最新德育工作總結范文10篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的最新德育工作總結范文10篇，歡迎大家分享。

　　德育工作總結 1

　　在過去的一個學期里，我校深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，堅持立德樹人、育人為本、德育為先，突出社會主義核心價值體系三個層面的教育，堅守“走好每一步”辦學理念，以好習慣養成和好品質鑄就為重點，繼續緊抓班主任隊伍建設、班隊文化建設和少先隊活動，下面就本學期德育工作的開展情況總結如下：

　　一、以養成教育為主線，加強德育工作管理

　　1、嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校長期堅持的一個特色。每周一，由大隊部組織，全體師生集中操場，舉行每周一次的升旗儀式。由二到六年級每周每班一個學生通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成。

　　2、充分發揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用。本學期，我校紅領巾廣播于每周一到五早晨準時和師生見面，圍繞一個主題，以學生喜聞樂見的形式開展廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育。此外，廣播站還利用每天早、中、晚時間播放活潑輕快、積極向上的校園歌曲，每月定期更換，以豐富學生的校園生活，并濡染學生情操。

　　3、認真落實《關于小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，繼續開展班級學生行為習慣“三項獎”評比以及“優秀班主任”的評比工作。學校具體安排了值日生，值日老師和帶班行政對全校各班的班級管理常規：衛生、佩戴紅領巾、兩操等進行檢查反饋。評比的結果將作為班主任工作考評和評選優秀班主任的重要依據。

　　二、完善德育網絡，建立開放型德育新體制

　　1、進一步增強全體教師的德育責任意識。

　　每一位教師都是德育工作者，每一位教師都應成為遵守社會公德、弘揚家庭美德、踐行職業道德的'有德之人，要繼續強化師德規范，將服務學生作為教師不動的信念，將師德的核心“愛”跟師德的本質“責任”體現在教育教學的每時每刻，切實履行好每一項師德承諾。

　　2、加強班主任培訓機制，強化育人核心力量

　　班主任是學校德育工作的靈魂和核心，提升他們的職業道德、教育藝術是切實抓出德育實效的前提和基礎。本學期，為增強全體班主任老師的職業道德，教育藝術，真正做到面向學生、了解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生，我們堅持每月一次的班主任例會，利用例會的時間與全體班主任總結一月工作的得與失，發現班主任工作中的可圈可點之處，提出下階段還需努力的方向。我們旨在構建“以老帶新”、“骨干帶年輕”的班主任青藍工程體系，堅實班主任隊伍建設，讓新老班主任抱團成長，從管理理念、管理方法、活動開展等方面對青年班主任開展扎實有效的傳、幫、帶活動，使一批青年班主任得到了鍛煉，得到了成長。

　　3、加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。

　　本學期，我們從班級層面開始全面組建家委會，推進“家長開放日”、“家委會會議”、半期家長會，多渠道向家長宣傳學校的辦學理念、實績和成果，通過“開放日”，讓家長走進教室，走近教師和學生，溝通教育理念和經驗。挖掘家長資源，讓不同職業的家長走進校園，開展講座、模擬現場、授課指導，讓學生從中拓展視野，提升素養，各班認真開好家長會，聽取家長意見，熱情接待來校家長，與家長做好溝通、交流。班主任與任課老師利用好班級微信群與家長加強溝通，繼續實行家訪制度，重點學生重點訪，和家長共同探尋有效的教育策略和方法，取得了不錯的實效。

　　三、活動依托，加強少年兒童思想道德建設

　　堅持以人為本，實踐育人原則，以體驗教育為基本途徑，精心設計，扎實組織開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，幸福感教育，讓他們在豐富多彩的活動中產生民族自豪感，提升學習幸福感。

　　（一）常規活動，常坐常新

　　圍繞“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國、敬業、誠信、友善”這24字核心價值理念，本學期“每月一事”的系列主題為：規則、感恩、誠信、勤奮、自信、責任。

　　9月：規則。從遵守校園規則的角度，從學生行為習慣入手，讓安靜候課、靜心傾聽和作業、有序課間活動等好習慣滲透到學校生活的每一個角落，積極營造文明、和諧、安靜的校園氛圍。做到“入室即靜，入室即學”

　　10月：感恩。十月份是弘揚和傳承民族精神月，結合國慶節、重陽節等節日，我們開展了“偉大的祖國”系列活動，活動中，學生通過微心愿微隊會感恩祖國，激發了學生強烈的愛國主義熱情。借著重陽節節日契機，我們開展了感恩系列活動。敬自己家的老人，敬身邊的老人，敬老院的老人，各年級開展了符合學生年齡的相關活動。

　　11月：勤奮。關鍵詞“惜”、“思”，要惜時樂學，還要刻苦善思。

　　12月：自信。關鍵詞“進步”，要看到我的長處，為自己鼓掌，也要有勇氣面對自己，不怕失敗。圍繞“自信”，

　　此外，本學期，我校還開展了“放飛夢想，親近自然”研學實踐，“元旦師生唱紅歌文藝晚會”等活動，回顧一個學期以來的活動，學校文化氣息漸濃，德育活動，強化滲透。在豐富的活動中逐漸深化社會主義核心價值觀教育，回顧一個學期以來的工作，我們一步步走來，扎扎實實、踏踏實實。反思這一學期的工作，今后我們還需在一下方面繼續努力：

