那一堂課作文700字（精選15篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的那一堂課作文700字（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　那一堂課作文700字 1

　　那一堂課，我至今記憶深刻，總是覺(jué)得，像一首歡歌�！�—題記

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳。而我，要感謝成長(zhǎng)路上的引路人——老師。一位好老師，能讓學(xué)生無(wú)法忘卻，深深懷念，正如我小學(xué)時(shí)的一位英語(yǔ)老師——任老師。

　　任老師只給我們上過(guò)一堂課——四年級(jí)那年，在杭州工作的任老師到我們學(xué)校來(lái)上了一堂公開(kāi)課。而我則有幸成為了她的學(xué)生，上了一堂至今難忘的英語(yǔ)課。

　　記得那天，上課鈴打響了。任老師微笑著走進(jìn)教室。她身著一件紫紅色的呢大衣，打著波浪的卷發(fā)扎成了低馬尾，一雙溫柔的.眼睛會(huì)說(shuō)話似的，笑容如同綻放的花兒，使人倍感親切。老師先叫我們唱了一首簡(jiǎn)單的英文歌，簡(jiǎn)單的旋律，簡(jiǎn)單的歌詞，但老師唱得如同天籟。我們跟老師哼唱著，課堂活躍起來(lái)，那時(shí)的我在心里想：世界頂尖的歌唱家也不過(guò)如此！

　　緊接著，任老師又播放出PPT，叫我們做起了小游戲。一邊帶領(lǐng)我們讀各種動(dòng)物的單詞，一邊輪流著模仿。任老師繪聲繪色地表演。而最令我影響深刻的，是老師念英語(yǔ)的聲音——似乎每一個(gè)單詞都有著自己的溫度，有著自己的顏色和情感，一句句淌進(jìn)心田。每一個(gè)人都學(xué)著老師的語(yǔ)調(diào)，只覺(jué)得四十分鐘太過(guò)短暫。

　　一節(jié)課很快結(jié)束了。任老師告訴我們，每一個(gè)人都要大膽地說(shuō)英語(yǔ)，哪怕并不標(biāo)準(zhǔn)，甚至并不流暢。但就是一個(gè)單詞，也要說(shuō)的響亮，說(shuō)的自信！沒(méi)有人生來(lái)就能把每一件事做到百分百完美，也沒(méi)有人花上百分百努力還做不好一件事。只要愿意去做，愿意多花一點(diǎn)氣力，無(wú)論如何都會(huì)有收獲的。

　　雖然時(shí)至今日，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)美麗的任老師，但那如詩(shī)如歌的聲音，激起了我對(duì)英語(yǔ)最初的興趣，喚起了我心中最美的情感。我相信，時(shí)間的年輪，只能是這份記憶更加清晰，像一支歡快的歌兒，伴我前行。

　　那一堂課作文700字 2

　　我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。一天，新調(diào)來(lái)的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個(gè)100分。大家聽(tīng)了，都把頭勾得很低。過(guò)了一會(huì)兒，曾老師的話語(yǔ)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜這個(gè)100分是誰(shuí)？” 同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開(kāi)了。

　　“要我猜呀，這個(gè)100分肯定是班長(zhǎng)譚云�！�

　　“不對(duì)！應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員吳興平，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好�！蓖瑢W(xué)中有說(shuō)張三的，也有說(shuō)李四的，可曾老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭。

　　“曾老師，是誰(shuí)呀？您快說(shuō)吧！”頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，大家都像等不及似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“劉美琴同學(xué)，這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？” 還沒(méi)等我回答，教室里議論開(kāi)了�！袄蠋煟�這不可能。”

　　“對(duì)，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)嗎？”轟！教室里響起一

　　陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。

　　“靜一靜，”曾老師大聲地說(shuō)，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的劉美琴同學(xué)。”曾老師的話剛落音，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。

　　這時(shí)，曾老師一邊說(shuō)，一邊微笑著向我走來(lái)，眼神里充滿了信任。

　　“劉美琴同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對(duì)呀！以后你會(huì)得更多的100分，老師相信你�！�

　　“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。

　　從那以后，我發(fā)覺(jué)自己變了，變得對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。 我站在長(zhǎng)江岸邊的'巖石上，風(fēng)吻過(guò)我的臉頰，從我的頭發(fā)梢邊輕輕滑過(guò)；江水奔騰，時(shí)不時(shí)地拍打著腳下的巖石，既而像飄散的花瓣飛散開(kāi)來(lái)……看著眼前這洶涌的江水滾滾向天邊流去，我突然想起孔老先生的一句話：“逝者如斯夫！”

