我的數(shù)學(xué)教師作文800字
我的數(shù)學(xué)教師作文800字：
在我的記憶中最深刻的教師就是初中階段的一位數(shù)學(xué)老師，印象中，老師長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，有點(diǎn)胖，長(zhǎng)得不是很高，老師每天都把自己整理的非常整潔。雖然長(zhǎng)得不是很帥，但我們班很多同學(xué)都非常喜歡這位數(shù)學(xué)老師。我也不例外，也是因?yàn)橄矚g這位數(shù)學(xué)老師，那時(shí)候的數(shù)學(xué)成績(jī)都是非常好的。
老師上課的時(shí)候，總是對(duì)教材的內(nèi)容非常的熟悉，即使不打開(kāi)教材，他總是能知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本的那一頁(yè)，當(dāng)給我們解釋概念或者舉例子的時(shí)候，總是能增加課本上沒(méi)有的案例，解答題目的時(shí)候有時(shí)還會(huì)結(jié)合生活上的一些例子，有效地解決我們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的困惑同時(shí)讓我們對(duì)這類(lèi)型的題目更加深刻。當(dāng)然我們自然覺(jué)得老師的知識(shí)水平非常高，是一位智慧型的教師。這也就是說(shuō)這位教師已經(jīng)“吃透”教材并且“補(bǔ)充”教材，這也是作為教師應(yīng)該具備的課程智慧。
當(dāng)然喜歡數(shù)學(xué)老師還因?yàn)樗娜烁聍攘α恕Ｉ蠑?shù)學(xué)課時(shí)，老師是經(jīng)常要我們自己在練習(xí)本上做習(xí)題，然后叫一兩位同學(xué)上黑板上寫(xiě)出答案，如果做對(duì)了，老師總是在班上就表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，眼睛里充滿(mǎn)對(duì)這位同學(xué)的賞識(shí)然后點(diǎn)點(diǎn)頭或者微笑；但是即使做錯(cuò)了，老師從來(lái)都不會(huì)責(zé)罵我們，特別是提問(wèn)的時(shí)候，還會(huì)慢慢引導(dǎo)我們說(shuō)出答案。這就是這位數(shù)學(xué)老師的樂(lè)觀精神。
除了喜歡這位數(shù)學(xué)教師外，其實(shí)我們對(duì)他還是非常的敬畏的。上課的時(shí)候該嚴(yán)肅的時(shí)候，我們從來(lái)不敢講話，大家都是非常的安靜聽(tīng)老師講課。老師布置的作業(yè)和練習(xí)，我們每一次都按時(shí)完成的。當(dāng)然還是有個(gè)別的同學(xué)以忘記了或者沒(méi)有作業(yè)本的理由不交作業(yè)，但是老師都會(huì)把自己預(yù)先準(zhǔn)備好新的作業(yè)本給這位同學(xué)，那么這位同學(xué)再也不敢不按時(shí)交作業(yè)了。而且老師批改作業(yè)的時(shí)候都是仔細(xì)的，如果有錯(cuò)誤的地方，老師總是在旁邊批注，還會(huì)把我們定時(shí)交給老師檢查的筆記做批注或者補(bǔ)充、更正。
記憶中上數(shù)學(xué)課都是非常開(kāi)心的事，從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。如果每一位教師都能做到讓學(xué)生喜歡，而且讓學(xué)生舉得上他的課是一件快樂(lè)的事而不是覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)甚至害怕，相信每一位學(xué)生都會(huì)非常自覺(jué)的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。這就是這位教師的教學(xué)智慧和魅力了。
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