我的老師作文600字（通用33篇）
老師是無(wú)私的，是關(guān)心我們的，是會(huì)愛(ài)護(hù)我們的，老師就像向母親一樣會(huì)教我們讀書(shū)，像母親一樣會(huì)撫摸我們的頭，像母親一樣的教我們世界上的種種道理。下面我們來(lái)看看我的老師作文600字，歡迎閱讀借鑒。 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文 篇1
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個(gè)靈活、充滿知識(shí)的大腦。老師的身材也很不錯(cuò)，在我看來(lái)，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她講得課生動(dòng)有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)楚楚動(dòng)人。老師讀課文也很富有感情，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
老師講課時(shí)會(huì)為我們舉很多例子，還會(huì)給我們講很多課外知識(shí)，上老師的課我們每個(gè)人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識(shí)量很高，上課經(jīng)常會(huì)旁征博引、用名言警句來(lái)教育我們。
人們總說(shuō)：“愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差！”我們的老師很愛(ài)笑，老師上課時(shí)會(huì)笑，在下課時(shí)也會(huì)笑，因?yàn)槊刻煳覀儼嗟膶W(xué)生都會(huì)逗老師笑。老師笑起來(lái)可藹可親，只要老師笑，我們就很開(kāi)心，心里也很溫暖。盡管是在嚴(yán)寒的冬天里，老師的笑也會(huì)為讓我們感到有陽(yáng)光照在身上。
記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個(gè)棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才回到現(xiàn)實(shí)世界中。老師的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽(tīng)見(jiàn)老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺(jué)得老師唱得比歌手還動(dòng)聽(tīng)。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛(ài)您！
我的老師作文 篇2
我有一位不嫌貧愛(ài)富、心地善良、負(fù)責(zé)的老師。她像一位辛勤的園丁，在澆灌這些祖國(guó)的花朵。
她學(xué)識(shí)淵博，德高望重，是我們學(xué)校四年級(jí)組語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。她待人和藹可親，臉上總是帶著笑容，這笑容是那么燦爛，那么好看。她將我們班88個(gè)同學(xué)都當(dāng)成了她的親生兒子一樣精心呵護(hù)。
記得有一次，我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負(fù)打了那個(gè)別班的同學(xué)。可是她知道后，把我和那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會(huì)被罵。哪知，她卻輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們說(shuō)：“你們錯(cuò)在哪兒了？你們自己心里清楚嗎？”“老師，我們沒(méi)有錯(cuò)。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個(gè)同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完話我就悄悄地踢了他一下，他才停止說(shuō)下去。“葉彬，你說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪兒了？”她和善地問(wèn)我。“做事情太莽撞，不知道考慮后果。”我說(shuō)。“知道錯(cuò)在哪兒了就好，今后別再犯同樣的錯(cuò)誤了。”她耐心地說(shuō)。
四年了，她一直對(duì)我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛(ài)，是我們前世千百年修來(lái)的福分。寫(xiě)在這里在，我發(fā)自內(nèi)心地想對(duì)她說(shuō)：老師，謝謝您陪我們走過(guò)四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來(lái)，您辛苦了！謝謝您這四年對(duì)我們用心關(guān)照！這四年來(lái)，謝謝您的不離不棄！我一定會(huì)懷著一顆感恩的心回報(bào)您！希望您將我們這個(gè)班教畢業(yè)，讓您看到我們班最輝煌的那一天！老師，謝謝您！我想說(shuō)的話不能用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)……
我的老師有一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心中……
我的老師作文 篇3
她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，像棕色的大波浪，漂亮極了。一雙大而有神的眼睛，時(shí)而透著和善的光，時(shí)而又非常嚴(yán)厲。我們既喜歡她，又怕她。
我們喜歡她，是因?yàn)樗v的課繪聲繪色。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，她聲情并茂地朗讀巴金爺爺寫(xiě)的《海上日出》：“為了看日出，我常常早起……”我的眼前仿佛出現(xiàn)了海上日出那奇特的景觀。我們情不自禁地跟著朗讀起來(lái)：“果然，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光……”接著老師美美地串講起來(lái)，我們聽(tīng)得津津有味，課文的意思從她的嘴里講出來(lái)，就像一首流動(dòng)的旋律，又像把我們帶到了海上，一起隨著作者觀看日出。在課堂上，我們都聽(tīng)得十分入迷。
我是一個(gè)貪玩的男孩，以前的作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成，因此每次語(yǔ)文課上的聽(tīng)寫(xiě)總是錯(cuò)很多。但自從那一次后，我再也不敢犯這樣的錯(cuò)誤了。
在她開(kāi)始教我們后，我還是舊病不改。一天大課間，她嚴(yán)肅地走進(jìn)教室說(shuō)：“我現(xiàn)在來(lái)念聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的同學(xué)的名字，念到誰(shuí)，誰(shuí)就要站起來(lái)，今天中午再次報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)正確才能吃飯。”“天哪！她怎么那么厲害。”我有點(diǎn)不敢相信，“我的聽(tīng)寫(xiě)糟糕透了。”“李韜，留下來(lái)！”她那雙大大的眼睛直直地盯著我，我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我不敢去拿聽(tīng)寫(xiě)本……
我被留了下來(lái)，中午在辦公室里，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后回家還報(bào)不報(bào)聽(tīng)寫(xiě)？”我望著她那雙真誠(chéng)的眼睛，知道錯(cuò)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我每天都認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)，再也沒(méi)有上過(guò)黑名單了。
她既溫柔又嚴(yán)厲，讓我們喜歡上了語(yǔ)文，這樣的老師我們能不喜歡嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
