【精選】漢字作文600字5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的漢字作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漢字作文600字 篇1
漢字真的是我國(guó)最重要的一個(gè)發(fā)明之一，而且漢字的演變過(guò)程也非常的曲折，從以前的甲骨文到現(xiàn)在的簡(jiǎn)易漢字，都凝聚了中國(guó)人幾千年的文化智慧和結(jié)晶。很多人都說(shuō)漢字是世界上最復(fù)雜的一種文字之一，而我也對(duì)此非常的認(rèn)同，漢字真的是非常難學(xué)習(xí)，但是漢字真的對(duì)我們非常的有用，我們對(duì)這些字的認(rèn)識(shí)和感悟從古代到現(xiàn)在延續(xù)了上千年的感情。在這里我只想說(shuō)一聲我愛你漢字，因?yàn)橹挥羞@才能表達(dá)出我內(nèi)心最真實(shí)的感受。
為什么會(huì)說(shuō)我如此喜歡漢字，因?yàn)槲覀兠刻於荚谑褂眠@些文字來(lái)進(jìn)行交流，無(wú)論是去讀書也好，還是與別人交流也好，漢字的應(yīng)用都是我們?nèi)粘１夭豢扇钡摹Ｕ嬲屛蚁矚g漢字的原因，是因?yàn)槲夷軌驈倪@些字的意思中理解到古代人的一種生活方式以及他們的意境。這種穿越千年的溝通，讓我覺得漢字的文化真的很精妙。世界上從來(lái)沒(méi)有一種文字能夠延續(xù)千年的傳承，陽(yáng)炎能夠理解古代的意思，并且把他們的藝術(shù)原封不動(dòng)的傳到我們現(xiàn)代人的知識(shí)當(dāng)中。
漢字的魅力就在于它的不變性以及它的靈活應(yīng)用性，我們都知道漢字其實(shí)只有兩三千個(gè)字是常用的字，但是我們每一個(gè)字連起來(lái)的意思又不一樣，每個(gè)字的口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都有變化，這樣的話意思也是不一樣的。這種微妙的變化讓我對(duì)他深感著迷，每個(gè)人說(shuō)出同樣一句話，卻能表達(dá)出各種各樣的情緒，單純的兩個(gè)字都能夠表達(dá)出十幾種的不同方法，這樣我對(duì)他的著迷程度以及古代名劇的這些智慧結(jié)晶深感著迷。在這里我不得不再次感嘆一下，我們古代人的智慧是真的偉大，我們中國(guó)人的智慧是真的強(qiáng)。凝聚了千年的文化能夠得以傳承下來(lái)，而且保存得如此的完整，再次證明了我國(guó)是一個(gè)綿延千年而屹立不倒的民族以及國(guó)家。
漢字作文600字 篇2
“最愛說(shuō)的話呀永遠(yuǎn)是中國(guó)話,字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.
最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一組文章,覺得這些漢字就像一群活潑可愛的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.
課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái);看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.
漢字游戲更讓我樂(lè)在其中.前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話.我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜.“一個(gè)人一張嘴猜一個(gè)字.”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的.神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說(shuō).“對(duì)了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說(shuō):“‘日’對(duì)‘曰’說(shuō):該減肥了!‘寸’對(duì)‘過(guò)’說(shuō):老爺子,買躺椅了?‘夫’對(duì)‘天’說(shuō)我總算熬出頭了.‘申’對(duì)‘甲’說(shuō):伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻.
漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字,書寫正確、合法運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!
漢字作文600字 篇3
在漢字王國(guó)里，有成千上萬(wàn)個(gè)漢字。這天，“筆”和“本”去魔幻花園里玩耍。
“筆”和“本”來(lái)到大花園門口，只見“壞”字站在門口，對(duì)它倆說(shuō)：“喲，這不就是‘漢字兄弟’嗎？你們趕快過(guò)來(lái)，我有一件東西給你們看。”“筆”和“本”聽了馬上跑了過(guò)去看，只見“壞”字打開一個(gè)大箱子。“轟”！一陣聲音響了起來(lái)，緊接著，周圍的物體都被霧氣籠罩。“筆”十分慌張，現(xiàn)在它的眼前一切都是白茫茫的。忽然，有一只手拉著它，帶它跑出了被霧氣籠罩的區(qū)域。
它們來(lái)到花園里神奇的小河旁，“筆”十分感謝拉它出來(lái)的人，它轉(zhuǎn)頭一看，竟然是“木”字。“木”字鎮(zhèn)靜地對(duì)“筆”說(shuō)：“我是‘本’字，剛才在霧氣中我感覺有人碰了我一下，等跑出來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)我下面的一橫不見了。”“原來(lái)是這樣。”“筆”字大吃一驚地說(shuō)。“現(xiàn)在，”“本”字生氣地說(shuō)，“我要把那一橫給要回來(lái)！”這時(shí)，河里的鱷魚被吵醒了，它憤怒地說(shuō)：“是誰(shuí)這么大膽？敢吵醒我！”“是我！”“本”字勇敢地說(shuō)。“好，”鱷魚說(shuō)，“你很誠(chéng)實(shí)，有什么事？”“請(qǐng)問(wèn)您看到過(guò)‘壞’字嗎？”“哦，剛才我看見它往花園中心跑去了。”“謝謝你鱷魚大叔，我要和我的朋友走了，再見！”“本”字禮貌地說(shuō)。說(shuō)完它們便向花園中心走去。
