引導作文600字（通用21篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的引導作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　引導作文600字 1

　　“為什么這樣做？”“不要那樣做。”顯然第一種說法，更為人所接受。但有時候在家庭教育中，人們往往會忽視這個問題。教育是一種引導，采用適當的方式可以幫助孩子們成長得更好。

　　一次晚飯過后，我與母親去超市結賬，響亮的哭聲吸引了我的注意力，一位母親正在訓斥自己由于糖果而耍賴皮的孩子，“不要買糖果，你再胡鬧，我就把你一個人留在這里。”孩子的哭聲更加撕心裂肺，我不禁有些同情他了。

　　又轉念想到自己，也曾因為手機的問題，與父親幾次三番的爭論不休。班里同學的炫耀，禁不住虛榮心的驅使，我也打算同父親商討買一個手機。每每父親回家時，我總會走到他跟前，旁敲側擊說服他給我買手機，可是他總會說：“你現在還太小，等你稍大一些，我自然會給你買。”漸漸地，我有些不耐煩，與父親爭論了起來，一個人賭氣回到了房間里。

　　出乎我意料的是，第二天父親拿著嶄新的手機盒走進家門，我立刻沖了過去，迫不及待地拆開包裝，喜悅快溢出了房間。欣喜之余，父親卻叫我到書房：“我擔心是你的自律，手機是必需品，需要保證同你的聯系。本想著以后買，但你執意要求。不過我希望你明白，我并不想因為手機讓你近視，長大后再后悔不已。”原先一直以為父親是擔心價格的`緣故，現在想來父親卻是為了我好。

　　父親或許并沒有告訴我許多高深的人生哲理，但同那個家長嚴厲的訓斥孩子相比，父親的引導使我更易接受，也使如今的我在學習之余有機會用自己的手機休閑娛樂。

　　成長總是在不斷地犯錯誤，小樹有園丁的修剪才會茁壯成長，我們也一樣。

　　引導作文600字 2

　　“小懶豬，太陽曬到屁股了，還不快起床！”一個熟悉的聲音把我從 粱美夢中拉出來。我揉揉松醒的眼睛，說：“哎呀！爸爸今天星期天就讓我多睡一會兒吧”“不行難得今天你老爸我有時間，我們一起去爬山吧。”“啊~現在可才 點，就去爬山。”我摸摸爸爸的額頭，“把你是不是發燒了，要不要去醫院？”“你這孩子，如果再不快點的話，你就不能再看日出了。”爸爸這句嚴肅的話讓我立刻興致勃勃、精神抖擻。

　　結果我們到了一座離家最近的小山。

　　還沒開始爬山我就已經筋疲力盡了，討厭的爸爸竟然趁虛而入，領先在前。

　　可我費勁九牛二虎之力也趕不上他呀，我氣喘吁吁說道：“爸，我們停一會兒吧。”“不行，世上無難事，只怕有心人。加油吧。”我生氣的自言自語道：“可惡的爸爸，真討厭，不過還好我家沒有住在朱穆拉馬峰附近，不然的話我寧愿天天晨跑，也不要去爬那座山。”

　　當我爬到山頂時，突然眼前一亮，這一幕不得不讓人尖叫，因為這日出實在是太美了，蔚藍的天空上鳥兒們正在覓食，潔白的云朵姐姐正在做體操，光芒四射的太陽公公正在冉冉升起。遠方的霧姐姐正在四處飄揚，沉睡的種子正在伸著懶腰，好像在說：“啊~原來外面的世界是多么的美麗。”這一切的一切只能用獨一無二來形容。

　　這時爸爸和顏悅色的告訴我：“每當見到這一幕時我總是在想：‘人是如此的`渺小，世界又是如此的寬廣。每個人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人，只要你放寬心，用最真誠的善良去對待別人，那么你的收獲是無法想象的；如果你自私了一點點，那你失去的就越多。’”

　　爸爸話音剛落，我被深深打動了，原來我的爸爸不僅僅是一名工作迷，他還是我心目中的教育家。我非常感謝這一天，更加感謝引導我的“大山”。

　　引導作文600字 3

　　語文是小學的基礎學科，孩子在小學階段學好了語文，具備了聽、說、讀、寫的基本能力，就能為今后的學習打下堅實的基礎。因此，每一位家長都應認真地研究一下怎樣才能幫助孩子學好語文。

　　現在的小學生家長，大都是在紅旗下長大的，具備一定的文化程度。但是，對于目前孩子使用的小學語文課本，恐怕有許多家長并不熟悉。一是由于自己離開小學時代已經很多年了，那時候所學的課本內容，有不少都遺忘了。二是現在新編的小學語文課本，無論是教學內容、教學要求，還是在編排體系上，都與過去有所不同，而要輔導孩子，不熟悉教材，不了解課本的內容和要求是不行的。因此，要幫助孩子學好語文，家長必須身體力行，親自鉆研一下孩子的.語文課本，我們知道，要教會孩子游泳，家長必須得首先下水，掌握游泳的基本要領。一些家長不熟悉教材，又不肯花費時間去認真地鉆研一下，結果想輔導孩子，就會感到心有余而力不足，正像看著孩子在江水里撲騰，自己站在岸上干著急一樣。

