【實(shí)用】愛(ài)心的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的愛(ài)心的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)心的作文 篇1
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感覺(jué)到人間溫暖；
愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到新的希望；
愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
“愛(ài)是人生本性，就像太陽(yáng)要放射光芒，它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒(méi)有它，人就蒙昧而可悲。沒(méi)有享受過(guò)之歡樂(lè)的人，無(wú)異于白活一輩子，空受煎熬，白朗寧也這樣說(shuō)到：“我是幸福的，因?yàn)槲矣袗?ài)。”可見(jiàn)，愛(ài)帶給人歡樂(lè)與美好，而愛(ài)心則是人們心底最純真的一種美好品質(zhì)，它促使我們?yōu)樾枰獛椭娜私o予幫助，奉獻(xiàn)溫暖，它使我們感覺(jué)充實(shí)，愉快。“予人玟瑰，手有余香。”便體現(xiàn)了我們奉獻(xiàn)愛(ài)心的愉悅心境。當(dāng)那些處在落魄中的人們接受了你的愛(ài)心，無(wú)論是一張鈔票，一床越冬的棉被，都使他們胸懷溫暖，在冰冷又黑暗的前途上望見(jiàn)一縷溫?zé)岬氖锕狻?/p>
曾記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“心靈不在它生活的地方，但在客觀存在所愛(ài)的地方。”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。記得感動(dòng)中國(guó)人物中，有這樣一個(gè)親切的名字——叢飛，十多年前的一次義演改變了叢飛的一生，從此他點(diǎn)燃起愛(ài)心的明燈，為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童與殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元，可叢飛的家儉樸得讓人難以置信……這是一個(gè)多么有愛(ài)心的小伙子，在絕癥的晚期也將醫(yī)藥費(fèi)如數(shù)捐出，直至當(dāng)脈搏停止跳動(dòng)的最后一刻！一個(gè)生命的隕落，但不忘的是生命中包含的那一顆綻放光芒的心！
即使生活中的我，也是“一片愛(ài)心在玉壺”。當(dāng)震后的殘骸橫七豎八地躺在汶川裂開的心靈上，當(dāng)洪水的潮涌淹沒(méi)在舟曲糜爛的軀體上，當(dāng)災(zāi)民無(wú)奈的目光如利劍般刺在我的心上，當(dāng)凄慘的哭嚎一次次震動(dòng)著我的耳膜，我毅然地往那鮮紅的捐款箱內(nèi)投進(jìn)了我的一片希望，一份期盼，一份祝福。即使是生活中的你，也可以點(diǎn)燃起愛(ài)心的明燈。面對(duì)電視屏幕上臟兮兮的難民，面對(duì)記者報(bào)道斷壁殘?jiān)某鞘校愕男闹性醪粫?huì)涌起一股憐憫之心，怎不會(huì)掉下一滴同情之淚？也許是一床厚實(shí)的棉被，也許是幾件舊的曖衣，也許是一疊鮮紅的鈔票，也許是一枚含著體溫的硬幣，但在愛(ài)心的天平上他們等價(jià)。
莎士比亞這樣寫道：“用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會(huì)開。”“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。”只要我們心懷愛(ài)心，點(diǎn)燃起愛(ài)心的明燈，堅(jiān)冰也將融化，枯樹也能發(fā)芽?jī)海倜悦５那俺桃矊⒒砣婚_朗。我們虔誠(chéng)地走過(guò)，留下一串愛(ài)的腳印。
愛(ài)心的作文 篇2
今天小天使幼兒園搞學(xué)雷鋒活動(dòng)，我也志愿參加。這次活動(dòng)主要是去敬老院看望孤寡老人，了解一些老人的生活情況。早上，我們每人掛好工作牌，帶上禮物出發(fā)了。到了敬老院，老人們正在看電視，我們上前向爺爺奶奶們問(wèn)好。
爺爺奶奶很高興，笑個(gè)不停，心里樂(lè)開了花，向我們小朋友打招呼，表示歡迎。隨后，我們向爺爺奶奶送上禮物——一箱餅干、兩雙襪子。我送給老爺爺禮物時(shí)，老爺爺很激動(dòng)，緊緊地握住我的手，不停地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”之后，我們還為爺爺奶奶們唱了幾首歌。我們唱的時(shí)候，爺爺奶奶也跟著我們一起唱，他們也仿佛回到了童年，跟我們一起拍手一起笑。好開心啊！我們大家的歡笑聲充滿了敬老院大廳的每個(gè)角落。
