去年一月份我離開北京科技大學，在學校的專業是動力工程及工程熱物理，在學校期間也有不少實踐經驗，但多是冶金行業窯爐和換熱器方面。在節能事業部，我主要從事火炬設備和管道方面的設計工作，所以說從事工作和所學專業并不十分對口。因此，一進入工作狀態，我就開始在領導的指導下、同事的幫助下開始學習壓力容器相關的標準，比如容規7.0、GB150和GB151等，并著手畫一些化工設備，在實際的設計工作中將標準內容融會貫通。這一階段，是我工作以來精神上最痛苦、也是最有收獲的一段時間。因為在學校期間，主要是利用邏輯思維學習理論知識，讀研期間也是利用所學理論知識進行創新設計并進行驗證，而理論一般被總結的優美而又簡單，一旦理解了理論的精髓，應用、甚至創新在一定程度上也水到渠成，習慣了這種思維方式，一到工作中，沒有了這樣的理論，有的是零碎的規定和條條框框，剛開始我很不適應，面對一本本厚厚的標準和標準內一條條的規定，我不知道工作的重點在哪兒。在同事的帶領下完成了兩套圖紙、并經過領導的校核、審核后，我明白了該如何設計滿足設計條件的、并且安全可靠的設備，更知道了遇到問題該翻看那些標準、請教哪些人，也就是說我找到了行之有效的工作方法，這在我接下來的工作當中發揮了非常重要的作用。

　　在接下來的幾個月，我順利完成了幾套水封罐和分液罐的施工圖紙，并有機會到加工廠進行設備的驗收。驗收工作對我工作態度的改變也很大，因為剛開始從事設計工作，一般容易將工作重點放在設備的性能設計上，對安全方面考慮的比較少，尤其是對質量控制方面更是顧慮不及，現場驗收則可以讓我看到設備一般容易存在什么加工問題，如何控制，最重要的是如何在圖紙上體現出我們對質量的要求。

　　去年下半年，由于室里配管人員短缺，我開始做一些配管方面的工作，如果說設備是化工過程中的點的話，那配管就是化工過程中的線，它將各個點有機地連接起來，形成化工過程的血脈。配管工作相比較設備設計，內容更為細瑣，涵蓋面更為廣泛，入門可能比較容易，但要全面掌握則需要花很多時間和精力，尤其是需要更多的現場經驗，這對我來說是個挑戰，更是個學習的機會，我跟著室里配管經驗豐富的老員工從管道、管件、閥門等最基本的管道元件學起，看圖紙、讀標準，慢慢開始畫配管施工圖，到現在基本已能完成一個簡單項目的配管工作。配管工作將我的注意力從某個設備轉向整個工藝，加深了我對工藝的理解。另外我還學習了管道應力計算軟件CAESARII，能夠對系統中的管線進行應力分析。

　　除了設計工作，平時我還參與一些設備的采購和發貨，采購工作需要跟本部門的工藝和設備人員溝通，又要和下游廠家溝通，這在無形中提升我的溝通能力，而發貨工作則需要將貨物捋順、裝箱，有序的發給業主，這個活聽起來簡單，實際中貨物的種類很多，而且經常是分批采購的，還經常有補貨現象，想把貨輕易的理的明明白白并不簡單，這也提高了我的溝通協調能力。

　　這一年多來的收獲大抵是這些，但是在工作的過程中發現自己的不足還是挺突出的，主要體現在兩個方面：

　　(1)現場經驗匱乏;雖然自己有意地、盡量多地跟著同事跑現場，但是由于手頭一直有工作，在現場呆的時間還是非常少，這對設計人員來說非常不利，在接下來的時間里，我會努力為自己創造更多的現場學習的機會，從而提高自己的設計能力;

　　(2)創新意識不夠;剛進入工作崗位，精力主要放在了學習新東西上，對所做工作的創新意識不足，接下來的工作中我會一邊學習新內容，一邊盡量利用學到的東西有意識地進行創新設計。

　　入職一年來的成長情況基本如此，這里面有我自己的努力，更有領導的指導關懷和同事的熱心幫助，所以在以后的工作中，我會更加不解的努力，為節能事業部的發展添磚加瓦，為十一所的壯大盡一份力!