　　也許有的家長文化程度比較高，會認為小學語文課本，內容比較簡單，自己不用熟悉教材，也完全能夠輔導孩子。這種想法可能有些過于武斷。現行的小學語文課本凝聚了許多專家、學者的心血，經過多次試用、修訂而成。從表面看，似乎很淺顯易學，但深入鉆研，其中的奧秘無窮。

　　不少家長在認真鉆研了孩子的課本之后，就會體會到，現行的教材比以前的課本，知識面廣、科學性強、容量大、難度深。

　　也許有的家長認為自己的工作很忙，回家又有許多家務事，時間很緊，沒有精力再去鉆研孩子的教材。但是，為了孩子再忙也得抽出一些時間來。況且，與孩子一同學習，自身的語文水平也會有所提高。比如，對漢語拼音知識，對一些字的讀音、寫法，對一些詞的理解、使用，對一些語法修辭和作文知識，許多家長因為各種原因，并沒有真正掌握。那么，花費一些精力，學會它、掌握它，既提高了自己的文化素質，又輔導了孩子，一舉兩得，何樂而不為呢？

　　引導作文600字 4

　　人，因充滿美德而美麗。

　　祖國，因充滿美德而和諧。

　　中華美德，人人皆知。“一諾千金”“曾子殺豬”等故事就可以體現出中華五千年歷史的美德。

　　中華美德數不勝數如：尊敬師長；尊老愛幼；刻苦學習；愛國愛民.............。我想大家都知道尊敬師長是什么意思。我身為學生在學校里經常看到：有的學生見到老師不問好，當作沒看見；有的學生把老師的話當做空氣；還有的學生和老師對著來等等。尊老愛幼大家也都知道是尊敬老人愛護幼兒的意思。這種事在公共場合經常能看到。但有些人卻不這么做。記得有一次我和媽媽去電腦公司修電腦，要乘坐公共汽車，好不容易占到了位置，我可不想再站起來了。就在這時上來了一位老人，我打量著這位老人，雪白的頭發，灰暗的面孔，走路的'時候還要抓住杠子慢慢地一步一步的向前挪，他看了看四周沒有一個人為他讓座，只好一個人靜靜的站在那里。這時我聽到我媽在呼喚我，我看了看我媽說：“干嘛啊。”媽媽小聲地對我說：“站起來給那位老人做你做我身上。”我只好讓座和那位來人說了一聲；只見那為老人不停的對我說：“謝謝，謝謝.......”我都被他說得不好意思了。

　　我想大家都認識雷鋒吧。雷鋒叔叔，他永遠值得我們崇敬，因為他身上有許多我們所沒有的中華美德。中華美德人人都可以擁有，關鍵是看你想不想擁有，團結同學你就擁有了中華美德；謙虛好學你就擁有了中華美德；尊敬師長你就擁有了美德；尊老愛幼你也就擁有了美德.........

　　我相信中華美德會在這打地上留下足跡，讓我們弘揚美德，引導幸福吧！

　　引導作文600字 5

　　一位社會學家曾經說過：“真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質，也是處理好人際關系、溝通彼此心靈的重要條件。”

　　父母是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子起著潛移默化的作用。培養孩子的理解與寬容，首先要從家長自身做起，家長應改正種種不良習慣，為孩子作出表率，在孩子心目中樹立一個豁達大度、寬宏大量的'形象。同時，還特別要注意從以下幾方面加以引導，讓孩子幼小、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優勢”。

　　一是要引導孩子學會忍讓。孩子們沒有成年人那種復雜沉重的心理障礙，他們的內心世界是純潔無瑕的，即使出現了矛盾和隔閡，也非常容易自行解脫或緩和。作為家長，不能有意無意地把自己的不良心理行為強加于孩子，給他們純潔的心靈投上陰影，而是要以實際行動培養孩子的寬容之心，教育孩子要具有豁達的胸襟。

　　二是要引導孩子學會助人。家長們應協助老師一起樹立孩子的集體觀念，注重培養孩子同情人、幫助人的意識，鼓勵其多與同學進行真誠、平等的溝通交流，使孩子完全融入周圍的群體中去，養成助人為樂的良好習慣。

　　三是要引導孩子學會道歉。每名家長都應從小培養孩子辨別是非的能力，教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對于自己所犯的錯誤要勇于承認，勇于改正，要學會向別人道歉。

　　四是要引導孩子學會忘記。一位著名的心理學家曾經說過：善忘，是人生的一種佳境。作為家長，要注意引導孩子不記前嫌，盡快忘記他人的得罪、挑剔，忘卻遭遇的苦悶、挫折，忘卻心頭的誤解、怨恨……把不快的事情盡早拋之腦后，大踏步走入這種人生佳境。

