大學生社會實踐總結

時間：2024-06-19 15:05:40 總結我要投稿

大學生社會實踐總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的大學生社會實踐總結，歡迎閱讀與收藏。

大學生社會實踐總結

大學生社會實踐總結 1

　　隨著市場經濟的開展，社會的進步，特別是經濟效益觀念的日益強化和“企業管理以財務管理為中心”的提出，對企業財會人員的工作要求越來越高，財會工作不再局限于簡單的記帳、算帳和報帳，而是充分利用掌握的專業知識和政策法規，積極參與企業生產經營管理和資本運營等方方面面工作，直接或間接為企業效益最大化發揮著越來越重要的作用。財會人員是企業不可或缺的，具有特別身份的管理者之一，在創造企業效益中處于極其重要的核心地位，真正發揮著“內當家”的作用，在對企業效益的創造過程和結果進行全面核算與監督的同時為企業直接或間接的創造效益。

　　一、實踐的目的

　　為了更好地將自身的理論知識與實踐相結合，提高自己的綜合能力，我參加了會計的社會實踐。通過會計社會實踐，使得我系統地練習企業會計核算的根本程序和具體方法，加強對所學理論知識的理解、實際操作的'動手能力，提高運用會計根本技能的水平，也是對所學知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終到達會計理論，會計實踐相結合的目的。

　　二、實踐的內容

　　我這次實踐所涉及的內容，主要是會計業務。其操作的要領是：

　　1、期初建賬：建總賬時，首先，在見賬時要有上個月的資料，依據余額以及發生額見賬。

　　2、審核或填制原始憑證：原始憑證必須具備八大要素。

　　3、編制記賬憑證：記賬憑證是依據原始憑證所編寫的。

　　4、登記日記賬：首先，記入經紀業務發生的時間；其次，在簡介欄里記入經濟業務的簡要說明；然后，在借貸方金額欄里分別記入經濟業務所發生的金額；另外庫存現金要日清日結。

　　5、登記有關明細賬：明細分類賬的登記主要是依據它所反映的經濟業務的特點，以及實務管理的不同要求來設計的，明細分類帳應依據原始憑證或原始憑證總表登記，也可以依據記賬憑證登記。

　　6、編制科目匯總表：科目匯總表是依據丁字賬編制的，在月末結賬時，計算借貸方是否相等。

　　7、登記總賬：取決于所采納的會計核算組織程序。可以直接依據各種記賬憑證逐筆登記，也可以把記賬憑證現匯總，編制成匯總記賬憑證或科目匯總表，再依據匯總的記賬憑證定期登記。

　　8、對賬：是會計核算的一項重要內容，簡單說就是在經濟業務全部登記入賬之后，對賬簿記錄所進行的而對工作。

　　9、結賬：是在把一定時期內所發生的全部經濟業務登記入賬的根底上，按照規定的方法對該期內的賬簿記錄進行小結，結算出每個帳戶的本期發生額和期末余額，并將其余額結轉下期貨轉入新賬以及劃出結賬標志的程序與方法。

　　10、編制財務會計報告：做到內容完整、數字真實、計算準確，不得漏報或者任意取舍。

　　11、整理歸檔：對所添置的憑證、賬簿和報表整理，并裝訂成冊。

　　三、實踐的總結

　　通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：

　　1、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映企業特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現行《企業根本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求，（1）現行會計報告的形式單一，通過表格數字化反映，文字說明的內容較少；

　　（2）現行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和將來價值反映缺乏；

　　（3）現行會計報告的內容是以歷史本錢和權責發生制原則為根底，反映歷史的和現在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內容，而對某些專項內容披露不夠充分；

　　（4）現行會計報告的結果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度；

　　（5）現行會計報告報送的時間是以會計分期假如為前提，定期報告，時效性較差。

　　2、會計實務工作的變更思考：會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成局部，其在社會經濟開展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、推斷和運用上來，會計實務工作方面的變更勢在必行。

　　（1）不斷擴大會計職業范圍。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營計劃制定、財務操縱系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。

　　（2）不斷更新會計知識體系。經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。

　　（3）不斷普及與深入信息技術的應用。隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網、企業內部。

大學生社會實踐總結 2

　　古人有云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫而難忘的實習旅程就像白駒過隙一樣，飛快地過去了。在這段時間里，我感受到了酸甜苦辣咸五味俱全的實習經歷。每天在緊張而充實的工作環境中度過，我不知不覺地已經完成了一個月的實習期。回想起這一個月的實習，我的內心充滿了激動和感慨。

　　就業環境并不容樂觀，競爭形勢日益激烈。因此，像我這樣的大學生選擇參加社會實踐工作來應對憂慮和壓力。雖然實習時間很短暫，但在這段時間里，我們能夠體會到工作的辛苦，鍛煉意志品質，并積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是大學生所擁有的“無形資產”，在關鍵時刻才能發揮出作用。

　　大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為現代社會需要的人才不是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人。大學生需要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力。通過參加一些實踐性活動，鞏固所學的理論知識，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的本事，需要實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和不斷變化的社會，我認為大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或積累社會經驗的手段，更重要的是借此機會培養自己的創業和社會實踐能力。

　　如今，招聘單位越來越重視大學生的實踐和動手能力，以及與他人的.交際能力。作為一名大學生，只要是自己能夠承受的，就應該抓住所有的機會，正確評估自己，充分發揮自己的長處，以便在進入社會后能夠盡快適應工作的軌道。

　　這次實習是一個新的開始，也是一個起點。我相信這個起點將推動我逐步走向社會，逐漸成熟起來。

　　作為一名在校學生，在大一期間有機會參加社會實習是一次難得的機會。這使我們能夠在掌握基本理論知識后迅速運用并鞏固所學成果。同時，在大三學年，能夠對所學知識有更深入的理解，有助于更好地學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長得更加成熟，無論是思想上還是心理上。因為我們一直生活在學校中，時刻受到教師、家長和同學的關愛，生活可以說是無憂無慮的，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難和考驗嚴峻地挑戰著我們。通過這次實習，我更全面地了解了酒店的組織架構和經營業務，接觸到各種各樣的客人，同時還結識了許多優秀的同事和朋友。他們讓我更深刻地了解了社會，拓寬了我的視野，教會了我如何適應社會和融入社會。