　　1.繼續強化班主任隊伍的打造和骨干班主任的培養。如何引領青年班主任快速成長，如何讓班主任的工作扎實、細致、有效，如何搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔是我們努力的方向。

　　2.繼續加強安全教育。有計劃地開展安全教育，讓安全植根于學生心間。切實加強學生心理健康教育，培養學生健康陽光、積極向上的心理。

　　3.如何充分利用地方特色，充分運用學校周邊資源開展富有特色的活動。

　　德育工作總結 2

　　本學期，根據吳江區中小學德育工作要點，結合我校德育工作實際情況，在校長室、學校黨支部的領導和支持下，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人為具體目標和主要內容，廣泛深入地開展教育實踐活動，著力提升隊伍素質和育人能力，著力推進德育科學研究、方式方法創新和長效機制健全，著力優化育人環境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，制定了我校5個德育專題案例，圍繞案例廣泛深入地開展主題教育活動，構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。具體工作總結如下：

　　一、常規教育方面

　　1.根據各年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

　　2.為形成一個良好的班風、校風，新學期開學后，尤其是在初一年級在階梯室開展了集體班會，組織學生學習貫徹《新中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，使學生規范行為，知曉學校紀律要求。并在平時加強檢查，進一步引導學生形成良好的行為習慣，發現問題及時處理。

　　3.加強學生中途離校和請假方面的管理。

　　請班主任利用班會課向學生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請假手續。學生先要向班主任請假，從班主任老師處領取并填寫《出門證明》。班主任與家長聯系后，在《出門證明》上簽字，交給門衛并登記后，學生才可離開學校。

　　4.加強校園衛生檢查和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。

　　德育處每天在早、午衛生結束后對各班教室、包管區衛生進行常規檢查，確保校園全天干凈、整潔。同時還請班主任經常利用班會課對學生進行文明行為和保護環境的教育，使他們養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，懂得尊重自己和他人勞動成果。

　　5.加強校服、E卡通的檢查。學生在校期間統一穿著校服，佩戴E卡通有利于對學生的教育和管理，有利于加強對學生規則意識、規范意識的培養，有利于提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利于班級和學校教育教學活動的組織，有利于提升校園文化，減少學生之間的攀比心理，杜絕學生的奇裝異服，形成正確的.審美觀。

　　6.精心組織班會課觀摩活動，班主任老師認真設計班會內容，班會內容緊緊圍繞每個月的教育主題。

　　7.利用黑板報、宣傳欄、展板等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。

　　8.每月對各班級教室布置，班級文化氛圍的營造進行檢查評比，著力提升各班通過環境育人、文化育人。

　　9.有計劃地培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

　　二、班主任隊伍建設方面

　　班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質

　　1、定期檢查《班主任手冊》，對班主任工作進行檢查、督促、指導。

　　《班主任工作手冊》是班級工作的總設計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。我校要求各班主任應認真、及時、如實填寫，以便于總結經驗，探索規律。每月末對《班主任手冊》進行一次檢查，檢查結果及時反饋給班主任，月末計入班集體建設考核，作為班主任的主要業務檔案。

　　2、定期召開班主任會議和舉辦班主任培訓。

　　堅持每兩周召開一次班主任工作例會，并以書面形式下發一周德育工作要點，便于班主任貫徹落實。根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理經驗，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班主任的管理水平。

　　每月開展一次班主任工作培訓。勉勵全體班主任要以愛心、責任、智慧來管理班級、管理學生，不斷轉變教育觀念，改進育人方法，把班級管理工作做實、做細、做優。

　　3、舉行班主任工作研討會，開辟班主任工作論壇。

　　本學期，我們繼續采用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言。回顧全校班級管理工作的成績和不足，并針對不足提出了改進意見。就德育導師制開展、初二年級社會實踐活動、各年級家訪等事宜進行了布置。全體班主任圍繞班級文化建設、班級后進生管理等多方面的問題展開了熱烈的討論和交流，使班級學生管理工作更加有效高效。

　　4、取得成績。

　　本學期，我校有2位班主任獲得吳江市優秀班主任證書，1位老師獲得優秀德育導師證書。在吳江區中小學三有三講優秀主題班會評比中我校教師呂婷婷、吳振華獲得二等獎，劉小星獲得三等獎。我校盧杰平老師在吳江區初中班主任基本功競賽評比中獲得二等獎。

　　三、德育導師制方面

　　學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責。改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有教師都承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以德育導師制為載體，建立一支全員參與的德育隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實全員育人、全程育人、全方位育人。

　　為保證德育導師制實施工作的正常運行，我校成立學校、班級二級德育導師制指導小組，明確職責，經常、及時、細致地開展教育工作。在實施德育導師制的過程中，逐步建立導師聘任制度、受導學生檔案制度、定期談心與交流制度、定期家校聯絡制度、定期例會制度、導師培訓制度、導師考核和獎勵制度，設計制作了《德育導師家校聯系卡》等，使導師的工作和管理有章可循，逐步規范。根據自主、公開的原則，以班級為單位，采取個人自愿和集體推薦相結合的辦法，由學校德育導師制指導小組最終確定名單。定期對《德育導師手冊》和《學生成長手冊》進行檢查，作為對德育導師考核的依據。

