妙橋幼兒園在過去的一年里，緊緊圍繞“抓內涵促發展”的發展目標，正視幼兒園發展過程中存在的客觀問題，進一步規范常規管理，深化課程改革，彰顯科技特色，進一步拓寬早教渠道，大力推進同城化教育，努力提升辦園質量，建辦人民群眾滿意的教育。具體工作表現為：

　　一、規范常規管理，提高保教質量。

　　1.保育管理精細化。

　　我園保育工作從幼兒的生理、心理入手，根據本園的實際情況建立健全了一套完整的保健、保育、食堂、門衛等工作制度及要求，后勤條線人員能明確自己的職責，做到各司其職，各負責任。通過“請進來”“走出去”的形式，不斷提高保育老師的專業技能。我們邀請市婦幼保健所的周科來園為保育老師作保育工作的指導;本學期我園組織保育老師去實驗幼兒園以及花園浜幼兒園跟班學習，吸取好的經驗。組織觀摩后的經驗交流與互動，提升了各班的保育工作質量。嚴格衛生消毒，每周組織檢查督促。在手足口等傳染病多發季節，我園沒有出現因病的情況，幼兒的出勤率非常理想，學期末受到市衛監所大力表揚。我園的食堂采用“五常”管理法，各區域劃分合理、標志明顯、物品擺放井然有序，每個功能區域責任到人。在20xx年九月份的市衛生局、教育局對我園的衛生執法檢查中當場給我園頒發了餐飲衛生監督的 “笑臉”，我園成為衛生局第一個頒發給學校食堂“笑臉”的單位!我們加強了食堂人員的衛生知識和技能培訓，提高了工作人員服務幼兒的專業技能，每天將安全、營養的飯菜提供給小朋友，滿足幼兒身體生長的需要。

　　2.教育管理提優化。

　　各班能將幼兒衛生習慣、禮儀習慣、學習品質、學習能力等培養與塑造作為常規工作中的首要工作，采取有效的策略促使每位幼兒共同發展。鄰班間的保教工作交流有了明顯增強，各班能自主串班觀摩環境，交流班級情況，亮出自己的優秀經驗。通過開展半日活動觀摩研討，采取自查與他查的形式尋找半日活動組織中存在優缺點，揚長避短，半日活動的組織管理質量有了普遍提高。教研部門職責明確，分層實施質量監控。出臺了“一周一查常規”“一月一查資料”“一月一查環境”的三查條例。每次抽查有文字記錄，能及時與班級保教人員交流反饋，同時結合一些共性問題通過匯總小結的方式通過全體教師會議再次強調。本學年，我們繼續以菜單式、自助式、聯合式的培訓研討方式，切實解決一些實際問題。開展了各類專題研討，如再學《新綱要》、角色游戲觀摩研討、科學區角活動的設計與組織、教學反思分享會等;以分層次的形式開展了全體教師的基本功培訓，如青年骨干教師賽小課、五年內新教師繪聲繪色講故事考核活動、非公辦教師自彈自唱、折紙等達標活動;以聯誼的方式開展同臺研討，先后與太倉藝術幼教中心藝術幼兒園、XX市城北、實驗、機關、花園浜等幼兒園開展了聯合研討活動，借助外園的力量拓寬教師的思維，進一步提升教育理念。對于青年教師的專業成長，我們建構了三級式師徒結對網絡，成立“雛鷹起飛營---新教師專業成長指導團”、“青蘋果工作室---準骨干梯隊”、“名師加油站”， 通過捆綁式考評，鑒定結對幫扶活動成果，評選優秀結對獎。在相互交流探討的過程中，取得專業成長共贏的實效。

　　二、深化課程改革，突顯特色亮點。

　　1.科技教育三三活動。

　　我園始終堅持以“好奇、好問、好動手，善思、善辯、善探究”為目標，培養智慧型兒童!我們組織孩子們通過三個途徑來學習：做中學(社團)、靜中學(環境和區角)、書中學(科學閱讀);我們深化三個方面的特色項目：指尖上的智慧(魔方、七巧板)、生活中的科學(園藝、小實驗)、星空下的暢想(科幻畫、藝術創意);我們探索科技啟蒙教育活動的三大特征，流程、模式、框架。科技啟蒙教育使幼兒具有了自信、嘗試、發現、求異、合作、創造、幻想等良好的科技素養，為他們的可持續發展奠定了良好基礎。

