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期末總結主題班會主持稿
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的期末總結主題班會主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末總結主題班會主持稿1
同志們：
今天是6月29日，今年上半年即將過去。為認真貫徹落實年初丹東、東港兩市市委、市政府經(jīng)濟工作精神，進一步鼓足工作干勁，采取措施保證工作再接再厲，更進一步。經(jīng)前陽開發(fā)區(qū)管委會研究決定，今天我們在這里召開上半年經(jīng)濟工作會議，會議主要任務是認真總結今年上半年經(jīng)濟工作，安排部署下半年經(jīng)濟工作任務。
認真開好這次會議，對于我們乘勢奮進，全面完成今年的各項任務，必將起到極大的推動作用。
參加今天會議的有：東港市委常委、前陽開發(fā)區(qū)管委會常務副主任寧永亮、前陽開發(fā)區(qū)副主任杜昆、副主任辛立軍;前陽鎮(zhèn)黨委人大政府領導;開發(fā)區(qū)各局、部、室領導、全體干部;各村兩委成員以及丹東、東港新聞媒體的朋友。
今天這次會議主要有三項議程：一是由經(jīng)發(fā)局局長白元和通報上半年各項指標完成情況、下達下半年工作計劃;二是由杜昆主任總結上半年經(jīng)濟工作，安排部署下半年工作;三是寧主任總結強調(diào)講話。會議大約需要一個半小時，希望大家嚴格遵守會議紀律，集中精力開好會議。
下面進行會議第一項議程，請經(jīng)發(fā)局局長白元和同志通報上半年各項指標完成情況、下達下半年工作計劃。
下面進行會議第二項議程，請開發(fā)區(qū)管委會副主任杜昆同志總結上半年經(jīng)濟工作，安排部署下半年工作。
下面進行會議第三項議程，請東港市委常委、前陽開發(fā)區(qū)管委會常務副主任寧永亮同志講話，大家歡迎。
同志們，剛才經(jīng)發(fā)局白元和局長代表前陽開發(fā)區(qū)通報了上半年各項指標完成情況，并對下半年工作計劃進行了安排。杜昆副主任客觀地總結了上半年經(jīng)濟工作所取得的成績，客觀科學地分析了當前全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所存在的問題，安排部署了下半年各項主要經(jīng)濟工作任務。寧主任更是站在全局高度，望長久遠，謀劃未來，對我們?nèi)绾巫龊孟掳肽杲?jīng)濟工作，全面完成今年各項工作任務指標，進一步統(tǒng)一了思想、明確了要求、指明了方向，具有很強的指導性、引領性和針對性。希望與會的同志們要認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，根據(jù)會議精神和永亮主任講話要求，我就如何貫徹落實這次會議精神，采取具體舉措，加大工作力度，全力做好下半年經(jīng)濟工作，確保全年工作任務完成，提三點要求：
一要樹立信心，增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感。目前，得益于全省和丹東大發(fā)展的大勢，我區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)正迎來千載難逢的發(fā)展機遇，今年以來各項工作工作取得了顯著成績，但也存在許多不足，經(jīng)濟發(fā)展的形勢依然嚴峻。對此，我們要正視當前困難，樹立發(fā)展信心，抓住發(fā)展機遇，切實增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感，立即行動起來，突出發(fā)展，搶上項目，做大產(chǎn)業(yè),真情實干不松勁，實現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟社會綜合實力的新突破。
二要強化責任，狠抓各項目標任務的落實。各部門、各村都要認真對照全年的工作計劃查缺補漏，實事求是找差距、查原因、定措施。對今年的工作要進一步量化細化，將具體目標任務落實到人頭，對每一項工作干成什么樣，誰去干、怎么干?都要有具體明確的措施。對重點工程任務要實行“四定”，即定人員、定責任、定時間、定要求，真正做到人人有責任，個個有壓力，努力提高執(zhí)行力。同時要勇于創(chuàng)新，善于打造出新的亮點，開創(chuàng)出新的業(yè)績，力爭超額完成各項目標任務。
三要轉變作風，大力改善經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境。各部門、各村要牢牢樹立圍繞中心，服務大局思想，把為群眾、為基層、為經(jīng)濟建設服務作為職能工作的.硬指標、硬任務來完成，作為一項重要職責來完成。特別是對于征地等涉及到群眾利益的問題，嚴格按法律法規(guī)和政策要求辦事，講求方法和策略，綜合運用宣傳、法律、經(jīng)濟等多種手段解決問題，要帶著感情講清政策，擺明利害，盡力用柔性的方法解決剛性的問題。同時要善于把人們的精力和意識引導到發(fā)展上來，正確把握好發(fā)展和改革的速度與人民的可承受程度，眼前利益和長遠利益關系，增強全局意識，主動參與前陽歷史發(fā)展的變革和建設，添磚加瓦，貢獻力量，以期進一步形成改革、發(fā)展、穩(wěn)定、和諧共進的發(fā)展局面。
同志們，前陽經(jīng)濟社會發(fā)展已進入一個新的發(fā)展階段，面對新形勢和新任務，希望大家要進一步振奮精神，團結共事，堅定信心，開拓進取，乘勢而上，真情實干，扎扎實實地做好每一項工作，以一流業(yè)績向市委、市政府，向前陽全區(qū)人民交上一份滿意的答卷。
散會。
期末總結主題班會主持稿2
根據(jù)省市教研室要求，我校組織本校語文組老師參加了省教研室組織的教研會議，收獲良多，特總結如下：
一、傾聽專家報告和經(jīng)驗介紹，受到了啟發(fā)和震動。
1、關于提高教師解讀文本和執(zhí)教語文課堂的能力。
會議上，有關專家提到了應該加強對經(jīng)典篇目的解讀，這對我們是有益的啟發(fā)。
經(jīng)典篇目由于長期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒有多少可以挖掘的東西了。
但是，隨著時代的變遷和教育教學理念的更新，對傳統(tǒng)篇目的理解和分析會出現(xiàn)更多更新的角度和切入點，對文本的解讀是沒有止境的，如能找到合適的突破口，老課文也可以上出新意。
