精選蝸牛的作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的蝸牛的作文400字3篇，歡迎大家分享。

蝸牛的作文400字 篇1

　　從前森林里住著一只非常可愛的小蝸牛，這一只小蝸牛有一個(gè)非常偉大的夢(mèng)想，小蝸牛的夢(mèng)想是像風(fēng)一樣那么快，可是小蝸牛說(shuō)這一句話沒多久，這個(gè)小小的愿望就真的實(shí)現(xiàn)了，小蝸牛的故事開始了。接下來(lái)讓我們來(lái)聽聽下面的小故事吧！蝸牛的媽媽在曬衣服，小蝸牛看見了，小蝸牛飛快的跑過去，淘氣的小蝸牛把媽媽剛曬好的衣服，弄掉在了地上，媽媽回頭一看，高聲喊道：哎呀！我剛曬好的衣服怎么都掉在地上了啊！小蝸牛在旁邊淘氣的笑呢。小蝸牛在那里嘀咕了半天才說(shuō)：親愛的媽媽，你是不是忘了剛才明明刮起了一陣大風(fēng)啊！媽媽回答道：有嗎？第二天小小蝸牛，去找小松鼠玩兒，小蝸牛說(shuō)道：咱們玩跑步比賽吧！小松鼠說(shuō)，好呀，反正我總是贏你輸，比賽開始，這兩只小動(dòng)物跑了很多回，都是小蝸牛贏了，小松鼠一點(diǎn)都不開心，沒過一會(huì)兒就回家了。第三天小蝸牛再來(lái)找小松鼠，小松鼠根本不理他，所有以前跟小蝸牛玩兒的小動(dòng)物們都不跟小蝸牛玩了，可憐的小蝸牛無(wú)精打采的'回家了，小蝸牛回到了自己的房間傷心的哭了起來(lái)。沒過一會(huì)兒，小蝸牛就起來(lái)了，說(shuō)：原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：寶貝兒啊，你是不是被夢(mèng)嚇哭了，你以后要勇敢一些呀！媽媽說(shuō)你的夢(mèng)，是不是想飛快的走？它是怎么知道我的秘密的呢？最了解我的人到底還是媽媽呀！

　　小朋友你們是不是也有自己的夢(mèng)想呀？快來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)吧！

蝸牛的作文400字 篇2

　　今天回家，我在家門口看見了一只蝸牛，我高興極了，就把它帶了回家，飼養(yǎng)了起來(lái)。

　　在養(yǎng)他的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方有一層粘液，還有蝸牛的觸角只要一碰就會(huì)縮回去，假如蝸牛在沒有水的暗處，蝸牛就會(huì)把頭縮回去，而且只要把蝸牛放在水里，它的頭也會(huì)縮回去，假如蝸牛碰到了什么東西，也會(huì)把頭給縮進(jìn)去，聽老師說(shuō)，這好像是生物應(yīng)有的應(yīng)激性。蝸牛受到刺激的時(shí)候，就會(huì)縮進(jìn)殼里，他那柔軟的身體，不一會(huì)兒，能看見的.就所剩無(wú)幾了。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛有兩對(duì)觸角，還有嘴巴，而且我敢肯定，他是有視覺的，因?yàn)樗�能看見食物，并且吃掉它。我的蝸牛在幾天�?nèi)竟然吃掉了好幾片樹葉，讓我大吃一驚。原來(lái)我還不知道蝸牛這么能吃呢！

　　我現(xiàn)在才知道，原來(lái)象蝸牛這種有生命的物體叫做生物，而像平常的椅子、凳子那些，沒有生命的叫做非生物，而且我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬行的速度很慢。

　　我們要保護(hù)動(dòng)物，不能傷害動(dòng)物，因?yàn)樵谏�物里面少了那一種動(dòng)物都不行，所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不能傷害動(dòng)物。讓我們?yōu)槿撕蛣?dòng)物能夠和平相處出一份力。

蝸牛的作文400字 篇3

　　一個(gè)星期六，天氣晴朗，我走進(jìn)院子，給蝴蝶蘭澆水。忽然，我發(fā)現(xiàn)幾只行動(dòng)緩慢的蝸牛。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　我跑進(jìn)屋，問正在看電視的媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自己去實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)啊，我怎么沒想到呢？”于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。

　　“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先拿來(lái)一個(gè)瓶子，放入幾只蝸牛。然后又找來(lái)了白菜葉、饅頭、小蚊子等。再把蝸牛放出來(lái)，分別標(biāo)上編號(hào)，把它們放在這些食物前。大概蝸牛們都餓極了，爬向了自己喜愛的`食物，只是最后它們都選擇了白菜葉，咀嚼了起來(lái)。看到這一幕，我得出初步結(jié)論：蝸牛是害蟲。

　　接著，我進(jìn)行下一個(gè)實(shí)驗(yàn)：蝸牛的鼻子、眼睛在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛前，只見那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，又用下面較小的觸角再碰碰，這才大口大口的吃起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子吧。可是到底哪對(duì)是鼻子，那對(duì)是眼睛呢？我又取了一片白菜葉，這下蝸牛的眼睛派不上用場(chǎng)啦：只見它用小觸角碰了碰白菜葉后，便美美的吃起白菜葉子來(lái)。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：蝸牛的大觸角具有眼的功能，小觸角具有鼻子的功能。

　　通過這一連串實(shí)驗(yàn)，收獲真是不小：我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力！

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