　　作為一名即將走出校園的學生，我深知還有許多東西需要學習，對即將進入的工作崗位也有著太多的陌生和神秘感。在這種矛盾的心理驅使下，我充滿信心和期待地迎接這一切。剛來酒店的時候，我就被它神秘的色彩、清新的空氣和幽雅的環境所吸引，很慶幸有機會在這個地方實習。來到酒店后，我才發現自己并沒有太多的優勢，學校所學的理論知識和現實之間有很大差距，我需要重新開始學習和摸索。因此，在選擇崗位時，我選擇了收銀員這個崗位，因為它與客人接觸較多，工作時間也較緊湊，這對我來說是一個絕佳的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是一名普通的收銀員，但我的工作并不僅僅是簡單的收錢。其中涉及了一系列復雜的程序。在這一個月的工作中，我發現無論工作是繁重還是清閑，我們都需要用進取的態度去完成每一項工作，而不是因為工作量的大小而抱怨。抱怨是沒有用的。我們需要保持良好的心態面對每一天，因為快樂的心態會讓我們不覺得工作疲憊和乏味。

　　在工作中，我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快熟悉了酒店的工作環境和收銀的流程。從理論知識到實際操作，從前臺到為客人服務，我一點一滴地學習和積累。在短時間內，我掌握了收銀員應該具備的各項業務技能。

　　實習的這一個月雖然短暫，但對我來說是寶貴的經歷。我通過實踐鍛煉了自己，提高了自己的能力和素質。我相信這次實習是我成長道路上的一次重要里程碑。我會繼續努力學習，不斷提升自己，為將來的職業生涯做好準備。

大學生社會實踐總結 3

　　時間過得很快，大學的第一個假期即將結束，但我仍然沉浸在自己寒假社會實踐的收獲中。

　　作為一名大學生，我們肩負著重大的歷史責任和使命。為了跟上時代的步伐，讓每一天都變得有意義，我不想虛度我的人生。因此，在大學的第一個假期里，我選擇參加了一次充實而難忘的社會實踐。我在一家教育機構做兼職老師，這段實踐讓我接觸到了之前未曾接觸過的東西，為我提供了一個很好的發揮自己才能的機會。

　　在這次實踐中，我取得了很大的進步。我意識到自己需要不斷提高，并且我已經很好地適應了學校生活。但在社會生活方面，我仍然需要不斷努力。通過實踐，我不斷提高自己。

　　大學生寒假社會實踐對于促進大學生全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才起著重要作用。這是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此，我認為在假期進行這樣的`鍛煉對我盡快適應社會生活有很大的幫助，同時這次經歷也將成為我寶貴的財富。

　　為什么選擇做家教作為我的實踐內容呢？原因有兩點。首先，我爸爸是一家課外輔導的負責人，這為我提供了一個很好的平臺。另外，我一直有一個小小的夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。盡管我現在是一名工程管理專業的大學生，但兒時的那個夢想一直沒有消失。

　　小時候，老師那高大的形象和偉岸的身軀，以及“好大一棵樹”的優美旋律一直在我腦海中回蕩。因此，做家教既可以實現我兒時的夢想，又可以獲得不同的人生經歷，還能靠自己的雙手完成學業。在實踐中，我不僅學會了這些，還讓我更清楚地了解了自身的能力，并學到了許多課堂以外的知識。

　　假期結束大約一周后，我開始了自己的第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學。為了做得更好，我重新翻閱了初中時的課本，準備了我的人生第一堂課。雖然有些緊張，但我還是通過了第一關。當時我唯一的感受就是做一名老師真的很不容易。

　　經過一段時間的實踐，我逐漸適應了自己的“老師”角色。雖然是第一次給學生做家教，但我非常認真。每次上課的前一天晚上，我都會努力備課，生怕講錯一道題。然而，有一次我講錯了一道題，當時真希望地上有個地縫可以把我吞進去。每天早起晚睡，非常辛苦，但我感到很充實。最終，我順利完成了我的教師任務，家長們對我很滿意，我帶的學生也對我很尊敬，我們成為了好朋友。尤其是當他們稱呼我為“仲老師”的時候，我感到非常自豪和光榮。那時，我才真正明白為什么人們說教師是最偉大的職業。

　　這次實踐不僅讓我學到了生活的艱辛和為人處事的態度，還讓我獲得了教育問題上的經驗和原則。這些經驗和收獲將成為我人生中寶貴的財富。我希望將來在學習和工作中，能夠真正地運用這些知識。我將這些感悟記錄下來，既是對自己的鼓勵，也是與大家共同分享。

　　首先，教育需要用心。每個孩子都是獨特的，所以在與學生相處時，針對不同的個性，采用不同的教育方法是至關重要的。對于小學生來說，鼓勵和獎勵是最有效的方法。對于初中生來說，需要注重個人感受。批評是必要的，但要適度。在教育中，我們不僅要傳授知識，還要激發學生的興趣。只有真正用心，才能贏得學生和家長的信任。

　　其次，掙錢很辛苦，要學會節儉。勤儉節約是中華民族的傳統美德。通過這次實踐，我深刻體會到賺錢的辛苦和不易。盡管工資并不多，但它代表了我的辛勤勞動。因此，我決定把錢花在有用的地方，而不是浪費在一些無關緊要的東西上。這種經歷讓我明白了節儉的重要性。

　　第三，搞好人際關系。人際交往是我們一生中不可或缺的一門課程。在與學生、家長和其他老師的相處中，我們要學會因人而異。與學生相處時，我們要親和而不是高高在上。與家長溝通交流時，我們要有耐心和責任心。與管理者交流時，我們要服從管理，但也要有自己的意見和建議。與同事相處時，我們要和諧相處。

大學生社會實踐總結 4

　　實踐，就是將學到的理論知識應用到實際中，使其發揮作用。如果只是學習而不實踐，所學的就變得毫無意義，理論和實踐應該相輔相成。另一方面，實踐也為未來找工作打下了基礎。通過實習，我學到了一些在學校里學不到的東西。因為環境和接觸的人和事不同，所以學到的東西也會不同。我們要學會從實踐中學習，從學習中實踐。隨著中國經濟的飛速發展和加入世貿組織，國內外經濟日趨變化，每一天都會有新的事物出現。在擁有越來越多機會的同時，也面臨著更多挑戰。中國經濟與國際接軌，對人才的要求也越來越高。我們不僅需要學好學校里的知識，還需要不斷從生活和實踐中學習其他知識，不斷武裝自己，才能在競爭中脫穎而出，展現自我。