　　2. 綠色教育親近自然。

　　20xx年起，我園著手省級綠色幼兒園創建工作。我們積極營造環境氛圍，讓幼兒、教師、家長在潛移默化的氛圍中接受教育，自律行為;組織開展親子環保制作，倡導變廢為寶，培養樸素的循環經濟意識;開展專門環保教育課程，幼兒逐步養成了初步的環保意識與環保習慣;充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，開展環境教育;圍繞環保，不斷強化綠色環保行為。豐富多彩的活動讓綠色教育深入人心。綠色幼兒園的創建過程是理念到行為不斷內化的過程，垃圾分類、節水節電、校園綠化，環保意識已深入了每個人的心里，環保行動已經成為每個教師與幼兒的自覺意識。創建工作“教育了一個孩子，帶動了一個家族，影響了整個社會”。20xx年3月，幼兒園被命名為江蘇省第十一批綠色學校。

　　三、推進早期教育，叩開零點之門。

　　0-3早教工作是我園服務社區、服務家長的又一個重要陣地。在設施設備完善的基礎上，我園對“0-3歲早教小組”成員進行了調整，精心制定早教活動計劃，配合鎮計生部門建立完善了“政府倡導、部門協同、家庭參與、公益促進”的工作機制，健全服務網絡，開展規范化、系統化的嬰幼兒早期教育和培訓，將0-3歲早教體驗卡發放至轄區嬰幼兒家庭，確保96%以上的0-3歲嬰幼兒、家長及其帶教人員接受公益性科學育兒指導服務。同時，我們還面向社區0-3歲嬰幼兒家庭舉辦早教咨詢進社區的活動，每月做好早教宣傳工作，制作早教輔導報，并分發給社區的0-3歲嬰幼兒看護人學習。20xx年6月18日，我園創建成為XX市第二批早期教育先進幼兒園。

　　四、擴充優質資源，享受同城教育。

　　新市民同城化教育是關系到我市經濟社會發展的大事，我園能充分認識到此項工作所具有的重大政治意義。我們妙橋街道個私經濟發達，新市民所占比例大，入園矛盾尤為突出。我園能克服辦學資源緊張的困難，盡量多地接納新市民子女。目前我園在讀新市民子女為221名，占在讀幼兒的28%。今年暑期，我園將積極響應市委市政府的號召，克服資源不足的困難，創造條件，繼續推進新市民同城化教育。

　　五、榮譽成績

　　在各級領導的關心下，在全體教職工的努力下，我園榮獲XX市級先進集體、行風建設先進學校、a級食堂、衛生笑臉單位等榮譽稱號;高標準創建成為江蘇省綠色幼兒園、第二批早期教育先進幼兒園;協辦了江蘇省科技教育年會;獲得市年級組長說課二等獎、園刊二等獎、XX市以及市級十一五課題成果評比三等獎、XX市教育學會十一五規劃課題獲XX市優秀科研成果二等獎、市女教工健美操三等獎、校園網站評比三等獎;教師在各級各類正規刊物上發表文章31篇，論文獲獎45篇。幼兒科普劇獲市三等獎、幼兒科技小社團的11幅科幻畫發表在《兒童時代》等雜志上，園藝小實驗在《東方教育》上宣傳報道，匯編了園本科技探索課程《妙在其中之園藝篇和科幻畫篇》。早教活動在市電視臺報道。教師專業化發展在一次次錘煉下逐漸呈現出良好的態勢，20xx年教師節期間，我園有2位老師被命名為市幼教學科帶頭人，1位老師被命名為市教學能手，目前我園共有市級骨干7名。

　　六、明確方向

　　在取得了不少成績，摸索到了一些經驗的同時，也發現了我們工作中的許多不足，有著急待提高的想法：

　　1.師資隊伍的培養要進一步加大力度，形式、途徑要進一步拓寬。爭取設立教師成長專項基金，有目的有計劃的加強培訓，促使新教師專業成長，有更多青年教師邁進市級骨干行列。

　　2.向政府積極爭取，改善后勤隊伍的年齡結構和學歷結構，通過各類培訓，不斷提高全體后勤人員的思想素質和業務水平。

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