　　于是，我明白，時(shí)光在流逝，我們?cè)诟淖儭?/p>

　　那一堂課作文700字 3

　　一位哲學(xué)家在一場(chǎng)車(chē)禍中失去了左臂，但他沒(méi)有因殘疾而氣餒，他收了三個(gè)學(xué)生。

　　他們都是殘疾人，一個(gè)沒(méi)有雙臂，一個(gè)沒(méi)有一只眼睛，一個(gè)雙腿殘疾。這天，哲學(xué)家?guī)е�三個(gè)學(xué)生，來(lái)到她的所在的公寓。哲學(xué)家對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“雖然我們都是殘疾人，但是我們都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，對(duì)吧？”學(xué)生們紛紛點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，那你們告訴我你們都想干什么？”市區(qū)雙臂的說(shuō)：“我想當(dāng)一個(gè)警察，我的膽子很大，可惜，少了我兩只胳臂�！鄙僖恢谎劬Φ娜苏f(shuō)：“我想當(dāng)一名科學(xué)家，可惜，少了我一只眼睛�！彪p腿殘疾的人說(shuō)：“我想當(dāng)一名消防員，但是，我會(huì)用我的實(shí)力治好我的腿！”哲學(xué)家聽(tīng)了，很高興，又說(shuō)：“生命是很重要的，如果你不好好珍惜，它將會(huì)成為你一生的遺憾�！�

　　哲學(xué)家的課講完了，三個(gè)人都離開(kāi)了公寓，三個(gè)人回到家，都開(kāi)始了緊張的練習(xí)。

　　第一個(gè)失去雙臂的人練習(xí)用腳拿東西和用嘴咬東西，可是，只有三天的'熱乎勁，就認(rèn)為太困難了，就不練了。失去一只眼睛的人在加強(qiáng)視力，沒(méi)幾天，他也不練了。雙腿殘疾的人練習(xí)雙腿，它的效果很好，一刻不閑，認(rèn)真練習(xí)。一年后，在公寓相見(jiàn)了。

　　晚上十二點(diǎn)的時(shí)候，走廊路傳出了毫秒，失火了，失去雙臂的說(shuō)：“讓我來(lái)保護(hù)你們！”不行，他剛裝開(kāi)門(mén)，就因?yàn)槭�去平衡，滾下了走廊，燒死了。失去眼睛的人嚇得左串右跳，不幸沒(méi)看見(jiàn)窗戶，掉了下去，摔死了。雙腿癱瘓的人因?yàn)榧泳o練習(xí)，腿已經(jīng)恢復(fù)了。他拿窗簾，床單，衣服，做成了成了一個(gè)簡(jiǎn)易的繩子。他說(shuō)：“老師，你開(kāi)下去，這有我呢！”哲學(xué)家擺擺手說(shuō)：“不行，你快下去，記住，你一定要好好活下去，不管怎樣，要堅(jiān)強(qiáng)！不要忘記我給你們上的最后一堂課！”學(xué)生眼里含著淚花，滑了下去。大火已經(jīng)燒破了鐵門(mén)，正在向哲學(xué)家逼近，哲學(xué)家使用了最后一絲氣力，死死抓住繩子，豆大的汗珠往下掉。學(xué)生平安落地了，抬眼一望，大火已經(jīng)蔓延到了房間，把房間燒成灰燼了……

　　最后，那個(gè)學(xué)生成了一名優(yōu)秀的消防員。

　　那一堂課作文700字 4

　　時(shí)光如流水，六年的小學(xué)生活匆匆地成為了回憶，在這里有老師的言傳身教，在這里有同學(xué)們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，一堂發(fā)人深省的語(yǔ)文課更是令我記憶猶新，當(dāng)時(shí)的畫(huà)面常常浮現(xiàn)在我的腦海之中。

　　記得那天上午，上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)打聲了，只見(jiàn)張老師邁著矯健的步伐，神采奕奕地走進(jìn)了教室。隨后，張老師并沒(méi)有立即講課，而是趣味十足地給我們出了一個(gè)小謎語(yǔ)：“同學(xué)們，你們知道世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西是什么嗎?”同學(xué)們低頭深思。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)仿佛恍然大悟，紛紛高高舉起了手，有的同學(xué)按奈不住了，喊了出來(lái)：“時(shí)間!”老師聽(tīng)了露出了認(rèn)可的微笑，說(shuō)：“好，今天我們就學(xué)習(xí)一篇著名作家朱自清寫(xiě)的有關(guān)時(shí)間的文章——《匆匆》�！�

　　張老師細(xì)致地為我們講解著一句句含意深刻的內(nèi)容：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去……從課文的字里行間，讓我們體察到了時(shí)光正無(wú)情地從身邊溜走，從眼前飛過(guò)。讓我感覺(jué)到了時(shí)間老人是多么的公正，而又多么的吝嗇，他從不多給誰(shuí)一分，也不少給誰(shuí)一秒，每人每天得到的都是二十四小時(shí)。時(shí)間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的'后悔，給勤奮上進(jìn)的人留下的是成功的喜悅……

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”張老師開(kāi)始了聲情并茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處，讓我發(fā)自內(nèi)心地涌出一種“人生短暫”的凄涼，一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而同學(xué)們還沉浸在課堂的思索之中。

　　這一堂短暫的課讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝，人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。

　　那一堂課作文700字 5

　　自從我邁入為學(xué)之路以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　那是一個(gè)午后，接近放學(xué)時(shí)分，自然課林老師給我們出了一個(gè)非常特殊的家庭作業(yè)，那就是請(qǐng)每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼隔天帶來(lái)。聽(tīng)到老師說(shuō)出這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業(yè)呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來(lái)學(xué)校呢？有的人猜想也許老師準(zhǔn)備讓我們制作手工藝品，有的人揣測(cè)也許老師準(zhǔn)備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測(cè)林老師應(yīng)該準(zhǔn)備讓我們做實(shí)驗(yàn)吧？

　　好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開(kāi)，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的蛋殼放桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做實(shí)驗(yàn)。”聽(tīng)到林老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！

　　一開(kāi)始，林老師先請(qǐng)班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見(jiàn)伯軒面紅耳赤使出吃奶的`力氣用力捏，但是蛋殼毫發(fā)未損，連一點(diǎn)點(diǎn)小小裂痕都沒(méi)有，接下來(lái)，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應(yīng)聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時(shí)，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼原理�！蹦菚r(shí)，由于我年紀(jì)還太小，對(duì)于這個(gè)原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫(huà)面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來(lái)，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等，都出自“薄殼原理”的應(yīng)用。

　　林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛(ài)上了自然，未來(lái)我要成為一個(gè)科學(xué)家，投身研究之列，并致力于解開(kāi)自然界的未解之謎。

　　那一堂課作文700字 6

　　那一次，是我第一次在同學(xué)面前哭，也是最后一次。

　　那天，是班上畢業(yè)前的最后一堂課，老師請(qǐng)大家?guī)Я颂枪�餅干和蠟燭，原本以為要開(kāi)同學(xué)會(huì)，但蠟燭又讓人摸不著頭緒。誰(shuí)也沒(méi)想到，這最后一節(jié)課，最后，大家都哭了。

　　神秘的活動(dòng)剛開(kāi)始，老師請(qǐng)大家想想看，有沒(méi)有曾經(jīng)對(duì)不起某位同學(xué)，事后卻沒(méi)鼓起勇氣道歉，所以至今仍感到不安的？教室靜了下來(lái)，同學(xué)們閉上眼，跌入回憶中，老師接著說(shuō)：“如果有，就趁現(xiàn)在，拿起一顆糖果或一片餅干，走到他的位子去道歉吧！別在畢業(yè)后留下遺憾�！眲傞_(kāi)始，只有一、兩個(gè)人起身行動(dòng)，后來(lái)，漸漸的一聲聲對(duì)不起在教室回蕩，有人已眼眶泛紅。

　　當(dāng)教室再度靜下來(lái)時(shí)，老師語(yǔ)帶哽咽的.說(shuō)：“糖果還有剩吧，想想這兩年來(lái)誰(shuí)曾經(jīng)幫助過(guò)你，向他說(shuō)聲謝謝。”這次每個(gè)人都離開(kāi)了位子，不想再浪費(fèi)與同學(xué)相處的一分一秒，把心中所有感謝送給每一位同學(xué)。當(dāng)我把手中的糖果送出去時(shí)，每送一顆，心里的感觸與強(qiáng)忍的淚，就如杯子已裝滿水卻硬繼續(xù)加水般，加了一滴、兩滴、三滴……試著挑戰(zhàn)極限。明明淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不想讓它從臉上滑落，我低著頭，一句話也說(shuō)不出，只把手中的糖果一一送出。