　　舉個例子，我曾在西山公園為游客拍照。我和兩個朋友一起組織，他們負責拍照，我負責去照相館印照片。在公園里，我們設置了一個攝影點，有一張桌子、一把椅子、一把遮陽傘、一個照片展板，還有兩臺數碼相機。看著來來往往的游客，我們信心滿滿地開始了工作。不時有人過來詢問照相的價格和多長時間能拿到照片。我們開始忙碌起來，他們去拍照，我在那里看著，招攬游客。等他們拍完照片，我就去照相館印照片。雖然有時會覺得很無聊，因為沒有人來拍照，但我們還是耐心地等待，一個一個地詢問游客是否有需要拍照。有些游客起初不想拍照，但被我們的熱情所感染，最終決定拍照。一天下來，我們非常開心，收獲頗多。我們不僅要滿足顧客的需求，還要抓住他們的心理。在照相館里，我也了解了印照片的各個流程。

　　在工作中，我不斷告訴自己要更加努力地學習，掌握實用的技能，塑造自己的人格和修養。我一直喜歡一句話：“人生因經歷而美麗”。

　　參加社會實踐培養和增強了我與人相處、交際的能力。雖然我是一個性格開朗的女孩，有很多同學和朋友，但作為一個獨立的個體，我必須與社會密切聯系。我所接觸的不僅僅是幾個同學和朋友。良好的`人際交往能力是必不可少的。在學校里，我們只接觸到同學和教師，范圍相對狹隘。只有通過與更多的人交流，克服自身的弱點，才能更好地發揮潛力，做好每一件事。在社會中，我們接觸的人和事更多，了解的事情也更多。這有利于我們更全面地看待各種事物。敢于與他人交流，表達自己的觀點和意見，坦誠相待，才能贏得對方的認同和信任。

　　通過社會實踐，我們能夠更加努力地學習，將所學知識應用于實踐。數年的學習最終都要在社會實踐中發揮作用，知識的積累隨著學習時間的增長而增加。學無止境，今天的學習就是為了明天的實踐。我國的政治和經濟建設需要大量具備各種知識和技能的人才，如果現在不努力學習，就無法承擔起這個重任。加入世貿組織后，我國與其他國家的交流也將更加頻繁。時代給予我們壓力，也給予我們動力。只有學好各門知識，成為合格的社會主義事業建設者和接班人，才能在這個信息社會中不斷進步，超越他人。

　　社會實踐鍛煉了我獨立的個性。離開了家長、教師和同學，一切都要靠自己。在工作中，每個人都有自己的事情要忙，別人能提供的幫助也是有限的。我們不能依賴別人，只有通過自身的努力，走出自己的道路，才能在競爭中占據有利位置。辦事果斷，不應該猶豫不決，才能取得成效。在工作中，難免會遇到困難和挫折，在尋求他人幫助的同時，更重要的是勇敢地克服困難，采取積極進取的態度，培養個人獨立處事的能力，最終獲得成功。

　　通過這次社會實踐經歷，我學到了很多，也懂得了很多。我懂得賺錢的艱辛，因此我相信以后會更加節儉。在工作的過程中，我學到了很多，這對我的未來發展非常有幫助。總之，這次難忘的假期社會實踐經歷使我受益匪淺，對我將來的發展具有積極的影響。

大學生社會實踐總結 5

　　今年的夏天酷暑難擋，烈日依舊。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在院領導的關心下，在院團委領導的領導下，肩負著“黨照大學生，我暖夕陽心”暑期“三下鄉”實踐活動的重要使命，在青島市城陽流亭敬老院，我們開展了為期十天的義務暑期“三下鄉”活動已經圓滿結束。

　　我們走進流亭敬老院時，敬老院里的老人都非常快樂迎接了我們的到來，給我最大的體會是：敬老院看望那里的老人，看到他們上了年紀手腳不靈便，說話也不清楚，我感到很辛酸，也想到我在幾十年后會像他們一樣，唉！人生易老啊！珍惜時光吧！

　　作為大學生，我們要了解社會，深入基層，為促進社會主義和諧社會的建設而作出應有的奉獻。此次的“三下鄉”暑期之行是理論與實踐的最正確結合點，使我的思想碰撞出了火花，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正含義。 “艱辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結果的成敗得失，人生就會很精彩。通過這次實踐活動，我總結出：只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的'綜合素質，才能加快融入社會的步伐，才能揚起理想的風帆駛向成功的此岸！通過這次活動我也更加堅信：意氣發奮的我們經得住暴風雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。總之，這個暑期的“三下鄉”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲。“三下鄉”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生珍貴的財富！

大學生社會實踐總結 6

　　暑期總是一晃而過，這個暑假在打工，有很多感觸，在這里想跟大家分享一下自己的心得體會，也算是對自己暑假的一個總結吧。

　　這座城市可以算是一個中等規模的都市，有很多工廠。然而對于我這樣一名在校大學生來說，找到一份滿意的暑假工作簡直是難上加難。人總是對得不到的東西產生羨慕之情。作為學生，我曾渴望過像上班族一樣自己掙錢、自己花錢的日子。但當我真正利用暑假時間去工作賺錢時，才發現一切并不像我想象中的那么簡單。這個時候我總是懷念起學習生活，總是迫不及待地期待開學的到來。

　　回顧暑期打工經歷，用一個字形容：艱。與學校遇到的困難不同，我覺得這些挑戰更加高級了。

　　首先，找到一份工作都很難。打工過程中，遇到很多十幾歲的小弟弟，小妹妹。開始，只恨自己“出道”太晚了，和他們比起來，好像我都老了。但是，慢慢的，我感覺到了世事的艱難。難以想象那些十幾歲就開始面對社會的年輕人是怎么承受的，或許每一個青年都會羨慕還在上學的同齡人。現在我很知足，二十幾歲還有一個比較良好的學習環境，有機會接受高等教育。我一定要利用這個條件，路還掌握在自己的腳下，前面的路還很光明，我有信心走好以后的路，也一定會的。我很珍惜現在擁有的一切。