　　四、班集體建設考核評估方面。

　　首先，細化班級管理制度。班集體的管理是學校德育工作的主要組成部分，我們從班級管理著手，建立了班級精致化管理要求;制定考核細則，量化班級管理，按月公布考核情況;每月底根據量化考核得分每個年級各評選出2個校級優秀學風班，并在升旗儀式時為獲獎班級頒發錦旗。

　　其次，健全及時反饋制度。每天對教室衛生、包管區衛生、紀律、學生日常行為規范等進行專項檢查，及時將檢查結果反饋到班主任手中，做到天天檢查、天天反饋，這樣使班主任能及時了解學生動態，采取應對措施，提高了德育工作的針對性、時效性。同時，把涉及班級常規的扣分與班集體建設考核相結合，落實責任。

　　第三，加強對班主任工作的考評，每月末對《班主任手冊》進行檢查，并及時將檢查結果反饋給班主任，檢查結果納入班集體建設考核。

　　五、主題教育活動方面。

　　1、圍繞三講三有開展主題教育：開展《懷揣責任，擁抱夢想》主題班會，開展責任之星評比活動，開展責任心手抄報評比，舉行我眼中的學生責任家長會，開展誠信征文比賽，舉行詩歌朗誦比賽活動，舉行初一學生家長宣講三有三講在我家，優秀事跡促班風專題活動，舉行重溫校歌，唱響校歌愛校愛班活動，開展《讀書明志勵行進取》主題班會，體驗父母情，感恩伴我行主題班會活動，舉行感恩與成長并行十四歲青春儀式，開展以感恩為主題的黑板報評比活動，開展圍繞文明禮儀的班級布置活動等。

　　2、愛國主義教育：本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養愛國主義感情;我校團委開展了主題為迎中秋、慶國慶的詩歌朗誦比賽活動;開展了網上祭先烈活動，開展端午日愛國主義主題班會活動，結合國家公祭日組織開展虛擬城墻捐磚活動等。

　　3、安全教育：本學期利用黑板報、廣播、講座、班會課等渠道，加強安全知識方面的宣傳教育;抓好學生安全工作，落實好各項安全措施，舉行了安全第一課國旗下講話，組織學生觀看安全第一課視頻，開展安全環保教育月活動，舉行了消防應急疏散演練活動，組織班主任利用蘇州學校安全教育平臺向學生授課，并督促學生認真完成相關網絡作業。

　　4、學校運動會、項目學習節開展，極大地豐富了同學們的校園生活。本學期我們舉行了跳繩比賽、拔河比賽、航模比賽、現場書畫比賽、科學幻想畫比賽、廣播操比賽和歌詠文娛表演活動。組織學生參觀梅蘭芳圖片展、請區青少年集郵協會沈桐葆老師來校作紀念反法西斯戰爭勝利xx周年專題集郵講座、組織紅十字青少年參加自救互救知識競賽、舉行紀念中國人民抗日戰爭勝利xx周年活動、召開十四歲青春儀式活動、開展珍愛生命 遠離傷害圖片宣傳活動、開展讓我好好陪伴你 新年新語祈愿祝福活動等，通過開展這些活動，豐富學生生活，陶冶情操，培養同學們的集體主義精神。

　　5、認真組織開展唐仲英愛心獎學金評選活動。在全校廣泛宣傳發動，并在各班經過2輪投票選舉出唐仲英愛心獎學金獲得者，經過一周公示后上報，并舉行了頒獎儀式，召開了唐仲英愛心獎學金獲得者家長座談會，發放了獎學金。唐仲英愛心小分隊，在愛心輔導員的帶領下，有序地開展活動。

　　6、開展法制教育講座。3月16日邀請法制副校長來校開展禁毒講座，向學生講授禁毒、法制、安全知識，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強在校師生的自我保護和防范能力，為營造和諧、健康、安定的校園環境創造了良好的法制環境。9月15日邀請平望派出所民警作《預防青少年違法犯罪》的專題講座，教育同學們要自覺遵守法律法規，爭做守法好公民。

　　7、開展心理健康培訓和講座。在初一年級開展《認識自己》心理健康講座，邀請吳江區松陵第一中學校李勤娟副校長來校，為初一新生家長作了《助力孩子盡快適應初中生活》專題心理講座。在初二年級開展《叛逆期心理特點及調適》心理講座，特邀國家二級心理咨詢師，吳江區心理衛生協會副秘書長薛晟老師在學校階梯教室為初二年級家長作《家長如何換位思考跟孩子更好的溝通》的專題講座。邀請了平望視導片張玉昆片長為初三年級學生作了一場如何實現我的初三畢業夢的中考考前心理輔導講座。12月份還對老師開展了《我們怎樣來幫助自己》的教師心理講座。

　　8、組織初二學生開展人防教育及綜合實踐活動。11月9日——11月11日，我校組織初二年級學生前往吳江區中小學綜合實踐學校開展人防教育及綜合實踐活動。同學們在班主任和基地教官的指導下，進行了人防教育、生活體驗、生存訓練和手工制作為內容的集中訓練，通過豐富多樣的系列活動，增強了學生的體質，培養了團隊協作意識、生活及動手能力，掌握自我防護基本技能，提高自救意識和防護能力，提高了學生的綜合素質。