它們走著走著，終于到了花園中心。只見“壞”字坐在一把椅子上，正在享受“日光浴。”“本”字見了，心想：你這個(gè)“壞”字，等我捉到你，看你怎么辦!只見“壞”字從椅子上站起來(lái)，走到它們面前，說(shuō)：“你們很誠(chéng)實(shí)、很勇敢，我很配服你們喲。”“筆”和“本”聽了，心想：它到底是誰(shuí)？只見“壞”字伸出手，把一橫還給了“本”，接著，它揭開“隱身衣”天啊，它是“環(huán)”字警長(zhǎng)！
“環(huán)”字警長(zhǎng)把勛章頒發(fā)給它倆，說(shuō)：“恭喜你們獲得了這枚勛章。”“筆”和“本”字看了看對(duì)方，都笑了。它們笑得是那么美，那么燦爛。
漢字作文600字 篇4
漢字，亦稱中文字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字。在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到很多漢字。那一個(gè)個(gè)方塊的漢字，并不是枯燥無(wú)味的，其實(shí)，這些漢字是十分有趣的。
一些漢字是同音的。一個(gè)詞的一個(gè)字，把那個(gè)字換成與它同音的字，意思就會(huì)發(fā)生變化，有些歇后語(yǔ)就是這樣：外甥打燈籠——照舊（舅）、小蘇他爹——老輸（蘇）、豬八戒拍照——自找難堪（看）、一根燈草點(diǎn)燈——無(wú)二心（芯）……你看，漢字是不是十分有趣。
在生活中，錯(cuò)別字對(duì)我們的危害非常大。寫錯(cuò)一個(gè)字，看起來(lái)非常普通，沒(méi)什么大不了的，但是，往往就是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。
不知道大家有沒(méi)有聽過(guò)這樣一個(gè)故事：以前，有一個(gè)農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，腫爛起來(lái)后到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說(shuō)：“你的食指必須切除，不然的話還會(huì)爛下去。”這位農(nóng)民實(shí)在舍不得，可是又沒(méi)有其他辦法，無(wú)奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時(shí)將“切除食指”誤寫成“切除十指。”當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來(lái)時(shí)，好好的十個(gè)手指不見了。一個(gè)“食”字和“十”字的差別就使一個(gè)人變成了終身殘疾，這是多么可怕啊！所以，我們更要引起注意，做個(gè)生活中的有心人，改掉寫錯(cuò)別字的惡習(xí)。
漢字的歷史十分悠久，是公元前約1300年由漢族人所發(fā)明創(chuàng)制的，其經(jīng)過(guò)了多次演變和改進(jìn)。最早的漢字是甲骨文，其后出現(xiàn)的漢字書體是金文，后來(lái)又演變成了小篆、隸書、草書、楷書，最后演變成了行書。我們今日所用的手寫字體是楷書。漢字還是世界上迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字。
每當(dāng)看到漢字，腦海里就會(huì)想起永州詩(shī)社副社長(zhǎng)汪竹柏的叔叔寫的“贊漢字，”這首詩(shī)在我腦海里久久回蕩。
我愛你，漢字！
漢字作文600字 篇5
一提起我的“漢字保衛(wèi)戰(zhàn)”，還要從那一次的語(yǔ)文考試說(shuō)起。
那一次的語(yǔ)文考試讓我至今難以忘記。在考試時(shí)，試卷一發(fā)下來(lái)，原本自信滿滿的我卻一下子失望至極。第一大題里的生字詞我?guī)缀醵疾粫?huì)。我的大腦一片空白，以至于我沒(méi)有信心去做下面的題。當(dāng)試卷再一次發(fā)下來(lái)時(shí)，我更加沮喪。試卷上滿是“紅叉叉”：“萋”我忘掉了草字頭；“直”我漏掉了里面的一橫；我竟然還在“念”的“今”下面添上了一點(diǎn)……這些紅叉叉像一面巨大的網(wǎng)向我撲來(lái)，是我不能動(dòng)彈，不敢掙扎……哎，分全都丟在生字詞上了！
回到家里打開電視，里面正演著“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”。在上面的選手認(rèn)為很一般的字我卻從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，而且我連課本上最基本的生字詞都記不住，我和他們的差距是可想而知的呀！此時(shí)此刻，我下定決心：一定要把平時(shí)最基本的生字詞都記住，在此基礎(chǔ)上想課外“進(jìn)攻”！
說(shuō)到做到，于是我的“漢字保衛(wèi)戰(zhàn)”便開始了。除了上課認(rèn)真聽講以外，作業(yè)做完后，大部分同學(xué)可能都去放松了，但我依然坐在書桌前，不斷揮動(dòng)著手中的筆，把語(yǔ)文書上的生字一遍又一遍。周末朋友們玩耍的笑聲如磁鐵般吸引著我，但是我不能去參與，我要堅(jiān)持下去，豆大的汗珠在我的額上陳列出來(lái)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)只要正確的使用橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、勾便能構(gòu)成一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，它們?cè)诩埳咸鴦?dòng)，這是多么神奇！
每天在完成了自己制定的計(jì)劃后，我總是會(huì)出去散散心，呼吸一下新鮮空氣。這時(shí)我會(huì)才發(fā)現(xiàn)，一切都是這么美好：天高云淡，清風(fēng)徐來(lái)，嫩綠的草地上一朵朵淺黃色的小花渲染了這優(yōu)雅的氣氛。
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