【熱門(mén)】班長(zhǎng)作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的班長(zhǎng)作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班長(zhǎng)作文600字 篇1
提起班長(zhǎng)這份差事，我有一肚子說(shuō)不出的苦衷……唉！怎么說(shuō)呢？操心受累算不了什么，關(guān)鍵是出力不討好，盡得罪人。
在別人眼中班長(zhǎng)是老師眼前的大紅人。班中的顯赫人物，一手遮天，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。其實(shí)不然，全班幾十個(gè)人，并不是每個(gè)人都對(duì)你畏懼三分，讓你稱(chēng)心如意的倒沒(méi)幾個(gè)。像同學(xué)吵架這樣棘手的問(wèn)題，你一到場(chǎng)不可能迎刃而解，有時(shí)真叫叫你束手無(wú)策。
留給我印象最深的是那次自習(xí)課了。老師都去開(kāi)回了，叫我們自己讀書(shū)，還叫了我負(fù)責(zé)。真是山中無(wú)老虎——猴子稱(chēng)大王，難些調(diào)皮大王們有的搖頭晃腦。有的談天說(shuō)地，有的吵嘴，有的竟還唱起了流行歌曲……不一會(huì)班里就老虎拉磨——亂了套。自習(xí)可實(shí)在上不下去了，我再也按捺不住心中的怒火，決定先來(lái)個(gè)“下馬威”。開(kāi)始倒也嚇唬住了幾個(gè)，但我這招不到兩分鐘就失效了。不但如此，他們鬧得比以前更兇了。我一看形勢(shì)不妙，就采有進(jìn)一步方法，硬的不行，來(lái)軟的，意識(shí)我好言相勸，可他們以為我有求于他們，更加得意。一會(huì)兒，居然有兩個(gè)同學(xué)放肆的動(dòng)起手來(lái)。他們的`舉止不僅影響學(xué)習(xí)，還彼此傷了和氣，作為一班之長(zhǎng)我豈能做事不理？我忙上前說(shuō)了一大堆好話，還叫一些同學(xué)把他們拉開(kāi)，希望他們能“停戰(zhàn)”可誰(shuí)知一點(diǎn)也沒(méi)用。我實(shí)在是忍無(wú)可忍，用命令的口吻說(shuō)；“你們個(gè)我住手，否則就出去”結(jié)果此法有無(wú)濟(jì)于事，真叫人頭痛。唉！當(dāng)班長(zhǎng)，難啊！
在任期間，我成了許多同學(xué)憎恨的目標(biāo)，說(shuō)句心理話，我真想辭職不干了。可爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)；“不想當(dāng)元帥的兵決不是好兵，萬(wàn)事要三思而后行”在說(shuō)如果連這點(diǎn)兒困難都經(jīng)受不住，更不用說(shuō)什么國(guó)家棟梁之材了。
當(dāng)班長(zhǎng)不易，做個(gè)好班長(zhǎng)更難！當(dāng)班長(zhǎng)雖苦雖累，但我永遠(yuǎn)不后悔！
班長(zhǎng)作文600字 篇2
班長(zhǎng)，有苦也有難。心靈，是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪. 自白,心靈的吶喊，無(wú)奈與委屈。 有些同學(xué)，可能特別希望當(dāng)班長(zhǎng)；有些同學(xué)，特別喜歡班長(zhǎng)這個(gè)職位。有些同學(xué)，則是充滿了無(wú)奈與委屈。到底是當(dāng)班長(zhǎng)好呢?還是不當(dāng)好呢?其實(shí)這要說(shuō)你的同學(xué)人格是否善惡，老師是否公正。就拿我來(lái)說(shuō)吧。
我的班級(jí)人數(shù)不多，同學(xué)貪玩愛(ài)打人罵人、沒(méi)有自覺(jué)性、不聽(tīng)話，老師又是那么偏心，勢(shì)利。開(kāi)始，都說(shuō)“新官上任三把火”，同學(xué)們也不知道聽(tīng)話是種怎樣的體驗(yàn)，展現(xiàn)的特別乖巧聽(tīng)話的樣子。久而久之，隨著年齡年級(jí)的增大，成長(zhǎng)發(fā)育。他們漸漸不聽(tīng)話，上課前總是搗亂，說(shuō)笑，打架，說(shuō)臟話。我越管他們，他們?cè)椒潘粒麄冊(cè)讲划?dāng)回事，甚至還與我這個(gè)班長(zhǎng)大打出手，破口大罵，我向老師反映這種情況，并請(qǐng)辭掉班長(zhǎng)一職，老師依然如故，裝作渾然不知。