班主任工作總結存在問題

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結存在問題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任工作總結存在問題1

　　為做好學生的思想工作，我主要從兩這方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決戰壕的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。

　　例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀。”之所以選這個題是因為，在一段時間內，由于班級同學的熟識，部分男女同學過于親近交往，在班上造成不良學習風氣。經私下調查，情節嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的心靈特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關系等方面，讓同學思索并討論。經過這次的班會，同學們明顯增強了自我約束能力，把更為多的時間放在學習上。

　　開班會不一定要在班會課上面，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示社會性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的率性和因材施教。我對于雷州這個丘陵地區來說，是他鄉之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很了解。學生又取于各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的`家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為專門針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量減少為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。

　　孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。”意思是說，要先做到德行上才的端正，有閑暇的時間，才去學習文化常識。可見德行隊一個人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約束，自我培養。

　　高一年級的三年級學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，變化趨勢人生觀轉型變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨十年著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養人才正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的正確引導作用，不至于使學生在學習中，嚴格控制因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。

　　任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利陷入僵局，學習、工作等方面都取得了一定的成績。

班主任工作總結存在問題2

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是象征物一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣沙托梅說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹那般互相關心互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任張老師做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個數學老師匯報

　　一、加強思想教育,確立跨世紀的奮斗目標。

　　加強思想教育是班主任教育工作的重要方面，也是班級此項工作的重點。首先要關注愛護學生，需要進行再對他們進行思想品德終身教育。幼兒教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而朝氣蓬勃的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個特蘭縣的跨世紀奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合該班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們交換綁定集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規擬定和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。

　　二、注重培養正確社會輿論和良好的極佳班風。

　　一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的.心理，規范每個學生的不法行為。正確的報界是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內集體要當心培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生光暈通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家大家開展一個演講會，讓大家一起來不能為什么談談在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。

　　三、注重干部隊伍的培養，實行班級運營管理民主化、細致化。

　　有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致，才能而使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮詳盡民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分利用全班每個同學的積極性積極性，學生家長形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主觀念得到培養，管理能力得到提升。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此干部都要清楚地明白自己的職責，及時深入細致的及時完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當成績突出不是光榮為了一時的光榮，假如更加以身作則，正式成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請大些干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

　　四、開展活動，培養學生能力，增強班上的凝聚力。

　　集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要非常積極組織、參與學校四項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系，積極參與學校組織工作的各項競賽活動。因此，本學期，我根據學校大隊部的明確要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、小品表演……要求學生小組合作中、同學合作中共同完成任務。通過活動，小學生的合作提高能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類文娛活動興趣盎然，積極地投入到班級活動大型活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

　　五、注重家校聯系教育工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開同學們同學的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的其要求和態度，并時常同他們開展合作。家訪是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，緊密聯系所以我們更要做好家校聯系工作。

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中具備輔導員太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任其他工作就會做得更好，著名全面實現著名教育家葉圣陶說的“灰鰭為了不需要教。”我們的學生就會情操、自立、自律、自強。

班主任工作總結存在問題3

　　總理說:“教師是太陽下最光輝神圣的職業。”而作為一個班主任工作其他工作更是一種復雜而脆弱的任務，刺粉大學生多年來，一只擔當班主任組織工作，我能真切實在地感受到辛勤工作這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現，是慷慨愛心的閃耀。尤為如果說教師是太陽底下最光輝的事業，那班主任老師就是這個事業中最靚麗的一抹。回顧本學期工作，總結如下:

　　一、加強學生思想品德教育

　　這是班主任班主任組織工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。除了學習，我想更為重要的`是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我借助每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　二、選好班干部，發揮小干部作用

　　俗話說:火車跑得快必須車頭帶著。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用不了是老師也無法代替的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生不得已報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，層面要求他們在各方面選材自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高提高了他們的教育工作積極性。

　　三、為人師表，率先垂范。

　　俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，非常積極會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別生存能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的共事時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

　　四、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給學生，只有雙管齊下，才能寄出教育的效果。因此，在本學期主動與家長們積極主動保持聯系，將一些孩子的個股表現通知家長，共同商量對策，辛苦班主任教育工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，相信在今后的教育工作中，我會以更大的信心和熱情投入到科研工作中去，加倍努力，讓我的教學生活更加豐富多彩。

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