記憶的作文500字7篇[合集]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的記憶的作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文500字 篇1

　　在我的腦海中所有的記憶都是那么縹緲都在不經意間隨著時間飄走。在懵懂時那個曾伴我走過無數時光的記憶深深刺痛了我把我驚醒。那曾是最飛揚的記憶也是最令人觸目傷懷的現實。

　　記憶是奇妙的他可以留住一切也可以只捕捉到一個鏡頭。而我的腦海中留下的只是——爺爺變化飄渺的眼神。

　　十五年前爸媽因為忙工作照看我的任務便交給了爺爺。我只記得我抬起頭望著高大的爺爺時看到了一雙充滿關愛、慈祥的眼睛。握著爺爺的大手我又忍不住看了爺爺一眼是喜悅的眼神。年幼的我讀不懂這究竟是為什么。

　　調皮了惹爺爺生氣時我偷偷地瞟了他一眼發現那是令人畏懼的嚴厲。

　　而現在我看到的'爺爺已不是那個曾風風火火、健健康康的爺爺了而是躺在病床上呼吸微弱骨瘦如柴的爺爺。早已沒有了往日的精神十足。當我推開病房的門看望爺爺時只感到一陣揪心的痛：原本圓潤的臉已經塌陷、深凹下去；他的手是那么蒼白扎眼；爺爺大口大口地呼吸著氧氣。接著他睜開了眼睛望著我。那雙眼睛在消瘦的臉龐的映襯下顯得那么大那樣令人害怕。

　　我看到爺爺的眼神中是對這個世界的眷戀是對我們的留戀是對自己的沒有信心是對疾病對死亡的恐懼。沒有歡樂沒有喜悅沒有對自己的期待更沒有對未來的希望。他現在有的只是在那個病房中的漫長等待他等來的會是什么？

　　曾經慈祥的、令人畏懼的、嚴厲的、在病榻上掙扎的眼神在我飄蕩的記憶中在紛擾的現實中在未來無數寂靜、可怕、寂寞的夜晚會飄到哪里？會飄蕩多久？

記憶的作文500字 篇2

　　在我記憶的長河，有的事像樹葉般飄走了，有的事卻刻骨銘心留在了我腦海。

　　那是一個下午，我和媽媽、姑姑、弟弟、姑爺一起去萬州的西山動物園。一走進動物園，我看見五顏六色的鮮花把動物園打扮得漂漂亮亮的。隨后，我看見了大蟒蛇，它把身子卷成一團，原來，它已經冬眠了。我繼續往前走，看見五彩斑斕的孔雀、高大的駱駝、聰明調皮的猴子、睡懶覺的獅子、兇猛的老虎、吃飽了想跳出鐵籠的金錢豹、雪白的山羊媽媽和它的孩子等等。動物園里的動物真多呀！

　　姑姑說動物園里還有動物表演精彩的節目。按照姑姑的指點，我和媽媽等人走進了表演節目的地方。過了一會兒，音樂響起來，獅子出場了，它表演的節目是鉆圈，只見它在訓獸員的指揮下，真夠調皮的，老是想吃肉，不想表演節目，結果挨了幾鞭子才鉆圈。然后該小狗了，四只小狗給游人做恭喜，真可愛呀！有只小狗聽不懂主人的話，后來終于聽懂了，給大家表演了跳高的`游戲。我們還看了猴子騎自行車、黑熊打籃球、黑熊踩蹺蹺板和大球、老馬背獅子、老虎和獅子滑滑梯等節目。我看得津津有味，最精彩的是我和兇猛的老虎照相，其實當時我心里很害怕，可是我是屬虎的，早就想和老虎照相，我勇敢的走進表演臺，坐在老虎的背上，臉都嚇紅了，攝影師說，你不要怕，它不會咬你的，只聽咔嚓一聲，就給我和老虎照了一張相。看著我騎在老虎背上的那張照片，我高興極了，直到現在，還隨時都拿照片出來看。 。

