《變化》的作文3篇[實(shí)用]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的《變化》的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《變化》的作文 篇1

　　今天，我做完作業(yè)，媽媽說：“我們?nèi)ド⑸⒉桨桑　薄昂冒。　蔽腋吲d地說。

　　我們來到小池塘邊，媽媽說：“你看了這個(gè)池塘，想說什么嗎？”我說：“怎么這么臟呀？恐怕連鴨子都不敢下去游泳了。”媽媽說：“以前，這里很干凈，家家戶戶都在這里洗菜。一到夏天，一些調(diào)皮的小孩子和大人一起在水里游泳。可是現(xiàn)在，每家都有自己的水井，就沒有太在乎這個(gè)池塘了。大家有的為了圖方便，就把飲料瓶，還有垃圾，都扔進(jìn)了池塘里了。你看，現(xiàn)在的'水都是黑色的了，上面還有一層綠色的粘稠物。”我說：“現(xiàn)在的人怎么這樣啊，要不我們來做一次環(huán)衛(wèi)工吧！”

　　說干就干，我們找了幾個(gè)小朋友一起來幫忙。我們有的拿手套，有的拿袋子，還有的拿火鉗，我們?cè)诔靥吝呣D(zhuǎn)了一圈，把邊上的垃圾全撿掉了，雖然我們累得滿頭大汗，但是我們認(rèn)為很值得。

　　我們看著干凈的池塘，心里美滋滋的。真希望住在這里的所有的人能為了保護(hù)自己居住的環(huán)境，都行動(dòng)起來，不亂丟亂扔，讓池水變得更清澈，讓池塘變得更美麗。

《變化》的作文 篇2

　　我長(zhǎng)大了，愛好和以前也有所不同。

　　現(xiàn)在的我，下課不再和同學(xué)們玩抓人游戲，更多的是留在教室里安靜地看書，或是組團(tuán)去圖書館看書。

　　以前，我最喜歡拿著鉛筆盒和尺子和別的男同學(xué)玩槍戰(zhàn)，在操場(chǎng)上大聲喧鬧，最后總是發(fā)現(xiàn)少了一只筆或者斷了一把尺子。而現(xiàn)在看那些低年級(jí)同學(xué)和我以前一樣拿著文具亂跑的`時(shí)候，我就覺得他們太幼稚了。

　　以前的我總是喜歡大呼小叫的，見到什么比較新奇的事兒就大聲叫嚷，好像看見了火山爆發(fā)一樣，但是現(xiàn)在因?yàn)橐姸嘧R(shí)廣了，再也不那么沉不住氣了，學(xué)會(huì)了讓子彈先飛一會(huì)兒。

　　以前，我在家里很貪玩，動(dòng)不動(dòng)就把家里的樂高搬出來，但是整理樂高又覺得太麻煩，我就隨便應(yīng)付一下，所以家里常常遍布一些“地雷”——零散的樂高。而現(xiàn)在家里的樂高都是用來積灰的，幾乎半年才拿出來一次，而且每次拿出來都有厚厚的一層灰，因?yàn)殚L(zhǎng)大的我玩得時(shí)間少了，然后又漸漸不怎么想玩了，只習(xí)慣做題了。

　　現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，不再是以前的“小屁孩”了，而是斯文的大男孩了。

《變化》的作文 篇3

　　變化，什么都在變化，我也有很多的變化，我變大了，我變聰明了，我變能干了，我變……

　　我七歲上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，該拿筆寫字的時(shí)候，開始我不會(huì)拿筆，更不會(huì)寫字，也不會(huì)算數(shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)我不知所措，我很害怕，很著急。后來我鼓起勇氣，認(rèn)真的面對(duì)，細(xì)心的`學(xué)習(xí)，有耐心的練習(xí)，經(jīng)過我勤奮的努力，而功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)做數(shù)學(xué)題了，我高興極了，而且做的很好，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，我變了，變的很能干，我真的變了……

　　還有一次，上課的時(shí)候。老師突然叫我站起來回答老師提出的問題，我驚慌失措，不知道如何是好，心里很膽怯，臉漲的通紅，傻乎乎的站著，看著老師發(fā)愣，同學(xué)們都笑了，我心里很難過，眼淚撲簌簌地掉下來，老師說：“別緊張，慢慢思考，你要變得勇敢地回答問題，老師相信你。”在老師的鼓舞下，我止住了淚水。終于回答了問題，同學(xué)們都向我投來了贊許、鼓勵(lì)的目光。我成功了，我成功的同時(shí)會(huì)再接再厲。

　　這時(shí)，我充滿了希望，充滿了力量，過去到現(xiàn)在，它讓我有懦弱變堅(jiān)強(qiáng)，由幼稚變成熟，由失敗變成功。

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