中班幼兒游戲活動專題總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的中班幼兒游戲活動專題總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班幼兒游戲活動專題總結1

　　在我園領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養幼兒的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進幼兒身心健康，現對半年來的工作情況總結如下：

　　一、深入探究，努力提高教育教學水平

　　這一學期我執教10個班的體育課，工作量是每周10節課，負責我園小朋友晨練、早操等。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和幼兒身心發展的要求制訂行之有效的'教學計劃，認真備課。在我園沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了我園各項體育工作的順利開展，保證了幼兒在園一日的體育活動時間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

　　1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉，對幼兒本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

　　2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的幼兒消除了自卑心理，感受到了校園、班級和老師的溫暖，有利于幼兒在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進各方面的全面發展。

　　3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了幼兒得到積極鍛煉，又使幼兒在學習過程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣。

　　4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。

　　5、采用不同類型的球類運動及游戲，使幼兒提高了身體協調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

　　二、認真對待早操工作

　　1、加強對幼兒的思想教育。使幼兒真正認識到做操的重要性和必要性，培養幼兒重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。

　　2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使幼兒建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規范、優美。

　　3、加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。

　　此外，在上體育課的時候得到了班主任及科任教師的大力支持，在課堂上配合園內對幼兒進行德育教育，培養幼兒機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。

中班幼兒游戲活動專題總結2

　　區域活動剛開始，孩子們按照己的區域計劃陸續開始了。我們班的孩子在學習性區域的都異常安靜有序，一眼望去異常舒服。社會性區域——小醫院里面只看見醫生和護士也穿好相應的服飾準備游戲。可是，過了很久發現小醫院里面的兩個醫生和兩個護士及里面的工作人員，有的站在電腦旁邊發呆；有的在打針凳子上坐著；還有的直接走來走去根別人聊天，總之都無所事事。教師看到這一幕開始介入：小醫院里面好冷清，一個病人也沒有的時候，醫生和護士能夠做些什么呢你平常看到醫生在沒有病人的時候會做些什么事情這時吳昊文摸摸頭皮說，醫生好像能夠打電腦的。教師繼續提問，"那你們明白醫生為什么要打電腦呢"汪雅睿連忙接到："醫生好像要找一下給病人用什么藥藥房里面這些藥還有沒有。"教師經過提問幫忙幼兒了解醫務工作人員的空余時能夠做作些什么王俊熙說，"我能夠幫表演區的演員做體檢，護士也能夠打掃和整理一下醫院的衛生。"寶貝們除了醫生和護士還需要什么人群那我們能夠怎樣分配呢聽了教師的引導，醫院的工作人員開始忙開了。有的在電腦前不停的輸資料，有的整理，還有的孩子開始來當病人。讓小醫院社會性區域開始慢慢熱鬧起來。

　　對幼兒行為的分析：

　　小醫院工作人員的職責這幾個孩子不太清楚。教師能夠經過視頻的引導或者混齡孩子的共同游戲帶領，幫忙幼兒樹立醫生、護士的職責。還能夠利用區域評價及談話時幫忙幼兒梳理相應的情境游戲及遇到緊急情景時醫生應當幫忙護士和病人做好相應的措施和注意事項。

　　材料上的分析：

　　教師的材料投放幼兒喜歡，但在主角的.分配上孩子們協商的不夠好，導致小醫院的區角比較冷清。其實教師在材料額度投放時應當研究到這個問題。（如小醫院的服飾）投放中能夠減少兩件，引導孩子沒有穿上服飾服的能夠當病人，或者能夠把小醫院的主角牌做好，掛在手上。這樣小醫院就不會缺少病人了，游戲就能夠有序的開展起來。

　　分析與調整：

　　從本次的小醫院開展情景能夠看出，四個孩子的主角分配不夠明確，使小醫院的游戲很難開展起來，教師能夠采用以下方法幫忙孩子游戲：1經過服飾（過多，四個人，只需兩套服飾——一套醫生、一套護士服，其他兩個人當病人。）2經過主角進區排幫忙幼兒進行主角分配。3經過談話或視頻的引領幫忙孩子多穿插一些情境，擴展孩子的思維，豐富孩子的游戲經驗。4本事強的孩子帶領本事弱的孩子幫忙幼兒一齊活動，增強孩子的游戲本事。5社會性區域融合，讓小醫院游戲更加豐富多彩。

中班幼兒游戲活動專題總結3

　　活動設計中，執教者就如何促進活動目標的有效達成，如何使教師的“導”更好地服務于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考，可用四個關鍵詞進行概括。

　　順水推舟本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣，比如說小班的“小手和小腳”中，可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳，中班“妙妙鼻”中，可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以，活動中采用卡通的人體圖片，當圖片出示時，有些幼兒就捂住眼睛，嘴里還在輕輕地說“真難為情”，這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的，趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位，同時又為順利過渡到下一環節“保護隱私部位”做好鋪墊。這里，教師的“導”不留痕跡、巧妙自然，真正地順應了幼兒的學情，做到“以學定教”。

　　將錯就錯心理學家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤，不允許犯錯誤，誰就將錯過最有成效的學習時刻。”活動中幼兒出錯是很正常的事，關鍵在于如何利用好這些錯誤，把錯誤演繹成美麗的錯誤。如，幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中，有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了，活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”，并采取“將錯就錯”的.策略，對有異議的遮蓋部位，引導幼兒思辨、糾錯，實現自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識，同時還提高了幼兒的思辨力。

　　拋磚引玉在拋出“如何保護隱私部位”的話題時，借助課件中“小羊"的做法，通過提問“如果是你，你會怎么辦呢”，自然而然地引出幼兒更多的關于保護隱私部位的方法，教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。

　　點石成金通過課件的播放，圖片的觀察、討論和操作，幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經驗，如何使他們的經驗得到更好的提煉、鞏固和升華，活動最后的“知識搶答”環節，對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

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