　　家長們要通過自身實踐和多方位的引導，讓孩子們真正領會理解與寬容的深刻含義，讓孩子們真正認識到，“豁達的人心胸寬廣，有如海洋，納百川，競千帆，是有大浪激蕩時，絕無憂郁低泣狀。”豁達的人是站在生活的制高點，一覽眾山小；又是處在生活的最深處，風雨平常事。”

　　引導作文600字 6

　　母愛是什么？——母愛是干旱時的一弘清泉，滋潤著我們的心田；母愛是黑暗中的一盞明燈，照亮著我們前進的路；母愛是寒冷時的一個熱水袋，溫暖著我們冰涼的雙手。啊！母愛，你是多么的偉大，多么的不可抗拒！

　　也許有人說，我感受不到母愛。其實不然，在我們的生活中，無不隱藏著母愛。只是你缺少一顆發現的眼睛。

　　我也是在雨中才真正體現到母愛的偉大。

　　下雨了，媽媽關上了門窗，坐在床前，守候著我，我靜靜地躺在媽媽的懷里，聆聽著那充滿著韻味的雨聲，仿佛是一首動聽的樂曲，忽然雨停了，那音樂也停了，太陽微微斜射在我的臉上。這時，眼前一亮，外面出現了一條七色的橋，但這座橋不是筑在水面上，而是筑在天邊，我便扯了媽媽的衣服問道：“媽媽，這是什么呀？”媽媽告訴我說：“等你拼搏成功之后，便會見到像這一樣的彩虹橋。”當時我似懂非懂，但現在我終于明白過來了。

　　但最令我難以忘懷的還是那場突如其來的暴雨。那天，我和媽媽走在去外婆家的`小路上，走到了半路，忽然雷聲大作，電閃個不停，我嚇得號啕大叫，對媽媽說：“我怕！”媽媽見此情景，不由得焦慮起來，上天并不眷顧我們，接著便下起了傾盆大雨。周圍連個遮雨的地方都沒有，媽媽用焦慮的眼神望了望我，忙脫下外套，披在我身上，即刻摟起我朝外婆家跑。我蜷在媽媽的懷里，感受到了一股暖流，直流進我的心里。真不知是甜是苦，抵達外婆家時，媽媽已經全身濕透，而我卻安然無恙。但媽媽并沒有先換下自己濕透的衣服，而是先來安慰我。頓時，我的內心感受到了一股不可抗拒的力量，那就是母親的愛。

　　母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽；除了你，誰是我前進時的引導者。

　　引導作文600字 7

　　我是家里的獨生子女，是爸爸媽媽的“寶貝疙瘩”，所以不管什么東西都會說“是我的”，我的玩具，我的書，我的電視……

　　記得當時我還小，大概七八歲吧。我和爸爸在客廳里一起看電視。我到冰箱里拿了個蘋果，洗了洗，咔吱——咬了一大口。好酸！我一下子把蘋果扔進了垃圾桶。只見爸爸嗖地一下站了起來，瞪著眼睛像要把我吃了似的：“你為什么要把它扔了？”我不以為然地說：“太難吃了，留著干嘛？”爸爸說：“你覺得不好吃就扔了？我你和媽媽都還嘗都沒嘗過呢！”我依然理直氣壯：“你不是買回來給我吃嗎？那就是我的蘋果，我想扔就扔！”說完我就背著書包，揚長而去。爸爸無奈的站在那里。

　　一周后，我從學校里拿回來了一幅我親手畫的畫。回到家跟爸爸說：“爸爸，明天是父親節，老師讓每個人畫一幅畫送給自己的'爸爸，這是我的畫，送給您！”爸爸拿著那幅畫看了一會兒，我正等著爸爸的表揚，忽然聽到“嗤啦”一聲，我猛地抬頭，看到爸爸居然把我的畫給撕了！“你，你為什么把我辛辛苦苦畫完送給你的畫撕了？”我委屈極了。爸爸卻輕描淡寫地說：“你送給我了，那就是我的了。我覺得不好看我就撕了，不行嗎？”說完爸爸就揚長而去，我則很委屈的拿著已經撕碎的畫回到了房間，用膠帶一點一點地把它粘了起來，可是卻很難恢復成原來的樣子了……

　　我暗自啜泣著，爸爸進來了。坐到我的身邊語重心長地跟我講：“人不能自私，不是什么東西都是你的，你可以隨意處置。做事情的時候要想一想別人的感受，不能一味任性妄為。爸爸撕了你畫，你是不是覺得很傷心？可是你想想，自己有沒有過類似傷害別人的行為？”爸爸還說了好多，我終于明白了爸爸的良苦用心。最后爸爸告訴我：這幅畫是我畫的最好的一幅了。

　　每個人都有屬于自己的一些特別的日子，而那些爸爸引導我成長懂事的日子，如今，對于遠離父母的我，都成了成長中最親切的懷念。

　　引導作文600字 8

　　中國是詩的國度，唐詩是中國文學史上一顆璀璨的明珠。它能引領我欣賞到大江南北奇尼的自然風光，讓我油然生出許多向往和崇敬之情。

　　華夏五千年，人才輩出驚世絕，諸子百家齊爭鳴。不必說夏時的古老傳說，不必說商代的甲骨文，光是古代的著作文化就足以讓我們驕傲良多，名表，詞賦，雜說，詩歌……在這萬古奇研中，唯有詩詞是萬萬不倒的青松，是千萬魅力的亮點，長存于世，永不消逝……