　　第一天上班，面對各種規定，無論是理成平頭、穿工作服還是剃胡子，都需要按照要求來執行。在學校，即使執行也會有一些靈活性。但在工作中，這就是命令，必須無條件執行，除非你不想繼續干了。雖然領導們會說一些不要當面抗拒的話，私下可以單獨解決，但這些說法真的有效嗎？在現實中，大部分情況都只是空話。領導們更喜歡那些唯他們馬首是瞻的人，而不是喜歡忠言逆耳的人。很少有人敢得罪領導。

　　上下級關系，也完全不同于師生關系。我的實習經理說過一句話，我現在還記得很清楚“世上沒有那么多公平的事情。如果是一位單純的學生”無論如何也不會理解，遇到多么不公平的事情，每個人都要有應付的能力和毅力，在學校中就沒有這種情況。有一次我們竟然和老師關于如何考試討價還價起來了，想起來可笑，也可以從另外一個方面理解。老師是真正的關心學生的實際情況。

　　掙錢難，即使你努力工作，合理獲得勞動報酬也不是一件容易的事。老板總會設法盡量減少發放工資，比如遲到罰款、在工作時間吃東西罰款等，這似乎成為了小老板們財富增長的一種手段。這讓我想起了《雷雨》中的情節，周老爺為了不支付工人工資，竟然故意制造事故導致工人死亡。雖然這樣極端的事情不會再次發生，但類似的現象卻依然時有發生。

　　工作中常遭人白眼，甚至受訓，這樣的情況時有發生。為什么人與人之間只能建立利益關系？為何這種關系如此明顯？有時候，遇到這種情況，我會一時沖動地想要辭職，或者找幾個朋友來解決問題。但轉過頭來想，我可能只能堅持幾天，如果可以忍耐就忍耐吧。把它當做適應社會的機會，像孔乙己那樣以精神勝利法對待，把它當成兒子教訓父親就算了。但我仍然希望未來的工作生活不會變成這樣，因為很多事情都可以通過平靜地解決。

　　每天重復的上班下班，幾乎沒有什么節假日，使得本來就對工作感到厭倦的我更加無聊。或許這就是工作的本質吧。不過，學習期間我每周都有休息的時間，但未來的工作可能不會這樣了。在這份無聊的工作中，尋找樂趣也是一種能力。而現在，我的能力似乎只限于抱怨每天八節課很煩，但其實這只是一天中的'一小段時間。我還有很多時間可以調整自己，適應新的工作環境。

　　很不適應工作中稱呼的改變，從“同學”，“海超”，變成了“師傅”，“小莊”，不久以后就會是“老莊”。這樣一變，使我從一個的學生，變成了一個體力勞動者。很是納悶，為什么有名字非要直呼其姓呢？同姓的人很多，同名的人卻很少。直呼其名不是很親切，又不易混淆。難道人們只是因為稱其姓方便才會這樣做嗎？只要稍微用一點心把對方的名字記住，稱其名，一定會使對方感覺到很溫暖。反正，別人叫我的名字，而不是姓的時候我會感覺很親切，很溫暖。我也盡量成別人的名字，拉近和他人的距離，這也是一種交往之道吧。

　　其實，工作中也會有歡樂。因為不是在家里，要學會滿足。領導的一個微笑，同事的些許關心，都會使人感到無比的溫暖。要想得到別人的關心，首先要注意關心別人，給與別人溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假都已經過去了。重要的是，在暑假的實踐中，我學到了以前不懂，而且在學校里不會學到得知識，并且增強了自己的能力。這些對我以后的學習和工作是十分有利的。

　　這次實踐對我的成長有著莫大的助益。衷心感謝工廠給予我檢驗自我的機會。我一直相信坎坷過后必有陽光，而作為學生，我只剩下不到半年的時間在學校中學習了。未來的學習道路上，我將不得不倍加努力，不斷提升自我、豐富自我，不停地追逐著心中的目標。

大學生社會實踐總結 7

　　這次社會實踐活動是由學校組織的，目的是讓同學們深入社會、了解社會、參與社會。我所在的社會實踐小組選擇了到農村進行支教活動，我們計劃了一個月的時間，到貧困地區的小學當志愿者老師，教學生們知識，開展一些文娛活動，為他們帶去溫暖和關愛。

　　在支教的一個月里，我和隊友們經歷了很多，也學到了很多。我們面臨的首要問題就是融入當地的生活和環境。貧困地區的生活跟我們大城市里完全不同，資源匱乏，交通不便，生活環境艱苦。但我們盡量去適應當地的生活，和當地村民打成一片，了解他們的生活狀態和需求。逐漸，我們成為了他們的朋友，也更加理解了他們的生活。

　　我們需要面對的是教育方式的差異。由于當地的'貧困狀況，學校的教育資源也非常有限，而我們大城市里的學校和教學方式又跟他們有著很大的差異。我們在教學的過程中需要結合當地的實際情況，改變自己的教學方式，讓學生們更容易接受和理解。也讓我們更加深刻地體會到教育的重要性和難度。

　　在支教的過程中，我們也感受到了當地人民的熱情和樸實。盡管生活貧困，但他們依然熱情好客，樂于助人。在當地的村民家中，我們嘗盡了各種美味的農家菜，也享受到了他們的真誠關懷。這讓我們對生活有了更加深刻的理解，更加珍惜現有的一切。

　　這次支教活動也讓我們得到了成長和收獲。通過和當地孩子們的相處，我們懂得了關愛和奉獻的重要性；在教學的過程中，我們也提高了自己的組織能力和表達能力。這次社會實踐活動，不僅讓我們學會了更多的知識，更鍛煉了我們的意志和能力。

　　這次社會實踐活動是一次難忘的經歷。通過這次活動，我深刻體會到了社會的多樣性和復雜性，也更加了解了自己的不足和需要提高的地方。我相信，在將來的工作和生活中，這次社會實踐的經歷將成為我寶貴的財富，讓我更加堅韌和成熟。希望在未來的日子里，我能夠繼續參與更多的社會實踐活動，為社會做出更大的貢獻。

大學生社會實踐總結 8

　　暑假對于我們大學生來講是個難得的假期，因為在這段時間里我們可以投其所好，做很多自己想做，但平常又沒有時間做的事。滿滿當當的安排假期生活，快樂又充實。很多大學生都會選擇抓住機遇，做一些社會實踐活動，積極投入到社會這個圈子里，既鍛煉能力，又能增長見識，何樂而不為呢？