　　最后，老師幫每位同學(xué)點(diǎn)上象征希望與祝福的蠟燭。熄了燈的教室，一盞盞蠟燭隨風(fēng)輕搖，大家都閉上眼，許下一個(gè)個(gè)心愿。安靜了幾分鐘之后，老師請(qǐng)大家在教室中圍一個(gè)圓。每個(gè)人都繞圓一圈，與每位同學(xué)互相擁抱或握手，留下畢業(yè)前最后的印象。我在繞圈時(shí)，一直搶忍淚水，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱下，眼淚奪眶而出。

　　這一次，是我第一次在同學(xué)面前哭，但不是因?yàn)閭�心、難過(guò)，而是大家相處了那么久，在心底滿溢著深厚的情誼，一下涌入了心窩，化作淚水，充盈了雙眼。那是溫馨幸福的眼淚。

　　那一堂課作文700字 7

　　喇叭突然通知，說(shuō)：“下午第一堂課，五（2）班孫老師在三（1）班上課。請(qǐng)相關(guān)老師準(zhǔn)時(shí)參加�！毕�息一傳出，我十分沮喪，因?yàn)殡y得的一堂音樂(lè)課一下子泡湯了。更要命的是，那么多老師坐在后面聽(tīng)課，所有的同學(xué)都開(kāi)始焦慮起來(lái)。

　　下午第一堂課，我排著隊(duì)伍到三（1）班，只見(jiàn)教我四年級(jí)的陳老師和我的舅爺爺竟然也坐在里面聽(tīng)課，我的心似乎受到了強(qiáng)烈的刺激，開(kāi)始瘋狂地跳起來(lái)。盡管我不住地提醒自己：“別緊張，千萬(wàn)別緊張。”可是一點(diǎn)不起作用。于是，我深埋著頭，連大氣都不敢喘，更別說(shuō)舉手了，就連簡(jiǎn)單的口算題也失去了信心。運(yùn)氣好的是老師每一次都喊不到我，似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的存在。但我絲毫不敢降低警戒級(jí)別。不好！老師的眼睛有向我轉(zhuǎn)來(lái)的趨勢(shì)，我趕緊將臉緊貼著桌子隱蔽好。此刻，我根本聽(tīng)不見(jiàn)外界的任何聲音，只感覺(jué)到心在怦怦直跳，桌子都隨之顫抖起來(lái)。我默默地祈禱著：“千萬(wàn)別叫到我�！币�是回答錯(cuò)了，四年級(jí)的陳老師肯定要在心里說(shuō)：“這小子還是老樣子。”最可怕的是，也許舅爺爺會(huì)向爸爸參我一本。“朱俊，你來(lái)！”呀，老師沒(méi)喊我。我像死刑犯遇到特赦一樣，一陣歡喜。只見(jiàn)朱俊那張口結(jié)舌的熊樣，我真感到好笑�？赊D(zhuǎn)念一想，要是叫我，說(shuō)不定更糟糕，我陡然感到恐懼起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)了我像縮頭烏龜似的縮在那兒，便叫：“胡偉鑫。”胡偉鑫是誰(shuí)？啊，是我！太慘了！我慌慌張張地說(shuō)道：“4.8有一位小數(shù)，2.5也有一位小數(shù)，那積一定會(huì)有兩位小數(shù)�！逼鋵�(shí)，我根本不知道自己在說(shuō)些什么。頓時(shí)，我只覺(jué)得臉好像用辣椒醬抹過(guò)似的'，火辣辣的，那顆心恨不得撞破胸膛。老師微笑著說(shuō)：“這樣精彩的回答該怎么辦呢？”熱烈的掌聲響起來(lái)了，欽佩的目光投過(guò)來(lái)了。真沒(méi)想到胡扯也對(duì)。看來(lái)回答問(wèn)題也沒(méi)有什么了不起。真白緊張了好一陣子�？偹銥榫藸敔敔�(zhēng)一點(diǎn)光了。這一堂課總算沒(méi)白上。

　　那一堂課作文700字 8

　　難忘的一堂課作為學(xué)生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……這一天很平常，讓人覺(jué)察不出有所不同，下課時(shí)，我還在和班上的同學(xué)說(shuō)笑，可上課后，我卻成了一個(gè)淚人兒!老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊，說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下世界上你最?lèi)?ài)的五個(gè)人，要想清楚再動(dòng)筆�！毙θ菰谖夷樕夏�固了，我記得有這個(gè)游戲，但沒(méi)想到我也會(huì)在教室里做這樣的游戲!我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯(cuò)，在呆呆地看了一分鐘后，我寫(xiě)下了:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐!我不明白我為什么要這樣寫(xiě)，有一種沖動(dòng)讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流�！跋旅嬖谀銓�(xiě)的五個(gè)人中劃去一個(gè)人!”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐!雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會(huì)少一個(gè)玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是開(kāi)心、快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)!“下面再劃去一個(gè)人�！�

　　我不愿下手，無(wú)奈這是游戲的規(guī)則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來(lái)的感覺(jué)，如此的不平衡!眼淚開(kāi)始在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我知道老師還會(huì)叫我們劃去第三個(gè)人。果然，老師對(duì)我們發(fā)號(hào)施令了。我劃去了奶奶，我半晌無(wú)語(yǔ)。這也許就是無(wú)言勝有言吧!接下來(lái)的事讓我有點(diǎn)想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我卻感到心在流血，那流出來(lái)的血仿佛會(huì)把我的`生命覆蓋，我感到我是那么的恐懼死亡!那一刻，我感到孤獨(dú)、無(wú)奈……老師讓我們給這堂課起個(gè)名字，我想到的是“世界只剩我一個(gè)”，而我寫(xiě)的感想不僅像首詩(shī)，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來(lái)……“訂鈴鈴——”下課了，老師說(shuō)了句很平淡的話:“感受親情課到此結(jié)束，下課!”我腦子里一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……

　　那一堂課作文700字 9

　　往事如煙，記憶如塵，從小到大，幼兒園到小學(xué)到中學(xué)，我已經(jīng)不知道上了多少堂課，惟獨(dú)小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候語(yǔ)文給我們上的最后一堂課，讓我最難以忘記。

　　那一次，是語(yǔ)文老師給我們上的最后一堂課，當(dāng)時(shí)我們就要期末考試了，老師和同學(xué)一樣緊張，急迫，可是那堂課上老師并沒(méi)有帶課本來(lái)，兩手空空地走進(jìn)教室，并且還來(lái)得很晚，她見(jiàn)我們都準(zhǔn)備好了，便開(kāi)始給我們上課，這節(jié)課雖然只有40分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。如今我還深深地記得老師說(shuō)的一席話“今天是我給你們上的最后一堂語(yǔ)文課了，希望你們都能多用點(diǎn)心地學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你們就要進(jìn)中學(xué)了，回變得更加的成熟，負(fù)擔(dān)會(huì)更重，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，如果在學(xué)習(xí)上不能勇敢沖刺，你就會(huì)失敗�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是非�，F(xiàn)實(shí)與殘酷的，勝者為云，敗者為寇，新的人升就要來(lái)了，希望你們能夠喜迎新的人生，笑對(duì)煩惱，保持開(kāi)朗的性格，時(shí)時(shí)地警告自己：失敗了不要緊，重頭再來(lái)，一次不成功，再來(lái)第二次，不成功，再來(lái)第三次，直到我們成功為止。勝利永遠(yuǎn)屬于有耐心，恒心的人。勝利了也沒(méi)有什么大不了的，再接再厲，千萬(wàn)不可以驕傲……”

　　經(jīng)過(guò)老師的一番話，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們不該浪費(fèi)自己的光陰，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。為什么我們只能到最后一刻才能夠明白，自己所犯的`錯(cuò)？現(xiàn)在的自我反省，不知道會(huì)不會(huì)太晚。在往后的日子里我會(huì)以老師的話作為鞭策自己的動(dòng)力，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，克服一切的艱難險(xiǎn)阻，人民都說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)理風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”只有經(jīng)歷重重困難，之后去戰(zhàn)勝它，才能使我們離成功能夠近一步！

　　人生事事無(wú)常，沒(méi)想到小學(xué)畢業(yè)的最后一課會(huì)深深地刻在我的腦海中，也正是它鞭策著我認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

　　那一堂課作文700字 10

　　在我這六年小學(xué)生涯中，我上過(guò)很多很多堂課，他們多的像天上的繁星一樣多，如地上的沙子一樣數(shù)也數(shù)不清。但又一堂課卻好似天空中最亮的一顆，摘下來(lái)細(xì)細(xì)觀察，哦！是一堂英語(yǔ)晚自習(xí)。

