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語文教師教學總結

時間:2023-06-20 13:00:26 總結 我要投稿

有關語文教師教學總結范文錦集

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的有關語文教師教學總結范文錦集,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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  轉眼間,我工作的第一年在緊張而又忙碌的生活中接近尾聲。這學期,我繼續(xù)擔任一(1)班的語文教學工作,相對上學期的茫然無措,這學期在領導的指引下,指導師以及各位同事的幫助下,一切都有條不紊地進行著。現將所思所感總結成一下幾點:

  一、我學我思

  對于初出茅廬的我而言,小語界仿佛一片汪洋大海,我這條小魚毫無方向,一個浪頭就把我轉的暈頭轉向。雖然是第二個學期,但是我大學的教學理念始終與實際結合得不到位。而領導,指導師和同事的關愛宛若一盞明燈,指引著我這條小魚前進。

  記得新教師考核時,我開出的匯報課《美麗的小路》獲得了各方不錯的評價。那時由于時間很緊湊,沒有試教,沒有過多地改教案,上課時也能如魚得水。說實話,我有點飄飄然,覺得開課不是那么難的事。哪知是“初出牛犢不怕虎”,我這頭“蠻牛”只是在小語界里瞎撞。第二次學校的教研活動中,我開出《荷葉圓圓》一課,依舊沒有試教,沒有過多地去解讀教材,使得這篇童趣十足,輕松活潑的散文詩在拘謹,無趣的氛圍內結束。雖然組長們給我的課堂表現及課堂機智給出了頗高評價,但是我深深感到了自己的不足。

  備課是教師課前所做的準備工作,它是教師充分地學習,鉆研教學大綱教材和了解學生,弄清教什么、怎樣教和學生怎么學,設計出目的明確,方法適當的教學方案。而我只備了自己的部分,忽略了學生的實際情況。這點在后來開的《識字7》上體現得淋漓盡致,過于高估學生能力,以致我們班兩級分化嚴重。生字教學缺乏童趣,過于深奧,只適合基礎好的學生。那次后兩位教研組長細心教導我,并向我敘述了新教師如何更好地自我發(fā)展,尤其是楊校長及時送來的那份《如何使低年段生字教學趣味化》,徹底感化了我。組長那么不經意的一個建議,我們的校長竟然記住了,還送來了相關資料,這對我的教學工作是個極大的鼓勵。

  隨后,我也反思了自己這一年來的工作,迷茫和新鮮取代了奮斗和鉆研。更多時候還是跟學生時代一樣,沒有責任感。自那次以后,我認真?zhèn)湔n,課堂上也將眼球擴大,關注每一位學生,盡可能讓他們感受到老師也是在意他們的。久而久之,也取得了不錯的實效。但是,這僅僅是個開端,以后,我會繼續(xù)保持下去,為那可敬的領導們,也為那可愛的孩子們。

  二、我教我樂

  教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師自身形象素質的`提高是獲得學生欽佩和信賴的關孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”

  一年級學生有著很強的向師性,于是我成了我們班孩子們的“偶像”,我的一言一行他們時刻關注,尤其是小女孩特喜歡模仿我。記得我們的教導主任雷老師對我說過:應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,不要孤芳自賞,而是把孩子們都培養(yǎng)成一朵朵花,百花齊放,供人共賞。我個人愛好朗誦,大學時代就在這方面略有鉆研。于是我將我的這種愛好傳給我的學生,讓他們也喜于讀,樂于表現。通過一篇篇課文的誦讀,一個個晨讀時間的熏陶,我們班現在多數小朋友都有了很好的語感,在我經常舉行的“小小朗誦家”比賽中,總有那些讓我驚喜的聲音出現,聽的我眉頭舒展,甚是欣慰。隨著年級的升高,他們可能會有更多自己的想法和理念,但是朗讀將是我繼續(xù)不變的,爭取創(chuàng)個“朗誦特色班”。

  總之,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學習著,思考著,努力著,相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期,也會繼續(xù)吸取前輩們的經驗,堅持自我反思,自我提升,盡快向優(yōu)秀教師靠攏。

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  時間過得真快,一學期已全面結束了,在學校領導的組織和領導下,我與其他科任教師和家長密切合作,共同做好學生的學習和思想道德的教育工作,使學生的思想覺悟、學習質量和身體素質都有了不同程度的提高,為把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人打下了一定的基礎。新學期開始,本人就認真制定班主任工作計劃,認真執(zhí)行學校布置的各項工作任務,切實加強對學生的思想政治和學習教育,努力搞好本班的日常管理工作,具體措施如下:

  1、經常教育學生要遵守各項紀律,端正學習態(tài)度、努力學好各門功課,教育學生要養(yǎng)成“老老實實做人,認認真真做事”的習慣。

  2、班干部的得力與否直接影響到一個班的班風,因此我非常重視班干部的培養(yǎng),努力讓他們成為老師的得力助手。因此,我經常指導班干部開展各項工作,要每個班干部以身作則,嚴格要求自己,關心同學,起帶頭作用。定期召開學生干部會議,總結工作,開展自我批評,加強對學生的教育培養(yǎng),并做好有關記錄。

  3、加強學校與家庭的聯系,耐心做好個別教育工作。為了和家長保持緊密的聯系,本人積極做好《學校與家庭聯系》的手冊。

  4、重視個別學生的輔導工作,及時與在思想、學習、紀律上有問題的學生進行個別談話教育,并做好了記錄。經常與科任教師取得聯系,了解和掌握學生的學習情況,并配合科任教育學生學好各門功課。

  5、全心全意為學生,關心學生的成長,經常組織和指導學生開展文娛體育活動,比如:手抄報、拔河、籃球賽……同時搞好班級清潔衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,讓學生養(yǎng)成良好納活習慣和衛(wèi)生習慣,使學生的身心能健康發(fā)展?、結合學校的工作中心,進行有關安全、友誼、愛國主義等主題班會,讓學生在活動中受到了各種各樣的.思想教育。

  6、在班級中實行班干值日輪流制,讓每一個學生都參加到班級的日常管理中,切實體會小主人的集體主義教育。在轉變差生方面,主要是給學生以耐心的輔導,給學生以最大的寬容,給學生改過的時間和給學生有成功感。實際操作就是經常與家長溝通和聯系,與學生多談話多接觸,對學生偶發(fā)事件進行及時妥善處理認真考察學生,分人立戶做好考察記錄,做好第一手資料,以利于對其進行教育,促使其進步。學期結束了,經過一學期的教育教學,本班的學風、班風、學生身心發(fā)展水平都有了好轉,班級已向良好的集體邁進了一大步,但在以后的工作中還必須加強與后進生的更多的溝通,加強對他們的思想教育,同時加大力度抓好學風、班風的建設。

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