　　詩，是唐朝的`一珠柳，搖蕩在古風河畔：詩，是宋時的一尾魚，游戈在清澈柔波：詩，是遠時一首曲，傳頌在天山草原；：詩，是明月的一股風，悠揚在深深如同：詩，是清時的婉紗女，在河邊唱著絕代的歌。

　　看，大漠孤煙直，長河落日圓，是何等的氣派何等的壯擴！大漠沙如雪，燕山日似溝，何等的細膩何等的清亮！忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，是何等的奇特何等的純凈！如果不是因為戰爭或者離別，如此美景，怎么不讓人留戀忘返。

　　聽，明月松間照，清泉石上流那涓涓細流碎的流水聲，緩緩傾入心脾“人閑桂花落，夜靜青山空。日出驚山鳥，時鳴青簡中。”是何等的清靜，身處其境，心靈會變純凈，心胸會淡泊得無欲無求，在物欲橫流的今天，任何人的心靈都用用此受到一次徹底的洗禮。

　　唐詩講究借景抒情。他們生存的環境不同，自然有不同的情感：憂傷的，憤怒的，無賴的，歡喜的，沉痛的，幽怨的。如果我們拋開其中的自然景觀，會感受到山河的無窮魅力，生出無窮的樂趣。

　　我愛唐詩，它引領我神游神州大地，享受華夏的大好河山。我愛詩中的美景，還有生長美景的祖國大地，它們讓詩人留下了這樣許多生花的妙筆。我更愛生活的時代，它讓我有心情來欣賞這些美妙的詩句以及詩句中描繪出的各種景物。

　　引導作文600字 9

　　經典，與我同行，伴我成長，它傳授給我知識，教會我做人的道理。

　　那一次，老師布置了幾道應用題讓我們做。做著做著，我遇到了“攔路虎”，冥思苦想了一會兒，仍然沒有思路。我拍拍頭兒，無意中瞄到了同桌的本子，竟然工整地寫著做題的'步驟。難道他會做？平日里同桌的數學成績一直沒有我好，經常都是他向我詢問，今天他……我猶豫著，如果向他求助，會不會讓同學笑話我？我收回了目光，還是拿不定主意。這時，腦中跳出一句話：“敏而好學，不恥下問。”這是大教育家孔子的話，他都能做到這樣，何況我要問的還是自己的同學。想到這兒，我情不自禁地為自己剛才的想法而自責，便笑著轉向了同桌……

　　期中考試前一天，放學后，我回到家，放下書包，告訴媽媽明天考試，今天沒有作業，便一頭扎進房間玩起了電腦。過了一會兒，媽媽見還在玩兒，便輕提示道：“‘溫故而知新，可以為師矣’，這句話你是不是忘到九霄云外去了？”我停下手，想了想，便放下電腦，拿起了課本……

　　盡管老師經常教育我們自己能做的事要自己做，可做起來并不容易。我不愛收拾床，讓媽媽幫我收拾；我不想整理書桌，讓奶奶幫我整理；我不愿洗襪子，讓爸爸給我洗。那天，爸爸終于發話了：“你背的‘己所不欲，勿施于人’丟哪去了？”從那以后，我再不這樣了。

　　我愛國學經典，它是中華民族數千年來智慧的結晶，它引導一代代炎黃子孫學知、做人。

　　引導作文600字 10

　　新學年開學了，學校里迎來了一群一年級的小朋友。我、周奕博等人有幸被選中，帶領新生到各自的教室。

　　我們負責的是一（1）班的小同學，早上需要早早地來到學校，整齊地排著隊伍，等待新生的到來。

　　在我之前，小z和小f已經到了，小f高高地舉著牌子，叫我過去。我進入了隊伍，“接班”了小f的舉牌任務，他隨后“上前線”接新生去了。

　　過了一會了，小f帶著一名小同學來到我們旁邊，說：“這是一（1）班的。”說完又繼續“上前線”了。我剛想帶小同學走，卻被一旁的小z搶了去。這5分鐘過得好艱苦啊，我舉牌子舉到胳膊都酸了，想休息一下，可又怕被老師說。想叫小f換班，可又找不到他，我只好向上帝祈求：周奕博快點回來！

　　我們隊伍的人數慢慢多起來了，終于八人到齊了，工作也輕松多了。這時，一（1）班的小朋友又來了好幾個，再加上之前沒送完的，前前后后共有十個人。于是，我和周奕博一前一后，他在前面領隊，我在后面看管他們，排成一字長隊前往教室。

　　終于，一（1）班的同學送完了，我們也已累得腰酸背疼，連忙回教室休息去了。雖然做這工作很累，但看到一年級的小朋友順利到達了教室，心里美滋滋的`。看著他們那可愛的笑臉，不免想起4年前還是一年級的我自己，跟著一位姐姐到教室。轉眼間，我已經像那位姐姐一樣，帶領一年級稚嫩的小朋友進班級了，時間真快啊！

　　引導作文600字 11

　　哇!好多好多的書啊！媽媽，快來看啊！”在新開業的圖書館中傳來一個五六歲小女孩稚嫩的聲音，就是這個聲音使我回顧以前......