　　兩個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。

　　整個七八月份的時間我都在打工，這次選擇的工作地點是在新華書店，因為大多數學生都喜歡看書，所以選擇做書的暑期促銷工作。八月份這個時候，面臨孩子們的開學，每個家這樣都希望自己的孩子開學能領先別人一步，所以書店就成為一個重要的場所。

　　剛開始沒上班的時候，我原本以為這個工作應該會很輕松。可是不然，上班之后，不久要按書店員工的上班時間，早班從早上八點鐘開始上班，到下午四點鐘結束。晚班在九點半的時候下班，因為住家隔上班地點還是有點遠，所以晚班下班之后回到家都十點半了，在路程上每天坐公交車還是有點辛苦。去年我在家樂福超市給某個服裝品牌做促銷工作的時候，還是比較輕松的，只用負責自己份內的工作就好了，可是在書店里，每個不同板塊的員工不僅要負責本職工作，每天還要幫助負責本課其他的書籍或區域。例如給在文具區域的商品打價格標簽，定時查價，看是否降價或是漲價。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負責整理散貨的歸類。每天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開始的時候，我對幫助其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因為我覺得我只是給一個賣書工作，其他的工作不應該我負責。可是工作幾天之后，我也明白了這些好像都是書店里面的規矩，作為員工不僅要負責自己的區域，同時還要為書店其他部門工作。現在的書店其實也是在節約成本。所以這些我每天都已經習慣了，忙忙碌碌的，也很充實。

　　書店里每天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友，這個時候正好是練習自己英語口語的機會。大多數時候還是一些家長呆著孩子來買開學的學習用具，這樣的場合，可以培養自己的溝通能力，和自己的表達能力，這些都是在學校里學不到的，是靠自己在社會上的積累得來的。現在的我們賺錢不是主要的，作為學生，應該一種學習的經驗來看待工作，不管是什么工作總會有值得我們學習的地方，這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的。也是以后自己找工作，實踐社會的資本。在新華書店里面工作，我還是看到了書店里面管理上存在的一些問題，雖然我學的并不是工商管理。例如有些書籍需要放在花車上，今天看到同事很辛苦的把書籍一個個擺好，明天領導來了，又讓把書籍擺放在其他的位置。這樣的事情經常發生，很浪費時間和人力，我覺得這些就應該盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件書籍的價格在不同的時間打折差了太多。工作的一位同事在今年六月份的.時候買了一款全新的拉桿書包，特價59元，因為當時可能是還剩了很少的貨，所以價格很便宜。八月份的時候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價是199元，現在促銷價是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時候買書包的顧客很少，難道是因為現在要開學了，買書包的顧客每天都有很多，所以這價格就相差了這么多？現在的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進價是105元左右，現在銷售給顧客的價格是150元左右，一款書包書店的利潤就將近五十元左右，利潤相當于進價的二分之一，所以書店每天的利潤應該是很大的。八月二十五，短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題……主要體會：

　　這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。

　　不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。我的思考：

　　社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

　　以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和一定的影響吧！

大學生社會實踐總結 9

　　一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如務必在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關聯，而這些東西將讓我終生受用。而對于大學生而已，敢于理解挑戰是一種最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一齊，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和明白溝通潛質。而交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個多月來的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點。

　　“艱辛知人生，實踐長才干”。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。透過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的明白和消化。

　　大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。社會實踐活動一向是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

　　大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。正因很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才。大學生人在實踐中培養獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的潛質。因此我覺得在校大學生要借機培養自己的實踐和創業潛質。同時在實踐中幫忙別人。

　　在這個假期里，我參加了關于農村教育問題的社會實踐，在短短一個多月中，我盡我所能，把我所知道的知識全都交給他們，孩子們也都十分認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢想著成為大學生，成為科學家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以后回不回家鄉的時候哦，大家都沉默了。也許是孩子們太小，不能明白這件事的含義，也許是另一種思想一向影響著他們：離開農村，去城市才不用過苦日子。

　　孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀發生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產生了不一樣角度的分歧，有部分學生和家長教育觀念有些偏激。因此支持農村教育不僅僅是知識財力上的幫忙，還應是教育人才和教育觀念上的幫忙。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理，適應時代發展的觀念和大局。

　　此次假期實踐使我感觸頗多，不僅僅使個人得到了必須的社會鍛煉，也幫忙了部分小學生，自我感覺是一次成功的社會實踐。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，實習中，我采用了看、問等方式，對在工作中人與人的關系做了進一步的了解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

　　“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

　　現代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的`，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對于人才的培養應當面向實際，面向社會。

　　本人在xx省xx市xx機械廠的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。

　　xx的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，剛到會計部媽媽就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于自己在這方面的知識比較匱乏，于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點像小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。

　　經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察別人是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

大學生社會實踐總結 10

　　青海長云暗雪山，孤城俯瞰玉門關。黃沙不破樓蘭不還。在戰場上，有多少士兵，如這首詩中所寫的，“不破樓蘭，不還”，又有多少士兵在為了“破樓蘭”的戰斗中犧牲，永久地睡在冰冷的沙里。威海烈士陵園的英雄在千千有數百人。

　　這種社會實踐，我們來到這里，用我們的行動，記住他們的精神，增強我們的愛國主義，提高我們的愛國主義，讓我們真正把愛國主義變成為國家服務的旅行。

　　7月8日上午8點，學生們在學校門口集合，然后步行前往威海烈士陵園。

　　威海烈士陵園由廣場、圣火臺、陵園、浮雕等主要部分組成，總建筑面積28772平方米。在威海保衛戰和抗日戰爭中犧牲的296名烈士已在此定居。威海烈士陵園已成為集愛國主義教育基地、旅游休閑為一體的綜合性場所。

　　我們以前去過這個烈士陵園幾次。然而，這一次它有不同的含義。我們之前都是跟著老師走的，一切都服從老師的指揮，行動受到很大的限制。但是，這次只有學生去了，所以我們可以更直接地向我們的革命烈士致敬。

　　大約30分鐘后，我們來到烈士陵園的樓梯上，抬頭望去，仿佛能看到為中國革命的勝利而英勇犧牲的革命烈士的照片。一個個都是那么震撼，那么史詩。

　　在原地休息了一會兒后，我們開始向上走。爬樓梯的過程很慢。當我們想到馬上就要看到革命先烈的`靈柩時，心中就多了一絲痛苦。讓我們熟悉的場景不自覺地閃過:董存瑞為了戰爭的勝利手持炸藥，站在敵人的掩體下面，炸掉掩體，但同時也英勇犧牲；黃繼光為了掩護戰友，撲到敵人的槍口下；潛伏在草叢中的邱突然在旁邊著了火，但他一動也不動，直到被大火吞噬...