記憶的作文500字 篇3

　　有些聲音，我們還來不及分辯，就消失了，有些風景，我們還來不及看清楚，就變樣了；有此感情，我們還來不及感受，就裉色了。但是，有此記憶卻永遠品味如初，揮之不去。

　　記憶里，那個猶如弓箭的前景，總是讓我的眼淚奪眶而出。記憶里，那一盞微弱的燈光，總刺痛內心的最深處。記憶里，磨豆腐的聲音好似一首歌曲，無盡的母愛便是它的音符，艱辛的生活藏在背后成為一張樂譜。童年時候，因為那個背景，那聲音，那盞燈，我的心如刀割般痛，任淚打濕枕頭。然后，靜靜傾聽。

　　不知輪回了多少個春夏秋冬，那磨豆腐的聲音依舊，只是那個背影似乎在漸漸萎縮。而那起早摸黑磨豆腐的背影，在我的視線里越來越清晰。盡管生活的艱辛，歲月的流逝，在她身上劃出了“傷痕”。但她從來沒有怨言過，也從來沒有放棄過。因為我最親愛的'奶奶，要掙錢供兩個叔叔上大學。面對沉重的負擔，她要孤軍做戰。所以，磨豆腐的聲音不可以停止，也不會停止。無私的付出一年如一日地輪回著直到奶奶生命終止的那一刻，背影隨著消失，聲音也隨著消逝。記憶里磨豆腐的聲音卻承載無私的母愛和生活的希望。

　　雖然，那磨豆腐的聲音已消逝很多年，但是那種記憶里莫名的感動依舊在我生活里重復著。偶爾回頭，看那背影，聽那聲音，依舊是觸目驚心。那背影，那磨豆腐的聲音，閃閃爍爍地亮在記憶的長河中，串聯起一季又一季的感動。磨豆腐的聲音，不會再有；那磨豆腐的人與我們再難相見。但母愛永在，感動永恒。

　　記憶里磨豆腐的聲音，像一首童年時的歌謠，時常響起，揮之不去。

記憶的作文500字 篇4

　　冬日的午后，陽光透過玻璃窗鋪灑進房間，讓人感覺到一股暖流。

　　這么好的天氣，我可不愿待在家里，想出玩會。可媽媽卻很固執，堅持要我幫她做家務，這不禁讓我很惱火，為此拌起嘴來。最后，我一生氣，摔而去......

　　一出家，瞬間感到無比輕松、痛快!我最不喜歡媽媽對我的束縛。

　　落日余暉染紅了大半片天空，潑墨般的'紅暈與絲絲縷縷的云兒互相映襯，給大地添上一層暖色。看別人三三兩兩地各種玩耍，我不禁感到格外的落寞。

　　就在此時，一位朋友正好經過這兒，在聽完我的苦訴后，他對我說:“你看那個棵?瓜藤。”我看了看，很是疑惑，他又說:“你看這個?瓜，他看起來被莖纏得很緊了，它似乎很痛苦。”

　　我點了點頭，他將那根莖扯斷，這個?瓜仿佛得到了放松。我再看了看，它，不像原來那樣生機勃勃了......

　　他的話，好似一束光，給我一股暖流和希望。我不禁陷入了沉思，我，不就是那個?瓜嗎?雖受著莖——母親的束縛，但卻像它一樣，離不開母親......

　　雖已是?昏時分，太陽依舊散發著它微弱的光芒，我的心中又泛起了一股暖流。想起平時對母親的不尊重，又想起:每當我生病時，最擔心我的是母親;每當我遇到挫折時，最關懷我的是母親;每當我遇到困難時，最幫助我的也是母親。既然這樣，我又有什么理由那樣對待她呢?

　　母親，仿佛一束光，照耀著我的成之路。

記憶的作文500字 篇5

　　或許，童年應該和黑板連在一起。黑板上，有著我許多的童年記憶。

　　黑板上的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣。

　　記得有一次，美術課，我都畫完了，老師允許我做其他課程的作業。我便打算寫作文，題目是：“有你，真好”。記得老師對我們說，可以不寫人，我打算寫薩克斯，在寫到一半時，我寫道，因為有你，我取得了成功。想起幾個月前，我吹的《回家》得到了同學們的喝彩和掌聲，似乎忘記了現在是在上課呢，不管三七二十一便笑了起來，而且聲音很大很突然，全班其余的一百十四雙眼睛全盯向了我，我這時才回想起現在是在上課。老師對班長說：“哎，把那個……那個7·2的名字給我記下來，等會兒告訴班主任，就說是美術課批評的。”班長走上講臺，我的名字，無疑，被班長“光榮”地掛在了黑板上。我想解釋，但無法解釋，望著黑板上那大大的'白名字，我想哭但哭不出聲來，我想把它擦了但不敢。這是黑板上的記憶，回想起來還是那么酸。