　　一塊干凈的布鋪在那條路上，上面擺了許多的經典圖書，破舊的書在烈日下烘曬已是破爛，封面多處受損，書中文字甚至模糊不清。這樣的條件下人們就更不愿駐足欣賞，更不愿云掏錢了。所以，每每路過這條街，望見的除了那些舊書更多的是賣書人那雙憂慮的眼神。

　　“看看書吧！”圖書館管理員的`話把我從回憶中脫離，回到這個現代化社會。

　　我回過頭，走進那一架架圖書前，嶄新的封面，圖書也各式各樣：科普、文學、童話、小說、漫畫。我小心翼翼地翻開書，剛才那個小女孩也在我身邊，她津津有味地咀嚼著書中的每一個文字“在——我——的。”我也置身于書海之中。

　　“瑩瑩！”這時，小女孩的母親過來了“看完了，媽媽，書好好看哦！”

　　“是啊，現在我們的人民對知識要求很高，需普及知識、廣泛利用，才可以在社會上立足。所以，在我們這個小鎮上，文化知識也得以延伸。”

　　“對啊，現在老年人也懂得多讀書，讀好書！讀書簡直就是人的一種精神享受！”一位老者附和到。

　　“哦”小女孩似懂非懂地點了點頭，而我卻陷入了深思：好是簡單的話語，但它所蘊藏著許多深層性的東西，它是改變，是的家鄉變了，家鄉人也變了，變得追求精神，渴

　　求知識。

　　知識，終是純潔的，它引領我們前進；它引領家鄉走向未來！一個道路中的導航燈！

　　引導作文600字 12

　　3月5日是學雷鋒活動日。3月2日下午，學校組織了12個“學雷鋒”小隊分頭行動。我們小隊隊員在中隊輔導員和家長的帶領下，到人民廣場地鐵站做引導員。

　　在地鐵口，有一條黃線，還許多條綠線。黃線內的區域是乘客在等候時不能站的范圍，綠線內的區域是是乘客的候車范圍。如果有人超過黃線或不在綠線內的，引導員就要上去提醒他（她）們。這就是今天下午我們要干的活。

　　盡管只過了半小時，隊員們引導的.次數已經超過50次。大家認真地履行自己的職責，我卻只是傻傻地站在那里。我想：這次活動很快就會結束，要是我再不行動，那就太沒意義了。終于，我見到了一個沒有站在規定區域的人，我打算上去勸說，可始終邁不開步伐。剛才還想得輕松，真正要上去引導時卻緊張萬分。去，還是不去呢？我斟酌了許久，一咬牙，走上去，用略微顫抖的聲音說：“阿姨，您好！請您站在等候區等候，謝謝！”話音剛落，我的心中松了一口氣。誰知那阿姨說：“不用站得那么規矩吧？又不會被車撞。”說完，又低頭玩手機了。唉，失敗！——我垂頭喪氣地站回原位。這時，經驗豐富的吳欣雨過來了，和我一起繼續勸說阿姨，阿姨終于聽從了我們的引導。有了這次成功的經歷，我頓時信心百倍，成功地引導了幾個外國游客。

　　一個半小時過去了，我可沒感到累，腿也不酸。這次活動，不僅為游客的出行帶來了安全和便利，更重要的是鍛煉了我們的勇氣和能力。

　　引導作文600字 13

　　我是一個調皮的孩子，從來就不喜歡看書。就算我會看書，看了一會兒，就東扔西掉的，就會出去玩。直到那次，媽媽買了本書，這才改變了我。

　　那一天，媽媽買了一本厚厚的書。但我卻沒引起注意，連瞧都沒瞧一眼。這時，媽媽發下話：“來，看看這本書，它會使你變得更美麗喲！”聽了這話，可引起了我的'好奇。“就這一本書，那能讓我美麗呀！”我驚奇地問。“我邊說邊從中間一翻，《皮切與書》這個題目映入我的眼簾。我慢條斯理地看著”這可讓我一下子面紅耳赤。皮切家境雖然貧窮，父母都去世了，只有奶奶看著他。但他每天都堅持看書，十分自覺，成績也十分優秀。看到這我羞愧萬分，心想：皮切真是太棒了！而我雖然生活在幸福的家里，但我卻那么貪玩，我太不應該了。我暗暗下決心一定要認真讀書，讓自己獲得更多的知識。于是我每天一有空就找書看，我心里有一個目標，要考上名牌大學！讓書中的知識來幫助自己實現這個目標。

　　就這樣我從不愛看書到每天不看書不行，玩已經不能吸引我了，有空就去讀書成了我的自覺行動。從書中學到了許多課外知識，懂得了不少道理，增加自己的信心，我把書當做好朋友的！