　　在這個幻想中，我的雙腿帶我去了烈士陵園。我看到了，看到了地上漆黑的墓碑。我聽到了，仿佛聽到佛陀看到了他們的靈魂在呼喊:“為中國革命的勝利而奮斗！”

　　我們在紀念碑前站了兩三分鐘，然后開始工作。我們每兩個同學來到半排墓碑前，有一次，認認真真地把每個墓碑都擦干凈。最后，我們每個人都為烈士獻花，映在深色墓碑上的美麗花朵刺痛了我的眼睛，讓我想起小時候爺爺教我的詩:

　　人們永遠不會忘記祭奠烈士陵園，緬懷革命先烈。

　　看到烈士的事跡，學習烈士精神，踏上紅色征程。

　　看到它，聽到它，感受它？

　　革命先烈的勇敢和今天來之不易的美好生活！

　　這一刻，我心里涌起一股。

　　能不能步先烈的后塵？！

　　我們可以舉紅旗嗎？

　　一種興奮，一種興奮，

　　一個想法，一個問題。

　　為了人民的幸福，為了民族的解放，為了祖國的未來，

　　勇敢的斗爭，英勇的斗爭，史詩。

　　以個人利益和生命為代價，

　　我們能像烈士一樣沒有遺憾嗎？

　　我們要舉起民族復興的大旗！

　　安慰烈士，

　　我們正在經歷一個新的壯舉！

　　盡管困難重重，

　　改革路上的新音樂！

　　用我們的生命，

　　像烈士一樣書寫精彩人生！

　　是的，我們要像革命先烈一樣書寫我們的精彩人生，建設我們的祖國！

　　墓碑擦干凈后，我們在所有墓碑前站成一排，低下頭，為他們哀悼了三分鐘。

　　當我的頭再抬起來的時候，我容光煥發，仿佛我知道我以后要做什么，仿佛我知道我應該怎樣對待我的人生:就像性革命的烈士一樣，我不會為了我的未來和我的祖國而像他們一樣犧牲，但我也必須有他們的精神，努力奮斗！

　　在我們離開之前，但我還是不情愿地看著它。我們已經盡力了。現在，我們終于可以安慰他們的靈魂了。

　　10點左右，我們離開了烈士陵園。我想這應該是我們暑假度過的最有意義的一天。

　　醉在燈油燈下看劍的夢，夢回舊日的營地，一聲號角響起。主下八百里，塞外五十弦，戰地秋兵。馬跑起來像馬德祿，弓箭飛起來像雷聲。皇帝完成收復國家失地的偉大事業，做到代代相傳的美名，是個好主意。可憐的頭發變成了白發人！

大學生社會實踐總結 11

　　一、實踐目的：

　　時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打寒假工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

　　二、實踐對象：

　　大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

　　三、實踐內容：

　　本次調查通過對大學生有否參加過寒假工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

　　四、實踐方法：

　　1、通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。2、通過現場提問，然后對結果進行整理匯編。

　　五、實踐結果：

　　從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

　　有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過寒假工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的'時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

　　六、實踐結果分析：

　　當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與社會實踐是學生在培養自身能力的時候也在為社會做貢獻，學生在社會實踐中為社會創造了財富，方便了人們的日常生活，假期打工在一方面賺取了生活費知道父母賺錢的不易從而減輕家庭負擔，在另方面培養了自己的生活經驗，從而能夠在大學畢業后更好的適應社會的競爭。也把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足。

　　另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打寒假工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

　　七、結論與建議：

　　馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人民群眾。打工是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進社會文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地，在擁有很多知識的社會中學習知識。學生利用假期時間參加社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

　　一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

　　通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

大學生社會實踐總結 12

　　在暑期實踐過程中，我們走進社會，被告知我們青少年大學生的未來是社會的責任。我們深思自問，我們的責任是什么？我們的實踐告訴我們，通過實踐尋找真理并引導前行。勇于實踐、敢想敢做敢拼才是我們大學生的代名詞。在這個激情涌動的時代，我們堅定信念，我們將無所不能。

　　然而，自從我們走進大學校園，就業問題便一直圍繞著我們。招聘會上的大字報總是寫著“有經驗者優先”，但像我們這樣的在校學生又能擁有多少社會經驗呢？因此，我們勇敢地踏上實踐之旅。

　　實踐就是將我們在學校所學的理論知識運用于現實中，這樣我們所學的理論知識才有用處。只有學習不去實踐，那么所學的就等于一文不值。理論應該與實踐相結合。實踐也是未來工作的基礎。在這段時間的實習中，我學到了一些在學校無法學到的東西。因為環境和與接觸的人不同，所以我從中學到的知識自然就不同。我們必須學會從實踐中學習以及從學習中實踐，在實踐中學習更多的知識，從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中獲得優勢，并表現自己。

　　在公司里，我擔任銷售助理，我的工作主要包括整理合同、統計銷售情況、記錄會議、接聽電話和撰寫匯報等。雖然與我的專業并不相關，但與數字打交道讓我更加仔細、謹慎。在學校里，如果數字出錯了我們可以輕松地修改，但在公司里，尤其是合同和記錄會議中的數字必須仔細核對。數字決不能出錯。一旦出錯，企業將承擔有關責任，這將關系到企業的效益。在競爭的時代，企業必須時刻保持競爭狀態才能立于不敗之地。每個員工都必須在每個環節上嚴格要求自己，因為學校教育無法給我們這樣的要求。在學校里，我們只需要解決一個問題或計算一個程序并不需要深入的實踐，在現實中我們必須特別小心謹慎，因為沒有實際操作的話，只有理論是不夠的，只是紙上談兵，無法立足于社會。

　　通過實踐，我認識到沒有針對個人量身定制的工作，只有我們去適應工作，而不是讓工作遷就我們。面對工作問題時，必須虛心向同事請教，絕不能自作聰明。應多聽從別人的建議，看看他們處理問題的方法，主動思考應該做什么、如何做并付諸行動，不要談論與工作無關的事情。在工作的每個環節中，我們要做到最好，致力于提高工作質量，而非減輕負擔，這是盡職盡責地工作的必要條件，也是得到大家認可的關鍵。