　　上課了，我們?nèi)�部進(jìn)入了教室。過(guò)了幾分鐘，老師進(jìn)了教室，并且背后面還藏著一個(gè)東西。老師笑著說(shuō)："同學(xué)們，什么可以許愿呢？"我們嘰嘰喳喳討論起來(lái)"有流星可以許愿""吹蠟燭也可以"……這是老師舉起手示意我們安靜下來(lái)，我們馬上就安靜下來(lái)了。"老師你的.背后有蛋糕！"眼睛尖的包巖飛大聲說(shuō)道。他這一喊，立即引來(lái)了50多只眼睛，隨后下面立即炸開(kāi)了窩，"老師居然不告訴我們""看上去好像好好吃"……這時(shí)老師讓兩個(gè)男生發(fā)蠟燭，又發(fā)盤(pán)和勺。沒(méi)想到盤(pán)居然不夠，我和幾個(gè)同學(xué)·都沒(méi)有盤(pán)，看著他們拿著迫不及待的樣子，我們只能報(bào)怨今天點(diǎn)背了。老師這時(shí)讓我們能排著隊(duì)來(lái)到蛋糕前，我們也知道老師是讓我們插蠟燭，所以還沒(méi)等老師的命令，我們就把燈關(guān)了。老師用調(diào)皮的神情望著我們，我們笑了。我們拿著蠟燭，邊想著愿望，邊向蛋糕望去。近了近了，我漸漸看到了蛋糕真面容。它是白色的，上面還有一朵朵粉紅色的花，下面是綠色的葉子，還寫(xiě)著："祝六年四班的同學(xué)學(xué)業(yè)有成。"我們開(kāi)心極了，把蠟燭插上，老師點(diǎn)著了它。教室里一片明亮，我們見(jiàn)蠟燭都亮了。就湊過(guò)去，老師說(shuō)："開(kāi)吹了啊，3—2—1—吹"我們使勁吹去，教室黑了。我打開(kāi)了燈，教室亮起來(lái)了。

　　該到吃蛋糕的環(huán)節(jié)了，有盤(pán)的吃的麻麻香的，我們沒(méi)盤(pán)的就直接上手了，反正也不臟。吃得不亦樂(lè)乎，到后來(lái)我們干脆干上了，拿蛋糕抹人。老師讓我們回到座位上，靜一會(huì)兒，我們互相看看，都笑了……

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，腦海里都是那蛋糕的香味，同學(xué)們臉上的一塊塊奶油……

　　那一堂課作文700字 11

　　六年的小學(xué)生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個(gè)是閱覽課，一個(gè)是六年級(jí)沒(méi)有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會(huì)選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。

　　勞技課是限制到五年級(jí)才有的課程。就算我是五年級(jí)的學(xué)生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級(jí)學(xué)生只有那么一點(diǎn)人才能上，他們都是宿舍長(zhǎng)、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來(lái)。勞技課簡(jiǎn)直是稀有級(jí)課程。

　　那天，我們?nèi)�班穿著小廚師的衣服，來(lái)到各自的位置上站好，抬頭一看，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“雞蛋雕刻”這四個(gè)字，下面寫(xiě)的是制作的過(guò)程和要求。

　　開(kāi)始上課了，老師來(lái)到講臺(tái)上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個(gè)面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個(gè)W形狀的圖形，另一小半也切去一個(gè)W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個(gè)蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的.這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛(ài)的小胖雞就做好了。”下面的同學(xué)們聽(tīng)得非常入迷，一看見(jiàn)老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來(lái)。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我，三個(gè)人分為一組。他們兩個(gè)人讓我先做，我切了一個(gè)雞冠后，他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來(lái)。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說(shuō)：“要是不快點(diǎn)，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學(xué)聽(tīng)了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽(tīng)了，心里十分感激。不一會(huì)我的可愛(ài)的雞蛋雕刻就完成了。

　　這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。

　　那一堂課作文700字 12

　　“好，大家安靜！今天這節(jié)課，我們以《變了味的愛(ài)》為主題，思考5分鐘，然后凡是數(shù)到個(gè)位數(shù)為7的座號(hào)，按順序起來(lái)說(shuō)這篇口頭作文，開(kāi)始吧！”陳老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)。

　　大家聽(tīng)了以后，剛開(kāi)始感到莫名其妙，接著不知所措，抓耳撓腮，一分鐘后才緩過(guò)神來(lái)。

　　第一反應(yīng)：大家都開(kāi)始緊張地?cái)?shù)起自己的座位號(hào)，開(kāi)始大家認(rèn)為老師一定豎著數(shù)，被數(shù)中的同學(xué)先是一愣，不相信是自己，于是又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地再數(shù)一次，當(dāng)確信是自己時(shí)，手帶動(dòng)牙齒都緊張地顫抖起來(lái)，臉上一副苦相，然后只好無(wú)奈地趴在桌子上苦思冥想。而我呢，也是先大略地?cái)?shù)了一下，當(dāng)沒(méi)數(shù)到自己時(shí)，心中暗自竊喜，坐在位子上一臉的`輕松，但我轉(zhuǎn)念一想“不對(duì)，平時(shí)老師經(jīng)常喊我這個(gè)不積極的人參加活動(dòng)，怎么今個(gè)兒會(huì)……？肯定有問(wèn)題！我還是準(zhǔn)備一下吧！……