　　書，好似一位無處不在的老師，和我們形影不離，她指引著我一步一步向前走，她讓我的人生更加光彩有力。

　　引導作文600字 14

　　每個人都有自己喜歡的格言，有人喜歡“知之為知之，不知為不知，是知也。”而我喜歡海倫·凱勒說的：“希望可以引導人成功。”

　　有一次，她在外國當戲劇演員時，導演挖苦他：“你雙目失明，還是一個聾啞人，不如回家讓父母養你吧！”但海倫·凱勒說：“我雖然是個殘疾人，但我相信只要有希望我總會成功的。”就因為這句話伴隨著她多少年，她才從她做過的21種職業中走出來，成為了一位鼎鼎有名的作家的，這個故事告訴我們只要還有一絲希望就有成功。

　　我在2012年參加了一次夏營，那里的同學都笑話我又瘦又小，肯定做飯的時候會泄氣，我總不理睬他們。

　　一次，我們在農家做飯的時候，他總是帶人去偷我的食材，我總是拔胡蘿卜，我有一次看到菜快炒完了的時候發現我的胡蘿卜全部不見了的時候。我剛要大發雷霆準備去找他們的'時候，與我一組的同學拉住我搖了搖頭。我又去了拔一些爛白菜，也拿了一些好白菜，回到爐子前，把壞白菜放上面好白菜放下面。果然，他們再一次的連籃子和我們的炒勺一塊拿走了，當我覺得沒有成功的可能的時候，我腦子里閃過了一句話“希望可以引導人成功”。我又想到水果沙拉不需要炒勺時，我趕緊做了一份。這使我明白希望有多重要啊！

　　我喜歡：“希望引導人成功”。

　　引導作文600字 15

　　“不是歲月改變了你，而是你決定了如何利用時光。” 這句名言深刻地表達了一個簡單的真理：我們自己擁有決定和引導自己生活的能力。

　　每個人都會面臨選擇和決策的時刻，這些選擇和決策會影響我們的人生軌跡。正如另一句名言所說：“生活并不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中跳舞。” 我們可以選擇積極主動地面對挑戰，而不是被困境所壓倒。

　　但有時候，我們可能需要一些指導和啟示來幫助我們做出明智的決策。正如阿爾伯特·愛因斯坦所說：“邏輯會帶你從A到B，想象力會帶你到任何地方。” 不僅需要理性思考，還要有創造力和想象力，才能超越常規，找到更好的解決方案。

　　引導也可以來自別人的經驗和智慧。一位著名的領導者尼爾遜·曼德拉曾說過：“教育是引導人類離開黑暗走向光明的最強大武器。” 學習和獲得知識不僅可以改善我們的個人生活，還可以影響整個社會，為未來的發展做出貢獻。

　　然而，在引導他人之前，我們首先需要自我引導。正如拉爾夫·瓦爾多·愛默生所說：“要成為一個引導者，你必須成為一個學習者。” 永遠保持學習的'姿態，不斷提升自己的能力和知識，才能更好地引導他人。

　　引導不僅僅是為了解決問題或做出決策，更是關于自我發現和成長。就像丹尼爾·莫里森所說：“每個人的人生都是一本書，每一天都是一個新的章節。” 我們可以通過引導自己和他人，使每一天都成為一個有意義的故事。

　　在生活中，引導是不可或缺的。無論是通過思考、想象、學習還是與他人分享經驗，我們都可以成為自己和他人生活的引導者。讓我們銘記這些名言，放手引導我們的人生。

　　引導作文600字 16

　　“關于引導的名言”是一本富有智慧和靈感的藏書，它以深邃的思考和引導方式，點亮了人們內心的燈塔。它在我們的生命中起到指南針的作用，幫助我們走向真理和智慧。

　　引導的名言給予我們啟迪，讓我們更加清晰地思考和引導我們的生活。正如納爾遜·曼德拉所說：“教育是最強大的武器，可以改變世界。”這個名言告訴我們，通過教育和知識，我們可以改變自己和我們所處的世界。教育不僅僅是一個學科的學習，更是一種思考和理解生活的方式。

　　同時，引導的名言也鼓勵我們超越困難和挑戰去追尋我們的目標。就像尼爾·阿姆斯特朗所說：“人類的一小步，對我來說是巨大的飛躍。”這個名言提醒我們，成功來自于付出努力和勇敢地面對我們所面臨的困難和障礙。

　　此外，引導的名言還傳遞著關于人際關系和情感的信息。如瑪麗蓮·夢露所說：“一個吻可以喚起一整個世界。”這句話告訴我們，愛和關懷是人類最寶貴的情感，可以改變和影響我們的生活。它提醒我們珍惜我們身邊的人，通過溫暖和關愛創造更美好的世界。

　　引導的名言還激勵我們去追求內心的.寧靜和幸福。正如達·芬奇所說：“一個安靜的思想是快樂的開始。”這個名言強調了內心的平靜和冥想對于我們獲得幸福而言的重要性。我們需要在喧囂中尋找內心的寧靜，從而獲得真正的滿足和快樂。

