小學(xué)學(xué)作文1200字

時(shí)間：2021-10-24 09:38:02 1200字我要投稿

【必備】小學(xué)學(xué)作文1200字錦集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小學(xué)學(xué)作文1200字錦集5篇

小學(xué)學(xué)作文1200字篇1

　　今年暑假,我讀了《三國(guó)演義》這本書.

　　在東漢末年,群英并起,他們?yōu)榱碎煷笞约旱念I(lǐng)地,于是相互廝殺.最終,曹操,劉備,孫權(quán)三分天下,進(jìn)入了三國(guó)社會(huì).其中,最有名的要數(shù)是諸葛亮了,他做事果斷,謹(jǐn)慎.所以他能幫劉備獲得"新野勝利","赤壁勝利","博望坡勝利"等.更利于劉備成為三分天下之其中一主.劉備死后,諸葛亮繼續(xù)鞠躬盡瘁,把朝中大臣都團(tuán)結(jié)起來,扶佐后主劉禪,最終使蜀國(guó)成為一代霸主,正所謂"人心齊,泰山移".

　　記得有一次上體育課,我們以小組為單位,進(jìn)行足球比賽,我們一組十分齊心,后衛(wèi)和守門員把球門守得死死的,前鋒和中鋒像一只只猛虎,向著對(duì)方球門沖去,經(jīng)過40分鐘的激戰(zhàn),終于以2:0戰(zhàn)勝了對(duì)方.我想:眾人齊心力量就是大,驗(yàn)證了"一根木頭會(huì)折斷,一捆木頭折不斷"的道理.

　　再說到討伐中原時(shí),全軍來到祁山腳下,有一條大路和一條小路,走哪一條路才安全呢諸葛亮手下的謀士劉巴等人說走大路比較危險(xiǎn),應(yīng)該走小路.諸葛亮覺得應(yīng)走大路,因?yàn)槿思叶贾浪簧帽?jǐn)慎,所以會(huì)在小路埋伏.大家都說大路危險(xiǎn),這時(shí)自己的觀點(diǎn)必然開始動(dòng)搖,可他仍然領(lǐng)部隊(duì)走大路.真的大路上一路暢通無阻,部隊(duì)很快過了祁山.只要我們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),成功很可能在自己的眼前.

　　日本著名指揮家小澤爾,有一次參加指揮家大賽,小澤爾指揮到樂譜的一處,總覺得這里不太和諧,可在場(chǎng)的音樂專家都說這里沒錯(cuò).這時(shí),小澤爾不免對(duì)自己的觀點(diǎn)開始有所動(dòng)搖.可他經(jīng)過再三思考,覺得是譜子出了錯(cuò),大聲喊道:"是譜子有錯(cuò)!"臺(tái)下一片掌聲,小澤爾順利獲得了冠軍.原來,這是評(píng)委們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)圈套,來證實(shí)一下這些指揮家們?cè)谂龅絾栴}時(shí),能不能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn).在某些情況之下,成功就在我們眼前,只要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),成功就是我們的.

　　《三國(guó)演義》讀后感

　　身為四大名著的《三國(guó)演義》正可謂是一部經(jīng)典之作，讀《三國(guó)演義》有感(小學(xué)生讀書筆記)，小學(xué)生作文《讀《三國(guó)演義》有感(小學(xué)生讀書筆記)》。它以東漢末年為時(shí)代背景，當(dāng)時(shí)官宦弄權(quán)，天下大亂，群雄并起。而后以魏、蜀、吳三國(guó)為主。曹操挾天子以令諸侯；占據(jù)天時(shí)，孫權(quán)憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)，占據(jù)地利；劉備仁德廣布，占據(jù)人和。三分天下，成鼎立之勢(shì)。在百年戰(zhàn)爭(zhēng)中，謀士斗智，波瀾壯闊，悲壯慘烈，景象萬千。

　　在這部巨著中，作者塑造了上百個(gè)性格各異的人物：劉備的仁德；曹操的奸詐；孫權(quán)的聰穎；董卓的殘暴；諸葛亮的智慧超群；周瑜的氣量狹小；呂布的反復(fù)無常；劉表的無能；關(guān)羽、張飛、趙云、許諸、典韋、張遼、孫策、甘寧……的勇猛，以及許許多多流星般劃過歷史天幕的謀臣武將，無不栩栩如生。