　　第二個(gè)反應(yīng)：“好，5分鐘到了！”“一、二、三……七！陸洋站起來(lái)說(shuō)�！标惱蠋熃械健ｊ懷蟮男囊惶�，感到莫名其妙，原來(lái)老師的戰(zhàn)術(shù)是橫著數(shù)，大家又都數(shù)了起來(lái)，被數(shù)中的人害怕了起來(lái)，因?yàn)榍懊鏇](méi)有準(zhǔn)備，只好慌張的準(zhǔn)備起來(lái)�！肮�！又沒(méi)有數(shù)到我！”我心中一陣狂喜，真是萬(wàn)幸呀！此時(shí)，陸洋已開(kāi)始勉強(qiáng)地說(shuō)了起來(lái)：“早晨，……恩——，這個(gè)——呀！忘記了，想一下——�！彼�一會(huì)兒抓頭，一會(huì)兒摸下巴……一點(diǎn)也不安分，我們看著她可愛(ài)的表情不禁笑了起來(lái)……

　　“一、二、三……七”我正在慶幸我自己時(shí)，老師將手指指向了我，我感到很奇怪，怎么會(huì)是我？等我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)老師把橫著數(shù)改成拐彎數(shù)，唉，事到如今，也只好說(shuō)了�！蔽矣梦页Ｓ玫难葜v方式——深埋著頭，不看一切事物，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了起來(lái)……

　　“一、二、三……七，周旭輝！”周旭輝的反應(yīng)慢慢吞吞地站起來(lái)，眼前一片茫然，一副苦瓜臉，什么也說(shuō)不出來(lái)……

　　“叮呤呤”下課鈴響了，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，慶賀自己熬過(guò)了這一關(guān)……

　　這堂課真有趣！

　　那一堂課作文700字 13

　　今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因?yàn)榻裉炖蠋熞�提�?wèn)我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。

　　只見(jiàn)老師走進(jìn)了教室，我和那些不會(huì)背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評(píng)了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　“王浩東！”不是我，我的`心跳得慢了些。只見(jiàn)王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見(jiàn)老師又拿起名單看了看，“王子龍！”�。⊥踝育埵俏彝�桌，好驚險(xiǎn)啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問(wèn)：你會(huì)背嗎？我沒(méi)有理睬他。

　　老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書(shū)的人身上，便叫他站起來(lái)背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節(jié)課為什么這么長(zhǎng)？喜的是還沒(méi)有抽到我。那個(gè)站起來(lái)的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文，但就念不準(zhǔn)字詞，老師便讓他站著聽(tīng)別人背。只見(jiàn)班長(zhǎng)口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來(lái)背，結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

　　我正拿起書(shū)讀的時(shí)候，突然老師讓我起來(lái)背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見(jiàn)老師不情愿地走上講臺(tái)宣布下課。我長(zhǎng)吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。

　　我心想：班長(zhǎng)和王浩東都會(huì)背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開(kāi)始大聲背誦課文，在下一次語(yǔ)文課上能熟練背誦了。

　　唉！以后一定好好背書(shū)，以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺(jué)了。

　　那一堂課作文700字 14

　　一天晚上，我躺在床上，一會(huì)兒就睡著了，突然，一陣閃電夾著雷嗚向我劈來(lái)，頓時(shí)，我掉進(jìn)了大海里，變成了一條小劍魚(yú)。

　　我在海里游呀！游呀！突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲海豚的慘叫聲，于時(shí)，我向著喊叫聲的方向游去，不遠(yuǎn)處就發(fā)現(xiàn)了一座金燦燦的建筑物，游近一看，原來(lái)是一座海底動(dòng)物醫(yī)院，在醫(yī)院的旁邊還有一個(gè)垃圾站，垃圾站里盡是些白色膠袋和一些動(dòng)物的尸體和內(nèi)臟，還未靠近就會(huì)聞到一股令人作嘔的.臭味。游過(guò)一點(diǎn)，我又看到了緊挨著這個(gè)垃圾站的是一所海底學(xué)校，我直往學(xué)校里面游去，只看見(jiàn)一只海豚老師正在向幾個(gè)海豚學(xué)生講課，只見(jiàn)海豚老師含著淚水，痛苦地講述著他們的最后的一堂課：“人類(lèi)們，你們醒醒吧！我們沒(méi)法活下去了，你們每天都向我們的家園排放大量的污物，我們的天空一天一天地變得越來(lái)越黑暗了，我們的身體越來(lái)越差了，我們的生命也越來(lái)越?jīng)]有保障了，我們的朋友一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了這個(gè)黑暗的世界……”