我的老師作文 篇4
她，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、柔柔的頭發(fā)；她，長(zhǎng)著一雙大大的、亮亮的眼睛；她，戴著一副黑黑的，閃閃的眼鏡；她，長(zhǎng)著一個(gè)紅紅的、潤(rùn)潤(rùn)的嘴唇；她，就是我們的班主任——徐老師
上課的徐老師精神抖擻。她的眼睛好像跟嘴巴一樣會(huì)說(shuō)話，當(dāng)她的眼睛變得又大又圓，像火紅的太陽(yáng)時(shí)，同學(xué)們就知道不能太吵了，要保持安靜，我們都說(shuō)這是“瞪眼神功”；當(dāng)她的眼睛變得又細(xì)又彎，像彎彎的月亮?xí)r，同學(xué)們就知道老師在說(shuō)：你們很棒哦！我們都愛(ài)這“天使的微笑”。她的耳朵也靈敏的不得了！四面八方的動(dòng)靜她都聽(tīng)的到，只要誰(shuí)小聲聊天或做一下小動(dòng)作稍微發(fā)出的小聲音，都逃不過(guò)好的“順風(fēng)耳”。
你可別小看“瞪眼神功”和“順風(fēng)耳”，其實(shí)很多很多人都敗在這兩具招數(shù)下哦！徐老師讀課文也有一招，她能讓干燥無(wú)味的課文變得生動(dòng)活潑，因?yàn)樗穆曇舨粌H像喜鵲一樣清翠動(dòng)聽(tīng)，還像大雁一樣高吭洪亮，聽(tīng)她上課就是一種享受，自然而然大家都喜歡上了語(yǔ)文課。最讓我喜歡的是徐老師的字，大書(shū)法家可能都會(huì)對(duì)這些字贊嘆不已，我總是沉醉在這些如詩(shī)如畫(huà)的漢字中，讓我舍不得擦掉。
下課的徐老師忙忙碌碌。她坐在教室里，不是忙著改作業(yè)就是把正在吵鬧的同學(xué)分開(kāi)，真像一只小蜜蜂，我總能看見(jiàn)她忙碌的身影，勤勞的影子不時(shí)從我身邊閃過(guò)。
跟堂的徐老師安安靜靜。上體育課時(shí)她總是告訴我們安全第一，上音樂(lè)課時(shí)她總是提醒我們要帶口風(fēng)琴，上語(yǔ)文課如果沒(méi)了她，教室就吵吵鬧鬧的，有她在整堂課都會(huì)安安靜靜的。看來(lái)老師的威力可不小哦！
我愛(ài)嚴(yán)肅的徐老師；我愛(ài)忙碌的徐老師；我愛(ài)安靜的徐老師，我最愛(ài)漂亮的班主任徐老師。
我的老師作文 篇5
我的老師不比同常的老師，她從小到大一直教育著我，不只是學(xué)習(xí)，還有我的生活習(xí)慣，我的性格。
朋友們都說(shuō)，我是個(gè)比較靦腆，但是有主意的女孩。小時(shí)候，我常喜歡獨(dú)自一人玩耍，不喜歡與他人“同流合污”。我的長(zhǎng)輩們還都好奇，我這個(gè)樣子是天生的么？其實(shí)也只是和老師一同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的結(jié)果。
家鄉(xiāng)有一個(gè)十分著名的佛教寺院——法門寺。我的老師皈依佛門，而法門寺常有放生等活動(dòng)，老師她便常常帶我去。自此，我便又是一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍稀生命的女孩。但是，我的老師也是一位管束嚴(yán)格的嚴(yán)師。
每天早晨，她都要早早叫我起床，讓我疊好被子，背誦課文。有一次，我既沒(méi)疊被子，又沒(méi)背課文便走了。她只是什么也不說(shuō)，叫我到房間去，指指床上，又嚴(yán)肅地盯著我。我被嚇破了膽，只得趕緊疊被子，背了課文才走。
我十分喜愛(ài)小說(shuō)，有一次看小說(shuō)入了迷，竟忘記了要寫(xiě)作業(yè)。她便要我在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)，還要走了那本小說(shuō)。自此，我便再也不敢把作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就看小說(shuō)。在此之余，我還頗受老師的關(guān)照。
今年的藝術(shù)節(jié)，我參加了，表演的服裝很凍人，而且當(dāng)天也較冷。起初她是不讓我去的，最后我說(shuō)了我有暖寶寶她才放心。表演當(dāng)天，本來(lái)只需貼一個(gè)暖寶寶就行，但她非得讓我前后心各貼一個(gè)。我站在臺(tái)上時(shí)，并無(wú)一絲一毫的寒意。
這些天，天氣時(shí)而冷時(shí)而熱，剛減了一件衣服，又冷了；再加上一件吧，又熱了。她便又為這件事操碎了心。
這便是我的第二位啟蒙老師，也是我母親的母親，我把她叫。這是世界中，少有的慈母，少有的嚴(yán)母，少有的恩師。如果我會(huì)成為一個(gè)出息的孩子，那就是我母親的母親的功勞。
我的老師作文 篇6
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹(shù)在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來(lái)給我們講課，陸嘉樹(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見(jiàn)了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個(gè)月后，陸嘉樹(shù)的老問(wèn)題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來(lái)時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書(shū)洗干凈了。彭先生說(shuō)：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹(shù)小組的得分手會(huì)扣100分
雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格，但他也很有愛(ài)心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽(tīng)了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來(lái)時(shí)，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對(duì)我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛(ài)和害怕的老師！
我的老師作文 篇7
在人的一生中會(huì)遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來(lái)，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問(wèn)我問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽(tīng)老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ)，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了，說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了。”其實(shí)，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。
我的老師作文 篇8
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫(xiě)習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話，他就左叫右叫，說(shuō)話的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起。”下課時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了。”這時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的老師作文 篇9