　　在這三方中我最偏愛蜀國(guó)一方，因?yàn)椴懿訇庪U(xiǎn)奸詐，是個(gè)不折不扣的奸臣，吳國(guó)孫權(quán)又太自私，只為自己著想，惟有劉備仁德廣布。而在蜀國(guó)一方的人物中，我喜歡的并不是劉備，因?yàn)樗奶洠膊幌矚g關(guān)羽，因?yàn)樗鈿庥檬拢摂夭粩兀A容道放走曹操最終鑄成大錯(cuò)。更不喜歡張飛，因?yàn)樗闹l(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，該想的不想。我最喜歡的是常山趙子龍，他英勇可比張飛，又像關(guān)羽那樣遇事鎮(zhèn)定冷靜，他千里尋明君，對(duì)劉備那可是忠心不二。自古城相會(huì)之后，便死心塌地的跟隨劉備打天下。他單騎救主就是最好的證明，在當(dāng)陽縣與劉備失散，他尋來幼主，在曹軍重重包圍中，懷揣后主，殺退重圍，砍倒大旗面面，奪槊三條，殺死曹營(yíng)名將五十余名。也賽過關(guān)羽那過五關(guān)斬六將。雖說劉備虎將眾多，但最終三國(guó)還是歸了晉，不免有些遺憾。

　　《三國(guó)演義》給我的印象就是“精彩”，故事結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)跌宕起伏，人物血肉豐滿，在戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫那更是生動(dòng)形象，讓人有身臨其境的感覺。

　　久遠(yuǎn)的中國(guó)，慷慨激昂，人才輩出的大時(shí)代，義蓋云天的劉備，耍弄權(quán)術(shù)的曹操，預(yù)謀天機(jī)的諸葛亮，還有大嘆時(shí)不我予的周瑜……即使千百年后的今天，依然令人悠然神往。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇2

　　一、關(guān)注生活，積累素材。二、精選材料，為文添彩。三、教會(huì)學(xué)生聯(lián)想，想象。四、常動(dòng)口，常動(dòng)手。五、多讀能助寫作一臂之力。

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最頭痛的就是寫作文。如何解決小學(xué)生寫作文難的問題，在自己的教學(xué)工作中，我自己覺得發(fā)現(xiàn)可以從下幾方面的去做：

　　一、關(guān)注生活，積累素材。

　　很多學(xué)生一看到作文，最頭痛的就是不知道寫什么內(nèi)容。記得我是學(xué)生的時(shí)候，我的老師就告訴我，要想作文寫得好，就要關(guān)注身邊的一切，當(dāng)時(shí)就特別注意身邊的事和物了，到寫作的時(shí)候，好像不管什么樣的作文，自己都有內(nèi)容可寫。今天自己當(dāng)老師了，也同樣把這個(gè)方法告訴我的學(xué)生。其實(shí)生活中很多的素材都是我們寫作的元素，多數(shù)孩子覺得沒什么可寫主要是沒用心去關(guān)注自己身邊的人和事，同時(shí)我認(rèn)為這樣的積累，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的敏銳度也有很大的幫助，久而久之的積累，作文內(nèi)容就豐富多彩了。

　　二、精選材料，為文添彩。

　　生活中的內(nèi)容積累多了作文就有了可寫的了，但在寫時(shí)應(yīng)該還得注意材料的篩選。有很多孩子在寫作的時(shí)候，一看到寫事的就把自己做的事隨便找一件來寫，我覺得在這時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有共鳴的內(nèi)容來寫。同時(shí)應(yīng)教給學(xué)生一些寫作技法。

　　如：1、學(xué)會(huì)為文章添枝加葉。

　　2、小中見大挖掘平凡事物中的真諦。

　　3、轉(zhuǎn)換視角一料多用。

　　三、教會(huì)學(xué)生聯(lián)想，想象。

　　在作文教學(xué)中，應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生寫一些想象作文。

　　首先是培養(yǎng)學(xué)生有依可想。在學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一文時(shí)，在學(xué)習(xí)到“大年夜，又下著雪，一個(gè)穿著一雙很大的拖鞋的小女孩在街上賣火柴，突然兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得小女孩把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。說等他有孩子時(shí)可以拿它做搖籃。”這句時(shí)讓學(xué)生談讀后感受，然后以《我就是那位小男孩》為題寫一篇讀后感。學(xué)生們?cè)谖恼轮袑懗隽藢?duì)小女孩的同情，對(duì)那個(gè)社會(huì)制度的憤恨。

　　其次，給孩子們搭建想象的平臺(tái)，讓孩子們?cè)趯懽鞯目臻g任意翱翔。如：讓孩子們寫《二十年后的我》、《我長(zhǎng)大了以后》、《假如我是市長(zhǎng)》、《我的理想》、《假如我會(huì)克隆》等這樣的文章，來訓(xùn)練孩子們的思維，想象給孩子寫作添上了翅膀，有些孩子發(fā)揮極致，洋洋灑灑上千字不成問題，有些孩子不僅能想象未來，更可貴的是能充分認(rèn)識(shí)自己的今天，要想能實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)努力。