　　還沒(méi)等我逛完這個(gè)海底學(xué)校，在我再次游過(guò)這間教室時(shí)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面讓我驚呆了，教室里的海豚一個(gè)個(gè)肚皮朝上，全都死去了！我懷著無(wú)比沉痛的心情向他們默哀，我多么想有一種魔法，將他們?nèi)�都救活過(guò)來(lái)。我大聲地呼喊著：“我們?nèi)祟?lèi)不要再破壞海洋的生態(tài)環(huán)境了，別讓我們海底的朋友一個(gè)個(gè)離我們而去吧！”

　　突然，耳邊有人對(duì)我說(shuō)：“小燚，你沒(méi)事吧？！”，我朦朦朧朧的睜開(kāi)了眼對(duì)媽媽說(shuō)：“你也來(lái)到海里了嗎？”“什么海呀，這是你的臥室呢！你又做夢(mèng)了！”媽媽拍著我的腦袋，笑著對(duì)我說(shuō)。

　　我醒來(lái)了，我多么擔(dān)心這個(gè)夢(mèng)會(huì)變成事實(shí)，現(xiàn)在想起來(lái)，真有點(diǎn)寒心，如果我們?nèi)祟?lèi)不愛(ài)護(hù)自己的家園——地球，這類(lèi)事情，遲早也會(huì)降臨到我們自己的身上，沒(méi)有了這些人類(lèi)的朋友——地球上動(dòng)植物，人類(lèi)還能活多久呢？

　　那一堂課作文700字 15

　　往事如煙，記憶如塵，從小到大，幼兒園到小學(xué)到中學(xué)，我已經(jīng)不知道上了多少堂課，惟獨(dú)小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候語(yǔ)文給我們上的最后一堂課，讓我最難以忘記。

　　那一次，是語(yǔ)文老師給我們上的最后一堂課，當(dāng)時(shí)我們就要期末考試了，老師和同學(xué)一樣緊張，急迫，可是那堂課上老師并沒(méi)有帶課本來(lái)，兩手空空地走進(jìn)教室，并且還來(lái)得很晚，她見(jiàn)我們都準(zhǔn)備好了，便開(kāi)始給我們上課，這節(jié)課雖然只有40分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。如今我還深深地記得老師說(shuō)的一席話“今天是我給你們上的最后一堂語(yǔ)文課了，希望你們都能多用點(diǎn)心地學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你們就要進(jìn)中學(xué)了，回變得更加的成熟，負(fù)擔(dān)會(huì)更重，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，如果在學(xué)習(xí)上不能勇敢沖刺，你就會(huì)失敗。

　　現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是非常現(xiàn)實(shí)與殘酷的，勝者為云，敗者為寇，新的人升就要來(lái)了，希望你們能夠喜迎新的人生，笑對(duì)煩惱，保持開(kāi)朗的性格，時(shí)時(shí)地警告自己：失敗了不要緊，重頭再來(lái)，一次不成功，再來(lái)第二次，不成功，再來(lái)第三次，直到我們成功為止。勝利永遠(yuǎn)屬于有耐心，恒心的人。

　　勝利了也沒(méi)有什么大不了的'，再接再厲，千萬(wàn)不可以驕傲……”經(jīng)過(guò)老師的一番話，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們不該浪費(fèi)自己的光陰，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。為什么我們只能到最后一刻才能夠明白，自己所犯的錯(cuò)？現(xiàn)在的自我反省，不知道會(huì)不會(huì)太晚。

　　在往后的日子里我會(huì)以老師的話作為鞭策自己的動(dòng)力，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，克服一切的艱難險(xiǎn)阻，人民都說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)理風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”只有經(jīng)歷重重困難，之后去戰(zhàn)勝它，才能使我們離成功能夠近一步！人生事事無(wú)常，沒(méi)想到小學(xué)畢業(yè)的最后一課會(huì)深深地刻在我的腦海中，也正是它鞭策著我認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

【那一堂課作文700字】相關(guān)文章：

那山那水作文02-12

那月那橋作文03-27

那生命，那堅(jiān)守，那奇跡03-22

那山那水那人作文12-20

那山，那水，那人作文03-15

那山那水那輪明月02-18

那水·那夢(mèng)02-28

那春天那美麗800字作文10-01

那水那夢(mèng)700字作文04-30

那風(fēng)那雨作文（精選20篇）09-06