你是一位園丁，正在澆灌祖國(guó)的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸這首詩(shī)不是你無(wú)私愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎！親愛(ài)的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，你已經(jīng)離開(kāi)家開(kāi)車去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候，你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上，當(dāng)我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛(ài)的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當(dāng)我不定期寫(xiě)信時(shí)，你是第一個(gè)找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時(shí)，你是第一個(gè)安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時(shí)，你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對(duì)不起，老師！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。你說(shuō)的是關(guān)鍵知識(shí)。聽(tīng)了一會(huì)兒后，我和同桌聊了起來(lái)。你碰巧看到我。你大聲說(shuō)：“我不知道；坐下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說(shuō)話。雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說(shuō)不出的內(nèi)疚。
你是甘露，澆灌著我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對(duì)我的愛(ài)！親愛(ài)的老師，在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
我的老師作文 篇10
不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。
為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。
以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
我的老師作文 篇11
我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師，他們都無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)。他們的性格差異很大，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的和藹可親……其中，我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。
楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的眼睛，她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。
她在給我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級(jí)的時(shí)候，我不怎么愛(ài)發(fā)言，膽子也非常小，整天都愁眉苦臉。于是，楊老師就和我說(shuō)：“鄭熙，你不要怕，上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情，你不要總是不開(kāi)心，笑一個(gè)!”看著她那和顏悅色的神情，所有的緊張都煙消云散了。
她不僅是一個(gè)很棒的班主任，還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣，引人入勝。她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)板書(shū)，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍。”于是，她繪聲繪色的朗讀著課文，那聲音令人心曠神怡，把同學(xué)們都帶入到了課文里，似乎看到了文中的每一個(gè)畫(huà)面。她就這樣把知識(shí)傳遞給了正在吸吮的我們。
楊老師，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌著我們這一些“花兒”，楊老師，將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
我的老師作文 篇12
如果說(shuō)奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師，是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(zhǎng)又細(xì)，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒(méi)有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙，我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺(tái)詞，還偷偷的看自己是否講對(duì)了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。
而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù)，這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì)，有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有，老師還說(shuō)只要我們表現(xiàn)好，可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。
這就是我的老師，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。
我的老師作文 篇13
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學(xué)們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來(lái)了。
我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋，高高的個(gè)子，他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢？因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯印Ｃ看文膫�(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)被老師罵到哭為止，老師才會(huì)息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校，所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。
有一次，在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說(shuō)：”罰你操場(chǎng)跑三圈。“當(dāng)時(shí)一聽(tīng)我大吃一驚，當(dāng)時(shí)，操場(chǎng)上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站著不動(dòng)都出汗，沒(méi)辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺(jué)……是多么難啊！我自言自語(yǔ)的懊悔道：早知道，我就認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)這樣了。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說(shuō)：”累壞了吧！趕緊回去吧“說(shuō)完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，心想：老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫和的時(shí)候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……