今天，有同學(xué)打架，上課亂跑被電腦老師訓(xùn)后把我叫去，問(wèn)我這個(gè)班長(zhǎng)做得稱(chēng)職與否，我問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“老師，不是我沒(méi)有管，而是他們沒(méi)有把我放在眼里，更把我的話當(dāng)做耳旁風(fēng)。”最后老師查出了某個(gè)同學(xué)記名字的紙條，那個(gè)紙條上寫(xiě)的并不完全。老師也不管。最后，居然罰我?guī)ь^一個(gè)人打掃教室（20分鐘內(nèi)），每人一天。你們說(shuō)，這公平嗎？老師不分青紅皂白地罰你?而且，還讓其他說(shuō)話罵人的同學(xué)免逃于難，是老師的作風(fēng)? 而另一個(gè)班，老師公平公正、鐵面無(wú)私、熱情幫助同學(xué)解決所有問(wèn)題。并且樹(shù)立好良好的班風(fēng)班貌。同學(xué)也是特別自覺(jué)、樂(lè)于助人、遵守班規(guī)班約。
這不就是一個(gè)好的班級(jí)體嗎？ 所以，無(wú)論你有多么的才華橫溢，老師讓你干什么以前，一定要擦亮眼睛，不能盲目的去干，遇上這種同學(xué)和老師，你因?yàn)樗麄兊米锪巳怂麄円膊粫?huì)諒解你只會(huì)一味的責(zé)怪你批評(píng)你，受傷的還是你自己。
班長(zhǎng)作文600字 篇3
“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”
20xx年，汶川地震了，短短的十幾分鐘，汶川的各個(gè)角落都受到了不同程度的傷害。
在一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，一位老師正在講課，只聽(tīng)“轟”地一聲，剎那間，水碾快、金屬塊都噼里啪啦地掉了下來(lái)，林浩趕忙下令：“快鉆到桌子底下！”驚慌失措的同學(xué)們趕緊躲到了桌子底下，一動(dòng)也不敢動(dòng)。“轟隆隆！轟隆隆！”又是幾聲巨響后，教學(xué)樓徹底倒塌了。當(dāng)林浩確認(rèn)在短時(shí)間內(nèi)將不再會(huì)有大余震后，他輕輕的喊了幾個(gè)同學(xué)的名字：“王曉俊？趙小雅？”
“……”
沒(méi)人回應(yīng)
他沒(méi)有灰心，接著，他又叫了幾個(gè)同學(xué)的名字。
“嗯？”
開(kāi)始有人回應(yīng)了，使林浩增強(qiáng)了許多信心。隨后，他聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣，便馬上安慰起來(lái)：“你怎么啦？為什么要哭，是想家嗎？”只要他一聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣，他總是第一個(gè)安慰他人的人。
終于，林浩用他稚嫩的雙手為同學(xué)開(kāi)辟出了一條逃生的通道！并先后將14位同學(xué)背到了安全的地方。
當(dāng)媒體詢問(wèn)他：“你為什么這樣堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著？”
小林浩面對(duì)媒體，毫不猶豫地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”
因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！多么樸實(shí)的話語(yǔ)，但卻是如此的真摯；多么簡(jiǎn)單的回答，但卻是如此的真實(shí)。讓在場(chǎng)的人們無(wú)不為他喝彩，無(wú)不對(duì)他佩服。一個(gè)班長(zhǎng)，為十四名同學(xué)開(kāi)辟出了生的通道；一個(gè)班長(zhǎng)，用自己瘦小的身軀把十四名同學(xué)背向了安全地帶；一個(gè)班長(zhǎng)，在危急時(shí)刻帶領(lǐng)班級(jí)做好地震措施……
災(zāi)難無(wú)情人有情，小林浩做出的驚人舉動(dòng)讓人覺(jué)得十分溫暖。俗話說(shuō)得好：地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛(ài)。小林浩，我們?yōu)槟愎恼疲?/p>
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