　　六、整合德育資源方面

　　1、以加強學校、家庭、社區三位一體建設為重點，努力形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。主動加強同當地轄區派出所、街道、社區的聯系，不斷健全和落實班主任、任課老師家訪制度。充分利用蘇州網上家長學校的資源，要求班主任每月至少要通過家校路路通向家長發送8條短信。我校召開了新一屆家長委員會，選舉出家長委員會常委會成員，收看了學校專題宣傳視頻，聽取了學校黨支部書記沈書記學校工作介紹，聽取了家委會成員的建議和意見。本學期，還分三個年級分別開展了家長學校培訓活動。

　　2、舉行家長開放日活動及開展集中家訪月活動。

　　為進一步落實育人為本的根本要求，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支持，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，12月份我校各年級開展集中家訪月的活動，擬定詳細的方案，組織全校教師開展集中上門家訪活動。10月22日，梅堰中學舉行金秋開課日暨家長開放日活動。本次活動，共開設10節課，涉及六門學科，全校10位骨干老師為聽課教師和部分家長呈現了精彩的課堂。活動中，家長還走進辦公室，與班主任與任課老師溝通交流，探討孩子各方面的教育問題。

　　總之，雖然我們在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也清醒地看到我們的工作還存在許多不足之處。在新的學期里，我們將不斷改進工作方法，不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。

　　德育工作總結 3

　　本學期政教處在校長室的領導下，在各處室的幫助下，在全校師生的支持下，較好地完成了各項工作。本學期政教處進一步加強了學校底線德育和特色的宣傳和實施，“愛心·信心”思想深入人心，繼續豐富深化了孝敬教育的內涵和內容；本學期切實加強了班主任隊伍建設，提高了班主任的德育科研能力，并申報了德育課題；鞏固了各項日常規管理，從而使學校德育工作落到實處。

　　一、搞好兩大德育活動：全國首屆珍珠班校長、班主任培訓活動，市中小學德育校長及“激情體驗”德育現場會活動——愛心·信心深入人心

　　本學期我們進一步加強了學校底線德育和特色德育建設，通過以上兩個活動使全校師生對“愛心·信心”思想認識得更加深刻，從而更規范了同學們的行為，更激勵學生努力學習。

　　為迎接這兩個活動我們準備了德育報紙、德育展板，制作了宣傳欄對“愛心·信心”德育思想進行了梳理整合，提出了學校品德教育的主導思想，即“一個中心，兩個著力點”（一個中心就是以愛心·信心教育思想為中心，兩個著力點就是堅持底線德育、堅持特色德育）。

　　在這個活動期間我們還舉辦了校課間操比賽，進行了儀容儀表的再規范活動，對餐桌無垃圾工程、說禮貌話等工程進行深化，從而使我校學生的整體風貌上了一個新的臺階。

　　二、開展“母親，才是生日的主角”踐行班會，母親節系列活動——豐富孝敬教育內涵和內容

　　本學期高一、二年級都舉行了各具特色的令人感動的“母親，才是生日的主角”的踐行班會。通過這個活動學生深刻感悟到父母的辛勞，從而更激發了自己學習動力，同學們懂得了感恩，提升了認識，知道了應該孝敬自己的父母，應該去愛周圍的人。

　　本學期我們繼續開展了母親節系列活動，團委學生會組織了加上制作比賽，“母親，您的肩是我一生的天”演講比賽，最令人震撼的是第三屆“十佳愛高媽媽”頒獎典禮此活動掀起了整個生日的母親節系列活動的高潮。

　　以上活動的.舉行豐富并深化了我校孝敬教育的內涵和內容。

　　三、進行高一、高二學生社會實踐活動——豐富學生業余生活，擴展學生視野

　　本學期我們組織了高一、二年級學生到蘇州樂園一日考察實踐活動，學生親近大自然，豐富了業余生活，擴展了學生的視野，增進了彼此的友誼。

　　平時學生利用周日到社區服務，也作為實踐活動鍛煉了學生的各項能力，為學生的高中生活增添了許多色彩。

　　四、加強班主任隊伍建設 ——培養德育骨干教師

　　本學期通過月度班主任培訓活動、班主任周例會等形式切實加強了班主任隊伍建設，本學期重點對班主任的理論素養進行提升，除了對上個學期末班主任案例撰寫進行評比，我們還鼓勵班主任積極參加市里組織的“走進心靈，感動你我”的班主任案例評比活動。

　　本學期全體班主任都參與到了“愛心·信心”德育課題中來，為我校德育課題的申報做出了自己的貢獻。

　　五、承辦市里德育活動，彰顯我校德育魅力

　　本學期我校除了承辦市里德育校長活動外，我校還承辦人了“面對現代家庭，今天我們如何做好班主任”的演講比賽，此次活動得到了教師進修學校宋金華副校長的肯定。在5月份我校還承辦了市關工委孝敬教育現場會、市關工委老干部對我校孝敬教育活動給予了贊揚。

　　承辦德育活動，提升了我們自身的能力，也讓我們發現不足從而更加努力工作。

　　六、深化學生心理健康教育，尤其對受處分學生進行階段跟蹤教育 ——加強學生心理思想教育

　　本學期校心理輔導室繼續開放，每天都有德育導師進行心理輔導，我校專業心理教師沈杰老師，出外調研，也獲取了很多心理健康教育的經驗，高一有專門的心理健康輔導課，并對高三學生考前進行輔導，今后的心理健康教育應繼續加強。