我的老師作文 篇14
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。
老楊其實(shí)不老，才三十七八歲，卻是帶過(guò)幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長(zhǎng)著一張娃娃臉，卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無(wú)聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯(cuò)后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來(lái)回切換。
老楊極具才華，是我們學(xué)校出名的才子，他寫(xiě)的文章總會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上，讓大家爭(zhēng)相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默，他的語(yǔ)文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他感情細(xì)膩，有時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，如春風(fēng)沐雨，幻化成了我們的母親；有時(shí)候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒(méi)”，經(jīng)常會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候悄然無(wú)聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會(huì)精準(zhǔn)地押對(duì)考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來(lái)回切換的老師。老楊，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您陪我們走過(guò)的那段時(shí)光。
我的老師作文 篇15
要問(wèn)我最熟悉的老師是誰(shuí)，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大氣球，在地上彈來(lái)彈去。她每天都披著中長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，生氣起來(lái)像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
袋鼠老師最喜歡說(shuō)的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來(lái)。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著同學(xué)，吼了一聲：“閉嘴！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)就像受驚了的小鳥(niǎo)，時(shí)間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來(lái)，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說(shuō)：“這題會(huì)的舉手，要認(rèn)真思考，不要和稀泥。”每當(dāng)有人渾水摸魚(yú)、攪亂課堂秩序時(shí)，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。
她不僅喜歡說(shuō)閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學(xué)們還沒(méi)玩盡興，她就在門口拿著擴(kuò)聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里。”同學(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學(xué)，還不斷的催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：“下課時(shí)間太短了，都不夠玩的。”我心想：老師太小氣了，都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師，雖然很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡她。
我的老師作文 篇16
我的數(shù)學(xué)老師，臉上布滿了皺紋，就像一張弄皺的紙，但笑起來(lái)，就會(huì)返回青年，皺紋隨之飛走，生氣時(shí)，皺紋會(huì)變本加厲。
大俠開(kāi)會(huì)
有一次老師講課時(shí)，小高和小江在一邊聊天，老師眼睛直視著他倆，并向著他們徑直走去，小高和小江發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，立馬坐好，可還是晚了，老師又好氣又好笑地說(shuō)：“我是記者，我來(lái)采訪一下，剛剛高大俠和江大俠開(kāi)會(huì)討論什么，是不是很重要？”這一逗，讓大家哄堂大笑，接著老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“有什么好笑，這可是討論會(huì)，要嚴(yán)肅點(diǎn)。”頓時(shí)，我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。
外敷內(nèi)服
有一次上課，小云在看課外書(shū)，而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書(shū)，笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“小云，我想送件禮物給你。”小云激動(dòng)得嘴都合不上，露出那大白牙。”興奮地說(shuō)：“真的嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還說(shuō)：“現(xiàn)在我可以告訴你。”小云聽(tīng)到這句話，一蹦三尺高，可老師摸了摸頭發(fā)說(shuō)：“是兩根甘蔗。”小云一下傻了眼，連忙問(wèn)道：“為啥？”老師擺弄著眼鏡，不緊不慢地解釋道：“因?yàn)楦收峥梢酝夥螅部梢詢?nèi)服。對(duì)于不聽(tīng)話的孩子甘蔗是外用的，反之，聽(tīng)話時(shí)就可以用內(nèi)服，就看你怎么選。”聽(tīng)到這，大家“哈哈”地笑起來(lái)，只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)看到她，我就會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。
我的老師作文 篇17
教師是勤勞的園丁，是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師，印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著又長(zhǎng)又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對(duì)迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但給我印象最深的是她“說(shuō)話尖刻，豆腐心”的性格。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次，全班的新聞都寫(xiě)的很爛。楊老師看了之后，頓時(shí)勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學(xué)悄悄拿起那本新聞本放回講臺(tái)，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能把這本新聞本重新放回講臺(tái)。這次楊老師沒(méi)有扔掉，只是坐在那里沒(méi)有表情。在教室里，除了學(xué)生的心聲，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師對(duì)語(yǔ)文組長(zhǎng)說(shuō)：“先把新聞本發(fā)過(guò)來(lái)。”然后他平靜的說(shuō)：“我真的不想這樣，但是你太讓我失望了。現(xiàn)在你在打基礎(chǔ)，還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，以后只會(huì)害了你。希望以后大家認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)。”雖然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但她事后會(huì)認(rèn)真地和我們講道理。楊老師對(duì)我們一直像父母一樣嚴(yán)格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