　　總的來說，“關于引導的名言”通過智慧和啟示，指引我們走向正確的道路。無論是教育、困難、人際關系還是幸福，這些名言都在我們的生活中給予了指導。帶著這些引導，我們可以更加自信地面對生活的挑戰，并追尋我們內心真正的渴望和幸福。

　　引導作文600字 17

　　我有一個學習引導人，那就是我的爸爸。

　　爸爸對我的學習十分關心。有一次， 爸爸在幫我查找學習資料，因為長時間看屏幕，爸爸的眼睛瞇成了一條縫，還不時地揉揉眼睛，但他仍然認真地為我查著資料。還有一次，我做應用題，我固執的認為9.5小時就是9小時50分鐘，并與我的爸爸辯論起來。爸爸笑了，并沒有急于否定我，而是很認真地為我分析起來，并找出了很多的例子證明他觀點的正確。很快，我就不能不心服口服。事后，爸爸表揚了我，對我說：“堅持自己的觀點是成功的第一步，但善于學習才能更快的成長”。

　　爸爸又是一個對我學習要求嚴格的人。記得三年級的時候，有一天，爸爸下班了，他看到我還在那里玩，他就親切地說：“家年，作業寫完了嗎？”一句話把我問呆了，我緩慢的說：“還差一點就寫完了。”爸爸的笑臉馬上就變成了陰天，也沒有說話，只用眼睛看了看我，扭頭就回家了。爸爸的意思好像是讓我火速趕回家，立刻去完成作業。我馬上就灰溜溜的跑回了家。在家里，爸爸并沒有發火，只平靜地說道：“趕快把那點作業補完再玩。”我只能開始工工整整地寫作業，但是，我一看作業就傻了眼，數學題很多，需要很多時間才能完成，并不想我所說的`那樣少。我只能低下頭對爸爸認了錯，爸爸語重心長地說：“認錯就是好孩子，以后要認認真真地做事，老老實實地做人。我們今天的學習計劃就不能執行了，但是，明早我們一定要補上。要記得，一分耕耘一分收獲”。

　　這就是我的爸爸，我的最佳學習引導人，有了爸爸，我相信我的學習會更好。

　　引導作文600字 18

　　開學報到時，接到了一個新消息：聘請新生引導員。我不假思索地立刻報了名。

　　原以為接待新生十分有趣，誰知結果卻萬分悲慘。當陳老師鄭重地宣布：引導員必須要在7：15分到校時，我就已經驚呆了。怎么辦？怎么辦？正常上課時間是7：45，陳老師卻讓我們7：15分到校，足足早了半個小時！難道要在6：30起床（我平時7：00才起床）？怎么辦呀？……我心中不禁打起了退堂鼓。算了，報名都報了，干吧。

　　早晨，我終于在7：10分急匆匆地趕到學校，掛上飄帶，我就開始不停的在校門口跑來跑去，迎接新生。新生排成一小隊，我帶著去他們的班級。這看上去就好像是在玩游戲一般，可是，只要你親自去試試這份苦差使，就知道到底好不好玩了。

　　新生總是對一大堆有趣的東西充滿了好奇心。這些剛從幼兒園里出來的孩子，一見到游樂器械就一擁而上，對我毫不理睬。而我，只好在游樂器械上四處爬，好不容易抓回幾個死活不肯排隊的.。他們還在那大叫：“為什么現在就要排隊？我們8：30才上課！”我只好反駁：“別玩了，我們7：45上課，再玩，我就要遲到了！”

　　終于找齊了人，他們卻在我領隊時，東看看，西瞧瞧。有的學開飛機，不小心碰到了墻；有的在那兒說得天昏地暗，我快要被吵死了；還有的竟然趁我不注意偷偷地跑走。當我把隊伍帶到教學樓時，一轉身，發現只剩下兩名女學生了。沒辦法，一送完這兩名同學，我就只好滿校園地去找他們，別人還誤認為我是運動員呢！

　　哎，都快累死了，我才把所有新生送光。又從陳老師口中得知：要連續送一周！聽到這句話，我幾乎崩潰。oh, 天哪！

　　引導作文600字 19

　　當我第一天跨進校門時，我看見了一位臉上帶著甜甜的笑容還一邊用可愛、調皮的聲音向我們打招呼的老師。當時，我想：如果這位有兩個小酒窩的老師來教我該多好啊！

　　走進明亮而又寬敞的教室，我連忙走到講臺下面，猛地一抬頭，呀！是您！從那時起我就堅信您是我船上的指南針，將引領我勇闖書的海洋。

　　還記得二、三年級的時候，身為一班之長的我要幫您打字。就在我十分認真地一個一個敲著字母時，您被我因過度認真而展現出的可愛引逗了。您說：“希希，要是以后再這樣打可就不行了哦！”于是，放學一回到家，還沒放下書包，我就“噌”的一聲跑過去哀求爸爸教我打字，就這樣我們家的電腦上出現了一個軟件——金山打字。有了它，我的打字姿勢和打字的速度都得到了提高，也使我成了班上唯一一個真正會打字的。