　　我們對受處分的學生進行階段跟蹤教育，每周給班主任及班委下發反饋表，政教處對學生進行階段思想教育。

　　除了以上總結的工作外，政教處還組織了開學典禮、畢業典禮及期中考試總結等會議，尤其高三“難忘母校情，愛心信心伴我行”畢業典禮已成為了我校品牌活動。

　　我們需要做的還有很多，正因為有全體師生的理解支持和幫助，才有我們今天的進步與提高。愿我們學校的教育事業蒸蒸日上！

　　德育工作總結 4

　　本學期，我校德育工作嚴格執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》，繼續加強對學生的禮貌禮儀教育、安全法制教育、習慣養成教育和民族精神教育。確立一種意識，以學生為主體;抓住兩條主線，養成教育，班級管理;建立一種品牌，誦讀中華經典，打造書香學校;繃緊一根神經，安全教育從創新的思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

　　一、加強班任管理，提高綜合素質。

　　1、繼續開展班主任“一幫一”活動和班主任校本培訓，堅持每月下發一次班主任學習材料，提高班主任綜合素質。

　　2、堅持每月召開一次班主任工作會議，交流班主任工作的經驗，進一步提高班主任的事業心和職責感，重點抓好班級日常管理，后進生的轉化和家訪工作。

　　3、繼續執行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處具體負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、優秀班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

　　二、加強養成教育，培養優秀品行。

　　1、加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，學會珍惜時間。強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，用心思考，大膽發言。

　　2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要資料，對學生進行禮貌禮議教育安全法制教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

　　3、精心安排和組織主題班隊會，本學期，共組織召開班隊會16節，每節班隊會課都有主題、有記錄。

　　4、認真組織學生積極參加“動感課間”活動，每周三、周五為動感課間活動時間，學生聽到鈴聲后，立刻到操場上進行“動感課間”活動，學生們有的`踢足球、有的跳繩、有的打沙包，豐富了學生的課余生活，提高了學生的身體素質。

　　5、繼續開展”我是學校小主人”值周班活動，加大衛生的抽查與檢查力度，充分發揮值周生的作用，使學校衛生持續清潔。

　　三、開展德育活動，提高學生潛力。

　　1、攜手八一農大，開展助學活動。本學期，我校繼續與八一農墾大學合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，八一農大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913、3元，解決我校貧困學生學業上困難，給他們帶來了溫暖。

　　2、營造書香學校，享愛讀書歡樂。繼續開展晨午讀活動，加強《三字經》、《弟子規》誦讀活動，舉行了《誦讀經典詩文，傳承中華禮貌》經典讀讀比賽，《誦讀中華經典，點亮智慧人生》手抄報展，使孩子們享受到了讀書的歡樂。

　　3、傳承鐵人精神，做鐵人好后代。為了深入貫徹落實“兩進”工程進學校活動精神，我校組織開展了“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人式好后代”學習鐵人故事會，“鐵人精神，點亮人生”演講比賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解，鐵人王進喜的優良傳統和高尚品質使學生的心靈再一次受到震撼。

　　4、開設興趣特長班，培養學生特長。本學期，繼續開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個興趣特長班，每周三午時3:00—4:00為活動時間，培養了孩子的特長。

　　此外，我校還組織開展了“我們的節日·中秋”系列活動，“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動等。

　　5、開設家長學校，提升家長素質。本學期，我校堅持每月下發一次家長學習材料，召開了期中家長會，每個月都有一個年組的家長深入班級聽課，開展向家長開放課堂活動。各位家長聽課后及時將意見反饋給學校，學校及時進行整改，家長們很滿意。

　　四、加強安全教育，做到警鐘長鳴。

　　為了做好我校的安全工作，新學期開學初，召開了“新期安全工作會議”，下發了《新學期致家長一封信》，11月份，

　　為了深入貫徹落實慶教辦發[20xx]123號“關于應對雨雪等特殊天氣做好學校安全防范工作的緊急通知”精神，結合我校實際狀況，有效預防學校發生各類安全事故，開展了冬季安全教育“五個一活動”，即：制定惡劣天氣應急工作方案;召開一次惡劣天氣安全教育主題班會;進行一次清掃學校積雪活動;進行一次安全疏散演習;舉行一次安全知識競賽。

　　通過這一系列活動的開展，增強了我校學生的自防、自救、互救潛力，確保師生安全和學校穩定。本學期，還舉行了“珍愛生命，安全第一”手抄報展。

　　五、宣傳衛生知識，做好疾病預防。

　　學校利用班隊會向學生宣傳衛生知識以及預防傳染病知識，教育學生注重個人衛生，養成良好的衛生習慣，做到“四勤”，不定期抽查學生的個人衛生，做好晨午檢，校醫及時與衛生防疫部門取得聯系，做好傳染病的預防工作。

　　六、工作中取得的成績：

　　1、在xx區舉行的“中小學生藝術比賽”繪畫比賽中，我校趙智俊獲得了三等獎。

　　2、在xx區舉行的“夢想點亮人生”征文演講比賽中，四年一班李超獲演講三等獎。四年四班錢禹彤獲征文二等獎，

　　3、李xx教師在全區班主任經驗交流中代表學校做了《倡師德樹形象》經驗交流。

　　4、少先大隊輔導員xx評為“大慶市優秀少先大隊輔導員。”

