關(guān)于老人與我的800字作文
干裂的手掌上展開千溝萬壑，里面填滿了歲月的痕跡，
這，是我和您人生的差距……
這年，我，六歲；您，六十歲。
毒辣的太陽炙烤著大地，空氣干熱得像蒸騰的熏煙，
鳴蟬也知趣地停止了那繁瑣的歌唱，
“嗒……”汗水滴入泥土，發(fā)出細(xì)碎的聲響。
湖邊上，是一個(gè)少年和一個(gè)老者的合影。
少年手持釣竿，雙目瞪得溜圓，滿頭大汗地盯著湖面。
而老者則雙目微閉，氣定神閑，時(shí)不時(shí)地瞟一眼隨風(fēng)晃動(dòng)的魚漂。
這一老一少，對(duì)比煞是鮮明。
這個(gè)少年，就是我。對(duì)于一個(gè)只有玩的定義的我來講，結(jié)果并沒有出人意料。
我空得不能再空的魚簍和外公那滿得不能再滿的魚簍，再一次形成鮮明的對(duì)比——
我慘敗在這個(gè)我以為什么都做不得的老頭子手里。
“你知道為什么輸嗎？”回去的路上外公問我。
“因?yàn)槟\(yùn)氣好！”我以這句強(qiáng)詞奪理的回答回敬他。
而外公也只是笑笑：“走吧，回家了！”( )
隨著時(shí)間的流逝，這個(gè)少年已經(jīng)十二歲，而老者已然六十六歲。
“走，去釣魚吧！”外公沖著坐在電視機(jī)前的我發(fā)出“挑戰(zhàn)”。
十二歲，正是初生牛犢不怕虎的年齡，我毫不猶豫——應(yīng)戰(zhàn)！
天氣依然是那么熱，老者依然是氣定神閑，只是少年有了少少的變化；
他不再像以前那么緊張，取而代之的是一種空前的執(zhí)著與熱情，
追風(fēng)的季節(jié)，決不想裝幀失敗的剪彩。
“唰！”少年再一次提起魚竿，不過結(jié)果依然是那么讓人失望——
魚線上除了亮晶晶的魚鉤，什么也沒有。
老人望了望自己滿滿的魚簍，又看了看少年那只有零星幾條魚的“容器”，
笑了笑：“嘿嘿，我想勝負(fù)已經(jīng)分曉。”
回去的路上，老人一樣對(duì)少年發(fā)問：“你認(rèn)為釣魚什么最重要？”
少年不假思索：“把握時(shí)機(jī)唄！”
老人再次笑了笑：“走吧，回家！”
現(xiàn)在，十二歲的少年已經(jīng)成長到了十八歲，
而老人也年近遲暮，病痛的折磨已經(jīng)讓他無法信步，
釣魚已成了美麗的回憶。
“去湖邊看看嗎？”外公坐在輪椅上，依然是那么慈祥，
只是形銷骨立的身體有些許顫抖。
“可以嗎？媽說你不能到處走。”
“沒關(guān)系，去吧。”
我推著外公來到湖邊時(shí)，太陽已適時(shí)地隱身了，
而外公望著微微蕩漾的湖面，
卻爽朗地笑了：“哈哈，還記得我和你比賽釣魚嗎？”
“您還記得啊！”我笑著說，“我總是輸給您，而且輸?shù)煤軕K呢！”
“知道為什么嗎？”外公突然收斂了笑容。
我知道，這是個(gè)很嚴(yán)肅的問題。
“這……”已被青春的浮躁感染的我一下子被問蒙了，
對(duì)于這個(gè)問題，我似乎并沒有認(rèn)真想過，也許想也想不到。
“呵呵，”外公又笑了，“孩子，把握機(jī)會(huì)只是一部分，
更重要的是要看出真假，要有回家時(shí)的那份淡定。”
言畢外公露出了我從沒見過的笑容，這笑容，就像是一種解脫……
我也跟著傻傻地笑了，和外公一起笑，笑得那么像，笑了好久……
“外公，走吧，回家！”驀然輕松了許多的我情不自禁地提議了。
太陽即將落入地平線，我輕輕推動(dòng)了輪椅，
而安靜的輪椅上傳來陣陣呼嚕聲——
外公睡著了，像個(gè)小孩子一樣。
點(diǎn)評(píng)：本文“三位一體”，蘊(yùn)意非常。
文章以釣魚為緯，以時(shí)間為經(jīng)，以天氣為底，巧妙選取了我成長過程中的三則典型材料，表現(xiàn)了“要有回家時(shí)的那份淡定”的主題。三則材料，三個(gè)故事，三組對(duì)比，三次對(duì)話，三問三答，三句“走吧，回家！”，一線貫珠，“三位一體”，形象豐滿，細(xì)節(jié)生動(dòng)，成功刻畫出安靜、氣定神閑、笑對(duì)外公和“已被青春的浮躁感染的我”的鮮明形象，凸顯了“我和您人生的差距”。
文筆老練雋永。“老人”之“老”，即有老練、深諳人生真諦意；“少年”之“少”即有幼稚、熱忱但缺少持重淡定意。三句“走吧，回家！”是對(duì)主題的步步深入，層層剝筍般凸顯主旨。“‘外公，走吧，回家！’驀然輕松了許多的我情不自禁地提議了”更是畫龍點(diǎn)睛，錦上添花，升華了主題。
【老人與我的800字作文】相關(guān)文章：
老人與我敘事作文09-03
圣誕老人與我為題的作文10-03
小貓與我作文10-17
游戲與我作文04-29
書與我作文10-16
責(zé)任與我作文10-26
閱讀與我作文06-28
煩惱與我的作文06-29