2、學生不是教師完成講課任務的道具。
很多時候，我們講課的時候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學生在課堂上能得到多少東西。
這個問題牽涉到教育最終為了誰這個終極命題。
專家認為，真正適應學生的教育才是最好的教育，真正適應學生的課堂才是最好的課堂。
那么，以此為標準，不管是教師的講授還是學生的學習，都應以能不能促進學生的更好成長為標準。
3、讓中青年教師重視自身的成長。
教師是成人，在工作之前受過多年的教育，參加工作后也獲得了不少有益的教學經(jīng)驗，但這并不表示教師就不需要學習和成長了。
一個真正的教師應該始終是一個學習者，他有學習的渴望，不斷試圖超越自己，在不斷地反思和否定中獲得更好的成長。
但在實際教學工作中，由于缺乏有效的指導和激勵，很多教師喜歡靠經(jīng)驗教學，迷信老辦法。
不注重學習和研究，這是非常危險的，因為他極可能因為年齡的增長而逐漸和學生越走越遠，最終喪失學生的信任和喜愛，那么，他的教學也就必然走向了失敗。
4、加強雙基，強調(diào)多讀多寫。
在平時的教學中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒法進行，就白上了。
這顯然是認識上的不足，而且沒有從長遠的角度來看問題。
只要我們稍微考查一下成年人的語文能力就會發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們在課堂上喋喋不休反復強調(diào)的東西，是在我們成年后最沒有價值，最容易被忘掉的東西。
在一個成年人身上，讀寫幾乎是不可分的，而且也是最有價值的。
一個人愛讀書，寫一點東西并不是什么難事，反過來說，一個擅長寫的人，幾乎也就是因為多讀了幾本書。
在課堂上讓學生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達是在為一個人的未來事業(yè)成功和人生幸福奠基的好事。
5、避免語文知識教學的系統(tǒng)性和學術性。
最近一段時期，由于中考的改革，語法、古代詩歌賞析等內(nèi)容重新納入了初中視野，很多老師開始進行相關的專項復習。
但在復習中，因為對這類知識的考查水平和范圍把握不準，很多學校和老師設計的練習題難度過大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務員考試題目的現(xiàn)象，這些題目有的連老師本人都感到不好把握，又如何讓學生把握呢？而且為了防止遺漏，很多訓練都在追求幫助學生建立系統(tǒng)性的知識體系，這和初中生感性認識較強的特點是不相符合的，也是不合適的。
6、不得擠占機動課時。
這個問題在各個學段都是比較普遍的問題。
關鍵是我們的教育對時間和課程的`管理還存在漏洞。
一方面是課堂效率不高，無法達到令人滿意的狀態(tài)；另一方面是對機動課時的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課老師，變成授課和考試。
而學校管理層為了減小管理上的難度和追求教學成績，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。
7、防止集體討論代替?zhèn)�人閱讀。
新課標倡導自主合作探究式的學習方式，但在實踐中，合作被單獨放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。
很多課上，每當教師提出了的問題卻冷了場，老師常常會要求學生開展小組合作討論，而這種沒有經(jīng)過個人充分閱讀的討論過程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢打擊、扼殺個性解讀，強加于人的過程。
沒有為個人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機和創(chuàng)造性的原因。
二、觀摩名師講課，感到了加強學習和研究的必要。
1、迎難而上，方顯名師的魅力。
本次會議中，各位講課老師所選擇的課文都是老師們在日常教學中感到難以處理的篇目。
講課老師扎實的教學功底、良好的文學素養(yǎng)、精巧的教學設計、巧妙的點撥引導給與會的老師們留下了深刻的印象。
這符合我們對名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時刻挺身而出，讓我們重拾對教學智慧和教育未來的信心。
他們不是在一塊教學的薄板子上鉆很多孔，而是在最厚的地方打一個洞。
2、不是學生沒有智慧，而是教師沒有能力啟發(fā)智慧。
講課老師的表現(xiàn)也讓我們看到了差距：面對同樣的學生和教學內(nèi)容，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點和高潮？我們平時在校內(nèi)也有很多公開課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因為我們對課文缺乏研究，學習過于膚淺，教材沒有吃透，駕馭課堂的能力還很不足。
也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個老師在一學期中上出一節(jié)好課，應該是完全可以做到的。
如能長期堅持，假以時日，也許一個講課能手就脫穎而出了。
此外，我們感到此次會議還一些不足。
1、時間安排較短。
會議的日程安排是一天半。
其中顧之川先生的報告很有價值，但安排的時間明顯偏短，三個問題只講了兩個，第三個問題“對教育的反思”因為時間關系沒有展開，讓老師們覺得有點遺憾。
初高中學段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。
我們認為，組織一次活動不容易，應該多請一些專家和教學能手來作報告、講課，這對促進思想轉變，推動教育改革是大有好處的。
2、時間安排不夠合理。
可能是為了節(jié)省開支，會議采用的是全天制，很多語文老師希望參加會議，但學校里有教學工作，實在脫不開身，只能聽半天，下午匆匆趕回學校上課。
為了彌補這一缺憾，我們只好讓老師們排好班，輪流去聽課，很多老師都為這樣高質量的課不能多聽而感到遺憾，尤其是在我們臨沂本地舉行這樣高規(guī)格！
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