞是建造時就有的，而洞里的樹葉，是一些野貓從山上和別的地方叼來的，做成了柔軟舒適的窩。現在，它們正在外面曬太陽呢！”“哇——”包包驚嘆道。“來，我帶你爬爬這假山吧。”包包開始有點猶豫，但她最后還是同意與我一起上山，經歷幾番周折后，包包和我站在了假山的最頂端，望著離自己有近五米的地面，包包再一次驚嘆道：“哇，還挺高的。”我拿出手機，幫包包照了一張相。快到兩點半了，我和包包下了山，嘴里吃著“糖果一號”和“糖果二號”，說說笑笑地到了車站。
后來，小吳沒有來。包包帶來的六顆糖果和兩小包山楂片，都被我們瓜分了。
這個下午，我們玩得很高興。包包在回家前悄悄地對我說：“這回，我體會到了當‘野孩子’的感受。”
感受的作文 篇3
春，一個充滿希望的季節，綠芽從地皮中探出頭來，草坪上一片新綠。就在這百花爭艷的季節里迎來了大家期待已久的一項活動——春游。
星期五的早上，我早早地來到學校，我們全校同學從學校出發，走了很久才走到春游目的地——世外桃園，可是所謂的桃園竟是白楊樹林。
唐老師給我們安排的春游活動內容，跟其他老師的安排相比起來那真是與眾不同，別的老師任自己的學生去自由地玩、吃、拍照等等，唐老師卻把我們組織成男生女生兩隊，讓我們雙方來進行關于春天的古詩、對聯、歌曲、謎語、現代詩、兒歌、故事等一系列的與春相關內容的比賽。
我們玩了很久，最后準備離開時，只見地上有很多花花綠綠的食品袋，唐老師便安排我們幾個女生去撿，不一會兒就又跟上幾個同學去幫忙撿。其他班的同學也許是歸心似箭吧，地上的垃圾還沒有處理干凈就一走了之，唐老師帶領我們把草坪上的垃圾撿得干干凈凈了。
通過這次春游讓我受益匪淺，我要對大家說：這片白楊樹林是那么美，但如果大家不去愛護它，不去保護它，而是去破壞它，它會黯然失色的，大家還會熱愛它嗎？來年春天還會到這兒來踏青嗎？
保護環境其實很簡單，我們小學生主要是管住自己的小手，不亂扔垃圾，保護環境，還要提醒身邊的人們不要因為貪圖一時的方便而去破壞環境，這樣做是不值得的。
保護環境，人人有責，要從身邊做起，從小事做起。
這次春游，讓我特別難忘!
感受的作文 篇4
中華民族五千年漫漫歷程，可謂是一路風雨一路行。其中，漢字是最具代表性的文化之一，它不僅是是中華民族傳統的歷史文化，還是華夏人民智慧的結晶，是傳承古代文明與現代文明的重要載體。漢字發展至今，已有幾千年的悠久歷史，在它漫長的演變過程中，有無數的動人故事與未解之謎要靠我們探索，讓我們一起來了解中華漢字的燦爛文化吧！
漢字不愧為人類之一絕唱，其形聲義俱全，信息量遠遠大于字母和拼音。并且，它又連接著久遠的文化底蘊，特別適宜于表達一種微妙，詩一般的情感，比如“中國”這個詞語，它能使受到中華文化教育的中國人心潮澎湃，久久難以平靜。這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人無法體會到的。
而最能體現中國漢字的特點的絕對是中華古典詩詞了，回眸歷史，“路漫漫其修遠兮”。在中華五千年歷史的長河中，許多有名的古典詩詞規定了，鑄就了中國人的心理結構。比如曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這些古典詩詞給我們帶來的是內心的震撼。
中國漢字源遠流長，是世界上古老的文字之一。我們現在能見到的最古老而又完整的漢字是殷墟甲骨文，這是商代人使用的文字，距今已有三千多年歷史了。而漢字產生的年代應該比甲骨文早得多。關于漢字的產生過去曾有多種說法，比較有說服力的兩種是；①結繩記事。結繩是幫助記憶、傳遞信念的方式，曾被廣泛使用，但結繩是利用實物來記事，不能直接發展為文字，只可以看作是發明文字之前的探索。②圖畫法。古人是用圖畫來記事、表示意思，它和文字的發展有著直接的關系，但不等于圖畫就是文字。
