優點作文600字四篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的優點作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優點作文600字 篇1
媽媽，我知道，我其實不算優秀，也沒有別的同學好，但是，請您不要老是把我和別人比，因為，我也有自尊心。
這個學期，我的成績退步了，期中考試數學竟然只考到了八十幾分，我很失望，也很傷心。在回家的路上，我的兩條腿像灌了鉛似的，一步一步地挪著回家。我的心里一直想象著回家后的情景，不知道又會遭到怎樣的批評，心中像揣了個兔子，忐忑不安……
當您知道我的成績后，還是那句話：“最高分是誰？有多少分？”看著您鐵青的臉，我的聲音像蚊子一樣細小：“陳溢涵”。“哼，你還好意思說。你看看人 家陳溢涵，人家怎么就能這么優秀，你怎么不能？人家學這個學那個，琴棋書畫還有正課，樣樣都學得好，你呢？連主課都學不好，你還想干什么？……”媽媽，您 經常這樣把我和別人比，我承認，我確實沒有她好，沒有她優秀。我，會努力的。可是，您看到我的優點了嗎？每當我考的好時，我多么想得到您的鼓勵啊！哪怕是 一個微笑也好，可是，您只是淡淡地“恩”一聲，頭也不抬一下，繼續在做您的事。作為孩子的我，多多少少也有些失望。當我考不好的時候，希望您也不要把我和 別人比，因為我長大了，有缺點，我也會改，我也有自尊心。
媽媽，您知道嗎，我希望您能看到我的優點，我還希望在您的眼里我永遠是最棒的！
簡評：寫得情真意切，語句生動流暢，寫出了自己的心里話。這篇作文，可以用在“媽媽我想對您說”這個作文題目中。本次作文要求詳寫自己的優點，對媽媽的抱怨要略寫。但你很優秀，一次考試成績的高低不代表什么，再努力！
優點作文600字 篇2
每個人都有優點，但是自己對自己的優點又知道幾何呢？如果有人問我，我可能會像大多數人一樣，支支吾吾半天也說不出來，為什么找到自己的優點那么苦難呢？我曾經認為我沒有優點，所以說不出來，而缺點說上三天三夜也說不完。后來，我得到了啟示。
一個人之所以找不到自己的.優點，是因為在與別人交往時，往往只能看見別的優點和自己的不足，久而久之，自己的優點就從我們的記憶中抹去了，一點一滴地消失的無影無蹤。從而就找不到自己的優點了。
如果非要問我的優點是什么，那我的優點應該就是善良和誠實了。
有一次，我與家人去開封吃夜市，吃到了很晚，在我們回賓館的路上，當時的燈光十分昏暗，幾乎看不青路面，我看見一個瘦小、無助的老奶奶剛剛收了攤，她馱著背，費力地推著三輪車緩慢地往前走著，當時道路不平，她的一個車轱轆掉到了一個小坑里，怎么使勁也推不動，我立馬跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，我來幫你吧！”說吧，抓住老奶奶的車把向前推起來，一直將老奶奶送到了十字路口，然后跑了回來，媽媽表揚我說：“悅悅長大了，懂事了，都知道幫助老人了。”
還有一次，我有一項作業沒有寫，被老師點名批評了，中午回來家，媽媽生氣地問我：“今天老師在群里點名批評你了，因為作業的事，你是沒寫還是沒交？說實話，我不吵你。”我支支吾吾地回答：“我……我……我沒寫。”我低著頭，說出了實話，生怕媽媽吵我。我沒想到媽媽的怒氣竟消了大半：“沒寫就沒寫吧，知錯就改也是好孩子，吃完飯快點補上。”
通過仔細尋找我發現我的優點不少，我要找回自信的我，并且成為優秀的我！
優點作文600字 篇3
最近，我看了一篇散文，題目叫《尋找優點》，文中說道：一棵樹，如果花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許樹干錯落有致；如果花葉枝干不中看，也許它生長位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。這篇文章給了我很大的啟發：每一個人或每一個事物，都有優點，也有缺點，只要你用那雙智慧的眼睛細心地觀察，即使是再壞的人也有他的優點，也有他的美。
在我國歷史上就有這樣人，韓信大家都很熟悉，但很少人知道，在他投奔劉邦之前，是一個家里窮，又沒有好品行的人，常常寄居在別人家中去吃閑飯，別人都很討厭他，更不可理喻的是那胯下之辱，在世人的眼中是一個又懶又沒有骨氣的人，實在不敢恭維，但是蕭何獨具慧眼，以一個蕭何月下追韓信的故事，讓韓信成為一個曠世奇才，他的雄才大略，為劉邦奪取天下，立下了卓著的功勛。試想，如果沒有蕭何那雙慧眼的話，韓信能名揚千古嗎？
這樣的事情不僅在古代有，在我們的現實生活的周圍也有。我們班上有一位調皮搗蛋、不按時交作業的同學，經常被老師批評，同學們都很討厭他，家長傷透了心，不想管他了。但班主任看見了，耐心地作他的思想工作，不斷地引導他，在課堂上充分肯定他的能力，這樣他的自信心足了，日常行為和學習習慣改變了，成績提高了，同學們也開始喜歡他了。
“今無赤足，人無完人”，“嚴以律以，寬以待人”只有學會欣賞別人的優點，完善自己，欣賞別人等于被人欣賞。
優點作文600字 篇4
小學六年級的時候，班上的同學開始玩象棋，而我卻一點都不懂，我問同學象棋怎樣走，班上和我關系密切的王中琦拿出一本他爸爸剛給他買的《象棋全解》借給了我。他拿出棋，擺好了棋，翻開第一頁教我什么棋應該擺在哪兒。然后教我兵卒在沒過河前不能左右走，過了河界才能左右走，兵卒只能沖鋒不能后退等常識。一星期我把《象棋全解》看完還給他時，他說要跟我下一盤，我贏了他再還給他，沒贏就繼續練。一次，兩次……終于在象棋比賽前一天，他對我說你的進步很大，不過都是在關鍵時失手，你要看清楚別人怎樣走，想出克解的方法，你就能打敗別人了。
那一天，我回家把《象棋全解》用心功讀一晚，問爸爸這步棋怎么破，那步棋怎么解，他教了我很多。
第二天，我來到了象棋比賽場地，棋賽分兩組，甲組是四到六年級，乙組是一到三年級。我在甲組里，和不計其數的同學打得熱火朝天、水深火熱。
終于在拼搏了兩個小時后，我碰到了我最不想碰到的人，他也算是我師傅吧，他就是王中琦。棋擺好了，老師、同學把我和他圍得緊緊的。我拿起棋，想起三分鐘前的休息時，他叫我不要緊張，好好下，把他當成一個不認識的棋友。我和他對下起來，我和他都明著暗著就想將他人一軍。比賽以三局兩勝制，第一局，我把他殺了個光桿司令。他見我恢復了自信，在第二局就把我干掉了，第三局，也是最后一局，他的馬已經威脅到了我的將，然而我也看見了，可我不像這么絕情，讓他把我將死了。賽后我他問我：“為什么?你原本可以反敗為勝的……”我說：“是你教會了我下象棋，讓我有了象棋這個優點，我怎么能對你下手呢?”他無語了。
第二天我們還是有說有笑的，下午，老師把校象棋比賽第一名給了他，第二名給了我。可我一點也不眼紅，那你說別人教會了你一件事，讓你多了一個優點，你還會眼紅嗎?
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