　　人才是社會進步和經濟發展的核心，那么，什么樣的人才被認為真正的人才？如何成才？首先是修身。道德品質是衡量人才的重要標準，只有“德才兼備”才能被稱為真正的人才。不僅在小事上要體現出關懷和樂于助人的品質，更要展現出虛懷若谷和大義凜然的高尚品德。其次是求學。博學多才才有真才實學的基礎，要通過不斷學習和積累，不懈堅持和自我超越，才能成為真正的人才。最后是扎實。實踐證明，細節是決定成功的關鍵，必須認真對待每一個環節，把每個細節都做到極致，才能取得最好的成效。

　　我通過三個星期的實踐發現了自己的不足，但也有機會改正錯誤。如果沒有這次經歷，我的成長就會被拖延。很多大學畢業生在一個月甚至兩個月后才發現自己的不足，才開始想要改正，這對實習的效果會產生嚴重的影響。我很慶幸能夠提前意識到這個問題，對于我未來的學習和工作都是非常有益的。無論是實踐還是理念，我們都應該有兩點準備：準備好所需的.物質和精神，準備面對陌生和未知的情況。自從大學畢業以來，我們已經步入了創業時代，因此我們必須做好必要的思想準備和實力儲備，以便我們在更加困難的情況下能夠輕松應對。另一方面，我們也必須勇于創新、甘于奮斗，追求創新的魄力。

　　這次暑期社會實踐提高了我的綜合素質，讓我的思想更加成熟。我希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在未來的學習生活中，我將擺正心態，確定自己的目標，努力提高自己的綜合素質，以適應時代的發展要求，成為為社會、為人民服務的人才。

　　經歷了近一周的社會實踐，我的感受大不相同。這次實踐讓我親身感受到了社會的真實面貌，許多情境仍舊歷歷在目。它不僅讓我們獲得了意外的成果，同時也為那些埋身于城市象牙塔的大學生們提供了廣泛接觸社會、認識社會的機會。這趟短暫而又充實的實習，我認為在我邁向社會人生的道路上扮演了一個橋梁的角色。它是一個過渡期，一段重要的經歷，也是人生踏上工作崗位的重要步驟。在實踐中，我們需要虛心向他人請教，文明地與人交往，以及其他做人處世的基本原則，而好的習慣也需要在實踐中不斷加強培養。我所學到的這一段經驗和知識是我一生中的珍貴財富。同時，這次實習也讓我深刻認識到，與團隊保持良好的關系是非常重要的。要想做好事情，首先要做好人。需要明白做人的道理并學會如何與人相處，因為如何成為一個真正意義上的現代人是面臨的根本問題，而作為即將踏上社會的人，我們需要學習的東西很多，需要向周圍的人學習很多知識與道理。“三人行，必有我師”，學生們可以從他人身上得到很多啟迪。實踐活動是學生接觸社會、認識社會、服務社會、實踐所學知識的最佳途徑。通過親身實踐，我們已經實現了從理論到實踐再到理論的跨越，增強了對問題的認識、分析和解決問題的能力，打下了良好的基礎，以便將來踏上社會更為輕松。同時，在以后的學習中我們必須用所學知識武裝自己，用豐富的閱歷充實自我，為未來服務社會進一步扎實打基礎！

　　這次社會實踐活動使我們嘗試了人生的艱辛，而實踐也是長才干之路。通過這次實踐，我們逐漸了解社會、拓展了視野、增加了才干，同時也認識到自己在社會中的位置，發現了自身不足之處，準確評估了個人的價值。這使我們更好地定位自己的未來，增強了個人學習和將所學技能與社會相結合的信心和決心。對于即將踏上社會的大學生，還是需要更早地接觸社會、了解社會和適應社會。大學生暑期社會實踐是一個學生錘煉品格、增長才干、全面發展的重要平臺。在這里，我們真正鍛煉了自己，為將來進入社會做好了準備。如有機會，我會更加積極地參與到這樣的活動中。

　　在這次社會實踐中，我們積極同當地群眾進行交流，碰撞思想，激發出了創新的火花。我們汲取了大量書本學不到的知識和經驗，在群眾中深刻理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真意。我們明白只有參與實踐，親身到基層了解群眾需求并將個人的命運與社會、國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的必要之路。

　　這次實踐活動不僅豐富了我們的經驗，提高了我們的團隊合作能力，也讓我們更深入了解了社會。這次實踐經歷對我們的影響和幫助將伴隨一生。作為新時代的大學生，我們應該借此機會，走出校門，投身社會，并提高自己。我們要加強自我修養，樹立服務社會的意識，同時樹立遠大的理想和目標，為祖國的發展貢獻自己的力量。

大學生社會實踐總結 13

　　不知不覺，這次成心的社會實踐活動已經結束了。作為第一次參加社會實踐的我，我明白大學生社會實踐的重要性。它可以引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。同時，社會實踐也是培養鍛煉才華的好渠道，可以提升思想，修身養性，建立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會實踐，一晃而過，但是卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我畢生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才華，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到了很多的感悟!

　　首先，這次實踐讓我深刻體會到了掙錢的辛勞。整天辛辛勞苦上班，每天面對的都是同一樣事物，真的很無聊，也很辛勞。在那時，我才真正明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易。

　　其次，這次實踐讓我認識到人際關系的復雜性。社會上的人際交往非常復雜，具體多么復雜，我們想也很難說清楚，只有經歷了才能了解，才能有深入的感受。每個人都有自己的思想和個性，在工作中需要處理好與他們的關系，這需要很多技巧。在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果適應不了，就改變適應的方法。在社會實踐活動中，我學到了很多處理人際關系的方法和技巧，這對我在待人接物方面有了很大的進步。同時，在這些社會實踐中，我深深體會到了我們必須在工作中勤于動手漸漸揣摩，不斷學習不斷積累。碰到不懂的'地方，要先嘗試自己解決，實在解決不了可以虛心請教他人。沒有自學能力的人早晚會被企業和社會所淘汰。

　　第三，這次實踐讓我認識到了管理者的重要性。在實踐的地方，有很多管理者，他們就像我們學校里的領導和班級里的班干部。要成為一位好的管理者，就必須掌握藝術性的管理方法，以良好的管理方法來管理員工、下屬和班級同學們。要讓他們服從你的管理，就需要針對每個員工或同學使用不同的管理方法。在管理時，要因人而異，但也要用真誠的心來與他們打交道，這樣才能夠使大家服從，有助于工作的進行。