氣氛好熱鬧呀！唱完歌，我們又和爺爺奶奶聊起天來(lái)，談話中，爺爺奶奶關(guān)照我們要好好讀書，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)臨走前，爺爺奶奶們親切地說(shuō)：“再見(jiàn)啦，小朋友。”我們小朋友也說(shuō)：“再見(jiàn)了，爺爺奶奶們，下次再來(lái)看望您。”
愛(ài)心的作文 篇3
5·12大地震已經(jīng)過(guò)去很久了，但一件件感人的事跡仍在我的腦海里涌現(xiàn)。
汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時(shí)80多名孩子正在睡午覺(jué)。大震過(guò)后，家長(zhǎng)們就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地大聲呼喊孩子的名字。開始孩子們還能在廢墟里發(fā)出微弱的聲音，但隨著時(shí)間一秒一秒的逝去，回應(yīng)聲越來(lái)越弱。家長(zhǎng)們也只能無(wú)奈的`在廢墟邊上等著救援隊(duì)伍的到來(lái)。幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲。“當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞�緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。”這是多么好的品質(zhì)！
在5·12地震中，龍居小學(xué)教科樓坍塌，上百名師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)救險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己的身體被砸成了三段，而她的雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生們。在場(chǎng)所有參與救援的人們均被向倩老師這種舍身就義、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)地向向倩老師鞠躬致敬。這是多么大的愛(ài)心！
天災(zāi)無(wú)情人有情，人間處處有真情。每當(dāng)想起這動(dòng)人的場(chǎng)面，便會(huì)想到一位位平凡而偉大的人，他們把生命的最后一刻送給了別人。在大地震中，獲救的大多數(shù)是學(xué)生，而永遠(yuǎn)定格青春的，大多數(shù)是老師。他們生死關(guān)頭，救得是學(xué)生，他們把生命的輝煌，送給了學(xué)生們。其實(shí)，他們完全可以，不顧學(xué)生們而自己逃出來(lái)，自由自在的過(guò)著悠閑的生活。但是，他們沒(méi)有，而是抓住幾個(gè)學(xué)生逃下來(lái)后，一次又一次的沖上微微欲墜的教科樓，救下一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，用自己懷下的一片天，牢牢地?fù)踝∷喟澹挂粋�(gè)又一個(gè)希望的雙手向上爬起。是老師，使他們活了下來(lái)；是愛(ài)心，使他們活了下來(lái)；是老師的愛(ài)心，救起了一朵朵春意盎然的向日葵！我們敬愛(ài)的老師用生命詮釋了“教師”的含義和魅力！
許多人都捐獻(xiàn)了許多物資，救助災(zāi)區(qū)的人們，重建美好家園。我也不例外，捐獻(xiàn)了我所有的零花錢，雖然這算不了什么，但是這是我的一份愛(ài)心。有愛(ài)心，快樂(lè)就會(huì)常在；有愛(ài)心，人間處處有溫暖；有愛(ài)心，生命更有意義……
愛(ài)心的作文 篇4
“20xx年5月12日的下午2時(shí)28分四川省汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)8、0級(jí)的大地震。空曠的廣場(chǎng)成了暫時(shí)的避難所，痛失家園的災(zāi)民為了躲避余震，都露宿在廣場(chǎng)上。天空還在下著雨，那冰冷的雨水一直流進(jìn)了人們的心里。……”主持人用她那甜美的聲音提醒我們捐款活動(dòng)已經(jīng)開始！
于是，同學(xué)們都你一角我一元的捐，最后一共捐款1027元。我看著那一張張錢，仿佛就像是我們那一顆顆善良、純潔、友愛(ài)的心，它告訴我，我們與災(zāi)區(qū)小朋友的心緊緊地連在一起，手緊緊地拉在一起，永遠(yuǎn)不分離！一方有難，八方支援。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們生活在同一片藍(lán)天下，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
讓我們手拉手，心連心，共創(chuàng)美好未吧！
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