變化萬千的數(shù)學(xué)世界作文
數(shù)學(xué)是人類文明的結(jié)晶。從表面看，數(shù)學(xué)符號單調(diào)，數(shù)學(xué)公式枯燥，數(shù)學(xué)證明繁復(fù)，數(shù)學(xué)運(yùn)算麻煩，然而正是這些，構(gòu)成了數(shù)學(xué)大廈的美麗與壯觀，使一代代學(xué)子為之深鉆苦讀，一個個數(shù)學(xué)家如醉如癡，為之貢獻(xiàn)畢生的心血。
是什么力量支配看他們？因為數(shù)學(xué)的魅力。只要潛心于數(shù)學(xué)世界，就會發(fā)現(xiàn)它的新奇，它的巧妙，它的情趣，它的美麗。如果你深入數(shù)學(xué)世界，就能勇敢地獵“奇”，大膽地探“妙”，多角度地賞“趣”，創(chuàng)造性地審“美”。
人們常說大千世界，無奇不有，而數(shù)學(xué)世界更是千奇百妙，變化萬千。就從學(xué)習(xí)代數(shù)式來看，神奇的變化就讓人嘖嘖稱嘆。請看下列代數(shù)式：８１＝（８＋１）２；２５９２可變?yōu)椋玻怠ぃ梗病?shù)字不變，可表達(dá)方式卻不一樣。數(shù)的立方還會出現(xiàn)“黑洞”，詭異難測。例如：１５３＝１３＋５３＋３３；３７０＝３３＋７３＋０３；３７１＝３３＋７７＋１３；４０７＝４３＋０３＋７３；……這些奇妙的數(shù)字稱為“水仙花”數(shù)。它們的新奇，肯定會你躍躍欲試。只要你“從代數(shù)式中找規(guī)律，列代數(shù)式表示”，就會自覺去獵“奇”，就具備了探索精神和歸納能力。
數(shù)學(xué)來源于生活，產(chǎn)生于生產(chǎn)實踐，是生活中奇的濃縮，是實踐中妙的結(jié)晶。數(shù)學(xué)的運(yùn)算，妙趣橫生。請你觀察１２３４５６７９這幾個數(shù)字，看出缺哪一個數(shù)字嗎？回答是缺“８”。而１２３４５６７９乘以７２的運(yùn)算結(jié)果你知道是多少？回答是：８８８８８８８８８。有的是“８”吧！表面無“８”，而結(jié)果都是“８”。再看一個算式：１１１１１１１１１２＝１２３４５６７８９８７６５４３２１。這么整齊的對稱數(shù)字，你說妙不妙？
數(shù)學(xué)與生活，誰也離不開誰。１、２、３、４、５、６、７，一個星期接著一個星期，周而復(fù)始。而一個月的周歷表中，任意三橫三列排成正方形的９個數(shù)的和，總是等于中的哪個數(shù)的９倍。這難道不妙？
數(shù)字還能變?yōu)槊烂畹囊魳贰Ｓ茫薄ⅲ病ⅲ场ⅲ础ⅲ怠ⅲ丁ⅲ菲邆�數(shù)字，體現(xiàn)多、來、米……的聲音高低與變化，組合成變化無窮的樂曲，表達(dá)人們喜、怒、哀、樂的豐富情感。
按素質(zhì)教育和新課改的要求，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，有了充足的富余的時間。如果養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，在生活、生產(chǎn)中尋找數(shù)學(xué)的妙用，有利于培養(yǎng)智力和能力。如果能夠大膽探“妙”，哪怕是“異想天開”，對于開發(fā)數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)想象能力來說，必然是收效顯著。
在開放的課外活動中，你要去品賞數(shù)學(xué)之“趣”，讓興趣伴隨自己學(xué)習(xí)、鉆研、探索的全過程。
閱讀數(shù)學(xué)家故事，能激發(fā)我們學(xué)習(xí)先哲們的鉆研奉獻(xiàn)精神，繼承先人的科學(xué)成就。參加數(shù)學(xué)辨論會，能培養(yǎng)我們的探索精神，訓(xùn)練思維的嚴(yán)密、細(xì)致和敏捷。參加智力賽和擂臺賽，能鍛煉我們的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，發(fā)揚(yáng)敢于爭先的精神。
通過各種充滿情趣的活動，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，全面提高數(shù)學(xué)能力，應(yīng)該成為同學(xué)們必要的方式和方法。
數(shù)學(xué)是人類從生產(chǎn)生活和大自然中結(jié)晶出來的，其結(jié)構(gòu)、圖形、布局和形式，無一不體現(xiàn)數(shù)學(xué)美，連數(shù)學(xué)的方法也是與美相對應(yīng)的。閱讀――邏輯美；演算——精確美；觀察――布局美；思考――潛在美；類比――相似美；聯(lián)想――和諧美；猜想――啟示美；探索――成功美；轉(zhuǎn)化――變換美；發(fā)現(xiàn)――奇異美；構(gòu)造――創(chuàng)造美。
數(shù)學(xué)不但體現(xiàn)了科學(xué)美，也體現(xiàn)了藝術(shù)美。例如，用電化手段作幾何圖形的旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ練習(xí)，用塑泥制作各種形體，用卡紙或電線制作各種圖形，通過作圖畫出美麗的圖案等。“六月飛雪”就是把一個等邊三角形的邊分為三等份，以中間一等份為邊向形外作等邊三角形，如此繼續(xù)下去，所得圖形就象一個六角形的“雪花”。“羊年吉祥”是以正方形的一邊為斜邊，向外作正方形，依此畫下去，所得圖形就象一個“羊頭”。這些圖形，都體現(xiàn)了對稱的藝術(shù)美。
由動腦到動手，在親手制作體會數(shù)學(xué)美，繼而利用數(shù)學(xué)來設(shè)計創(chuàng)造美，這是數(shù)學(xué)美的升華。在獵奇中培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)能力，在探妙中培養(yǎng)創(chuàng)造的靈感，在賞趣中培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感，在審美中培養(yǎng)創(chuàng)新的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)的神秘世界等待著無數(shù)的志士仁人去開發(fā)。
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