　　不過，有酸總有甜，有一個星期，我因為一整個星期都沒有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一個作業。班長又一次把我的名字記在了黑板上，我很高興，望著黑板上那大大的紅名字，我很自豪。剛好那天校長來我們班點名，校長便問我是哪一位，老師便讓我站起來與校長認識一下，我十分驕傲。

　　我每天都在與黑板交談，黑板上有著許多我的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣！

記憶的作文500字 篇6

　　“愛嘗試”是我們小孩的天性。我也有過嘗試的經歷，說起來讓我苦不堪言。

　　那是我5歲的時候，我還在農村，爸爸媽媽天天去鏟地，把我和一群小鵝留在家中，讓我每天跟著鄰居王大娘去放鵝。

　　有一天，我和王大娘去放小鵝。來到小河邊，小鵝們一個個都下了水，我在岸上看著，不禁也冒出了一個新念頭——學小鵝游泳。我趁王大娘去買東西的時候，把衣服脫了來到小河邊，把小鵝都嚇跑了，我也沒管那么多，踮起小腳丫走進河里。“不怎么深嘛！”我自言自語道，說著又往下走。呀，不好！再走就深了。我又一想：既然小鵝都可以游，為什么我不能？不行，我得親自嘗試嘗試。我又壯著膽子往下走。“啊……啊……救……救……命……命……”水都沒過我的頭頂了，我努力撲騰著。

　　好不容易抓到一塊石頭，可只聽“咔嗒”一聲響，石頭掉了下去，我落入了深水中，怎么爬也爬不上來。我繼續撲騰著，并且大叫“救命，救命呀……”

　　這時，依稀聽見了“咚咚咚”的'腳步聲，一定是王大娘，我心中升起了一線希望，不知不覺就睡著了。不知過了多久，我隱隱約約聽見王大娘對爸爸媽媽說我命大，我一下子睜開了眼睛，發現自己被救了上來。我撲到媽媽懷里大哭起來。從那之后，爸爸媽媽再也沒讓我放小鵝。

　　嘗試是一件好事，可如果像我一樣太冒失，嘗試也就成了壞事！

記憶的作文500字 篇7

　　你曾擁有她時,她是一個夢；當踏入她時，她變得不值一提；當你失去她時，你永遠覺得她是最好的。

　　——題記

　　六年前我踏入了她，在此之前我曾多次以強烈的好奇心去觸摸她，去了解她，去用心去聆聽她的美妙，用雙眼去欣賞她的絢麗。踏入了她，我開始一點一點的了解她，用童稚而純真的眼神看著她。嘴里說的全是她的好，說她美麗，說她慈祥，說她香，說她舔，說她是游樂場，說她是搖籃，說她是世界上最美麗，最快樂的地方。

　　然而時光卻不給你太多的空間去欣賞她，它使你對她的印象由好變壞，由欣賞變為厭煩，將她的好從記憶中抹去，成為遙不可及的夢幻。

　　三年前，我完全了解了她，我的靈魂也在她的哺育下成長著，我開始覺得她一文不值，開始對她產生了厭煩，開始對她的所作所為感到不滿，開始對老師的嘮叨感到厭煩。漸漸地，我開始逆反，開始頂撞，開始我行我素，開始議論她，議論她的不好，議論她太丑，議論她太苦，議論她太嚴厲，議論她太苛刻，議論她太無聊。我說，她是世界上最苦，最累的地方。

　　現在，我失去了她，也開始后悔沒有在那里留下更多的`淚水和汗水，后悔沒有在那里留下更多的笑聲，后悔沒有將更多的歡聲笑語存進芯片中。漸漸地，我開始覺得她可愛，她沉穩，覺得她很美，覺得她復雜，更覺得她模糊而又清晰。

　　當她在你身邊時，你覺得她哪里都不好；當你失去她時，當別人議論她的缺點時，你卻處處維護她，說她是最好的，最漂亮的！

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