　　七、工作中存在的問題：

　　1、德育目標不清楚。在班級德育工作中，教師對學生的教育無明確的長遠目標和短期目標，導致德育缺乏系統性。

　　2、德育隊伍的素質有待提高。個別年輕班主任經驗不足、方法不到位，在工作上出現了一些失誤，降低了德育工作的效能。

　　3、德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力，少先隊員的禮儀教育還需加強，自律潛力還需提升，學生的行為習慣還需進一步的養成。

　　八、下步工作打算：

　　1、加強教師職業道德建設。進一步強化師德師風管理，努力建設一支業務素質高，愛崗敬業，為人師表的優秀教師隊伍。

　　2、開展以學生日常行為規范和禮貌禮儀教育為重點的養成教育訓練，通過強化學生日常行為習慣、禮貌禮儀的訓練、學校文化環境的建設等，使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。

　　3、加強安全教育。安全教育始終是學校的重要工作，學校要重視學校安全文化建設。采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育教學實踐的軌道，滲透到相關學科教育之中。采取案例分析、組織安全演練開展安全知識競賽等形式，營造濃厚的安全教育氛圍。提高學生自我保護潛力。

　　4、進一步辦好家長學校，構成家、校、社會一體的教育網絡。努力做到學校教育、家庭教育和社區教育結合，發揮綜合優勢，促進未成年人健康成長。

　　5、繼續開展“學習鐵人精神，爭做鐵人好后代”鐵人精神進學校活動，舉行征文、演講、知識競賽、手抄報比賽等，使學生走近鐵人，了解鐵人。

　　德育工作總結 5

　　我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　加強德育領導力量

　　(1).學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

　　(2).加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

　　(3).抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

　　健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

　　(1).制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

　　(2).每學期開學前，學校德育工作領導小組合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

　　開展特色活動，激發競爭意識

　　針對農村初中學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的`活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識的教育。和傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

　　強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

　　二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌

　　加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

　　充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

　　落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

　　強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。

　　德育工作總結 6

　　我校是由原何橋村小與何橋中學合并起來的一所九年一貫制完全學校。有學生568人，開班十一個，有教師22人。就餐學生256人。

　　并校一年多來，我們始終堅持一手抓質量，一手抓安全，要提升教育教學質量和安全意識，打造和諧校園、書香校園，德育工作至關重要。我們的具體作法是：

　　一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

　　“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

　　一是節日、紀念日主題教育活動。如：在母親節、教師節組織學生征文比賽，清明節征文祭英烈，六一兒童節、國慶節組織文藝演出等等。

　　二是禮儀常規教育活動。我校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。

　　三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽等活動，培養學生的創新意識和實踐能力。 在創新比賽中，我校六年級段瑩同學發明的20以內加減法計算器獲得嘉獎。

　　四是社會實踐教育活動。我們開展“學生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨，家長、老師的溫暖。

　　五校園文化宣傳活動。充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、等宣傳陣地，對學生進行正面教育；將“務實、勵志、感恩、自尊”的校訓大書在主干道的教室山墻上。在教室內精心張掛偉人畫像、語錄；在迎賓道

　　旁設置精美的櫥窗，展示富有教育意義的圖文；組織專題節目制作與播放、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

　　六是主題教育活動。我們聘請交警中隊對學生進行安全知識培訓，教育學生如何遵守交通法規，增強法紀觀念，提高安全防患意識。

　　二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

　　1、師表引領——耳濡目染。

　　學科教學德育滲透關鍵在教師。教師德行的高低直接關系到學校德育工作的成敗。學校要求教師牢固樹立“三個意識”，（即服務意識、質量意識、法規意識；）發揚“四種精神”，（即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，）鼓勵教師爭做教書育人的楷模，用良好的師德引領學生健康發展。在“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”的過程中，涌現了一大批熱情為學生服務的教師：和學生一起打掃清潔區，為學生擦鼻涕、系鞋帶，給學生添飯，帶學生看醫生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質也在不知不覺中得到了提升。

　　2、學科教學——努力挖掘德育資源。

　　學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。

　　3、課程設置——由單一化向多元化轉變。

　　為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發展。

　　一是把傳統班會課改為活動課，高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學段開展“實話實說”，用座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。

　　二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文素養。我們充分運用學生課外讀本，多次舉行“經典詩文朗誦”。且喜獲鎮頒發的先進榮譽證書。

　　三是開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。

　　4、教學評價——努力體現人文精神。

　　課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。把是否尊重關愛每一個學生，是否適時滲透德育教育，是否激發學生情感交流作為課堂教學評估的重要標準。我們“課內比教學”活動開展得有聲有色。

　　三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

　　1、民主管理——喚起學生自尊。

　　在德育教育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育教育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的`過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競選上崗，班級中人人有事做，事事有人管；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

　　2、德育作業——小小日記本，促使學生自省。

　　我校要求學生配備日記本，記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師點評三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

　　以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌樂觀向上，素質教育取得了豐碩的成果。

　　今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富德育內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會滿意的農村學校。

　　德育工作總結 7

　　近年來，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業。我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛學生，團結同事，把全身心投入到教育教學中去。我現將工作情況總結如下：

　　一、踐行師德

　　1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

　　2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

　　3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的'，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