　　第四，這次實踐讓我學會了自強自立。俗語說，在家千日好，出門半招難。意思是在家里的時候，我們有父母照顧、關心和庇護，日子過得無憂無慮。但是一旦離開家外出工作，無論遇到什么困難和挫折，都只能靠自己解決。在這兩個多月的實踐中，我學會了自強自立，凡事都要靠自己。現在，即使父母不在身邊，我也能夠獨立自主。

　　最后，實踐讓我明白一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源，這說明了親身實踐的必要性和重要性。當然，學習間接經驗也是必要的。

　　通過這次社會實踐活動，我不僅從中獲得了寶貴的經驗和教訓，還明確了自己的發展方向和責任使命。我相信，在未來的學習和工作中，我能夠更加自信地面對挑戰，實現自己的理想和目標。

大學生社會實踐總結 14

　　社會實踐的帷幕慢慢落下了，很享受這個過程，這短短幾天中，我學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，比如：在人際交往方面，書本上只是很簡潔的告知你要如何做，而社會上人際交往特別簡單，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的共性，要跟他們處理好關系還真得需要很多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與閱歷的。在行動中，其中有關懷你的人，有對你無所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。

　　雖然，這次的社會實踐只是一些很簡潔的工作。對于我們這樣的在校高校生，每個人都是可以做的。但在現實生活中，有許多詳細的問題需要我們去面對，需要我們去處理。這些問題，其實也就是我們生活中經常遇到的'問題。只是，以前在家里，在學校，這些問題有父母，有老師去幫我們處理。通過這次的社會實踐，我知道了。在現實生活中我們要做的事情，不僅僅是我們能不能做這份工作，更是我們能不能用自己的一份熱忱的心來面對這份工作。

　　“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。我欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校內里處處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我有理由信任，當代青年高校生有實力擔當的起將來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣闊青年同學的共同心聲和行動！

大學生社會實踐總結 15

　　20xx年6月27日，是我參加藝術傳媒系暑期志愿教學活動的最后一天。我開始回顧這段特殊的旅程。古城之旅，簡單的教學之旅，卻讓我思考了一些東西。為了貧富差距，為了人與人之間的溫暖，為了古城人的淳樸……忍不住寫下這些。

　　教學的第一天——難以忍受的興奮

　　6月23日上午，我和藝術傳媒部志愿者團隊走進平遙。走上了不同的“征途”。坐在去平遙特殊教育學校的火車上，我無法承受心中的激動。我期待著這7天的教學生活。短短一個小時后，我們來到了這個目的地——平遙特殊教育中心。一下車就被特殊教育學校師生的熱情感染了。我真誠的眼神和真誠的話語，讓這段不一樣的旅程變得格外神秘。我期待著我將如何在這個愛的海洋中度過我的七天生活。和這樣一群有愛心有愛心的人生活在這個千年古城會發生什么樣的故事？

　　下午，我們開始當老師。第一次站在講臺上，我很激動。在我的記憶里，我一直很佩服老師這個職業，現在站在講臺上，不像面對這樣一群孩子。特殊教育中心的孩子活潑乖，每個人都很討喜。看看這些孩子，想想命運的不公。我們的教學對他們上課和聽課變得如此有意義。

　　教學過程——難忘

　　我和瀟雅一起教油畫棒。由于天生的缺陷，孩子無法用語言表達自己的想法，所以他們熱愛繪畫中的世界。他們看到我們的到來很高興，總是說些搪塞的話。雖然我們不能完全理解他們想說什么，但是從他們天真無邪的眼神中我們能看到的是他們對知識的渴望和對藝術的好奇，也許在我沒有看到他們的時候，教學只是一種公益行為，但是看到這些孩子，那不是一個普通的教學，那是一個夢想的發展，心里的壓力太大了！

　　還記得第二節油畫課，有一個孩子，印象很深。其他孩子的天空是藍色的，但他的天空是彩色的。這個孩子個子不是很高，平時也不說話，只是乖乖的待在角落里。當我看到這幅畫時，我堅信身體缺陷并不妨礙他們童年的色彩。

　　教書的日子是有規律的。學生每天早上七點起床，八點半上課。所有的學生都被這里的孩子們感染了，這樣他們就可以為孩子們買更多的油彩。他們平日生活在電子世界，也改變了生活的重心。這里的游戲只是放學后和孩子玩游戲，跳橡皮筋。這與平日的電子游戲世界相比，實在是太真實了。對我來說，這是重新體驗童年的快樂；孩子們和老師交往很有趣。每天都有新的事情發生，比如精彩的舞臺劇。

　　離別和離開——我們關心他們

　　6月29日，世界上沒有宴會，離別的時刻對我們每個人來說依然是殘酷的`。可能會留下腳印，但帶走的只是回憶。悄悄消失的時間帶走了我們在平遙的7天，我們不想帶走曾經留在那里的足跡。支持教育留給我的東西太多了。在另一種藍天下，我感受到了人性的溫暖，知識的力量，以及社會不斷進步依然留下的殘缺。隨著愛的指揮棒的傳遞，每一年都將是嶄新的一年！這次經歷我無怨無悔！

　　教學經驗——社會實踐的真正意義

　　現在，靜下心來問問自己，為什么要當老師教書？我們也許不能幫助他們，但我們盡力了，至少我們能給他們希望。雖然志愿者的作用有限，但支持學生的行為是愛的影響和傳播。這種奉獻精神會影響到特殊教育中心的孩子和老師，也會影響到當地熱心人和身邊的朋友。也許這種愛會蔓延。

　　我一直希望自己真的能做點什么，哪怕只是影響一個孩子，也能讓自己的心情平靜、溫暖、純凈。總之，我希望自己能成為這個時代真正的好女孩，腳踏實地的去做，哪怕會很辛苦，很孤獨，甚至很委屈。我看著麥田，卻不想收割。我只是欣賞天地的杰作，我愿意把自己融入無盡的麥浪中。在喧囂的世界里給自己的心留點空間，讓那份感激永存。

　　一個志愿者是一把泥土，但我們存在的意義不是被淹沒，而是和無數的泥土聚在一起，組成一座山峰，一座山脈，一群山峰。這樣的山可以改變風向，決定水流速度。

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