　　四、常動(dòng)口，常動(dòng)手。

　　要想讓學(xué)生寫出有切身感受的文章，那就必須得讓學(xué)生先動(dòng)手，然后再動(dòng)腦。我布置學(xué)生殺過雞，殺過魚，上山采樹葉、做過環(huán)境調(diào)查，做過手抄報(bào)，為生病的同學(xué)做過募捐活動(dòng)，炒菜，包餃子，整理自己的小天地，幫助媽媽做家務(wù)，等等。由于學(xué)生親自去做這些事，在做事的過程中就會(huì)有很深的感受，把這些感受記錄下來，便是一篇篇精彩的文章。

　　同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在寫作前先動(dòng)口說自己所做或看到的事,學(xué)生會(huì)說了那么寫的時(shí)候才會(huì)動(dòng)筆快!

　　五、多讀能助寫作一臂之力。

　　多“讀” 俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生通過大量地反復(fù)地閱讀課文，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規(guī)范自己的語言表達(dá)，從閱讀中汲取作文的營(yíng)養(yǎng)，為寫作服務(wù)。如：我在教《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)朗讀第一段，深刻體會(huì)人們?cè)诘群蚩偫盱`車到來時(shí)的情境。在體會(huì)的同時(shí)，學(xué)生還從中學(xué)會(huì)了不同人物的外貌、動(dòng)作、心理描寫等方法，為今后寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇3

　　課題：

　　以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文

　　教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　2、書寫工整，注重不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教具預(yù)備：有關(guān)的范文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　寒假結(jié)束了，你覺得這個(gè)寒假過的怎么樣?有沒有使你難忘的事情，(這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說明。

　　二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認(rèn)真加以思索)

　　你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)

　　三、組織材料

　　1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

　　要求：

　　1、說一說使你難忘的事情是什么?

　　2、說一說你為什么選擇這個(gè)材料?

　　3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

　　(在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)

　　2、匯報(bào)自己的選材。

　　1. 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)留意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定長(zhǎng)處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

　　2. 在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點(diǎn)

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

　　2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。

　　小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

　　3、教師總結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專心去寫作文，而不是用筆。

　　五、動(dòng)筆訓(xùn)練

　　根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動(dòng)具體、真摯感人。(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用;注意不要寫錯(cuò)別字。)

　　六、范文：

　　寒假中一件有趣的事

　　舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

　　記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)(俯臥撐)。正覺得吃力的時(shí)候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙洌蓻]想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。”我說：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。”

　　吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì)兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。”我以為出了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊(duì)練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，看好了。”只見爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個(gè)當(dāng)年部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動(dòng)了。”爸爸從地上爬起來，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時(shí)我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺(tái)階。

　　以后，爸爸堅(jiān)持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們?nèi)胰诉€去游泳。現(xiàn)在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。

　　講評(píng)

　　目的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇4

　　那是五月初的一天，剛一過7點(diǎn)鐘就到單位了，由于去的較早偌大的廠區(qū)空無一人。快走到辦公樓時(shí)，一只山雞突然從辦公樓前的花園中飛起，落到了變電室的屋頂上。這突如其來的一幕，令我即驚訝又興奮。盡管以前在公園里近距離看到過山雞，但是在野外這還是第一次，尤其是在人員稠密的廠區(qū)，能夠看到這漂亮的小精靈實(shí)屬不易。