　　二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

　　1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

　　2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

　　3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

　　三、通過教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

　　我在教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

　　在備課時，仔細分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從尊重學生的自尊心、興趣情感、思維方式和價值觀等方面出發，并在此基礎上積極組織有意義的課堂實踐活動，在學生心目中的地位不斷提高。學生只有對自己、對學習有積極的情感，才能保持學習的動力，同時設法讓學生懂得，學好知識是學習者自身發展和適應未來的需要。

　　總之，本學期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中，我會不斷總結成績，爭取德育教學工作再上一新臺階。

　　德育工作總結 8

　　20xx年x月x日，我校迎來了參加職業滲透教育的20xx級新生。在上級領導的支持下，在校領導的正確指導下，職業滲透教育期間，學生科以認真的立場，求實的作風出色地完成了學校制定的德育目標和打算。現將工作總結以下：

　　一、做好新生接待工作

　　1、5月x日，組織新生班主任及學生會干部做好每位初中學生的接待工作。班主任組織學生填好《新生注冊登記表》，晚上有班主任下到班級統計學生人數并引導學生適應新的環境。

　　2、給位學生傾注母愛般的關愛。為了更全面照顧到每位學生，每個班級配一名副班主任和三位學生干部協助班主任工作。經常到學生宿舍關心學生的生活，讓學生感受到溫暖。

　　二、做好新生開學典禮工作

　　5月x日上午，根據學校的安排，在新食堂三樓召開新生開學典禮。在開學典禮上，我校XXX校長和XXX副校長分別做了發言，介紹我校的現有教學資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺發言，讓新生了解我校的研究和生活情況。通過以上的講話，濃厚了學生的研究氛圍，同時也增強了學生研究的信心。

　　三、抓好遵規守紀教育。

　　學生來自不同的學校，各學校學生的紀律觀念、道德水平、行為慣存在明顯差異，剛來到新的學校，有的.學生不遵守紀律，不講衛生，不愛護公物，無故打斗，甚至有部分學生吸煙、喝酒、上網、無故缺課等行為。為了匡助學生改善這些現象，養成良好行為慣，5月x日下午，以班級為單位，由班主任組織新生進修《學生操行管理規定》、《課堂常規》、《宿舍管理規章制度》等；經過本班學生的充分會商，制定班規。

　　四、學法指導教育

　　1、為了讓學生能更快的適應新的研究，學生科與教務科組織班主和專業課教師對學生進行了學法指導，并取得良好效果。

　　1）第一階段（開學一星期內），了解中職各階段研究特點及各學科的一般研究方法；第二階段（第二周）對本專業有一個初步了解，能改進研究環節，提高研究效率；第三階段（第三周）學會總結自己的經驗，期間，以班級為單位召開了一次學法經驗交流會，通過交流會，努力借鑒別人的經驗，為己所有。

　　2）開展主題班會活動。在職業滲透期間，以班級為單位，組織開展了《設計我的職校生活》、《融入集體、學會交往》的主題班會活動，讓學生盡快融入職業學校的研究與生活。

　　五、開展豐富多彩的課外活動

　　在職業滲透期間，各班級組織開展了豐富多彩的校內活動，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動。

　　六、嚴抓軍訓教育

　　為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學生進行了軍訓。在部隊教官的悉心指導下，學生學到了基本的軍事知識，開端掌握了一定的軍事技術，加強了紀律性，造就了一定的集體主義精神，加強了國防觀念，給學校領導遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓活動，學生的紀律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時，學生的身體素養和綜合素養有了一定的提高。

　　七、表彰優秀

　　職業滲透教育結束，在6月x日上午召開散學典禮，在會上，我校對優秀教師，班主任及學生進行了表彰，并頒發了榮譽證書，以鼓勵他們能繼續努力，再創佳績。

　　今后我們將繼續從各方面加強對學生進行德育教育，將學生德育工作和學生的入學教育有機結合起來，注重在德育教育進程中對學生進行良好行為慣的養成教育，加強學生的紀律觀念、集體意識，鍛煉學生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強對學生國防知識和基本軍事知識和技術的教學，不斷完善，并逐步形成制度和體系。

　　德育工作總結 9

　　本人自參加工作以來，非常重視學生的德育，在教育教學工作中，始終堅持以德育為首的教育原那么。詳細歸結起來，有以下幾點：

　　熱愛祖國，熱愛家鄉，其實是很抽象和空洞的。在實際的教育工作中，本人要求學生做到“一日一善舉，一日一感恩。”即在校園生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個人，誠心地感謝一個人。在這樣的活動中，讓學生關注到了身邊的人，身邊的事，同時又體驗了生活。利于學生養成善心，感恩之心。

　　在教育活動中，要求學生樹立遠大的理想。在現實生活中，就是要有明確的目標。做到每日問問“三個為什么”。清晨即起，問問自己：今天我要做什么？在一天的生活中，不斷問問自己：我正在干什么？是不是在向既定的目標前進？夜晚睡前，問問自己：今天我做了些什么？是不是向目標邁進了一步。這樣學生就不會虛度一天。

　　好的習慣是開啟成功大門的鑰匙，養成了一種好習慣，就等于擁有了一種強大的力量。因此，我特別注重習慣的養成，在活動中，要求學生敞開心扉，誠心面對，找出缺乏，共同改進，共同進步。