　　轉眼間，兩個星期過去了。在一個單元中提到了查字典的方法。這么著，您就舉行了一個查字比賽。比賽那天的早晨，我是充滿信心地大踏步走進教室的。為什么呢？那是因為頭一天晚上我可一個勁兒地在背怎么查字典呢！可沒想到，一動手查起來，我就傻眼了，背的.東西全都被扔到九霄云外了。腦袋里只剩下了一句話，一句您經常說的話“好記性不如爛筆頭。”

　　最讓我敬佩的是您每次都能在星星小舞臺時為大家呈出一份驚喜，使我們班成了集體榮譽感強又富有藝術特色的班級。

　　現在，當我靜靜地仰望著那寶石般藍的天空和那薄薄的白云，就會想起您所教我的每一件事，讓我不由地發出感嘆：“老師，是您引導了我啊！”

　　引導作文600字 20

　　春日里，淡淡的陽光，柔柔地灑下，花草郁郁勃勃，如花草般蓬勃生長的青春，有引導在。

　　寒假里，終于結束了一個辛苦學期的我欣喜雀躍，若脫籠之鵠，興奮地簡直不知該做些什么，就這樣，我在家里每天，晚上七點就睡覺，早上一直睡到11點才起，起床后吃了午飯，再繼續睡四個小時的午覺。我的生活作息表，除了吃飯，就是睡覺，好像再也找不到什么別的事了。就這么過了幾天，終于出現了問題，我開始失眠，腸胃也不舒服。

　　早上六點鐘，天剛蒙蒙亮，窗外是萬家燈火具熄，萬籟俱寂。只有幾間房屋亮著些許微弱的燈光，如幾顆疏星遙掛天際。太陽尚未升起，依舊是月明星稀，倒是沒有烏鵲南飛。這冬天的早晨冷氣透骨，我哆哆嗦嗦的躲在被窩里。

　　“趕緊起來——”媽媽吼起來，“剛讓你放松了幾天，就把自己的生活攪得一團糟！趕緊起床，快點快點。”不由分說，就把我拽了出來，扯著我到了客廳，換好衣服，又把我拉到運動場上。

　　寒風撲面，冷入天邊，我祈求地看著媽媽，他卻說：“早睡早起，再加上鍛煉，身體才能好啊。”我只得無奈的挪起了步子，昏黃的路燈下，是我和媽媽跑步的身影。天湛藍，毫無纖塵，月如金鉤，嵌在寶藍綢緞一般的藍天之上。月亮周圍，似有一圈若有若無的.光暈，淡淡的，發出光彩。由于我過了那幾天的逍遙日子，此時無縛雞之力。我吃力地挪動，才一圈，便已氣喘吁吁，媽媽一邊陪我跑，一邊鼓勵我。

　　漸漸的，太陽露出了身影，周圍明亮多了，天明的很快，一切都漸漸從黑暗顯露身影，漸漸地我也不再累了。終于，我跟上媽媽了的節奏，我覺得身體舒服多了，我終于恢復正常了。

　　青春路上，年少迷茫，有引導相伴，指引我。

　　引導作文600字 21

　　“為什么這樣做？”“不要那樣做。”顯然第一種說法，更為人所接受。但有時候在家庭教育中，人們往往會忽視這個問題。教育是一種引導，采用適當的方式可以幫助孩子們成長得更好。

　　一次晚飯過后，我與母親去超市結賬，響亮的哭聲吸引了我的注意力，一位母親正在訓斥自己由于糖果而耍賴皮的孩子，“不要買糖果，你再胡鬧，我就把你一個人留在這里。”孩子的哭聲更加撕心裂肺，我不禁有些同情他了。

　　又轉念想到自己，也曾因為手機的問題，與父親幾次三番的爭論不休。班里同學的炫耀，禁不住虛榮心的驅使，我也打算同父親商討買一個手機。每每父親回家時，我總會走到他跟前，旁敲側擊說服他給我買手機，可是他總會說：“你現在還太小，等你稍大一些，我自然會給你買。”漸漸地，我有些不耐煩，與父親爭論了起來，一個人賭氣回到了房間里。

　　出乎我意料的是，第二天父親拿著嶄新的.手機盒走進家門，我立刻沖了過去，迫不及待地拆開包裝，喜悅快溢出了房間。欣喜之余，父親卻叫我到書房：“我擔心是你的自律，手機是必需品，需要保證同你的聯系。本想著以后買，但你執意要求。不過我希望你明白，我并不想因為手機讓你近視，長大后再后悔不已。”原先一直以為父親是擔心價格的緣故，現在想來父親卻是為了我好。

　　父親或許并沒有告訴我許多高深的人生哲理，但同那個家長嚴厲的訓斥孩子相比，父親的引導使我更易接受，也使如今的我在學習之余有機會用自己的手機休閑娛樂。

　　成長總是在不斷地犯錯誤，小樹有園丁的修剪才會茁壯成長，我們也一樣。

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