三年來(lái)，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個(gè)學(xué)生的心里。楊老師不僅是一位嚴(yán)格的好老師，也是我們的好“媽媽”。
我的老師作文 篇18
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(zhǎng)著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。
孫老師上課很有特色，他不像其他老師那樣一味枯燥的上課，而是邊上課邊帶幾個(gè)幽默的詞，偶爾也會(huì)脫離課堂給我們講講與課堂有聯(lián)系的故事，這點(diǎn)是非常值得老師去學(xué)習(xí)的。
孫老師態(tài)度和藹，他從不罵或訓(xùn)斥學(xué)生，而是用一種堅(jiān)定又富含哲理的話，“做錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵是要改正，不改正就真的是大錯(cuò)特錯(cuò)。”有一次，我們班中有一個(gè)人上課睡覺(jué)，孫老師看見(jiàn)了，沒(méi)有下去一把揪住那個(gè)同學(xué)，而是非常幽默的說(shuō)了一句：“咦？課堂上有人睡覺(jué)哦，睡覺(jué)就不好了，快起來(lái)提提神。”那個(gè)同學(xué)只好緩緩站了起來(lái)。全班哄堂大笑，但他又說(shuō)：“不要笑，你們難道沒(méi)睡過(guò)覺(jué)嗎？”。這句話立馬收住了活躍的氣氛，接著繼續(xù)上課了。我覺(jué)得這種做法正確至極，既解決了問(wèn)題又沒(méi)有傷害到那個(gè)同學(xué)的自尊心，還來(lái)了個(gè)開(kāi)心一刻呢。
啊！我的老師！是您賜予我豐富的知識(shí)，是您教會(huì)我做人的道理，是您，讓我明白學(xué)習(xí)的意義。老師，非常感激你！
我的老師作文 篇19
他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先成長(zhǎng)著生辰八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè)先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，尤其是那雙小而有神的雙眼，總被人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè)而又有個(gè)性的人。
剛剛上初中三年級(jí)時(shí)，在我所接觸的老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話同學(xué)們一直合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們一直琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)被人哭笑不能的，由于她笑的另一面隱藏著嚴(yán)厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的頭上，由于我非常害怕他嚴(yán)肅的面孔，但內(nèi)心有期望他提問(wèn)到我，期望看打他詢問(wèn)的目光，這讓我一個(gè)人都感覺(jué)到矛盾，他不擅長(zhǎng)相信人，或許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著是他的一個(gè)辦法吧，但無(wú)論如何說(shuō)，對(duì)于我來(lái)講這是一個(gè)幫，由于我的性格特點(diǎn)倔強(qiáng)，遇見(jiàn)其他人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，由于他離大家的距離非常近，就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，相信大家的語(yǔ)文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn)，高興到永遠(yuǎn)，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最好看的好的回憶。
我的老師作文 篇20
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會(huì)穿不一樣的衣服，但每件衣服都非常漂亮。
我的母親形象非常糟糕，所以我著裝也非常一般，有時(shí)甚至邋遢，可是，遇見(jiàn)老師之前，我并沒(méi)意識(shí)到我們的形象問(wèn)題。遇見(jiàn)老師之后，我非常羞愧，過(guò)去我居然穿著邋遢的衣服外出，實(shí)在惹人笑話。
老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)披著，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時(shí)扎成馬尾，額頭兩側(cè)留著碎發(fā)，清秀的臉頰看上去非常溫順；老師常常會(huì)換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每一個(gè)發(fā)型都讓我非常喜歡老師。
老師上課的時(shí)候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn)，我就私下里常常一個(gè)人做一些開(kāi)背的動(dòng)作，天長(zhǎng)地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時(shí)候，常常會(huì)微笑并且和學(xué)生互動(dòng)，課堂環(huán)境非常輕松，每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
老師上課攜帶擴(kuò)音器，聲音非常不錯(cuò)聽(tīng)，不疾不徐，每一個(gè)要點(diǎn)都講的仔細(xì)而且易懂，認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，一般下課都不會(huì)再有疑問(wèn)了。
老師講課非常形象生動(dòng)，講課的內(nèi)容我比較容易就記住了。有一節(jié)講動(dòng)物的課，老師會(huì)用擬聲詞加深學(xué)生對(duì)這部分動(dòng)物的印象。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是我的榜樣。
我的老師作文 篇21
從小到大，教過(guò)我的老師有不少，而我喜歡的老師也不少，但我印象里最深刻的老師就是幽默風(fēng)趣，溫暖無(wú)比的班主任許芳老師。
許老師的年齡大約是40歲左右。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下，有著一雙像月亮一樣彎的眉毛，戴著一付紅色的眼鏡。許老師微笑時(shí)眉毛總能配合那笑瞇瞇的雙眼，給大家?guī)?lái)一種親切感。
剛?cè)雽W(xué)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，讓我永遠(yuǎn)記住了她。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我正悠閑地走在大家的操場(chǎng)上，忽然一個(gè)高年級(jí)的大哥哥像一只狂奔的野馬一樣把我撞倒在地上。許老師碰巧見(jiàn)我趴在地上哭，立馬跑過(guò)來(lái)講：“孫泓羽，你如何了”？背著我的那位大哥哥說(shuō)，是高年級(jí)的男孩子把我撞倒在地上。說(shuō)完了，老師先幫我看看哪兒受傷了沒(méi)，發(fā)現(xiàn)我的膝蓋破皮了出了一點(diǎn)點(diǎn)血，就帶我到辦公室?guī)臀也亮讼舅帲乙哺杏X(jué)不如何痛了！老師見(jiàn)我沒(méi)哭了，就輕聲地叮囑我好好在教室里休息。
