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部編本八年級上語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的部編本八年級上語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微風(fēng)過處水無痕，在寒冷與大雪中，本學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)就我代的八年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、吃透教材，用心備課
本學(xué)期八年級語文開始使用部頒教材，為了熟悉教材，理解教材，吃透教材，在炎熱的暑假我參加了縣教育局舉辦的新教材研討學(xué)習(xí)會，聆聽專家的講述，揣摩編者的意圖。與同行們一起探討對新教材的理解、認(rèn)識，探討教好的思路、方法。拿到教材、教參后，更是積極鉆研，潛心探索。
在吃透教材的基礎(chǔ)上，精心備課。從單元提示到閱讀教材，到知識短文，到綜合實踐，到作文訓(xùn)練等，一點都不敢放過，一點都不敢馬虎。因為我深知：教學(xué)中，備課是一個必不可少，且十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛，影響教學(xué)效果。
二、吃透學(xué)生，因材施教
學(xué)生是教學(xué)的主體，是我們服務(wù)的對象。教師的行為都是因為有了學(xué)生才有意義。備課時，你資料參閱的再多，教材理解的再深，重難點把握的再準(zhǔn)，學(xué)生沒學(xué)好，一切就都不好說了。因此，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我力爭吃透學(xué)生。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。在教案編寫時，我注重課堂教學(xué)效果，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，因材施教，力爭兼顧到每一類學(xué)生，每一個學(xué)生。
三、笨鳥先飛，注重預(yù)習(xí)
葉圣陶先生說：“學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，得到理解，當(dāng)討論的時候，見到自己的理解與討論的結(jié)果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預(yù)習(xí)的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，有很高的價值。”因此，我一貫注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，本學(xué)期也不例外。有人認(rèn)為預(yù)習(xí)是學(xué)生的事，其實不然。怎樣預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)什么，我都一一給了學(xué)生具體的指導(dǎo)、點撥，但同時也留給學(xué)生充分的自由。我告訴學(xué)生不要總以為自己很聰明，笨鳥先飛，蟲子多多。
四、快樂課堂，精心駕馭
課堂上老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主體。讓學(xué)生在快樂的氣氛中思考，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。從教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，到問題的引入，到問題的探討，到問題的解決，到突發(fā)事件的解決，我無一不力爭在快樂中進(jìn)行。一個學(xué)生說，上語文課是一種享受。慚愧呀，本學(xué)期我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。
五、課外閱讀，不可小覷
本學(xué)期教材要求學(xué)生必讀兩本書：一本《紅星照耀中國》，一本《昆蟲記》。這顯然是不夠的。好在均衡過后，我們學(xué)校的圖書遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)，從周一到周五，每天中午都向全體學(xué)生開放。借什么書，在什么情況下什么時候讀書，本學(xué)期，我都向?qū)W生做了實實在在的指導(dǎo)。
六、加強訓(xùn)練，及時批改
本學(xué)期，在作業(yè)方面我非常注重對學(xué)生進(jìn)行加強訓(xùn)練。加強并不等于加多，除上級統(tǒng)發(fā)的基礎(chǔ)訓(xùn)練外，我沒有私自向?qū)W生推薦任何一本資料。其實基礎(chǔ)訓(xùn)練就夠全的了。每課都有訓(xùn)練題，另外還有單元練，期中練，期末練。根據(jù)學(xué)生的層次，選做不同的練習(xí)題。作文除大作文外，我還提倡學(xué)生寫日記，做小作文。作業(yè)批改及時，即使是作文一般也不超過兩天。
經(jīng)過一學(xué)期的工作，我所代班級學(xué)生語文成績進(jìn)步很大，受到學(xué)校及家長的好評。但仍有很多地方做的不夠，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)探索。
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