　　自從第一次見到這只山雞之后，心里又多了一許牽掛。它是一只還是一對(duì)，是偶爾飛過還是要在這里安家，成為了心中的疑問。這個(gè)疑問大約在一周之后被解開了，這是一對(duì)山雞，它們要在這里安家落戶。從此以后，一雌一雄的兩只山雞，經(jīng)常出沒于花園和樹叢之間無憂無慮的覓食，它們的到來為這繁忙的廠區(qū)增添了一道亮麗風(fēng)景。或許，這對(duì)小家伙感覺到了人們沒有傷害它們的想法，變得越來越大膽了，常常是離人幾米的距離才不情愿的飛走或跑開。單位里的員工們看到這對(duì)小家伙，更是喜愛和珍惜，不僅不去打擾它們的生活，而且在山雞棲息的一片樹叢增設(shè)了簡(jiǎn)易圍欄，防止人員進(jìn)入。受到呵護(hù)的這對(duì)小家伙，很快就有了愛情結(jié)晶，六月份就看到了母山雞帶著一群小雞在花園里覓食。小山雞長(zhǎng)的不大，毛絨絨的和小雞雛差不多，但是它奔跑的速度相當(dāng)快，稍微受到一點(diǎn)驚嚇?biāo)查g就跑的無影無蹤。小雞的出生引來了更多人的關(guān)注者，常有員工特意在樹林邊或花園旁欣賞這些小精靈。這只母雞似乎也非常驕傲，經(jīng)常挺胸仰頭，大搖大擺的帶著小雞過馬路穿樹林，像是在炫耀自己的杰作。這些小家伙在人們的關(guān)注下一天天長(zhǎng)大，到了九月份就會(huì)離地起飛了，十月份長(zhǎng)的與它們的父母一樣大了。盡管小雞們長(zhǎng)大了，但是它們非常依戀自己的父母，絲毫沒有離去的意思，總是一起覓食一起嬉戲。仔細(xì)觀察這群小雞，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，它們?nèi)谴菩酝梁稚挠鹈c它們的母親一么一樣，五只小雞里面竟沒有一只漂亮的雄性。在這個(gè)家族里唯一的一只雄性就是它們的父親，它有著紅紅的臉俠、藍(lán)色的頭頂、白色的頸環(huán)、金紅色的腹部、在高興的時(shí)候，還要翹起它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾翼向人們炫耀它的美麗。與其說它是這群母雞里面的美男子，倒不如說它是這群山雞里的漂亮公主。這只公雞常常離群獨(dú)行，或在高處瞭望、或在雞群周圍徘徊。像是一位首領(lǐng)，在精心看護(hù)它的領(lǐng)地和嬪妃免受侵?jǐn)_，盡心盡責(zé)。進(jìn)入十一月份，飛舞的雪花如期而至，厚厚的積雪覆蓋了整個(gè)大地，這時(shí)人們開始擔(dān)心起了這群山雞如何過冬。原本就不大的覓食空間，再加上被大雪覆蓋，山雞的生存注定要更加艱難。可能認(rèn)為這里比較安全，這一群山雞就是不走，它們開始吃力的刨開積雪吃秋季落下的草籽。人們?yōu)榱肆粝逻@群可愛的小精靈，從家里拿來谷物，撒在山雞出沒的樹叢中，幫助它們渡過這個(gè)嚴(yán)寒的冬季。由于有了人們的呵護(hù)，這一小群山雞又恢復(fù)了往日的快樂，或在雪地里嬉戲或在朝陽處休息。它們時(shí)常三五成群的聚在一起，一動(dòng)不動(dòng)的注視著過往行人，就好像它們才是這里的主人，而人類卻成了匆匆的過客。這群小精靈的存在，著實(shí)為在這里工作的人們?cè)鎏砹艘环菹∮械臉啡ぁ?/p>

　　近期聽規(guī)劃部門的人講，明年要在這片林地上蓋起新的廠房，擴(kuò)大產(chǎn)能進(jìn)一步提高產(chǎn)品在市場(chǎng)的占有率。這對(duì)公司而言無疑是一個(gè)利好消息，但我聽到這一消息后，卻始終高興不起來。原因很簡(jiǎn)單，這群山雞賴以生存的棲息地將不復(fù)存在，它們或遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)或就此消亡，人與山雞和諧相處的景觀將成為美好的回憶。山雞繼續(xù)在雪地里無憂無慮的覓食和嬉戲，或許它們并不知道，它們執(zhí)著期盼的.花紅柳綠、彩蝶飛舞的春天，在這里將成為永遠(yuǎn)的過去。看到這一情景，真的不希望這一規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇5

　　教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　2、書寫工整，注重不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教具預(yù)備：有關(guān)的范文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　寒假結(jié)束了，你覺得這個(gè)寒假過的怎么樣？有沒有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說明。

　　二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思索）

　　你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）

　　三、組織材料

　　1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

　　要求：

　　1、說一說使你難忘的事情是什么？

　　2、說一說你為什么選擇這個(gè)材料？

　　3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

　　（在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流）

　　2、匯報(bào)自己的選材。

　　2. 在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點(diǎn)

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？

　　2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。

　　小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

　　3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專心去寫作文，而不是用筆。

　　五、動(dòng)筆訓(xùn)練

　　根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；注意不要寫錯(cuò)別字。）

　　六、范文：

　　寒假中一件有趣的事

　　舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

　　記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺得吃力的時(shí)候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙洌蓻]想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。”我說：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。”

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。

　　講評(píng)

　　目的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

　　一、總結(jié)本次作文的基本情況。

　　二、本次作文較好的進(jìn)行表揚(yáng)。

　　1、請(qǐng)好的同學(xué)讀自己的作文。

　　2、全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒？

　　（舉出具體的實(shí)例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個(gè)情節(jié)還是……）

　　3、對(duì)他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。

　　三、修訂錯(cuò)別字。

　　對(duì)同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行修訂

　　（在小黑板上）