許老師還是一個(gè)活潑而又漂亮的好老師。每次音樂(lè)響起時(shí)，老師就會(huì)手舞足蹈。他偶爾也會(huì)做一些非常搞笑的動(dòng)作。弄得大家哈哈大笑，把一些無(wú)聊的氛圍變成開(kāi)心的氛圍。上課讓大家快樂(lè)，讓大家收獲更好更多的常識(shí)。許老師真是一個(gè)多面的人，有喜，有愁，有嚴(yán)更有心……
許老師，我代表全班同學(xué)很感謝您用心良苦的教育大家！
我的老師作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)出現(xiàn)不少老師，我今天要說(shuō)的是我目前的語(yǔ)文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對(duì)待工作吃苦耐勞，對(duì)大家的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地解說(shuō)課文，課后，她一直借助休息時(shí)間給大家批改作業(yè)，可是大家的作業(yè)一直不讓人認(rèn)可，常常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說(shuō)邵老師十分嚴(yán)厲，可是在我的心目中，她對(duì)待大家就像母親對(duì)待小孩一樣，她其實(shí)非常關(guān)心大家。
記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍(lán)一，你這么難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒(méi)精打采地說(shuō)，”如此我會(huì)落后的。“”沒(méi)關(guān)系，老師相信你不會(huì)落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地說(shuō)道……看著邵老師，我仿佛看到了母親，她的關(guān)心和信賴讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我知曉，平常邵老師對(duì)大家的嚴(yán)厲就是一種愛(ài)的表現(xiàn)，由于她期望大家變得愈加出色。我非常期望大伙都能理解她的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對(duì)大家的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
我的老師作文 篇23
去年，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煟褪俏业陌嘀魅瘟河埨蠋煛Ｋ粌H教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S許多多做人的道理。
記得我從村小學(xué)轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)小學(xué)來(lái)不久，那時(shí)我總是想家，上課老是魂不守舍。細(xì)心的梁老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常利用課余時(shí)間和我拉家常，請(qǐng)我吃水果。在閑聊中表?yè)P(yáng)了我的優(yōu)點(diǎn)，指出了我的不足，完全沒(méi)有批評(píng)責(zé)備的意思，我心里暖烘烘的。他還經(jīng)常給我補(bǔ)習(xí)功課，把我每次做錯(cuò)的題目列舉出來(lái)講解給我聽(tīng)。我不懂的問(wèn)題，他都會(huì)認(rèn)真地給我分析、講解，直到我把問(wèn)題弄懂為止。經(jīng)過(guò)梁老師的耐心輔導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。到期中考試，語(yǔ)文綜合素質(zhì)檢測(cè)我的成績(jī)得了優(yōu)秀等級(jí)。
梁老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的日常生活。
有一天上課，我忽然感到耳朵很痛，不一會(huì)就忍不住哭了。梁老師馬上停下課，簡(jiǎn)單地交代班干部后，扶著我走出教室，用自行車馱著我向醫(yī)院駛?cè)ァ５结t(yī)院后，經(jīng)醫(yī)生檢查，我患了急性耳膜炎，需要住院。他急忙幫我辦理住院手續(xù)并墊付了住院費(fèi)，然后在病房里陪著我，用輕柔的話語(yǔ)安慰我。聽(tīng)著他那安慰的聲音，我激動(dòng)得淚水模糊了雙眼。是啊，梁老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的關(guān)愛(ài)多像父母在日常生活中給予我的愛(ài)呀。
這就是我的梁老師，一個(gè)默默無(wú)聞辛勤地工作著而又給予我們溫暖關(guān)愛(ài)的老師。我時(shí)常想起這句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，這就是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)評(píng)價(jià)。我崇敬我的老師。
我的老師作文 篇24
陽(yáng)光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動(dòng)物、植物變得多么的美好，讓人快樂(lè)地生活、繁殖。而我的語(yǔ)文老師就像陽(yáng)光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂(lè)的'成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師她的個(gè)子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問(wèn)，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語(yǔ)文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè)，但呂老師還是和當(dāng)初一樣的和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽(tīng)的故事用飽含深情的語(yǔ)調(diào)說(shuō)給我們聽(tīng)，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰(shuí)不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時(shí)，教室里總會(huì)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)課和做筆記，誰(shuí)也沒(méi)有講小話、開(kāi)小差，連平時(shí)很不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也都在專心致志地聽(tīng)呂老師那故事般的講課。一到下課，同學(xué)們就會(huì)緊緊地圍住呂老師，提出一些問(wèn)題，而呂老師總是耐心的給我們講解問(wèn)題，直到讓我們聽(tīng)懂了為止，這時(shí)呂老師就會(huì)微微一笑，然后才離開(kāi)教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣啊！這樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對(duì)著藍(lán)天說(shuō)：呂老師，你就像陽(yáng)光一樣照耀著我們，你是陽(yáng)光般的老師。
我的老師作文 篇25
每個(gè)人都有一個(gè)最尊敬的老師。你最尊敬的老師是什么樣的？有哪些值得學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？放心，我一個(gè)一個(gè)告訴你！