　　要求學生對自己負責。不小心摔倒了，那是你的責任，不能怪拌腳石；學習了，那是你的責任，怪不得別人；將來失敗了，那更是你的責任。只有學會了對自己負責，才能走向成熟，走向成功。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢？我在教學中采用了以下方法。

　　德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的一種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。

　　比方，為了上好一堂數學課，我必須做大量的準備工作，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬仰之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有宏大的推動作用。

　　在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學百分數的認識的時候，讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數數據讓學生認識理解，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進展珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的.，他是世界上第一個把圓周率的值的計算準確到小數點后7位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建立事業而刻苦學習的責任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習題讓學生練習，培養學生不畏困難，艱辛奮斗，刻苦鉆研的精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在我的數學中還有很多，我實時挖掘數學教材中的德育素材，為培養學生的德育素質而效勞。

　　教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進展討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

　　德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數學活動和數學主題活動。例如，學生學過統計后，我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣讓學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進展了環保教育。另外我還根據學生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數學教學中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復性。我相信只要在教學中，我能結合學生思想實際和知識的承受能力，從點點滴滴抓取，有機滲透，讓學生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，到達德育、智育的雙重教育目的。

　　德育工作總結 10

　　20xx年我們以學校工作報告為指導，牢固樹立成人成才的德育理念，不斷創新工作方式，讓德育走進學生心靈，沐浴學生健康成長。

　　一、搭建平臺，活動育人

　　在活動中育人，在體驗中成長，這是20xx年我校德育的靚麗風景。

　　3月開展“老師感動我的一件事”推介活動。學生用發現感動的眼睛，捕捉住了老師們帶給他們的最平凡的溫暖，弘揚了高尚師德，促進了教學相長。

　　4月和5月第五屆讀書文化節火熱進行。“春天送你一首詩”大型詩歌朗誦會等一系列活動為學生搭建了展示自我的舞臺，讓學生在鍛煉中收獲自信，健康成長。

　　6月舉行xxxx屆學生畢業典禮。為每一名xxxx屆畢業學生的'人生節點留下了一個難忘的記憶，更讓每個人經受了一場感恩的洗禮。

　　7月開展首屆十大讀書教師和家長評選與表彰活動。開啟了全民閱讀新征程，師生家長共沐書香，書香校園氛圍漸濃。

　　9月舉行xxxx級開學典禮暨企業獎勵基金頒獎儀式。xxxx級新生勝利起航，與我校全體師生堅定信念，乘風破浪，揚帆遠航。“文明禮儀教育強化月”系列活動，喚醒了師生的文明意識，人人爭做文明人已行動起來。

　　10月貫徹學習《中小學生守則（20xx年修訂）》學習活動。規范了學生的基本行為，讓學生更加明是非、辨美丑、知善惡。

　　11月首屆學生自主管理論壇開啟。交流探討中，“學生自主、自律、協作、共進會讓我們走向成功”的認識引發師生共鳴。

　　12月舉行“弘揚憲法精神，增強法治意識”德育主題教育活動。縣人民法院法官走進校園以案說法，為增強學生法制觀念，明確是非觀念，約束不良行為，遠離暴力犯罪奠定了基礎。

　　二、樹立榜樣，見賢思齊

　　榜樣是看得見的哲理。一年來，我們開展了“校園文明禮儀之星”“首屆十大讀書教師和家長”“優秀學生干部”等評選活動，表彰先進的同時，樹立榜樣，用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動人，推動“科學、民主、文明、有序”品牌學校的建設。

　　三、思想引領，培訓先行

　　思想的深度決定行動的高度。為引導廣大師生與學校共發展，同成長，我們開展了：

　　《信念的力量》學生干部培訓：向學生傳遞“自信的力量”，讓學生明白信念改變行為，行為改變成果的道理。

　　《關注學生需求，讓教育更有效》班主任培訓：向班主任和老師們介紹了心理咨詢和技術在教學中的運用，為廣大班主任和老師的教育教學提供了典型引領和理論支持。

　　《憶黨史迎七一》學生預備黨校學員培訓：引導我校學生以優秀團員的標準嚴格要求自己，充分發揮優秀學生的模范帶頭作用，以實際行動為黨旗添光彩。

　　四、家校聯合，共育英才

　　家庭教育是促進學生健康成長的重要一環，家校聯合育人的成效決定了學生能否獲得幸福人生的關鍵。一年來，我校家校聯合教育穩步推進，亮點紛呈，家長晚自習值班已成常態、家長到校閱讀得到社會認可，家長教育資源得以充分利用：高一級部“家長德育課”、高二級部“家長上講臺”、高三級部“我們在一起——家長開講”活動有序開展，實現了教育效益上的高度共贏。

　　五、精進負責，追求卓越

　　本年度，我們組織了國家心理咨詢師的培訓和考試，我校共有99位教師獲得國家心理咨詢師資格。xx省教育廳公布的首批“xx省普通中小學心理健康教育特色學校”名單，全省共有50所學校入圍，我校位列其中，并在全省會議作了典型發言。這是我校繼成為xx省心理健康教育先進單位之后獲得的又一殊榮，標志著我校在心理健康教育方面不斷開創，不斷前進的成績。

　　20xx年高考，4名同學分別被中國人民解放軍航空大學和濱州飛行學院錄取，我校在招飛工作中的影響力持續增強。

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