六年級數學老師備課組的工作總結

　　緊張而又繁忙的一學期工作已結束，我們六年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高�，F將這一階段工作回顧如下。

　　一、加強理論學習，提高思想認識

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組首先加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過共享訂閱的教育教學雜志，或網上資源的共享，學習了一些有效的教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　二、集體研討、資源共享

　　每位老師的工作量大，為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期我們數學組采用了集體研討，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。在11月份與同組的周兵老師開展了片級同課異構活動，上了《百分比的應用——利率》一課。在活動中收獲頗多。

　　三、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，老師積極制作課件。

　　四、課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改業，采用的形式是統批、面批、講評等，每位老師還都利用課余的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是趙老師，周老師還利用假期，他們的工作態度令人欽佩。

　　在本學期中，由于我是第一次擔任組長，經驗尚淺，在工作的開展上有很多的不足，也遇到了各種各樣的困難，如處理事情考慮不周，工作效率不高，每個老師備課量大，學生層次差異大，學生思想波動大等。這些也要求我們認真研究教學對策，夯實基礎，迎接各項考試，力爭使會考取得令人滿意的成績。希望在新的一年中，我們組在每個人的共同努力下有新的突破。做每件事多一點認真、多一點主動。

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