小學教師國培研修總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的小學教師國培研修總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教師國培研修總結1

　　這次我參與了國家培訓學習。通過這次培訓學習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參加評論，參加學員之間的互動探討。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學到了許多的新學問把它更主動主動地投到于新課程改革的詳細實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺。現將這次培訓體會如下：

　　一、通過遠程學習，我提高了教學理論

　　作為一名小學音樂老師，有機會參與這次培訓，有機會來充溢和完善自己，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!

　　回想這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。

　　二、通過遠程學習，我學到了新的教學理念

　　這次遠程學習，我有幸學到專家教授的《環環相扣，層層深化--中小學音樂課堂教學環節》，《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學音樂教學設計的流程》、《中小學音樂教學與信息技術整合探究》講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來說明自己在教育教學中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗歡樂、華蜜。

　　三、通過遠程學習，我增長了見識。

　　遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，主動地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優雅俊秀。

　　在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中，我始終抱著向其他老師學習的看法參加的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思索，反思自己的教學。那些閱歷和教訓，對我來是特別的寶貴。

　　四、通過遠程學習，反思自我

　　1、缺乏創新。

　　這次培訓我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地傾聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的歡樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思索了!我太久地奔波于作業試卷之間，太多地疲于題型戰海中。

　　通過遠程研修，我更醒悟地相識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參加的機會少。

　　通過培訓，我們醒悟地相識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

　　2、反思教學方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。

　　要成為一名優秀老師，要朝著教育特長型發展，這就要求我必需在肯定行為規范的基礎上，將自身調整機制放在教育活動的限制執行環節上，干脆影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在相識實力、設計實力、傳播實力、組織實力等方面都有所熬煉，并提高以有效地調整執行環節，教學過程使教育活動的定向環節中提出的目標高水平的實現。為了做好這些，我確定在平常的教學活動中多做練習，以積累、沉淀并汲取閱歷。

　　3、反思責任

　　作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，老師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

　　4、身正為范，以身作則

　　老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的`一言一行，學生都喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。

　　因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　5、堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。

　　給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

　　五、通過遠程學習，激勵自我

　　培訓是短暫的，但收獲是充溢的。讓我站在了一個嶄新的平臺上諦視了我的音樂教學，使我對今后的工作有了明確的方向。

　　這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業學問。

　　課后常常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并主動撰寫教育隨筆和教學論文參加投稿或評比活動。

　　我的將來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優秀的音樂老師，我有信念在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優秀老師。為了志向中的教育事業，我將自強不息，努力向前!

　　不過，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領悟，加上快進入復習階段，工作繁多。個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，探討的思路也有待進一步拓寬，在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，提高教學實效。

　　在今后的音樂教學工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名優秀的小學音樂老師。

小學教師國培研修總結2

　　在這個學問大爆炸的時代，對老師也提出了更高的要求，那就是終身學習。今年8月，我有幸參與了小學數學老師的培訓。

　　在這次小學數學老師培訓中，我先后有幸聽到幾位優秀老師的報告，剛好了解了小學數學教育發展的最新動態、趨勢，深刻領悟了數學教育的理念，加深了對教材的理解。作為一名新老師，我深知自己在數學教學上是無趣、不成熟的，教學工作中還有許多不足。但通過這次培訓，我有了以下的反思：

　　一、教學理念的更新。

　　通過這次學習，我更加全面深刻地了解了新課標理念，把數學課堂交還給學生。受傳統教學的.影響，我們在課堂上往往是以老師為中心，“填鴨式”教學很常見，整堂課幾乎都是老師一個人在講，學生只要記好筆記、會考試就好。但是隨著教學理論的發展，在新一輪的教學改革中，學生的地位越來越受到重視。但是，我們如何才能付諸教學實踐呢?那就要在課堂時間安排、課堂活動主體等方面合理配置。近年來的“學程導航”模式，提出了“限時講授、合作學習、踴躍展示”，學生的主體地位得到了凸顯，老師只是起主導作用。這就在課堂上，對老師講授的時間上有了較為明確的要求，給了學生更多說的機會和時間;注意了學生的學習方式的多樣化，自主學習、小組合作學習結合運用，提高了課堂教學的效果;注意學生的展示，給他們一個小小的舞臺展示自己的想法，從而集思廣益，優化教學。

　　二、教學方法的提高。

　　要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學任務，而是要做到學生樂意去學。這就要求我們兼顧學生與課堂。假如僅僅是根據預設一步一步地進行，那不過就是一場老師的表演，學生只是一個局外人，他并沒有進入狀態，更何況課堂上會出現很多意想不到的狀況。而那些所謂的課前預設，都須要我們在了解學生的基礎上進行，這就須要教學才智去解決某些突發狀況。讓學生主動參加課堂的最有效方法，就是激發他們的愛好，從小處入手，自己參加數學活動。這就須要我們在設置導學單時，留意小組溝通要有效，留意言語的才智。

　　其實，在實際的課堂教學中，不光光要有教學理論基礎，還須要有教學實踐閱歷，但是閱歷須要時間的積累，這就須要我們不斷創新，不斷改善，不斷學習。

小學教師國培研修總結3

　　有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就跟不上時代的發展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培安排”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得：

　　一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養教育奠定了基礎。

　　新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發展為中心，應注意語文學科的`工具性和人文性，強調學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合。“國培”專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師對新課標又有了一個全新與更深刻的相識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，為教學實力的提升奠定了基礎。

　　二、國培讓相識到我們老師應樹立新觀念。

　　新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學問倉庫型”升級為“創新型”老師，以創新教育來促進社會的發展。老師要勤于學習，充溢自我，使自己具備相應的學問結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的學問結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據學生的不同特性特點，采納不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個學問面不廣的老師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充溢自己，提高自己。

　　三、國培活動讓我增加了投身數學教學的愛好和信念。

　　通過學習探討，我對數學教學有了嶄新的相識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、學問運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我信任自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐實力更強，發展進步更快。我會不斷探討，反思，改進，悉心向同仁們學習，把數學教學當作自己畢生的追求，思索數學教學中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

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