繁花如你1000字作文

　　當(dāng)窗外一片姹紫嫣紅時(shí)，我想到了你。你名字中的“姹”字，就似那朵朵妖嬈盡艷的花。老師，我想你了。

　　初見(jiàn)你時(shí)，你頭發(fā)綁得很高，穿著略顯浮夸的裙子和高跟鞋站在講臺(tái)上，腰板挺得很直，讓我們不禁覺(jué)得你是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。你將你的名字寫(xiě)在黑板上，卻沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)�只是微微一笑說(shuō)：“我的年齡永遠(yuǎn)十八歲，就叫我姹姐吧！”我們一怔，個(gè)個(gè)都咧嘴笑了，原來(lái)你挺可愛(ài)的呢。

　　那時(shí)候同學(xué)們最?lèi)?ài)的就是你的作文課，不知為什么你總能把學(xué)生時(shí)代最痛苦最頭疼的事向我們傳遞得很輕松。每次到了兩節(jié)語(yǔ)文課連堂的那一天，我們都異常興奮，互相討論著這節(jié)課又會(huì)講怎樣的作文。你上作文課最不一樣的地方，在于你的自由和激情。你會(huì)先用極其具有搞笑效果的聲音與我們“分享”幾篇同學(xué)們寫(xiě)得很有意思的文章，并用極富調(diào)侃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)這些作文，往往說(shuō)到精彩處便難以矜持，哈哈大笑，而聽(tīng)課的我們更是捧腹直呼肚子痛，那些被讀作文的同學(xué)害羞地低著頭。接著你就從優(yōu)秀作文里抽出一篇開(kāi)始向我們剖析文章了，你用“播音員”的聲線(xiàn)柔情地讀著作文，將思緒飛揚(yáng)的我們拉回那作文的航道中，隨文字起起伏伏。不得不說(shuō)，那時(shí)候你讀的作文讓當(dāng)時(shí)的我仿佛翻越了文字與情境的那一堵墻，感受到文字的魅力。我們班的作文更是在你的帶領(lǐng)下一直保持年級(jí)最高水平。

　　那時(shí)，輕松如你。

　　中考的那段時(shí)間，你對(duì)我們發(fā)火的次數(shù)越來(lái)越多。晨讀你講古詩(shī)的賞析時(shí)，讓我們思考譯文與表達(dá)情感。可我們個(gè)個(gè)都打著哈欠，沒(méi)有人回答，你生氣了，將書(shū)往講臺(tái)上一甩，訓(xùn)斥到：“你們自己讀吧。”我們都保持沉默，不敢出聲。后來(lái)班上作文在你一次次的批閱中重寫(xiě)了四五次，課文、古詩(shī)沒(méi)默寫(xiě)完成的要翻倍罰抄，甚至一些語(yǔ)文課因我們沒(méi)有積極回答問(wèn)題而改為自習(xí)課……你也許不再那么放縱我們了，你不停地向我們傳授答題方法，不停地要求我們完善作文技巧，只是這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪阕屛覀儫o(wú)從適應(yīng)。直到一天你說(shuō)：“今天是最后第一節(jié)課，自己看書(shū)吧。”我們才恍然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課已經(jīng)一去不復(fù)返了。

　　也許，嚴(yán)謹(jǐn)如你。

　　放假時(shí)我們回去母校，詢(xún)問(wèn)起你的近況，才知道我們畢業(yè)后你就去帶初一的普通班了，我們訝異。老師們說(shuō)是你認(rèn)為沒(méi)有教好我們。其實(shí)哪里是你沒(méi)有教好我們呢？上了高中后我們發(fā)現(xiàn)，你講得答題方法、策略和高中老師講的很相似，只是當(dāng)時(shí)初中的我們抱怨它不符合中考罷了。想起那時(shí)中考前對(duì)你的埋怨，不禁想起一句話(huà)“不如離開(kāi)去懷念”，畢竟，那時(shí)的我們又怎么知道珍惜呢？

　　窗外姹紫嫣紅，讓我想起了你。繁花如你。

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