漢字幾千年的演變具體情形也是非常有趣的，在漢字幾千年的使用過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，我們不斷改進著漢字的書寫的形體。從最初的甲骨文到現在的楷書，字體的演變主要經歷了五個階段；甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
這就是我對漢字的了解，在我的'眼中，這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的組合，同人的氣質多么相近。這是一些多么可愛的小精靈啊！我已經深深到感悟到了漢字的熾熱和它的有趣。作為華夏子孫，我不會讓濃霧和風沙淹沒了漢字的腳印。我會將它傳承下去，讓它把腳印深深地留在人們的心里。
感受的作文 篇5
經過初一初二的歷練，我這學期帶初三的體育課，對于一個新教師來說，初三的感覺就是和初一初二不一樣，感覺壓力大了，壓力從何而來，有我給大家細細說來。
第一，初三是畢業年級，存在中考體育，我又沒有帶初三的經驗，只好請教去年帶過的老師，從而解決初三的上課問題，課該如何上，怎樣才能使學生在中考中考出好成績，這些問題對于我來說都是要面對的。
第二，初三的訓練隊，這也是我新接觸的，以前只是看見他們幾個每天訓練，感覺就是那樣很簡單，可是自己接觸了才知道里面有很多奧妙。所有的成績不是天生的，訓練是尤為重要的一個環節，每天練什么，練哪些對學生有幫助，成績提高的快，這些都是我需要向別人學習的，我自己只有高三積累的那點訓練經驗，但是對于現在的學生來說遠遠不夠，所以我還是的好好學。
第三，在課堂上存在的問題，如上課說話，集合隊伍懶散沒有做到快靜齊，跑步有掉隊現象，練習中學生不認真，各種現象的出現，讓我束手無策，這些我還得向別人學習，從而提高我的課堂效率。還有部分特殊學生又該如何引領，讓他們也在課堂上能認真學，這也是我得學的。
感受的作文 篇6
泥濘路，不經歷風雨，怎能見彩虹——題記
人生總是在面對和戰勝挫折中成長起來。在人生道路上只有留下一步步堅實的腳步，才能體現出生命的真正的價值，這是在與父親走泥路的感悟。
周過關考試結果出來了，知道自己的成績將名落孫山，心情像是當時的天氣，陰陰沉沉，像是籠罩一層厚厚的陰霾，無精打采。
第二天早晨，吃早飯的時候，父親看我抽頭喪氣的樣子，飯后父親讓我和他去屋后的田野散步，我軟弱無力地答應。我們來到田野間的小路上，清晨剛下過一場雨，麥穗和樹木的枝芽顯得格外明亮，空氣變得格外的清新，我的精神也振作了許多。走了一段路，父親對我說：“你能找到我們來時的腳印嗎？”我低下頭來，很快找出并指給父親看，父親說：“這不正是像人生嗎？雨后在泥濘的路上總會有腳印。”我愕然：人生“？這不正是嗎？我望著父親。人生也是如此，挫折就像是這雨后的腳步，我們生活中有著許多的困難，每一步的前進都意味著在人生中踏出了堅實的一步，當踏出時，就會留下足跡，這就是人生的價值，這就是書寫人生的意義。
我振奮了，不再去回首受過的傷，既然選擇了前方就應該風雨兼程，邁好生命的步伐。我應該向困難挑戰，我相信只要做好現在，下一次一定會更好。這是我與父親走泥路時的感悟。
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