她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)；她有一雙明亮的眼睛，一切都逃不過(guò)她的視線；她有一雙聽(tīng)力極好的耳朵，不想遮住任何動(dòng)靜；她，一張濕潤(rùn)的嘴，總是給我們講許多有趣的新鮮事；她有過(guò)人的頭腦，總能把枯燥的文字編織成生動(dòng)有趣的故事！她是我們的班主任，王老師！
記得一年前的一個(gè)晚上，我發(fā)燒嘔吐的時(shí)候，媽媽帶我去醫(yī)院。回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是深夜，大家都睡著了。我媽問(wèn)我是不是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，如果是，我就要寫(xiě)完再去休息。面對(duì)那份無(wú)聊的作業(yè)，我撒了一個(gè)小謊。
第二天早上，老師讓我們把昨晚做的作業(yè)都拿出來(lái)放在桌子上。突然，我的心微微顫抖，顫抖的手在書(shū)包里不停地摸索，但他們沒(méi)有拿出來(lái)。這時(shí)老師來(lái)找我，我尷尬的問(wèn)我“怎么了？”聽(tīng)著老師溫柔的聲音，我更加害怕回答老師的話。這一刻，我的心里充滿了愧疚：老師對(duì)我的好是浪費(fèi)，但是我不寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲覒小Ｎ艺娴牟粦?yīng)該。
回到家，我吃不下飯，想著是不是應(yīng)該打電話給老師認(rèn)錯(cuò)。想了想還是做了。在電話里，老師的聲音顯得那么響亮有力，每一個(gè)字都記在心里！
雖然老師沒(méi)有責(zé)備我，但我很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法原諒自己。因?yàn)椋夜钾?fù)了老師的好意。
我的老師作文 篇26
我的語(yǔ)文老師，名叫胡明強(qiáng)，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛，還有一雙明亮的眼晴，胡老師待人很和善，很溫柔，發(fā)脾氣的時(shí)候也不是光靠武力解決，而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯(cuò)的同學(xué)，但是有一位同學(xué)犯了錯(cuò)，并不改正，胡老師便會(huì)用他那三寸不爛之舌，進(jìn)行更深刻的教育，保正那位犯錯(cuò)的同學(xué)以后都不會(huì)再犯錯(cuò)了，所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。
有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午發(fā)了高燒，上課的時(shí)候感到頭有點(diǎn)痛，于是我就趴在了課桌，胡老師看到這里連忙走過(guò)親切的問(wèn)我“你哪里不舒服？”并且打電話把我的爸爸媽媽都叫了過(guò)來(lái)，一起幫我送去找醫(yī)生看病。想起那件事，我還真有一些不好意思呢！還有一件事，讓我很久都沒(méi)有忘記，一天下午放學(xué)時(shí)，我正在教室里做作業(yè)，突然有一道題不會(huì)做，我想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有想出來(lái)，那時(shí)我正在讀三年級(jí)，上課也不敢舉手，更不敢去問(wèn)老師了，于是我又想了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還是沒(méi)有想出來(lái)，最后，我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室，其實(shí)事情并沒(méi)有我想象的那么復(fù)雜，胡老師很認(rèn)真地給我講解了這道題。并鼓勵(lì)我，上課大膽舉手發(fā)言，就是要像今天這樣做，不懂就問(wèn)，我也非常激動(dòng)地說(shuō)了一聲“謝謝您！胡老師！”
我們的胡老師就是這樣的一個(gè)人。
我的老師作文 篇27
從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛(ài)生如子的老師。
語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開(kāi)始教書(shū)了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開(kāi)始教我們，一直到四年級(jí)這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的啊！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
在二年級(jí)的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了后，飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái)。啊！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！
老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入啊！
啊！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。
我的老師作文 篇28
是誰(shuí)把我領(lǐng)入知識(shí)的大門？是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫(xiě)作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本，郭老師來(lái)到他身邊，一雙嚴(yán)厲的目光注視著他，問(wèn)：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還小：“忘帶了……”出乎意料郭老師并沒(méi)有狠很地批評(píng)他，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上。”郭老師不喜歡找家長(zhǎng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，
郭老師不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ嬖V我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水！
有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。我卻覺(jué)得老師更像朋友，和我們一起成長(zhǎng)。
老師，我們愛(ài)您！
我的老師作文 篇29
老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長(zhǎng)路上指路、照明。
在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語(yǔ)文成老師和英語(yǔ)吳老師，他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步，讓我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
首先要說(shuō)的就是朱老師，他有著一個(gè)啤酒肚，啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識(shí)。不僅如此，朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課，我從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得枯燥，當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語(yǔ)融入課堂內(nèi)容中，常常逗得我們前仰后合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來(lái)了。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲，無(wú)論成績(jī)好壞，他都從不會(huì)偏袒誰(shuí)，像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)我們。
成老師就不一樣了，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息，他給我的感覺(jué)就是一位仙女似的，無(wú)論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來(lái)的優(yōu)雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常為我們操勞過(guò)多而吃藥去醫(yī)院，她帶過(guò)的學(xué)生都知道，希望她保護(hù)好自已的嗓子，多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔，上課時(shí)也佷有耐心，會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的吳老師，他非常注重細(xì)節(jié)，總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來(lái)，制作成一本書(shū)發(fā)給我們，也因?yàn)檫@樣，才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣，成績(jī)也有了很大的提高。
老師們默默無(wú)聞的為我們傳授知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師。
我的老師作文 篇30
從小到大教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。
升入了六年級(jí)，要換數(shù)學(xué)老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對(duì)新的老師則帶有一份神秘感。
不久，我們見(jiàn)面了。40多歲的年紀(jì)，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個(gè)子，腰板挺得筆直，渾身散發(fā)著一股精氣神，那總的目光快速掃過(guò)班里的每一位同學(xué)，嚴(yán)肅中夾雜著一點(diǎn)慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講臺(tái)莊重的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了，大家有什么問(wèn)題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來(lái)的老師，說(shuō)著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話，讓我們感到和藹又親切。
聶老師講課嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味，有一次一名同學(xué)上課走神，他儼然化身成為“江湖術(shù)士”，說(shuō)：“這位同學(xué)，我見(jiàn)你印堂發(fā)黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了為師”話語(yǔ)間，聶老師挑動(dòng)著彎彎的雙眉，眼睛像是在發(fā)光。隨即，全班哄堂大笑。從此，少有人上課再走神了。
他的嘴邊時(shí)常掛著燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時(shí)我在班上起哄了一句，全班“熱鬧”熱起來(lái)，而她只是微笑的看著大家，看著很慈祥，其實(shí)是用它來(lái)掩飾憤怒，臉上也透著無(wú)奈。俺也有時(shí)是用它來(lái)思考問(wèn)題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？
這樣一位特別的老師，幽默、風(fēng)趣、大度，與眾不同，不一樣的態(tài)度，不一樣的有趣。不知若干年后大家會(huì)身在何處，但大家一定不會(huì)忘記那個(gè)美麗的聶老師。
我的老師作文 篇31
如果我們是船，那您就是帆，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。您就是我們敬愛(ài)的郝老師。
郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)處不在，學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來(lái)。
記得有一次考試，我的成績(jī)很不理想，本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說(shuō)：“別灰心，一次考試說(shuō)明不了什么，只有堅(jiān)持到底的人，才能贏在終點(diǎn)。”抬頭望見(jiàn)您眼中滿是鼓勵(lì)。
這句簡(jiǎn)單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信，在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光。在第二次以至后來(lái)的考試上，取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí)，總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑顏！
作者：郭裕陽(yáng)（呼和浩特賽罕區(qū)南門外小學(xué)六年一班）
我的老師作文 篇32
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火'你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)
還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師啊！
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！
我的老師作文 篇33
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，是人類靈魂的工程師，如果沒(méi)有老師那辛勤的付出，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們豐碩的收獲。在我的心目當(dāng)中，曾經(jīng)有一位老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那就是我們的楊老師。他長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙黑寶石般的大眼睛，直挺挺的鼻梁下架著一副近視眼鏡，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，楊老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，但是我又沒(méi)自信，生怕答錯(cuò)了，被同學(xué)們嘲笑，被老師責(zé)罵。要知道我的膽子非常的小，不管回答什么問(wèn)題，我?guī)缀醵疾慌e手回答。
就在這時(shí)楊老師仿佛看出我的心思，讓我回答問(wèn)題，我聽(tīng)了這句話以后，嚇的雙腿發(fā)抖，驚慌失措。我慢慢地站了起來(lái)，聲音發(fā)抖的說(shuō)：“這道題的答案是……”
就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師舉起了手，以為老師要用教條懲罰我呢！然而老師把手伸到半空中，“啪啪”的聲音卻響了起來(lái)！是老師在為我鼓掌。我高興極了。老師“啪啪”掌聲更加大了。
還有一次，楊老師生病了，上課遲遲沒(méi)有到來(lái)。此時(shí)，我的心里十分焦急。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，勉強(qiáng)的擠出了一絲笑容。可能是想不要讓我們擔(dān)心吧！在那堂課上，同學(xué)們沒(méi)有以前的吵鬧，各自都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。我正認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上已出現(xiàn)了許多的汗珠。
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